1、絕密啟用前2018-2019學年度？存校10月月考卷試卷副標題考試范圍：xxx;考試時間：100分鐘；命題人：xxx注意事項：1 .答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2 .請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明一、選擇題1.選出下列加點字注音完全正確的一項（A.驕斯(sh e ) B.沉吃(y n ) C.愎橋(ji cn ) D.怡包(yu e )隱篁(n i ) 商典(zhu c) 修身(xi u ) 菖息(zh i )°風姓(sh ao ) 膩典(f n ) 細射(f_ u ) 亥虛(xu cn )2.選出下列句子中沒有錯別字的一項（）。A.

2、這些人跡罕致的地方，自古以來就沒有多少人類存在的痕跡。B.云好像繡上去般精致清盈，碧綠草場綿延到與天相接的地方。通宵達旦（xi ao ） 根深迄固（d i ） 媚上欺下（m d）頂禮場拜（m e ）C.這位少年在看到榜文的時候，并沒有想象中那樣興高采烈，眼中流露出的竟是不甘與驚呀。D.在太陽露出半個臉的時候，她小心翼翼地敲響了他們的門。3.選出下列句子中加點詞語運用有誤的一項（）。A.天女散花是梅蘭芳在 60歲以后所推出的又一精巧絕倫 的唱段。B.店員看我們來來回回地斗嘴也忍俊不禁.起來,忙過來給我們介紹魚的品種習性。C.在他的舞臺上，他的這一連串表演，簡直是氣吞山河，讓人眼花繚亂。D.單位領

3、導高估了我，盡管我已經使出了渾身解數，可領導仍嫌不夠。4.選出下列句子沒有語病的一項（A.為了培養學生生活技能，學期末，舉辦了一場別開生面的生活技能大賽。B.有人說，人只有到了中年之后，就能深切地體味到人生的意義、責任和問題。C.教師要用欣賞的眼光看待學生的優點，用發展的眼光看待學生的不足。D.為了防止“中東呼吸綜合征"不流入我國，海關嚴格排查入境人員。5 .選出下列表述正確的一項（）。A.繁星春水是冰心在印度詩人泰戈爾羅摩衍那的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些 零碎的思想”收集在一個集子里。B .格列佛游記講述的是英國船醫格列佛因海難等原因流落在荒島生活28年的經歷。C.駱駝

4、祥子不僅刻畫了祥子，而且還寫了大膽潑辣而有些心理扭曲的小福子。D.林沖曾是東京八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位，一直安分守己，循規蹈矩，最后是在萬般無奈、 忍無可忍的情況下才被逼上梁山的，是上層人物被迫造反的典型。6 .選出下列說法不完全正確的一項（）。A.周敦頤，字茂叔，北宋哲學家，著有太極圖說 通書等。B.李商隱，字義山，號玉溪生，又號樊南生，唐代詩人。C.觀滄海作者曹操，字子瞻，東漢末年政治家、軍事家、詩人。D.使至塞上作者王維，字摩詰，唐代詩人。7 .選出對下列句子運用修辭方法判斷正確的一項（）。秋冬之際，樹上的葉子落光，抬頭就能看到高樹頂上的許多鳥窩，宛如一個個黑色蘑菇。絲瓜似乎心中

5、有數，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。新荷初露田田葉；垂柳始曳絲絲煙。我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。A.排比對偶比喻擬人B.比喻擬人對偶排比C.擬人排比比喻對偶D.比喻排比對偶擬人8 .選出下列句子順序排列正確的一項（）。所以偏旁的數目比部首多，不能把兩者等同起來。第1頁共12頁第2頁共12頁這是因為部首所取偏旁都是表意的，而偏旁除部分表意外，更多的是表聲的。如“江” “河”中的“7” “工”“可”都是偏旁，“7”是部首，而“工”“可”只是表首的偏方而不是部首。部首是偏旁，但偏旁不一定是部首。A.B. C.D.9.（題文）選出下列句子內容表述不正確

