1、 微山實驗中學初一下學期第一次月考語文試卷（2013-3-21） 命題：七年級語文組一、 積累與運用（共16分）1.給劃線的字注音，根據拼音寫漢字，并改正句中的錯別字。（3分）不必說碧綠的菜qí，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云宵里去了。竄-。 菜qí - -改為-2.按要求填空（8分）山中雜詩中描寫山峰環繞，竹木茂盛的一句是-，-。竹里館中寫夜靜人寂，明月相伴的-，-。春夜洛城聞笛中寫詩人聽到折楊柳曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的一句是： - ，-。描寫木蘭軍營中苦寒生活的句子：

2、_,_。有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，木蘭詩中有相似的兩句詩是：_,_。而那過去了的，_。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。_,_；寫出關于黃河的連續兩句著名古詩句_,_。3. 某班正在組織童年的閱讀交流活動，請完成下列交流內容：（3分）童年的整理是蘇聯作家   -（作家名）以自身經歷為原型創作的自傳體小說。（1分）請簡要介紹童年中你印象最深的一個人物，50字左右。（2分）              

3、0;                                            4.請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中

4、再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。(2分)假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠； _二：古詩文閱讀（16分） （一）初夏睡起   楊萬里梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。 5.這首詩選用了哪些景物來表現初夏特點。（1分）_6.“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析。（2分）_ （二）【甲】金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養父母,收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓

5、客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁于邑人,不使學。 余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之，十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”【乙】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編資治通鑒，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強志，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。” 注患：擔心  俟sì：等待。 諷誦：出聲誦讀，抑揚頓挫地誦讀。 博聞強志：形容見聞廣博，知識

6、豐富，記憶力強。7解釋下列句中加點字的意思。（4分）(1) 稍稍賓客其父（            ）       (2) 父利其然（        ）（3）嘗主編資治通鑒（            ）   （4）俟能諷誦乃

7、已（             ）8翻譯下列句子。（4分）（1）父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。_（2）用力多者收功遠，乃終身不忘也。 _9.畫出下面句子的一處停頓。（1分）余 聞 之 也 久10.文章開頭寫了方仲永的身世，意在突出什么？（2分）                  

8、;                                                  

9、;                 11.試比較仲永與司馬光兩人的不同經歷，并談談你從中獲得的啟示。（2分）                           

10、0;                                                 

11、0;        三|現代文閱讀（30分）（一 ）快回家去！快回家去！拿著剛發下來的小學畢業文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？進了家門來，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾個枝子，散散落落地很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”我撿起小青石

12、榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經”他為什么不說下去了？我忽然覺得著急起來，大聲喊著說：“你說什么？老高。”“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了！就數你大了！”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。12

13、選文開頭為什么反復寫“快回家去！”的心理活動？（2分）                                             

14、60;                                       13“我”進入家門之后見到了怎樣的情景？這些情景預示著什么？（2分）     

15、0;                                                 

16、0;                             14“我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。”這句話該怎樣理解？（2分）               

17、0;                                                 

18、0;                   15文中畫橫線的句子“爸爸的花兒落了”有什么含義？（2分）                          

19、0;                                                 

20、0;        16選文中末尾兩句話運用了什么描寫？說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來？（3分）                                   

21、                                                  （二）閱讀

22、打往天堂的電話一文，完成第11第16題。一個春日的星期六下午,居民小區旁邊的報刊亭里,報刊亭的主人文叔正在悠閑地翻閱著雜志。這時一個身穿紅裙子、十五六歲模樣的女孩走到報亭前，她四處張望著，似乎有點不知所措，看了看電話機，又悄悄地走開了，然而不多一會兒，又來到報亭前。不知道是反反復復地在報亭前轉悠和忐忑不安的神情，還是她身上的紅裙子特別鮮艷，引起了文叔的注意，她抬頭看了看女孩并叫住了她：“喂！姑娘，你要買雜志嗎？”“不，叔叔，我我想打電話”“哦，那你打吧！”“長途電話可以打嗎？”“當然可以！國際長途都可以打的。”女孩小心翼翼地拿起話筒，認真地撥著號碼，善良的文叔怕打擾女孩，索性裝著看雜志的樣子，

23、把身子轉向一側。女孩慢慢從慌亂中放松下來，電話終于打通了：“媽媽媽！我是小菊，您好嗎？我隨玲子姐姐來到了深圳，進了一家電子廠，上個月我們發工資了，等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學費，再給爸爸買化肥。”女孩想了一下，又說：“媽，我告訴你，我們的工廠里每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的”突然，小女孩的語調變了，不停地用手抹著眼淚，“媽，你的胃還經常疼嗎？你那里的花開了嗎？我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，媽，我真的真的好想家。”女孩再也說不下去了，文叔愛憐地抬起頭看著她，女孩慌忙放下話筒。“姑娘啊，想家了吧？別哭了，有機會就回家去看看爸爸媽媽。”“嗯，叔叔，電話

