1、荷塘月色聽聽那冷雨教學(xué)過(guò)程一、作者簡(jiǎn)介朱自清原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江省紹興市，1898 年生于江蘇省東海縣。1903 年隨家定居揚(yáng)州，故自稱“我是揚(yáng)州人”。1916年中學(xué)畢業(yè)后，考入北京大學(xué)預(yù)科班，次年改為“自清”，考入本科哲學(xué)系。以后的五年里在江蘇、浙江等地的中學(xué)教書。在大學(xué)時(shí)代，朱自清就開始創(chuàng)作新詩(shī)，1923 年發(fā)表的長(zhǎng)詩(shī)毀滅，在當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇上產(chǎn)生了很大的影響。1929 年出版詩(shī)集蹤跡，1925年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開始了古典文學(xué)的研究。1928 年出版了第一本散文集背影，成了文壇上著名的散文作家。1948 年 8 月 12日，朱自清病逝于北京。他的一生既是作家、學(xué)者

2、，又是民主戰(zhàn)士。逝世后整理出版有朱自清文集（四卷）、朱自清詩(shī)文選集。二、解題荷塘月色是朱自清的早期散文作品之一。荷塘，是指作者任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，表明作者所要描繪的特定處所。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧?kù)o的境界。朱自清在青年時(shí)代曾參加過(guò)“五四”運(yùn)動(dòng)，向往過(guò)俄國(guó)十月社會(huì)主義革命，后來(lái)也投身過(guò)反對(duì)北洋軍閥的斗爭(zhēng)。1927年，蔣介石叛變革命，中國(guó)革命處于低潮，朱自清陷入苦悶之中。他既對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，又不敢投入火熱的革命斗爭(zhēng)中去，因而借賞景來(lái)排遣苦悶。本文中所反映出來(lái)的憎惡現(xiàn)實(shí)，想找一個(gè)安寧的所在而不得的苦悶心情，在當(dāng)時(shí)一部分正直的知識(shí)分子中很有代表性。 

3、;三、整體感知 全文分三大段。第一大段，（即第 1自然段），寫作者夜深人靜時(shí)去荷塘觀賞月色的緣由。第二大段，（26自然段）是全文的主體，細(xì)致地描繪荷塘月色的迷人、恬靜，抒發(fā)作者淡淡的喜悅和哀愁。第三大段（末兩個(gè)自然段），寫江南采蓮習(xí)俗及惦念江南之情，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。全文結(jié)構(gòu)完整，銜接自然緊密，寫景與抒情有機(jī)地糅合在一起。 四、講讀第一段提問(wèn)：作者為什么惦念起荷塘來(lái)了？作者寫自己離開沉浸在寂靜中的家有什么用意？月亮升高了，馬路上孩子們的嬉笑聲聽不見了，妻子拍著閏兒也漸入睡。周圍已經(jīng)沉靜下來(lái)了，本來(lái)可以好好想一些問(wèn)題，但是，許多的事縈繞在自己頭腦中，無(wú)法理清，“忽然”想起了荷

4、塘，作者是為了排遣內(nèi)心的煩惱，找尋片刻的心靈的寧?kù)o而去荷塘邊的。第一句是全文的“文眼”，它像是一支樂(lè)曲中的主旋律，在全曲中回蕩。 五、講讀第二段文章先寫去荷塘必經(jīng)的小路。提問(wèn)：這條小路有些什么特點(diǎn)？作者抓住了小路的曲折、幽僻，多樹的特點(diǎn)，這三者中，幽僻是主要的特點(diǎn)。曲折與多樹是構(gòu)成幽僻的重要條件。小路沿荷池而筑，隨荷池彎曲，呈曲折之態(tài)。多樹則蓊蓊郁郁，更顯幽深僻靜。文章用了對(duì)比的方式，襯托出月下小路的美。看看作者是怎樣進(jìn)行對(duì)比的？用白天（少人走）、一般的夜晚（更加寂寞）、沒(méi)有月光的晚上（陰森森的）和今天的淡月比，寫出景色朦朧，富有詩(shī)意，第一次把“月色”點(diǎn)了出來(lái)。 六、講讀第