6、的一項是（）A.春節，乃一歲之首。春節，一方面是慶賀過去的一年，一方面又祈祝新的一年快 樂、五谷豐登、人畜興旺。燃放鞭炮、貼春聯、掛年畫、拜年賀喜等習俗至今仍廣為 流行。B.元宵節，為農歷正月十五日。習俗有賞花燈、包餃子、猜燈謎等。C.端午節又稱端陽、重午、重五。端午節習俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、賽龍舟 等。D.中秋節又稱團圓節。中秋節主要習俗有賞月、祭月、觀潮、吃月餅等。一般認為 該節與紀念屈原有關。10 .小剛因為媽媽每天的叮囑而心煩，與媽媽頂撞起來。作為小剛的好友，你知道后 該怎樣勸說？請選出下列語言表述不得體的一項（）A.她這是嘮叨，你全當沒聽見，走你的。B .你媽媽是為你好，做孩

7、子的就應該體諒啊！C.你媽媽這樣做，是對你的關愛，你要理解她。D.你有媽媽在身邊叮囑你，多幸福啊！哪像我，媽媽還不在身邊呢！第3頁共12頁第4頁共12頁第II卷(非選擇題)請點擊修改第II卷的文字說明二、句子默寫11 .古詩文填空(請用0.5mm的黑色簽字筆將答案寫在答題卡指定位置上。每空1分,共10分)1.,淺草才能沒馬蹄。(錢塘湖春行)2.芳草鮮美，。(桃花源記)3.,病樹前頭萬木春。(酬樂天揚州初逢席上見贈)4.北風卷地白草折， o (白雪歌送武判官歸京 )1.1, 北望，射天狼。(江城子 密州出獵)6 .浩蕩離愁白日斜， 。(己亥雜詩)7 .晏殊的浣溪沙中音調諧婉，對仗工穩，宛如天成的

8、名句是：8 .李白在行路難中用兩則典故借著歷史人物忽受重用的事實，表達了自己能重新 得到任用愿望的句子是：, 。三、現代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。謝謝你，曾經允許我不愛(1)周一早晨，我緊張而又興奮，因為我的競賽課就要開始了。這是一節級別很 高的競賽課，有各校領導做評委，還有許多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲， 渴望獎杯。(2)好心的教研組長特地跑來囑咐我，一定安排好時間，萬萬不可拖堂，否則一 票否決，與獎杯無緣。我感激的點點頭，拿著書正準備去教室，美術老師卻氣呼呼地 闖了進來。他告訴我，市里舉行“我最愛的人”兒童繪畫大賽，我班繪畫天分頗高的 安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆

9、，還拒絕修改。(3)看到安銳的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼 睛尤其奇怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫 黑色。(4)我還沒來得及說什么，鈴聲響起來。我上的是一節口語交際課，題目是“我 愛四季”。面對眾多陌生的面孔，學生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰 鎮過。我微笑著啟發他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復蘇了，春天里高高飛起的風 箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪 仗，他們爭先恐后，唱歌似的說個不停。課堂上時時有意想不到的精彩場面，連那些 正襟危坐的評委，也露出贊許的表情。教研組長眉開眼笑，

10、也給我一個勝利的手勢。(5)只要一個簡單的小結，這節課就可以漂亮地結束了，而我似乎已感受到那只獎杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不 愛秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉過頭，看著這個奇怪的學生。安銳惶恐 至極，一下子變得結結巴巴，他的臉憋得通紅。(6)教研組長皺著眉，對我指指墻上的時鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這 是不公平的，就為了我要上一節完美的課，而不允許一個學生把話說完，那么從此以 后，他還會以信賴的目光溫暖我嗎？(7)這時，鈴聲刺耳地響起來，我沒有打斷安銳。(8) “我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來掃雪。媽

11、媽的手都生了凍瘡，整天流血。”(9)平日里的許多疑問，突然一下子被解開。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我， 為什么在我們打雪仗時， 他會一個人在那里奮力地滾雪球， 然后推進樹籬中去。(10)安銳舉起那張畫：“我愛媽媽的眼睛，她的右眼得了白內障，什么都看不 見了；左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手， 她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養活了我們全家。”(11) “我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天，老師，可以嗎？"他看著我，眼 睛里是不安的期待。第5頁共12頁第6頁共12頁（12）我哽咽著微微點點頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊

