1、2012年普通高等學校招生全國統一考試語文題（大綱版）詳解一、（12分，每小題3分）1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 A. 頎長（qí） 悚然（sù） 彰善癉惡（dàn） 韜光養晦（huì） b. 人寰（huán） 攫取（jué） 尋瑕伺隙（xì） 嚙臂為盟（niè） C抵牾（y） 橫亙（gèn） 造福桑梓（z） 筋疲力盡（jn） D鞭撻（tà） 骨骼（gé） 輾轉反側（nin） 蜚聲中外（fi）【答案】B【解析】本題重點考查考生識記現代漢語普通話字音的能力，須結合語境具體

2、分析。A項悚sn C項牾 w D項輾zhn 注意錯誤均排除。2.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是A該產品的試用效果非常好，相信它大量投產后將不孚眾望，公司一定會憑借產品的優異品質在激烈的市場競爭中取得驕人業績。B某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼之欲出，可能會成為當地報業的一種發展趨勢。C中國古典家具曾經非常受消費者青睞，后來很長一段時間市場上卻沒有了蹤影，而在全球崇古風氣盛行的今天，它又漸入佳境了。D這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂的感覺，實在沒想到這個困擾我兩年的問題他卻理解得那么輕松。【答案】D【解析】本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，需

3、根據 語境和詞義來分析。A項不孚眾望：指不能使大家信服，意思說反了，應為“不負眾望”。望文生義。B項 呼之欲出：指畫得十分逼真，一叫就會出來似的。也泛指文學作品對人的描寫十分生動。形容對象錯了。C項 漸入佳境：指狀況漸好或興趣逐漸濃厚。主體應是人，但句子語境為家具。形容對象錯了。D項醍醐灌頂：比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發。也形容清涼舒適。符合語境。3、下列各句中，沒有語病的一句是A、他在英語國家工作一年，不但進一步提高了英語交際能力，還參加過相關機構組織的阿拉伯語培訓，掌握了阿拉伯語的基礎應用。B、建立監督機制非常重要，企業對制度的決策、出臺、執行到取得成效的每個環節都納入監督的范圍，就

4、能切實有效地增強執行力。C、她對公益活動很有熱情，并將這份熱情帶個了她所從事的產品策劃和品牌推廣工作中去，為公司樹立良好的社會形象做出了貢獻。D、次貸危機引發的全球性金融危機帶來的影響還在持續，隨著經濟全球化的日益深化，如何緩解就業壓力已成為世界各國最大的難題。【答案】C【解析】本題重點考查考生辨析并修改病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類型。A項“不但還”聯結的內容無關聯性且這組關聯詞一般表遞進關系，而本例中還后面的內容與“他在英語國家工作”無直接關系。B項“制度的決策、出臺、執行”應為“醞釀、出臺、執行”。不合邏輯。D項經濟全球化的日益深化與就業壓力無關聯。4、依次填入下面一段文字橫線處的

5、語句，銜接最恰當的一組是 、 、 、 、 、 。如在某些漢印中，就有“荼”字省作“茶”字的寫法。 民間的書寫者出于某種考慮，將“荼”減去一筆，這就成了“茶”字 隨著飲茶習俗的推廣，“荼”字的使用頻率越來越高 “荼”簡寫為“茶”，漢代已露端倪 在中唐之前“茶”字寫作“荼”，這恐怕不是我們人人都知道的 茶作為飲品，我們都很熟悉 “茶”有多個義項，“茶葉”義是其中之一A、 B、C、 D、【答案】C【解析】本題重點考查考生語言表達連貫和文章邏輯順序安排的能力，解答時需要通讀全部語句，理清思路，把握文段內容。首先明確整段話敘述的中心是茶發展歷史及詞義的演變。先總說茶與我們生活息息相關，再介紹“茶”字發展