5、 3 節(jié)提問(wèn)：這一節(jié)寫作者去荷塘?xí)r的感受，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這種感受的具體內(nèi)容？把“像今晚上，現(xiàn)在都可不理”這段話劃出來(lái)。這是作者感受的具體內(nèi)容。作者感到在這種幽僻的環(huán)境之中，自己成了一個(gè)自由的人。在這種環(huán)境里，可以不做違心的事，不說(shuō)違心的話，可以無(wú)拘無(wú)束、自由自在，拋棄塵世間的喧囂和煩惱。聯(lián)系文章的寫作背景，可以理解這種感受，表達(dá)了作者對(duì)自由寧?kù)o生活的向往和對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿，進(jìn)一步點(diǎn)明了夜游的原因。 七、講讀第 4 節(jié)討論以下問(wèn)題。（1）作者寫月下的荷塘景物順序是如何安排的? 有何特點(diǎn)?先總寫荷塘，再寫葉子、荷花、荷香、荷波和流水。定點(diǎn)觀察，由近及遠(yuǎn)，由上到下，先靜態(tài)后動(dòng)態(tài)。（2）鑒賞

6、景物特色及語(yǔ)言技巧荷塘        曲曲折折  用疊詞，突出廣度荷葉        田田  用疊詞，突出密度像亭亭的舞女的裙，用比喻，以動(dòng)寫靜，寫出了高而圓的風(fēng)姿荷花        裊娜，擬人，飽滿的花朵姿態(tài)柔美羞澀，擬人，含苞欲放的嬌美情態(tài)明珠，比喻，晶瑩剔透地閃光，暗寫月光柔和星星，比喻，忽明忽暗地閃光，暗寫月光柔和美人，比喻，纖塵不染的美質(zhì)荷香：通感 

7、; 遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲，將嗅覺(jué)形象訴諸聽覺(jué)形象，時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無(wú)，輕淡飄渺，沁人心脾，烘托環(huán)境優(yōu)雅、寧?kù)o，這是月夜獨(dú)處的獨(dú)特感受荷波        閃電，比喻，突出快速凝碧，以靜寫動(dòng)流水        脈脈，擬人，靜默而有深情（3）歸納月下荷塘的總體特點(diǎn)：寄寓的感情素淡，寧?kù)o，寄寓了淡淡的喜悅之情。 八、講讀第 5 節(jié)討論以下問(wèn)題：（1）這一段是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫荷塘上的月色的?先寫月光，再寫月影，最后寫光與影。（2）作者選用了哪些動(dòng)詞來(lái)描寫

8、月光，有什么好處?“瀉”，照應(yīng)“月光如流水一般”中的“流水”這個(gè)喻體，增強(qiáng)動(dòng)感，表現(xiàn)了月輝照耀、一覽無(wú)余的情景。“浮”，水氣輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散、彌漫，以動(dòng)景寫靜景，以“青霧”襯“月光”，表現(xiàn)了月光的朦朧、淡雅。“洗”，“牛乳”的比喻承上文“瀉”字而來(lái)，一個(gè)“洗”字表現(xiàn)了月光潔白柔和而又鮮艷欲滴。“籠”，“夢(mèng)”的比喻承上文“浮”字而來(lái)，一個(gè)“籠”字表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕飄柔美的姿容，襯托了月光的朦朧、柔和。（3）月光朦朧、柔和的原因是什么? “酣眠”比喻什么? “小睡”比喻什么? 作者為什么說(shuō)“恰是到了好處”?原因是天上有一層淡淡的云。“酣眠”比喻朗照，“小睡”比喻淡淡的云遮住了滿月的意境。這

9、種朦朧柔和的恬淡正合作者此時(shí)的心境，所以說(shuō)“恰是到了好處”。（4）作者為什么又要寫月影? 哪個(gè)動(dòng)詞用得精妙?荷塘四周有蓊蓊郁郁的樹。月影當(dāng)是景中一景，塘上月光、塘中月影交相輝映，能使月色表現(xiàn)得更為精妙。一個(gè)“畫”字用得精妙，仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。（5）寫光與影運(yùn)用了什么修辭方法? 有什么好處?運(yùn)用了比喻與通感的手法。將視覺(jué)形象化為聽覺(jué)形象，光與影的黑白塊兒仿佛變成了活潑跳躍的音符，化靜為動(dòng)，寫活了。光與影的和諧分布與名曲的優(yōu)美、悠揚(yáng)、和諧動(dòng)聽，兩相烘托，擴(kuò)大了意境。（6）這段描寫荷塘上的月色，總體特點(diǎn)是什么? 寄寓了作者怎樣的思想感情?朦朧，和諧，寄寓了