12、的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學生們的，有老師的，甚至還有評委和專家們的。安銳 等了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉。（13）十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經允許我不愛，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛。現在，我熱愛生命的每一天，因為在 8歲半那年,我遇見了世上最好的愛。（原文有改動）12 .請將下列詞語正確、工整地抄寫在答題卡相應的方格中。爭先恐后正襟危坐13 .通讀全文，用簡潔的語言概括選文的主要內容。14 .選文中的“我”是一個怎樣的人？15 .從修辭角度賞析文中第（4）段劃線句“學生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣 氛像被冰鎮過。”16 .結合上

13、下文說一說第（12）段“安銳笑.了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個 獎杯都令人陶醉。” 一句中加點詞語“笑 .”的含義。17 .請寫出與第（10）段劃線句相照應的句子。18 .結合選文的內容，請你談一談文中的“我”能否得到獎杯？為什么？人體的獨特性全球有70億人口分布在世界各地，而在過去的 5萬年間，據估計共有 1000億 人口在地球上生息過。每個人都會是獨一無二的嗎？隨著生命科學對人體認識的日益深入，人類個體的獨特性被越來越多的揭示出來。那么，人類個體的獨特性和不可取代性究竟表現在哪里呢？人的獨特性首先體現在 DNA即脫氧核糖核酸。它是人體所有遺傳信息的原始備份。人類DNA中包含有大約32

14、億個堿基對，人類在基因上顯示出的差異有0.5%, 這0.5%就意味著大約有1600萬個堿基對，它們的組合數則更多，所以任何人都沒有 機會和你的基因完全一樣。與隱藏在體內的基因相比，我們更多的是從長相來確定他人是誰。對熟悉的人我們辨別的準確率可以達到66%而對不熟悉的人，準確率只有 56%好在有新的研究顯示，其實人們并沒有局限于只依賴長相識別人。美國研究人員發現，人們的大腦還非常善于綜合收集身體信息。當人的面孔被遮擋或者因距離太遠而看不清時，大腦會通過身體的信息，例如個頭和身材來識別人，而且效果通常很好。和長相相比，指紋似乎更加可靠。他們的形態更能顯示人的獨特性，所以指紋一直被用來確認一個人的身

15、份。指紋的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影響。例如子宮內的壓力和羊水的晃動都可能會影響胎兒指紋的形成，這意味著即使是同卵雙胞胎，他們的指紋也不會完全一樣。研究顯示，每個人在走動的時候都有不同的步態。早在 20世紀70年代，人們 就已經意識到，步態足以幫助我們辨別一個人，且準確率至少可以達到90%耳朵的形狀也非常獨特，不僅每個人不一樣，即使是同一個人，兩只耳朵也各不相同。在美國和荷蘭，甚至出現過根據耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實例。科學家用心電圖記錄人的心跳就能得到人們心臟活動的獨特電脈沖，而這種獨特性也可以用于識別身份。據說蘋果公司就曾嘗試將心跳作為一種密碼用于保護隱私。所有這一切都證

16、明你是唯一的，沒有人可以取代你。亙古至今，天地間只出現了一個現在的你，同樣的事情以前沒有發生過，未來也不會發生。（原文有改動）19 .閱讀選文，寫出文章是從哪六個方面介紹人體的獨特性的？20 .第段劃線句子 在美國和荷蘭，甚至出現過根據耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實例。”運用了哪種說明方法？作用是什么？21 .第段加點詞語“至少”能否刪掉？為什么？閱讀下面語段，回答小題。（請用0.5mm的黑色簽字筆將答案寫在答題卡指定位置上。共16分）一輩子做好一件事臺灣著名劇作家、導演李國修，年少時，曾抱怨父親做了一輩子鞋沒有發財。父親 痛罵一通后，告誡他：一輩子只要做好一件事，就算功德圓滿。李國修深受啟發