6、演變的歷史，為“茶”字形體演變“茶”義項與生活的關系密貼。根據每句話的邏輯關系及關聯性詞語處理好句子順序。一開始選，給人以突兀的感覺，從生活貼入，水到渠成的講“茶”字的發展演變，非常自然、合理。故排除為第一句，B、D項排除了，之間關系不如之間關系緊密。所以答案為C二、（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成5-7題。“橫江西望阻西秦，漢水東連揚子津。白浪如山那可渡，狂風愁殺峭帆人。”這是李白橫江詞的第三首。橫江即采石磯對岸的橫江浦渡口。王琦李太白集輯注引有胡三省資治通鑒注：“揚子津在今真州揚子縣南。”揚子縣位置在江都（揚州）西南，已靠近大江，揚子津更在其南，則是江邊的津渡了。李白在詩中所以會由橫

7、江浦聯想到揚子津，正是這個緣故。揚子津當時必然久已馳名，因為它乃是從江都入江的運河渡頭，可是開元之后卻為瓜洲所取代，中晚唐人詩中提到瓜洲的很多，而揚子津卻很少見。胡三省乃宋元間人，那時讀資治通鑒就已經需要有人來為揚子津做注了。揚子津作為運河渡口自然早已有之，揚子縣的得名因此有可能是出于揚子津，然而它自身卻久已沉埋，不為人所知曉了。揚子津原來是個近江面的較低洼處，可是它與南岸從潤州入江的運河渡口并不正好相對，嫌偏西了一些，而江中靠北岸處又有沙洲，這就造成了航行上的不便。新唐書·齊浣傳：“（浣）遷潤州，州北距瓜步沙尾，紆匯六十里，舟多敗溺。浣徒漕路由京口埭，治伊婁渠已達揚子，歲無覆舟，減

8、運錢數十萬。”也就是說，渡江進入北岸的運河不再通過揚子津，而是通過新開的伊婁河到達揚子縣。李白提瓜州新河餞族叔舍人賁詩云：“齊公鑿新河，萬古流不絕。”指的便是這條河，而瓜洲從此也就取代了揚子津，成為大江北岸運河的著名津渡。白居易有長相思詞：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。”白居易的時代去開元未遠，而瓜洲就已經成了古渡頭，至于比起瓜洲來更古的揚子津，自然是早已在人們的記憶之中消失了。瓜洲浦成為便利的津渡是由于它正對南岸江邊的京口，而京口的漕路是在開元二十五年齊浣遷潤州后才興修的，換句話說，舊漕路原來并不通京口。而要開辟一條通京口的新漕路卻是十分艱辛的。宋代新唐書音訓云：“京口在潤州城東北甘露寺

9、側。”甘露寺正位于北固山，所以移徙這段漕路，勢必要緊貼著北固山下與山根的頑石打交手戰，這樣的工程自非一日之功。這也就是李白丁督護歌中所描繪的“萬人鑿磐石，無由達江滸”的施工場面。過去有些注家以為“無由達江滸”是由于運載石頭的緣故。其實水運主要看舟船的吃水量，而不在于運石頭還是運糧食，只要不超過吃水量，運什么都一樣可行。其所以“無由達江滸”，只是由于山下的頑石還沒有被鑿通而已。這里李白的三首詩正好可以為瓜洲浦取代揚子津這一變遷作證，而同時橫江詞為李白早年作品，也就又多了一條證據。（摘編自林庚閑話揚子津）5、下列關于本文第一段內容的表達，不符合原文意思的一項是A李白橫江詞第三首由橫江浦聯想到揚子津

10、，是因為這兩個地方都是長江邊上有名的運河渡口。B中晚唐人的詩中很少提到揚子津，是因為當時瓜洲已經取代揚子津成為長江邊上的運河渡口了。C胡三省雖然是宋元間人，但是讀北宋司馬光的資治通鑒已經有困難，需要有人來做注解才行。D揚子縣位于江都的西南方，之所以被命名為“揚子”，可能是因為該縣的南部有久已馳名的揚子津。【答案】C【解析】本題重點考查考生理解文章意思的能力。結合原文理解，表述上有誤。按文意胡三省是作注的人，讀資治通鑒沒有困難。6.下列理解，不符合原文意思的一項是A揚子津是長江邊上的低洼處，并且跟南岸的運河渡口又不正好相對，而江中正對揚子津處又有沙洲，造成船舶航行十分不便。B.齊浣遷官潤州以后，

