1、“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目測(cè)試題14判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)1.平板電腦、手機(jī)等便攜電子設(shè)備只會(huì)給教學(xué)帶來干擾，給學(xué)生學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響，應(yīng)該在學(xué)校全面禁止學(xué)生使用A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B2.人肉搜索現(xiàn)象的出現(xiàn)，一定程度上損害了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的法治與現(xiàn)實(shí)社會(huì)政治的結(jié)合A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A3.課程資源是指形成課程的因素來源和必要而直接的實(shí)施條件A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A4.除了虛擬實(shí)驗(yàn)，我們也可以借助攝像頭、實(shí)物投影儀等設(shè)備更清晰的展示演示實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：A5.如果在同一盤符上的兩個(gè)文件夾之間拖動(dòng)某個(gè)文件，則是移動(dòng)該文件。A. 正確

2、B. 錯(cuò)誤答案：A6.在Moodle的測(cè)驗(yàn)功能中，教師可以克隆試題。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A7.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式情景的應(yīng)用目的是提高教學(xué)效率、主要支持集體學(xué)習(xí)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B8.全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，要求各地“按需施訓(xùn)”，其中的“需”是指國家所要求的能力標(biāo)準(zhǔn)與教師現(xiàn)有能力水平之間的差距A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A9.可以用筆等尖銳的物體在電子白板上書寫。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B10.Voki平臺(tái)的動(dòng)畫定制，目前僅提供外文界面，沒有中文語音支持。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B11.在利用數(shù)字資源支持學(xué)生的總結(jié)與復(fù)習(xí)階段中，教師只需把事先準(zhǔn)備好的數(shù)字資

3、源列表提供給學(xué)生學(xué)習(xí)即可A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：B12.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不僅是對(duì)教學(xué)方法與教學(xué)手段的改變，而且改變了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B13.服務(wù)號(hào)利用編輯模式可以為微信公眾平臺(tái)設(shè)計(jì)菜單。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B14.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù), 有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A15.WebQuest 中的任務(wù)會(huì)以產(chǎn)品或績效的形式出現(xiàn)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A16.項(xiàng)目學(xué)習(xí)（Project- based Learning，簡稱 PBL）起源于英國，著名教育家克伯屈于 1918 年首次提出“項(xiàng)目”的概念，它指“學(xué)生通過完

4、成與真實(shí)生活密切相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，是 一種充分選擇和利用最優(yōu)化的資源，在實(shí)踐體驗(yàn)、內(nèi)心吸收、探索創(chuàng)新中獲得較為完整而具 體的知識(shí)，形成專門的技能并獲得發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)。”A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B17.利用電子論壇，教師可以針對(duì)不同學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A18.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A19.區(qū)域?qū)W科工作坊中環(huán)境是混合式的。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A單選題 (大題總分27分，每題1分，共

5、27小題)20.可以實(shí)現(xiàn)在課程中鏈接外部網(wǎng)頁的資源類型是（ ）。A. 網(wǎng)頁B. URLC. 標(biāo)簽D. IMS包答案：B21.公眾號(hào)手機(jī)助手的作用是_。A. 利用手機(jī)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)回復(fù)消息B. 利用手機(jī)編輯圖文消息C. 利用手機(jī)實(shí)現(xiàn)微信公眾平臺(tái)消息群發(fā)D. 利用手機(jī)管理微信公眾平臺(tái)賬戶答案：C22._結(jié)構(gòu)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)帶來很大的改變。它允許學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)其中感興趣的部分而忽略其他部分，允許學(xué)生掛起正在閱讀的部分而去讀一些輔助內(nèi)容，然后再返回來繼續(xù)閱讀。A. 超文本B. 模擬C. 移動(dòng)計(jì)算機(jī)D. 多處理器答案：A23.哪種學(xué)習(xí)支架是用來幫助學(xué)生整理、篩選、組織和記錄信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重要的東西，提高學(xué)

