1、.6的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容教科書第1718頁教學(xué)目的1、使學(xué)生掌握6的乘法口訣，能純熟地用6的口訣進(jìn)展計(jì)算，并培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合、概括才能。來源:教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、讓學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)歷，通過獨(dú)立探究、總結(jié)出6的乘法口訣。教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片、掛圖教學(xué)過程復(fù)習(xí)。1、口算：老師出示口算卡片，學(xué)生直接報(bào)得數(shù)，并指名說說你用了哪句口訣？來源:Z。xx。k2、列式計(jì)算：1個(gè)5 3個(gè)4相加 3、導(dǎo)入新課：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了15的乘法口訣，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)6的乘法口訣。板書課題：6的乘法口訣。二、新授。1、教學(xué)例題。出例如題圖提問：圖中的小朋友在做什么？1次可以坐6人，2次可以坐多少人？3、4、5、6次呢？出示表

2、格，讓學(xué)生自己填寫。坐的次數(shù)123456人數(shù)6123一次可以坐6人，是幾個(gè)6？怎樣列出稱法算式？你能說一句口訣嗎？ 根據(jù)提問依次板書： 1個(gè)6 6×1=6 一六得六提問：“一六得六表示什么意思？6和1乘，積是642次可以坐12人，是幾個(gè)6？用乘法算怎樣列式？請(qǐng)你們編出一句口訣。 根據(jù)提問依次板書： 2個(gè)6 6×2=12 二六十二引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)乘法算式：2個(gè)6比1個(gè)6多幾？所以第二句口訣的得數(shù)比第一句多幾？53個(gè)6、4個(gè)6、5個(gè)6、6個(gè)6相加，各是怎樣列乘法算式？可以編怎樣的口訣呢？請(qǐng)學(xué)生按次序?qū)懸坏浪闶剑幰痪淇谠E，把17頁上的乘法算式和口訣填完好。6讓學(xué)生說出每道算式和

3、相應(yīng)的每句口訣，老師依次板書算式和口訣。并指名說出每句口訣表示的意思。7引導(dǎo)學(xué)生比較。6的乘法口訣一共有幾句？這些口訣從上到下按順序排列后，每句口訣的積都比它上面的一句多幾？為什么會(huì)多6？8請(qǐng)學(xué)生把口訣齊讀一編。來源:ZXXK再請(qǐng)大家邊輕聲讀邊試著背背看。9試背口訣。A、師生對(duì)口令，開火車說口訣。B、請(qǐng)學(xué)生齊背口訣，再指名背口訣。2、教學(xué)“想一想。1出示“想一想6×2= 6×5= 2口算出結(jié)果，并說說各用哪一句口訣？3、小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，應(yīng)用6的乘法口訣，能很快地算出6和幾乘積是多少，我們根據(jù)一句口訣可以算出兩道算式。三、完成“想想做做。1、完成“想想做做1

4、。1你能背出6的乘法口訣嗎？2師生對(duì)口令背出16的乘法口訣。來源:2、完成“想想做做2。1獨(dú)立完成，集體交流。26的乘法口訣還有幾句？可以用哪些乘法算式？3、完成“想想做做4。1要求學(xué)生多讀幾遍題后，再列式計(jì)算。2比較一下6×6與6×22×6有什么不同？哪個(gè)算式的兩個(gè)乘數(shù)都是6？哪個(gè)算式是6個(gè)2相加？4、完成“想想做做5。1出示第5題圖，提問：搭5個(gè)這樣的長方體，要多少個(gè)？從圖中去數(shù)一數(shù)。獨(dú)立列式、口算、集體訂正，指名說說你為什么用乘法算？獨(dú)立完成第6題四、作業(yè)：第18頁 第3題 板書設(shè)計(jì)6的乘法口訣1個(gè)6 1×6=6 一六得六來源:2個(gè)6相加 2×6=12 二六十二3個(gè)6相加 3×6=18 三六 4個(gè)6相加 4×6=24 四六 5個(gè)6相加