11、把長江南岸的漕路遷徙到京口，又在北岸開鑿了伊婁河，這樣船舶渡江以后，就不再通過揚子津北上。C瓜洲浦地處伊婁河的入江處，由于正對著南岸江邊的京口，并且京口已經開鑿了新漕路，所以瓜洲浦就成為一個便利的渡口。D有注家認為李白詩句“無由達江滸”，是說由于石頭過重，無法用船運到江滸。其實用船運石頭和糧食是一樣的，注家此說不能成立。【答案】A【解析】本題重點考查考生理解文章意思的能力。根據文意江中靠北岸處有沙洲。7.根據原文內容，下列推斷不正確的一項是A對于南岸從潤州入江的運河渡口來說，揚子津嫌偏西了一些，瓜洲浦則正對南岸的京口，所以瓜洲浦在揚子津的東面。B.齊浣對漕路的改造，使船舶渡江到達北岸運河渡口的

12、行程縮短了，并減少了覆舟的危險，為航運業的發展作出了貢獻。C從李白丁督護歌中的“萬人鑿磐石”一句，可以知道開辟京口漕路的過程是非常艱辛的，耗費了大量的人力物力。D.文中所引李白的三首詩正好反映了瓜洲浦取代揚子津的歷史變遷，其中橫江詞寫作最早，丁督護歌則寫作最晚。【答案】B【解析】本題重點考查考生推斷的能力，需要根據原文信息和科學知識推斷。文中未見“使船舶渡江到達北岸運河渡口的行程縮短了”的相關描述。三、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文言文，完成810題 郭浩字充道，德順軍隴干人。徽宗時，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之，浩手斬二騎，以首還。從種師道進筑茸平砦 ，敵據塞水源，以渴我師，浩率精

13、騎數百奪之。敵攻石尖山，浩冒陣而前，流矢中左肋，怒不拔，奮力大呼，得賊乃已；諸軍從之，敵遁去，由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位，以種師道薦，召對，奏言：“金人暴露，日久思歸。乞給輕兵間道馳滑臺，時其半度，可擊也。”會和戰異議，不能用。帝問西事，浩曰：“臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設備。”已而果攻涇原路，取西安州、懷德軍。紹圣開拓之地，復盡失之。建炎元年，知原州。二年，金人取長安，涇州守臣夏大節棄城遁，郡人亦降。浩適夜半至郡，所將才二百人，得金人，使之還，曰：“為語汝將曰，我郭浩也，欲戰即來決戰。”金人遂引去。紹興元年，金人破饒風嶺，盜梁、洋，入鳳州，攻和尚原。浩與吳璘往援，斬獲萬計。

14、遷邠州觀察使，徙知興元府。饑民相聚米倉山為亂，浩討平之。徙知利州。金人以步騎十余萬破和尚原，進窺川口，抵殺金平，浩與吳玠大破之。玠按本路提點刑獄宋萬年陰與敵境通，利所鞫不同，由是與浩意不協，朝廷乃徙浩知金州兼永興軍路經略使。金州殘弊特甚，戶口無幾，浩招輯流亡，開營田，以其規置頒示諸路。他軍以匱急仰給朝廷，浩獨積贏錢十萬緡以助戶部，朝廷嘉之，凡有奏請，得以直達。九年，改金、洋、房州節制。十四年，召見，拜檢校少保。十五年，卒，年五十九。（節選自宋史 郭浩傳） 8.對下列句子中隊加點詞的解釋，不正確的一項是  A.敵攻石尖山，浩冒陣而前   