6、生收集與發(fā)現(xiàn)信息的效率？A. 接收支架B. 轉(zhuǎn)換支架C. 輸出支架答案：A24.下列哪項(xiàng)不是拓展閱讀活動(dòng)的任務(wù)特點(diǎn)？A. 任務(wù)的針對(duì)性B. 任務(wù)的適切性 C. 任務(wù)的多元性 D. 任務(wù)的系列性答案：A25.在交流與討論中，要求學(xué)生之間對(duì)各自提出的觀點(diǎn)不作肯定或否定的評(píng)價(jià)和討論，而是盡可能多的提出與討論問題相關(guān)的觀點(diǎn)，這種交流與討論形式是指：A. 頭腦風(fēng)暴（Brainstorming）B. 辯論C. 合作性討論D. 異步討論（如BBS、電子郵件討論等）答案：A26.如果學(xué)生在默寫生字詞時(shí)筆劃順序錯(cuò)誤，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？A. 教師口

7、述生字詞的筆畫順序，讓學(xué)生同時(shí)練習(xí)B. 學(xué)生自己對(duì)照課本上的筆畫順序，反復(fù)練習(xí)直到掌握為止C. 放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫，來演示生字詞的筆畫順序D. 教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序答案：C27.下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制？A. 獨(dú)立機(jī)制B. 競爭機(jī)制C. 懲罰機(jī)制D. 合作機(jī)制答案：C28.課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施（ ）培訓(xùn)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，A. 多樣化B. 一體化C. 綜合式D. 主題式答案：D29.團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計(jì)，其中工成員角色中促進(jìn)者的職責(zé)包括下列哪項(xiàng)？A. 促進(jìn)參與者之間，參與者與專家之間進(jìn)行有效的溝通B. 促進(jìn)專家進(jìn)行

8、有效地講解C. 促進(jìn)參與者完成個(gè)人和團(tuán)隊(duì)任務(wù)D. 促進(jìn)專家 按計(jì)劃參與工作坊的研究活動(dòng)答案：A30.可以基于表單制作互動(dòng)的Articulate工具是？A. PresenterB. QuizmakerC. engageD. replay答案：C31.云計(jì)算是（ ）計(jì)算技術(shù)的一種。A. 同步式B. 異步式C. 分布式D. 集中式答案：C32.按照媒體作用于人體感官的不同，影片和錄像通常被稱之為A. 視覺媒體B. 聽覺媒體C. 視聽覺媒體D. 超媒體答案：C33.教師可以讓學(xué)生使用傳感器覺察和比較各種聲音，來講授A. 熱現(xiàn)象B. 光的傳播C. 聲音的產(chǎn)生與傳播D. 簡單電路答案：C34.應(yīng)用“百寶箱

9、”時(shí)，想要設(shè)置背景，應(yīng)該把背景圖片放在那里？A. 頂層B. 中間層C. 底層D. 背景層答案：D35.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)類型等因素合理選擇技術(shù)支持工具與資源，下列工具與資源較適合用于講授型教學(xué)的是A. PreziB. wikiC. 問卷反饋系統(tǒng)D. 云盤答案：A36.在多媒體教室里，教師利用Flash動(dòng)畫演示教學(xué)內(nèi)容，并給予學(xué)生必要的提示，讓學(xué)生總結(jié)得出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的原理，屬于（ ）教與學(xué)的活動(dòng)：A. 教師講解，學(xué)生接受B. 教師置境，學(xué)生體驗(yàn)C. 教師引導(dǎo)，學(xué)生探究D. 教師示范，學(xué)生模仿答案：C37.以下工具中哪些適合地理學(xué)科教師用于學(xué)生的總結(jié)與復(fù)習(xí)階段A. GIS系統(tǒng)B. 谷歌地

10、球C. 百度地圖D. 思維導(dǎo)圖答案：D38.掃描儀可應(yīng)用于A. 拍數(shù)字照片B. 圖像輸出C. 光學(xué)字符識(shí)別D. 音頻信息的處理答案：C39.利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于 。A. 不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作B. 電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低C. 教師可以通過電子郵件方便與多個(gè)學(xué)生交流，并且交流時(shí)所需的工作量較小D. 反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響答案：D40.Photoshop 的當(dāng)前狀態(tài)為全屏顯示，而且未顯示工具箱及任何調(diào)板，在此情況下，按什么鍵，能夠使其恢復(fù)為顯示工具箱、調(diào)板及標(biāo)題條的正常工作顯示狀態(tài)A. 先按 F 鍵，再按 Tab 鍵B. 先按 Tab 鍵，再按 F 鍵