17、，用 畢生的精力只做“開門、上臺、演戲”這一件事，讓他享有“臺灣莫里哀”的美名。 對絕大多數人來說，一輩子專注做好一件事很重要。在現實生活中，人們往往認識不到這點的重要性。他們信奉“藝多不壓身”，禮贊“十八般武藝，樣樣精通”，誰知到頭來卻落得個 “樣樣涉足，個個平平”的局面，導致“藝 多不養家”的尷尬后果。對普通人來說，這其實是一種必然的結局，因為許多偉人亦 無法達到多才多藝的人生高度。法國作家莫泊桑小時候曾在福樓拜面前自信地說：“我上午用兩個小時來讀書寫作，用另兩個小時來彈鋼琴，下午則用1個小時向鄰居學習修理汽車，用3個小時來練習踢足球，晚上，我會去燒烤店學習怎樣制作燒鴨，星期天則去鄉下種菜

18、。”說完后一臉得意。福樓拜聽后笑了笑說：“我每天上午用4個小時來讀書寫作，下午用 4個小時來 讀書寫作，晚上，我還會用 4個小時來讀書寫作。”福樓拜接著問：“你究竟有什么特 長，比如有哪樣事情你做得特別好？”這下，莫泊桑答不上來了。于是他便問福樓拜：“那么，您的特長又是什么呢？”福樓拜說：“寫作。”原來特長便是專注地做好一件事情。于是，莫泊桑下決心拜福樓拜為文學導師，一心一意地讀書寫作，最終取得了 豐碩的成果，躋身世界三大短篇小說之王的行列。專注于一件事，看似簡單，其實是對毅力與恒心的考量。成功學上有個著名的“兩萬小時理論”，即“經過兩萬小時鍛煉，任何人都能從平凡變成卓越”。但蕓蕓眾生平凡者不

19、可計數，卓越者鳳毛麟角。原因很簡單，兩萬小時鍛煉太過漫長、枯燥、無趣， 沒有堅如磐石的信念，沒有鋼鐵般的意志，動搖、絕望直至放棄是順理成章的事。專注于一件事，看似艱難，其實也容易。只要我們選擇的事業，是我們內心深處最 渴望的，是我們最感興趣的，漫長的“兩萬小時”就不會帶來遙遙無期的恐懼，別人 眼中枯燥、無趣的歷程，便會成為時時給我們驚喜的旅程。只要我們擁有一顆任天邊 云卷云舒，靜看庭前花開花落的淡泊之心，滾滾紅塵的紛紛擾擾，便不會輕易動搖我們由平凡走向卓越的腳步。只要我們把“兩萬小時”分解到活著的每一天，我們每天為卓越所付出的不過是半小時、一小時而已。一個人的職業生涯和精力十分有限，利用這有限

20、的精力，在有限的時間里專注地做好一件事，就很有可能從眾人中脫穎而出。（選文有改動）22 .請找出選文的中心論點，寫在答題卡上。（2分）23 .選文第段主要運用了哪種論證方法？作用是什么？ （4分）24 .請圍繞中心論點為選文補充一個事實論據，寫在答題卡指定位置上。（3分）25 .選文第段劃線句子在文中有什么作用？ （4分）26 .讀了本文后，請結合自身生活實際談談你的感受。（3分）四、文言文閱讀閱讀理解（60分）【甲】嗟夫！予嘗求一古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必 日“先天下之憂而憂，后天下之樂而

21、樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸_?乙】王曰：“寡人憂國愛民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之憂國愛民，不若王愛尺毅也。”王曰：“何謂也？"王斗曰：“王使人為冠，不使左右而使工者何也？為能之也。”“今王治齊，非左右無使也，臣故日不如愛尺毅也。”宣王謝日：“寡人有罪國家。”于 是簽士五人任官，齊國大治。【注釋】毅（hu）紿紗一類的絲織品。27 .解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）予嘗農古仁人之心吾誰與歸臣我曰不如愛尺毅也于是望士五人任官28 .下面是選文中劃線的語句，請翻譯成現代漢語，寫在答題卡上。（4分）不以物喜，不以己悲。第9頁共12頁第10頁共12頁王之憂國愛民，不若王愛尺毅也。