15、0;  冒：貿然  B.奮力大呼，得賊乃己          己：停止  C.乞給輕兵間道馳滑臺          乞：請求  D. 時其半度，可擊也。         時：等候【答案】A【解析】本題重點考查常見文言實詞

16、在文中的具體含義，需要結 合原文語境來推斷，或采取篩選的辦法排除不符合題干要求的選項，還要注意聯系課本舉一反三。冒：不顧、頂著9.以下各組句子中，全部表明郭浩奮勇抗擊金人的一組是浩手斬二騎，以首還 流失中左肋，怒不拔所將才二百人，得金人浩適與吳璘往援，斬獲萬計相聚米倉山為亂，浩討平之浩與吳玠大破之A.    B. C.    D. 【答案】A【解析】本題考查考生篩選和整合文中信息的能力，在解答此類試題時，一定要準確理解題干語句的含義，注意滿足題干的所有要求，再推敲各選項語句所表達的內容是否與題干語句契合，

17、要把語句分別放到原文中辨明真相，不能主觀臆斷。為奮勇抗擊金人，為戰果，為平亂，為戰果。10下了對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A 郭浩有膽有勇，屢立戰功。徽宗時，他抗擊夏人曾以少敵多：跟隨種師道征戰，他率領數百精騎奪回被敵軍占據的水源，幾次升官后擔任中州刺史。B 郭浩卓有見識，可惜建議未被采納。欽宗即位后曾照他詢問抗金之策以及西部戰事，他堅決主戰，提出應對之策，而朝廷舉措失當，國土蒙受損失。C 郭浩、吳介共同破敵，后感情產生隔閡。紹興年間，金兵屢屢犯宋，兩人連手大敗金兵；吳舉劾宋萬年暗中通敵，郭不同意這一做法，被調往金州。D 郭浩政治有方，金州狀況好轉。他初到任時，金州極度破敗，百姓

18、流亡，經治理后積有余錢資助戶部，受到朝廷嘉勉，并給與奏請可以直達的優遇【答案】C【解析】本題考查考生分析概括文中觀點的能力，解答時要整體理解文章內容，把握時間、人物、事件以及文中人物的觀點態度和作者的觀點態度等內容，尤其要重視對選文細節的理解。一定要把選項與原文對應的句子進行分析比較，看其中存在哪些異義與分歧。據文意郭、吳產生隔閡在吳舉劾之后。四、（23分）11.把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分） （）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設備。譯文【答案】我在任時就聽說警事，擔憂夏人一定會乘機侵犯邊境，希望挑選將領設防。（）浩招輯流亡，開營田，以其規置頒示諸路。譯文

19、【答案】郭浩召集逃亡流落在外的人，開辟耕地，將自己的規劃安排發布各地。【解析】本題重點考查考生理解并翻譯文中句子的能力，同時考查理解文言實詞、虛詞的能力，翻譯時注意聯系前后文，力求做到“信、達、雅”。第(1)題注意實詞“盜：侵占”，古今異義“ 設備：設置守備”的翻譯；第(2)題注意實詞“輯：安撫”，“ 規置：所作所為”，虛詞“以：把”的譯法。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（）落葉修睦注雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應松自立，二不與君同。注修睦：晚唐詩人。（）從寫落葉的角度看，第二聯與一、三兩聯的不同是如何體現出來的？這樣寫有什么作用？答(1)(4分

20、)第一、三兩聯從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態，而第二聯中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯插入一、三兩聯之間，使得全詩富于變化，別具情致。 【解析】本題考查考生鑒賞詩歌的形象和表達技巧的能力。答出“思”、“信”兩字作用的給2分；答出使全詩富于變化的，給2分。意思答對即可。 如有其他答案，只要言之成理也可得一些分。 （）本詩最后一聯為什么要寫松？請簡要分析。答：【答案】(2)(4分)以松“王”與葉“落”二者的不同構成鮮明對比，采表達作者對松樹不凋的贊嘆，強化了對落葉飄零的感慨。【解析】本題考查考生鑒賞詩歌的形象和表達技巧的能力。答出構成對比的，給2分：能簡要分析的，給2分。