11、，但順序絕對(duì)不可以顛倒C. 先按兩次 F 鍵，再按兩次 Tab 鍵D. 先按 Ctrl+Shift+F 鍵，再按 Tab 鍵答案：A41.我們使用Word編輯試卷時(shí)，要在各種輸入法之間進(jìn)行切換可以按快捷鍵_。A. Ctrl +ShiftB. Ctrl +BackspaceC. Alt+F4D. Insert +Esc答案：A42.“幾何畫板”中度量線段步驟是（ ）畫線段長度度量A. B. C. D. 答案：B43.防火墻用于將Internet和內(nèi)部網(wǎng)路隔離，_。A. 是防止Internet火災(zāi)的軟件和硬件設(shè)施B. 是網(wǎng)路安全和信息安全的軟件和硬件設(shè)施C. 是保護(hù)線路不受破壞的軟件和硬件設(shè)施D.

12、 是起抗電磁干擾作用的軟件和硬件設(shè)施答案：B44.地圖的三要素是必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，但是這部分內(nèi)容較枯燥，學(xué)生不容易直接接受，這時(shí)教師可以采用下列哪種方法能夠比較容易讓學(xué)生接受？A. 給同學(xué)展現(xiàn)一張動(dòng)物園導(dǎo)游圖B. 根據(jù)書本上的內(nèi)容直接講授這部分知識(shí)C. 讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，然后老師提問D. 讓同學(xué)之間相互討論學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容答案：A45.已在某工作表的A1、A2單元格中分別填入了3和6，再將這兩個(gè)單元格選定，拖動(dòng)A2單元格右下角的填充柄往下移動(dòng)，請(qǐng)問在A3會(huì)自動(dòng)填入的數(shù)據(jù)是_。A. 7B. 8C. 9D. 10答案：C46.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的用戶層是（）A. 通過終端設(shè)備經(jīng)Internet向空間

13、服務(wù)提供商獲取服務(wù)B. 是由一些特定的控制和任務(wù)高度算法組成C. 負(fù)責(zé)將物理層的分布式硬件資源虛擬成一個(gè)整體集合，提供資源的分布式處理與存儲(chǔ)D. 包括各種計(jì)算資源及存儲(chǔ)資源答案：A多選題 (大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列符號(hào)中_不是Excel中的數(shù)值運(yùn)算符。A. *B. +C. $D. !答案：CD48.基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)一般包括A. 學(xué)習(xí)教學(xué)子系統(tǒng)B. 資源管理子系統(tǒng)C. 課程開發(fā)子系統(tǒng)D. 教學(xué)教務(wù)管理子系統(tǒng)答案：ABCD49.學(xué)習(xí)任務(wù)的來源可以是：A. 對(duì)已有教材的重新開發(fā)B. 對(duì)已有課程的重新開發(fā)C. 真實(shí)生活，與生活相關(guān)事件D. 當(dāng)今世界上和歷史上的重大問題答案：

14、ABCD50.在教學(xué)活動(dòng)組織上，操練與練習(xí)的組織形式主要有：A. 測(cè)試練習(xí)B. 有指導(dǎo)的練習(xí)C. 集體練習(xí)D. 獨(dú)立練習(xí)答案：BCD51.基于教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)資源管理的優(yōu)勢(shì)是：A. 改進(jìn)信息資源儲(chǔ)存與管理方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源訂閱、管理與推送分享B. 加強(qiáng)教學(xué)資源開發(fā)與整理，便于教師實(shí)施課程資源建設(shè)C. 記錄教師的成長過程，便于教師個(gè)人資料的管理使用D. 構(gòu)建研究資料庫，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展答案：ABCD52.新課程改革與教師專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在A. 教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變B. 教師知識(shí)結(jié)構(gòu)得到發(fā)展C. 教師專業(yè)能力得到提高D. 教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變答案：ABC53.虛擬實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)代教學(xué)中有哪些應(yīng)用

15、？A. 為現(xiàn)代化教學(xué)終端設(shè)備提供互動(dòng)教學(xué)軟件B. 彌補(bǔ)因?qū)嶒?yàn)器材不足、儀器貴重或易損，造成很多實(shí)驗(yàn)無法開展的問題C. 讓學(xué)生安全地方針操作具有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)D. 激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的興趣，將抽象的概念形象化答案：ABCD54.以下哪些適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)_。A. 制作關(guān)于酸雨危害的多媒體演示文稿B. 設(shè)計(jì)一份宣傳環(huán)保的倡議書C. 設(shè)計(jì)某一地區(qū)河流污染治理方案D. 標(biāo)注漢字拼音答案：A、B、C55.在Word中，進(jìn)行分欄操作進(jìn)行內(nèi)容排版時(shí)，下列關(guān)于分欄的說法中不正確的是_。A. 最多可以設(shè)兩欄B. 各欄的寬度必須相同C. 各欄的寬度可以不同D. 各欄之間的間距是固定的答案：ABD56.下列