22、29 .【乙】文中王斗向齊宣王進諫，這種“憂國憂君”的做法，印證了【甲】文中的哪句話？ （ 2分）五、命題作文30 .時光荏苒，歲月如梭。驀然回首，你會發現內心中許多美好的記憶不會隨歲月流 逝。回憶往事，我們會感受到生活的美好一一爛漫的童年，快樂留在心里；無私的母 愛，溫馨留在心里；奮斗的艱辛，堅強留在心里；意外的發現，感動留在心里 請以“留在心里”為題，寫一篇文章。要求：先將題目補充完整，然后寫一篇文章；文體不限（詩歌除外），不少于600字；文中不能出現真實的人名、校名、地名等；字跡工整，書寫優美，卷面整潔。第11頁共12頁第12頁共12頁本卷由系統自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考參

23、考答案1 . B【解析】試題分析：根據詞詞義和形聲字中的聲旁特點協助判斷讀音。要注意易錯的聲韻母，比如b與p, j、q、x的區別，n、l的區別，z、c的區別，平舌音和翹舌音的區別，前后鼻音的區 別。用反選排除法，有就錯排除，A項中“騷”讀sao,C項中“棧”讀zhan,D項中“膜”讀m6 ,答案為Bo【考點定位】識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記Ao2 . D【解析】試題分析：錯別字，主要是因音同或形似而錯， 掌握這個易錯點，仔細辨析各項句子中漢字， 根據漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯就排除，A句中“致”為“至”， B句中“清”為“輕”，C句中“呀”

24、為“訝”，答案為 D=【考點定位】識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。3 . A【解析】試題分析：判斷解成語使用是否恰當，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據語境從這三個方面判斷正誤。本題要求判斷錯誤的，可直接判斷。A句中“精巧絕倫”形象小物品的制作精巧無比倫比，不能形容唱段。【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用 E。4 . C【解析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句， 必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病， 再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓

25、主要成分由整體到局部地判斷。本題可 用反選排除法，A句“培養”與“技能”搭配不當；B句“意義” “責任”與“問題”不能并列；D句“防止”與“不流入”矛盾，答案為Co【考點定位】辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。5 . D試題分析：文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號） 、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據知識積累用反選排除法判斷答案即可。 A錯，應該是飛鳥集；B錯，流落在荒島生活28年”是魯賓遜；C錯，不是小福子，是虎紐，答案為Do【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記Ao6 . C【解析】試題分析：文學常識正誤的判斷點是，作

26、者名（字、號） 、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題要求判斷不正確的一項，直接判斷即可。C錯，曹操的字是孟德”。【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記Ao7 . B【解析】試題分析：了解常用修辭手法及特點，根據各句內容一一判斷。用反選排除法來判斷，第一句是比喻，把“鳥窩”比喻成“蘑菇"，排除AC兩項。第二句“似乎心中有數”，將絲瓜賦予人的情態，是擬人，答案為Bo【考點定位】辨析、運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用巳8 . C【解析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可

27、利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯詞、 次序語、銜接語。本題是一段說明性文字，按說明順序來排除句序。句總說偏旁與部首的關系，排除AD兩項，解釋“部首是偏旁，但偏旁不一定是部首”的理由，即可判斷答案為Co【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。9 . D【解析】試題分析：與紀念屈原有關的節日是端午節。考點：識記文化常識。能力層級為識記Ao10 . A【解析】試題分析：語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合身份“場合”情景”情感（語氣）”方等方面的要求。A句表達不妥，這樣說不僅對小剛的媽媽不尊重，而且沒有起到勸導小剛的作用。考點：語言表達