24、費多少錢呀？”“沒多少，你可以跟你媽多說一會兒，我少你一點兒錢。”文叔習慣性地往柜臺上的話機望去，天哪，他突然發現話機的電子顯示屏上竟然沒有收費顯示，女孩的電話根本沒有打通！“哎呀，姑娘，真對不起！你得重新打，剛才呀，你的電話沒有接通！”“嗯，我知道”“叔叔！其實其實我們家鄉根本沒有通電話。”文叔疑惑地問道：“那你剛才不是和你媽媽說話了嗎？”女孩終于哭出了聲：“其實我也沒有了媽媽，我媽媽死了已經四年了每次我看見同伴給家里打電話，真羨慕他們，我就是想和他們一樣，也給媽媽打打電話，跟媽媽說說話”聽了小女孩這番話，文叔禁不住用手抹了抹老花鏡后面的淚花：“好孩子別難過，剛才你說的話，你媽媽一定聽到了，

25、她也許正在看著你呢，有你這么懂事、這么孝順的女兒，她一定會高興的。你以后每星期都可以來，就在這里給你媽媽打電話。”從此，這個鄉下女孩和這城市的報亭主人，就結下了這段“情緣”。每周六下午，文叔就在這里等候女孩，讓女孩借助一根電話線和一個根本就不存在的電話號碼，實現了把人間和天堂、心靈和心靈連接起來的愿望。17.請用簡練的語言概括本文的主要內容。（3分）我的概括： 18.仔細閱讀第段和第段，說說為什么女孩子要忐忑不安在居民小區旁邊的報刊亭前反反復復地轉悠？（3分）我的理解： 19.女孩的老家沒有通電話，她的媽媽也已經去世了，可為什么她還要有模有樣地給她的媽媽打電話呢？（3分）我的理解： 20.認真

26、閱讀第段，思考為什么文叔說女孩是一個懂事、孝順的好孩子，請在文中找出能夠表現女孩懂事、孝順的句子抄寫在下邊。（3分）我找的句子： 21.在本文中第段寫到了來打電話的女孩流淚，第段中又寫到了報刊亭的主人文叔流淚。他們兩人分別為什么流淚？（3分）（1）女孩流淚是因為： （2）文叔流淚是因為： 22. 本文中的哪一處使你最受感動？找出相關的語句寫下來，并談談你的感動是什么？（4、分） 我找的語句： 我感動原因： 四、寫作 23、 眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的紐帶。回首我們成長的歷程，總有一些眼神讓我們刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量。浮躁的時候，爸爸的眼神讓我們警醒；失落的時候，媽媽的眼神給我們力

27、量；怯場的時候，老師的眼神使我們自信；苦惱的時候，同學的眼神令我們振作給你印象最深的是什么眼神。請以“一個難忘的眼神”為題寫一篇文章。要求：了解自己的生活體驗，可記敘經歷，編寫故事，也可發表議論，抒發感情。不少于600字。作文評分表（供閱卷教師填寫）項 目書寫分寫作分扣 分總 分評卷人復查人得 分2020000600800答案印八份參考答案：1.cuàn 畦 霄2. 山際見來煙，竹中窺落日 深林人不知，明月來相照。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。、將軍百戰死，壯士十年歸。就會成為親切的懷戀驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；（見課本75頁。）3.高爾基 見課本243夜4.

28、參考例句：假如生命是一棵大樹，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。(寫出一句得1分，寫出兩句得2分；若后一句的敘寫不符合喻體特征的不得分；用詞重復太多或量詞使用不恰當的酌情扣分。) 5.（1分）梅子、芭蕉、柳花 （答對3個給1分）6.（2分）“閑”字，寫出了詩人的恬靜閑適（1分），抒發了詩人對鄉村生活的喜愛之情，呼應了詩題（1分）。7.（4分）（1）以賓客之禮相待  （2）認為有利可圖  （3）曾經  （4）停止8.（2分）（讀書時）下的力氣多收獲就長遠，就能終身不忘。（劃線處全寫出1分，句子通順1分）9.（2分）余聞 之 也/ 久10、（2分） 敘述了方仲永的家庭出身：世代以種田為業。為下文“未嘗識書具”做了鋪墊，襯托其天資非凡。暗示了下文其父“不使學”的一個原因。11（2分）仲永天資過人，但因其父“不使學”，最終“泯然眾人矣” （1分）；司馬遷幼時擔心自己的記憶不如別人，于是勤奮學習，結果“及長，遍覽古籍，博聞強志”。可見，一個人能否成才，天資不是決定因素，后天的學習才是關鍵。（1分）。【參考譯文】    司馬光是宋哲宗時期的宰相，曾經主編資治通