21、意思答對即可。解答時要聯系全詩，借助注釋，準確把握。13補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題作答：如果兩題都答，則按第一小題計分）（5分）（1） ，非能水也， 。君子生非異也， 。（荀子.勸學）紛紛暮雪下轅門， 。輪臺東門送君去， 。（岑參白雪歌送武門判官歸京）（2）月出于東山之上， 。白露橫江， 。 ，凌萬頃之茫然。（蘇軾赤壁賦）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。 ， ，沙場秋點兵。（辛棄疾破陣子）【答案】（1）假舟楫者 而絕江河 善假于物也 風掣紅旗凍不翻 去時雪滿天山路（2）徘徊于斗牛之間 水光接天 縱一葦之所如 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外聲【解析】考查學生只記名言名句名篇的能力。

22、默寫時不能出現錯字、漏字、別字、衍字，順序顛倒的情況。五、（22分）閱讀下面的文字，完成1417題。 聽朗誦 孫犁 一九八五年，九月十五日晚間，收音機里，一位教師正在朗誦為了忘卻的記念。這篇散文，是我青年時最喜愛的。每次閱讀，都忍不住熱淚盈眶。在戰爭年代，我還屢次抄錄、油印，給學生講解，自己也能背誦如流。現在，在這空曠寂靜的房間里，在昏暗孤獨的燈光下，我坐下來，虔誠地、默默地聽著。我的心情變得很復雜，很不安定，眼里也沒有淚水。 五十年過去了，現實和文學，都有很大的變化。我自己，經歷各種創傷，感情也遲鈍了。五位青年作家的事跡，已成歷史：魯迅的這篇文章，也很久沒有讀，只是偶然聽到。 革命的青年作家

23、群，奔走街頭，振臂高呼，最終為革命文學而犧牲。這些情景，這些聲音，對當前的文壇來說，是過去了很久，也很遠了。 是的，任何歷史，即使是血寫的歷史，經過時間的沖刷，在記憶中，也會漸漸褪色，失去光澤。作為文物陳列的，古代的宗教信徒，用血寫的經卷，就是這樣。關于仁人志士的記載，或仁人志士的遺言，在當時和以后，對人們心靈的感動，其深淺程度，總會有不同吧！他們的呼聲，在當時，是一個時代的呼聲，他們心的跳動，緊緊連接著時代的脈搏。他們的言行，就是群眾的矚望，他們的不幸，會引起全體人民的悲痛。時過境遷，情隨事變，就很難要求后來的人，也有同樣的感情。 時間無情，時間淘洗。時間沉淀，時間反復。歷史不斷變化，作家的

24、愛好，作家的追求，也在不斷變化。撫今思昔，登臨憑吊的人，雖絡繹不絕，究竟是少數。有些紀念文章，也是偶然的感喟，一時之興懷。世事雖然多變，人類并不因此就廢棄文學，歷史仍賴文字以傳遞。三皇五帝之跡，先秦兩漢之事，均賴歷史家、文學家記錄，才得永久流傳。如果沒有文字，只憑口碑，多么重大的事件，不上百年，也就記憶不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木紙帛，遇上好條件，竟能千年不壞，比金石壽命還長。能不能流傳，不只看寫的是誰，還要看是誰來寫。秦漢之際，楚漢之爭，寫這個題材的人，當時不下百家。一到司馬遷筆下，那些人和事，才活了起來，膾炙人口，永遠流傳。別家的書，卻逐漸失落，亡佚。白莽柔石，在當時，并無赫赫之名