10、作者淡淡的喜悅之情。 九、講讀末兩節(jié)寫夜游荷塘引起的聯(lián)想，想到古代詩(shī)詞中對(duì)采蓮的描繪從而引起對(duì)江南美好生活的懷念，表現(xiàn)了作者對(duì)眼前的寂寞、毫無(wú)生氣的環(huán)境的不滿之情，進(jìn)一步表現(xiàn)了作者內(nèi)心的不平和對(duì)光明美好生活的憧憬、向往。在思鄉(xiāng)的哀愁中結(jié)束全文。 十、寫作特點(diǎn)本文語(yǔ)言樸素典雅，準(zhǔn)確生動(dòng)，富有韻味。作者是如何使語(yǔ)言表達(dá)得如此美的?（1）作者精心選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，使語(yǔ)言準(zhǔn)確、貼切，創(chuàng)造出生動(dòng)的意境。（2）作者善于運(yùn)用疊詞，傳神地描寫事物特征，加強(qiáng)語(yǔ)氣，舒展文氣，增加音韻美，深化物態(tài)情貌。（3）作者善于運(yùn)用比喻、擬人、通感等修辭手法，使語(yǔ)言形象生動(dòng)，創(chuàng)造出引人入勝的意境。 

11、十一、歸納中心思想從荷塘月色美麗景色的描繪中，表露了作者對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)美好生活的向往。 十二、采蓮賦參考譯文漂亮的少年、美貌的少女，心心相印采蓮去。鹢首船頭來(lái)回轉(zhuǎn)，交杯頻遞笑把愛情傳。槳板輕搖水草緊絆，船頭微動(dòng)浮萍才分開。姑娘身材多窈窕，白綢衫兒束細(xì)腰。情意綿綿難分割，戀戀不舍把頭回。春末夏初好季節(jié)啊，葉兒正嫩花兒才開。撩水逗樂(lè)笑微微，怕水珠濺身弄濕衣。忽然又覺(jué)船兒斜，急忙收起綾羅裙。 聽聽那冷雨一、作者介紹：余光中，1928年生于南京，祖籍福建永春，母親原籍江蘇武進(jìn)，故他也自稱“江南人”。1949年隨父母去了香港，1950年遷居臺(tái)灣，之后，就一直在臺(tái)灣、香港和

12、美國(guó)之間輾轉(zhuǎn)漂泊，他是中國(guó)文壇杰出的詩(shī)人與散文家，1974年，他到香港中文大學(xué)任教，并于同年寫下了聽聽那冷雨這篇散文，1992年，終于得以回到他思念已久的大陸。余光中熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化，熱愛中國(guó)。他說(shuō)“中國(guó)，最美最母親的國(guó)度”，“我的血系中有一條黃河的支流。”“藍(lán)墨水的上游是汨羅江”，自己“要做屈原和李白的傳人”。他說(shuō)：“寫來(lái)寫去，文體縱有變化，有一樣是不變的，那便是我對(duì)中文的赤忱熱愛。如果中華文化是一個(gè)大圓，宏美的中文正是其半徑，但愿我能將它伸展得更長(zhǎng)。”面對(duì)悠遠(yuǎn)而豐滿的中華文化，傳統(tǒng)文化血脈浸潤(rùn)的詩(shī)人正跨越著空間的鄉(xiāng)愁，又沉浸在時(shí)間與文化的鄉(xiāng)愁中。對(duì)中國(guó)古典文學(xué)傳統(tǒng)，對(duì)中華民族及其博大悠久的

