1、精選文檔行為習慣十方面（一）舉止文明的習慣 舉止是指一個人在活動中的姿勢。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財寶。 1、寵愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。2、見到老師、客人主動問好。3、自覺使用“請”、“您好”“感謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。4、在接受別人的掛念時，要微笑著向別人致謝。5、向別人請教，態度要懇切。6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。7、不給同學起外號，不卑視身體有殘疾的同學。8、男女同學正常交往。9、當同學答錯問題時，不起哄、不稱贊。9、集合做到“快、靜、齊”，觀看競賽文明喝采。 （二）懂得感恩的習慣 學會感恩是人性的體現, 懂得感恩是

2、責任的要求。懂得感恩已成為時代的召喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。 1、聽從父母、老師的教導，不頂撞父母、老師。2、體會父母、長輩的艱辛，主動給長輩洗腳、捶背、夾菜等。3、主動替父母干一些力所能及的家務活。4、孝敬父母，以優異的成果報答父母的哺育之恩。5、要敬重環衛工人、交通警察的勞動。 （三）敬重他人的習慣 要想贏得他人的敬重首先要敬重他人。與受人敬重一樣, 敬重他人是我們的需要。 1、急躁聽他人說話，不任憑打斷他人說話。2、認真聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。3、聽到別人的批判時，不要感動，安靜地聽他把話說完。4、不打攪別人的學習、休息、工作和生活，一旦阻礙了他人要準

3、時賠禮。5、未經允許不任憑動用他人物品，不擅自進入他人房間。 （四）誠懇守信的習慣 對一個人來說，“誠懇守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力氣”。 1、誠懇守信，說了就要努力去做。2、答應的事的確難完成的，應向對方說明原由，用真誠的態度向對方表示歉意。3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話、敢于講真話、講實話，不哄騙他人、不說謊。（五）守時惜時的習慣養成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養成守時惜時的良好習慣。 1、晚上按時睡覺，早上按時起床。2、放學后按時回家，不在大路上溜達玩耍。3、回家后，馬上完成老師布置的作業，

4、當天事當天畢。4、做事有方案，不盲目、不拖沓。5、與他人相約要準時守點，不鋪張自己時間，不影響他人工作、學習，不鋪張他人時間。 （六）勤儉節省的習慣 勤儉節省是中華民族的傳統美德，目前培育同學養成勤儉節省的好習慣刻不容緩。 1、疼惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不任憑撕扯作業本。2、不任憑向家長要錢，不亂花錢買零食。3、珍惜糧食，不挑食，不鋪張飯菜。4、節省用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。5、對自己、他人、集體的財物要疼惜，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。生活上不攀比、不奢華，要衣著儉樸。 （七）遵守秩序的習慣 規章和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒

5、有秩序任何集體活動都無法開展。 1、不亂穿大路，不在大路上追跑打鬧。過路口，遵守交通法規。2、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律。3、在校不吸煙、不喝酒遵守校規校紀。4、疼惜學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不順手折花枝，不亂涂亂劃。 （八）勤于動手的習慣 自己動手可以提高同學自理獨立力量。 1、自己的事情自己做，自己整理書包、整理房間疊被褥，自己洗衣物。2、利人利已，用過的東西放回原處。 （九）熬煉身體的習慣 健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。熬煉身體不但能讓身體牢固健康, 還能磨煉人的意志。 1、樂觀參與集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，

6、認真做好“兩操”。2、學習運動常識，做好自我愛護。2、在運動中要聽從指導老師的支配，在活動中不做帶有危急性的動作，不參與危急性較大的活動。 （十）講究衛生的習慣 1、講究衛生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，學校生養成講究清潔衛生的好習慣特殊重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的敬重。 勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。2、飯前便后洗手。3、定期整理和清洗書包。4、疼惜環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。6、不在小攤上買零食，不吃變質食物，不喝生水

7、。學習習慣十方面良好的學習習慣，有利于激發同學學習的樂觀性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培育自主學習力量；有利于培育同學的創新精神和制造力量，使同學終身受益。1準時完成規定的學習任務的習慣 要在規定的時間完成規定的學習任務。把每個規定的學習時間分成若干時間段，依據學習內容，為每個時間段規定具體的學習任務，并要求自己必需在一個時間段內完成一個具體的學習任務。這樣做，可以削減乃至避開學習時走神或留意力渙散的狀況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務后，產生一種成功的喜悅，使自己開心地投入到下一時間段的學習中去。 2各學科全面進展，不偏科的習慣 現代社會迫切需要的是進

8、展全面的復合型人才，所以要求中同學要全面進展，不能偏科。這就要求中同學對自己不寵愛的學科更要努力學習，在學習中不斷提高愛好。對不寵愛的學科或基礎比較薄弱的學科，可以適當降低標準，依據自己的實際狀況，確立經過努力完全可以實現的初期目標、中期目標、遠期目標，然后要求自己去完成。這是克服偏科現象的有效方法。 3認真聽課、主動回答問題的習慣 上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與同學溝通。因此，上課必需盯著老師聽，跟著老師想，調動全部感覺器官參與學習。能否調動全部感覺器官學習，是學習效率凹凸的關鍵性因素。上課要做到心情飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；

9、大膽發言，呈現思維。 中同學應當成為學習的仆人，在課上要認真思考每一個問題，樂觀回答問題可以促進思考，加深理解，增加記憶，提高心理素養，促進創新意識的勃發。回答問題要主動，起立快速，聲音宏亮，表述清楚。 4樂學善思、大膽質疑的習慣 學習要嚴峻認真、樂學善思。“善思”就是把學問要點、思路、方法、學問間的聯系、與生活實際的聯系等認真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學習的過程中，留意發覺問題，爭辯問題，有所制造，敢于合理質疑已有的結論、說法，在敬重科學的前提下，敢于挑戰權威，要做到決不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢

10、的問題是不問問題”，應當養成向別人請教的習慣。 5階段復習的習慣。 經過一段時間的學習，要對所學的學問進行總結歸納，形成單元、章節學問結構，在大腦中勾畫圖式。這是使學問系統化，堅固把握學問，形成學科力量的重要一環。 6、相互合作，爭取集體成功的習慣。培育同學養成與人共處，敬重別人，主動參與，在既親熱又制約的環境中形成樂于合作的習慣。7、不盲從的習慣。針對不同層次的同學作業、練習要分層限時，尖子同學做尖子的事，后進同學別盲目攀比。難題做不了，挑適合你的簡潔做的題去做。 8、反思總結的習慣。每次作業、考試之后，總有錯題、教訓，要對錯題進行認真整理，對一個階段的學習進行適時的總結。9、適應老師的習慣。一個同學同時面對各學科老師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力實行措施提高老師的力量水平，適應同學；一方面不能馬上把全部的老師都提高到一個適應同學要求的地步。所以同學也要適應老師，從現在適應老師，長大了適應社會，不會稍不如意就埋怨環境。對不同層次的老師，同學應當用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，學會溝通、學會溝通，與老師共同進步。 10、既要持之以恒，也要循序漸進。持之以恒是養成習慣的必要步驟。不能緊一陣松一陣的，或者虎頭蛇尾。要形成一個新習慣，一般要一個月左右的時間。當然三十天時間能養成的只能是動作性習慣。假如是培育才智性