25、，事跡亦不彰著。魯迅也只是記了私人的交往，朋友之間的道義，都是細節，都是瑣事。對他們的革命事跡，或避而未談，或談得很簡略。然而這篇充滿血淚的文字，將使這幾位青年作家，長期躍然紙上。他們的形象，魯迅對他們的真誠而博大的感情，將永遠鮮明地印在憑吊者的心中。想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會不朽。1985年9月21日晨改抄訖 （有刪改）14.作者聽朗誦時，“心情變得很復雜，很不安定，眼里也沒有淚水”。這是為什么？請簡要分析。（6分）答： 【答案】作者青年時代對魯迅的散文充滿了喜愛之情：時過境遷如夸知音難覓，令人感慨；作者經歷

26、了各種創傷，感情遲鈍，對激情的失去深感無奈。【解析】本題考查考生理解文章理解能力。答題時要注意分點答，6分，就要考慮三點。每答出一點給2分。 意思答對即可。15.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）這些情景，這些聲音，對當前的文壇來說，是過去了很久，也很遠了。答： 【答案】(I)(2分) 青年作家為革命獻身的時代離現在已經很久遠了；他們的革命精神固世事變化似乎已被當前文壇淡忘了。每答出一點給l分。意思答對即可。（2）想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。答： 【答案】 (2)(2分) 時間消磨了人的激情情隨事變是正常的；魯迅以其真摯的感情和不朽的文筆，使青年作家們青史留名，道義永存。

27、每答出一點給l分。 【解析】本題考查考生理解文中重要句子的含意的能力。 解答此類題目要注意兩點：一要注意著重理解句子中的關鍵詞語；二要注意聯系上下文，結合文章主旨作答。 16.在作者看來，影響歷史與世事流傳的主要因素有哪些？請簡要說明。（6分）答： 【答案】被書寫的對象在歷是上的重要性；書寫歷史的作者，如歷史學家和文學家的末的表現能力；口碑、文字、金石、竹木紙帛等傳播方式和載體。【解析】本題考查考生分析概括篩選能力。 每答出一點給2分。 意思答對即可。 17.這篇文章是怎樣構思的？請簡要分析。（6分）答： 【答案】以收聽朗誦開頭迅速切入主題，看似隨意，實則精心；以歷史事實為依據，論述影響歷史與

28、世事流傳的原因，緊扣主題，層層深入以明確魯迅文章與道義共存的主旨收尾，前后照應，順理成章。【解析】本題考查考生欣賞作品的形象和分析作品結構的能力。每答出一點給2分六、（15分）18.從整個文段來看，下面劃線的三個句子在語言表達上都有問題，請予修改。要求語意連貫，銜接自然，語句通順，不改變原意。修改后的句子每句都不得超過15個字。（6分）我的朋友老王，人稱“戲癡”，自號“梨園客”。由于用“客”來稱呼，可見不是戲曲界的專業人士。但是，凡說起他，他在戲曲界人人都知道。他特別愛聽戲、愛唱戲，后來還成了有名的票友。他退休后又熱衷于戲曲資料的收藏；買劇本，集唱片，淘劇照等，忙的不亦樂乎。還有700余份戲單

29、是他搜集的，而且都是上個世紀的。答：【答案既然自稱為“客”(或“他自號為客”)； 戲曲界無人不知(或“戲曲界人人都知道”)： 他還搜集了 700余份戲單。 【解析】本題考查語言表達連貫、準確、鮮明、得體的能力。從修改語病角度看，屬優劣改每寫出一句給2分。句如果未表達出“自稱為客”意思的，不給分；句如果不用“戲曲界”作為話題，不給分；句如果不用“他”作為話題，不給分。如有其他答案，只要關鍵處符臺要求，可酌情給分。19請在下面劃線處補寫一句恰當的話，使它與后面部分構成一個完整的文段。不得超過220個字。（3分）。音樂作品的“深度”有不同的表現形態。比較重要的形態通常有兩種：一是：“深刻”，而是“深邃”。大致說來，“深刻”是就作品的主題而言；“深邃”是就作品的意蘊而言。“深刻”訴之于意義，比較理性；“深邃”訴之于體驗，比較感性。“深刻”如同在二維平面上的篆刻，是靜態的；“深邃”卻似三維空間中