16、哪些會(huì)對(duì)信息安全所產(chǎn)生的威脅？A. 計(jì)算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊和計(jì)算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊B. 信息系統(tǒng)自身的脆弱性C. 有害信息被惡意傳播D. 黑客行為答案：ABCD57.恰當(dāng)?shù)倪x擇、應(yīng)用媒體是提高教學(xué)效果的一個(gè)必不可少的教學(xué)手段。下列關(guān)于媒體選擇與應(yīng)用的說法，正確的是A. 媒體一般是靈活可替換的，關(guān)鍵是看在給定的條件下何種媒體最合適B. 每一種媒體都有其內(nèi)在的規(guī)律，因此媒體選擇與應(yīng)用的實(shí)質(zhì)是研究媒體的內(nèi)在規(guī)律C. 媒體的應(yīng)用效果依賴于教師的設(shè)計(jì)，媒體在教學(xué)中處于輔助地位，起主導(dǎo)作用的還是教師D. 每種媒體都存在長處與短處，不存在一種可以適應(yīng)所有教學(xué)情景的萬能教學(xué)媒體答案：ACD58.關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的

17、下列說法中，正確的是:A. 教學(xué)設(shè)計(jì)是智能技術(shù)B. 教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)方法的應(yīng)用C. 教學(xué)設(shè)計(jì)與平常所說的“備課”沒有區(qū)別，但是它更強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)方法的應(yīng)用。D. 教室環(huán)境的不同影響教學(xué)設(shè)計(jì)中課堂教學(xué)策略的選擇答案：ABCD59.使用“概念圖”編輯座位表時(shí)，為了額外表明職務(wù)，可采用：A. 圖像B. 圖標(biāo)標(biāo)記C. 便簽D. 標(biāo)簽答案：CD60.以下適合于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的技術(shù)或工具有A. wikiB. BBS論壇C. QQ群D. 問卷星答案：ABC61.從當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐看，電子書包環(huán)境下的教學(xué)方式主要有哪兩類？A. 主題探究型的項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式B. 資源利用型的自主瀏覽模式C. 課上使用交互式學(xué)習(xí)軟件的學(xué)習(xí)

18、模式D. 遠(yuǎn)程協(xié)助型的專家輔導(dǎo)模式答案：AC62.網(wǎng)絡(luò)協(xié)作探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要考慮兩個(gè)層次的問題（）A. 教師對(duì)設(shè)備的熟悉度B. 學(xué)生對(duì)設(shè)備態(tài)度與接受度C. 通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計(jì)D. 在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境之下設(shè)計(jì)具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)答案：CD63.有效合作學(xué)習(xí)的特征有A. 相互信任和尊重B. 合作者之間的靈活性C. 清晰的溝通D. 積極互賴E. 個(gè)人和小組承擔(dān)責(zé)任F. 帶有目標(biāo)和價(jià)值的任務(wù)G. 小組反思，尋求改進(jìn)答案：ABCDEFG64.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設(shè)備有()A. 監(jiān)視器B. 視頻放大器C. 視頻分配器D. 視頻切換器E. 畫面分割器F. 錄像機(jī)答案：ABCDEF65.學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容后，需要考查知識(shí)的掌握情況，這時(shí)可提供（）等工具。A. 測(cè)驗(yàn)B. 量規(guī)C. 學(xué)習(xí)契約D. 概念圖答案：AD66.以下不屬于教師“學(xué)習(xí)與發(fā)展”能力的是（）A. 利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長B. 有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合C. 嘗試建立學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供支持D. 預(yù)見信息技術(shù)應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題，制訂應(yīng)對(duì)方案答案：CD67.在Windows中，不能在各種中文輸入法及英文輸入之間切換的操作是_。A. 用Ctrl+Shift鍵B. 用Shift鍵C. 用Shift+空格鍵D. 用Alt+ 空格鍵答案：