28、簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。11 . 1.亂花漸欲迷人眼2.落英繽紛3.沉舟側畔千帆過4.胡天八月即飛雪 5.會挽雕弓如滿月6.吟鞭東指即天涯7.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來8.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊【解析】試題分析：根據括號中作品提示回顧作品內容，判斷句子，是兩連句的，不要把句子寫錯位。注意易錯字的寫法：漸、繽紛、畔、即、挽、雕、吟、涯、奈、燕、垂、釣，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據形旁聲旁來判斷正確的寫法。【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記Ao12 .正確、工整即可。13 .在一節競賽課上，我拖堂讓安銳發言，對他一生產生了積極的

29、影響。14 .我是一個尊重學生、對學生公平、愛學生、有上進心、富有教學藝術的年輕老師。（答出三點即可）15 .運用了比喻的修辭方法生動形象地寫出了學生們的緊張，課堂氣氛的沉悶。16 .為說出自己的心里話獲得大家的認可、（支持）贊同而開心。（意思對即可）17 .（畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，）那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。18 .示例一：我得到了獎杯，這個獎杯是無形的，是精神上的，是學生對我的愛（一個孩子因為我的尊重、理解和愛而由衷感到快樂，對老師來說，這是最好的獎杯）。示例二：我沒有得到獎杯，我因為拖堂，將被一票否決。示例三：我得到

30、了真正的獎杯，在座的評委們被我對學生們的公平、尊重和愛感動，認為這是一堂真正以學生為本，把學生放在第一位的好課。（理由充分，語言通順即可）【解析】19 .試題分析：正確、工整美觀的書寫即可。考點：識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記Ao20 .試題分析：通讀全文，根據主要人物的活動，理清故事線索，梳理情節（開端、過程、結局），從什么人做了什么事有什么結果這個方面概括，不要遺漏主要情節， 不必敘述細節，語言要簡潔通順。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合Co21 .試題分析：學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。可以從原文中直接摘取對人物

31、的評價性詞語；也可以結合文章中描寫的重點，自己概括總結；還可以遵循 找原文細分析得結論”思維的過程。學生學會結合文本內容來進 行具體分析能從原文中找出依據。考點：欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。22 .試題分析：這是一道語言賞析題，仔細觀察這個句子，確定了賞析的角度為：比喻的修辭手法。比喻修辭手法結合文章內容考慮，然后套用上比喻修辭手法的表述語言：將xx比作xx,生動形象的寫出了 的特點，表達了情感（態度）。考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。23 .試題分析：賞析詞語表達作用的一種考查形式，學生先說出詞語的含義和效果，再進行分析表達效果

32、，具體解答方法是：（1）詞的意思或內容。（2）結合語境談表達效果。此處的笑”為說出自己的心里話獲得大家的認可、（支持）贊同而開心。考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價Do24 .試題分析：照應就是上文提到過的，下文也提到了，其實就是一個東西在上下文重復出現，如（畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，）那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。25 .試題分析：此題為開放性試題，開放題。能扣住說出觀點，陳述理由充分，語言通順即可。考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的

33、解讀。能力層級為探究F。26 . DNA（脫氧核糖核酸、基因）；長相；指紋；步態；耳朵的形狀；心跳。27 .舉例子，具體有力地說明了耳朵的形狀也非常獨特。28 .不能刪去，“至少”是不少于的意思， 起限制作用，說明步態足以幫助我們辨別一個人, 且準確率不少于或超過 90%去掉之后就變成 90%T,太絕對了，與事實不符，體現了說明 文語言的準確性、嚴密性、科學性。【解析】19 .試題分析：考查說明文首段的作用，一般要從說明的內容（對象）和對下文 的結構作用這兩方面來談。說明了人類個體具有獨特性，交代說明對象，引出下文。20 .試題分析：在答說明效果時要依據原文來談。“在美國和荷蘭，甚至出現過 根

34、據耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實例。”是舉例子的說明方法，具體有力地 說明了耳朵的形狀也非常獨特。21 .試題分析：考查說明文語言的準確性嚴密性的特點：不能刪去，“至少”是 不少于的意思，起限制作用，說明步態足以幫助我們辨別一個人， 且準確率不少 于或超過90%。去掉之后就變成90%了，太絕對了，與事實不符，體現了說明 文語言的準確性、嚴密性、科學性。點睛：說明文語言的準確性準確，是對各類文章語言方面共同的、最根本的要求， 說明文也不例外。準確性是說明文語言最突出的特點，這是由說明文的科學性、 知識性決定的。說明文要介紹客觀事物，介紹科技知識，“準確”是至關重要的， 因為準確的語言才能反映說明

35、對象的真實面貌。這樣，才不會使讀者對所說明的規律，證明的事理，反映的客觀事物產生誤解，也便于領會。22 .對絕大多數人來說，一輩子專注做好一件事很重要。（2分。）23 .舉例論證（1分）（舉了莫泊桑在福樓拜教育下，專注于讀書寫作，最終取得了豐碩的成果的事例）具體有力地（1分）論證了許多偉人亦無法達到多才多藝的人生高度這一分論點。（1分）進而論證了全文的中心論點。（1分）（共計4分）24 .王羲之一生專注于書法，在書法上造詣極深，被后人譽為“書圣”。（司馬遷用畢生的精力專注于歷史研究，完成了 “無韻之離騷 ”的史記。）（3分）（古今中外典型事 例即可）25 .舉李國修的事例（1分）引出中心論點，

36、（1分）同時作為事實論據證明中心論點，（1分）激發讀者的閱讀興趣。（1分）（共計4分）26 .圍繞中心論點或分論點（做好一件事需要毅力與恒心；做好一件事要有興趣；做好一件事需要有一顆淡泊之心；做好一件事需要把任務分解到每一天）提出感受，（1分）結合自身生活實際。（2分）（共計3分）示例一：要想做好一件事，必須集中注意力專心做那件事。例如：我學了五年圍棋，但棋藝一直不理想，原因就是我同時又參加了書法、乒乓球特長班，分散了注意力。示例二：要想把一件事做好， 沒有興趣是不行的。 例如：我學了六年鋼琴，結果六級也沒過， 因為學鋼琴是媽媽的主意，我毫無興趣，上課時根本不用心。【解析】22.試題分析：議論

37、文中，論點是作者發表的主要觀點。論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯系全文找到作者概括性（提領或總結）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，再看文首文尾。根據本文的文題閱讀第一段文字，即可找到論點即“對絕大多數人來說，一輩子專注做好一件事很重要”。【考點定位】分析概括議論文的主要觀點。能力層級為分析綜合Q23.試題分析：首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據具體內容判斷。所示文段中找到莫泊桑的一件事， 顯然是舉例論證，而這一段是在前一段議論說道理的基礎上舉例的，所以舉例所要說明的道理要在上

38、一段中找到即上段中總結評論的一句話“因為許多偉人亦無法達到多才多藝的人生高度”。【考點定位】分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合a24.試題分析：根據本文“一輩子專注做好一件事很重要”這一論點，可以舉出名人事例，簡述其是如何一輩子專注的做好一件事（一項事業）而終有成就的，也要可以從反面擺論據，某人或自己由于不專注而一事無成。【考點定位】分析議論文的結構和思路。能力層級為分析綜合a25.試題分析：議論文以事例開頭，其作用一般可以從提出主話題引發議論、提出論點，充當論據、激發閱讀興趣等方面來概括。概括本段內容分析說明即可。【考點定位】分析議論文的結構和思路。能力層級為分析綜合a26.試題

39、分析：抓住本文的論點“一輩子專注做好一件事很重要”，結合自己的生活經歷談談應該怎么“專注”地做好一件事，如何不“專注”會有什么影響。【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。27. （1）探求 （2）歸依 （3）因此，所以（4）任用，選拔 （每個1分，共4分）28. （1）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（2分）（2）大王關心國家、愛護百姓，比不上大王喜愛（一塊）紿紗（尺毅）。（2分）29. 居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。（答后半句即得分）（2分）【解析】27.試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判 斷字詞義。文言文中大多一字一義解釋時可以單字擴充為雙字來解釋，如本題中“求”為“探求”，還要注意辨析詞義用法的變化，如本題中“舉”為古今異義，要根據語境仔細辨析。【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解R28.試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改 變，關