13、歷史文化，作者幾十年來(lái)都保有強(qiáng)烈而深沉的尊敬仰慕。“鄉(xiāng)愁是根深蒂固的人之常情，但不完全由地理造成。一個(gè)人多年后回到故鄉(xiāng)，仍然可能鄉(xiāng)愁不斷，因?yàn)樗煜さ墓枢l(xiāng)已經(jīng)改變了。我當(dāng)年離開內(nèi)地：掉頭一去是風(fēng)吹烏發(fā)，回首再來(lái)已雪滿白頭。這乃此生最大傷痛。幸好那時(shí)我已21歲，故土的回憶，文化的濡染已經(jīng)深長(zhǎng)，所以日后的歐風(fēng)美雨都不能奪走我的漢唐魂魄。”“那無(wú)窮無(wú)盡的故國(guó)，四海漂泊的龍族叫她大陸，壯士登高叫她九州，英雄落難叫她江湖。 還有那上面正走著的，那下面早歇著的，所有龍族。還有幾千年來(lái)還沒(méi)有演完的歷史，和用了幾千年似乎要不夠用了的文化。”從1949年到1974年，幾十年間，作者經(jīng)歷了離別家園的痛苦，浪跡天

14、涯的辛酸，始終在精神上與祖國(guó)文化血脈相連。他的作品，無(wú)論散文、詩(shī)歌，都充滿濃郁的傳統(tǒng)意識(shí)和鄉(xiāng)土觀念，抒發(fā)出濃濃的去國(guó)懷鄉(xiāng)之感，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)思親之情。剪不斷的，跨越時(shí)空而來(lái)的，無(wú)盡的鄉(xiāng)愁。    鄉(xiāng)愁小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來(lái)呵，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。 二、解題聽聽那冷雨，主干是聽雨，疊詞“聽聽”寫出聽雨的情態(tài)；“那”對(duì)“冷雨”作一定限定，使人聯(lián)想到去國(guó)懷鄉(xiāng)的特定情境；“冷”表現(xiàn)出雨給人的感覺(jué)：凄涼、凄清

15、、凄迷、凄楚。“冷”是一種心境，一種濃濃的割舍不斷的鄉(xiāng)愁。 三、內(nèi)容解析1、閱讀第一段，思考為什么躲不過(guò)整個(gè)雨季？聯(lián)系學(xué)生想家心理思考為什么連思想都是潮潤(rùn)潤(rùn)的？明確：以雨開頭，告訴我們，有時(shí)雖然可以暫時(shí)排遣心境，但是那份游子思鄉(xiāng)的牽掛卻是無(wú)處不在的。他也想家啊。2、看第二段前六個(gè)字，跳到了哪里？（臺(tái)灣）這一段作者寫了現(xiàn)實(shí)中的雨嗎？（不是，而是寫了與雨有關(guān)的字。其實(shí)我們漢字是世界上表意最豐富的一種文字，比方說(shuō)這里的霜雪云霞的美麗，雷電霹雹的駭人。在這里作者就以對(duì)漢字的鐘愛來(lái)傾注真切的赤子之情。比如“磁石一般的向心力”）3、那么就讓我們來(lái)聽聽那冷雨吧。讀第三段找出里面表現(xiàn)雨的感性的句子。

16、“空蒙而迷幻”是視覺(jué)；“薄荷的香味”、“淡淡的土腥氣”是嗅覺(jué)；“冷”是觸覺(jué)。講了女性的雨，而女性又是最感性的，是一場(chǎng)多情的雨。4、我們?cè)倏纯雌渌牡胤绞欠褚步o了作者同樣的感覺(jué)呢？于是作者又寫了美國(guó)。讓學(xué)生迅速閱讀第四段找出描寫美國(guó)西部，落基山美在哪里，并思考這樣寫的作用是什么？明確：此處寫了美國(guó)西部多沙漠，干旱，落基山勝在石，在雪，在紅的土，白的云。雖然這里很美，但是畢竟是在異國(guó)他鄉(xiāng)，他的心是漂泊的，是沒(méi)有寄托的，只有當(dāng)他的腳步站在中國(guó)的土地上心里才覺(jué)得踏實(shí)。只有那種“白云回望合，清靄入看無(wú)”的境界才屬于中國(guó)，這里用美國(guó)反襯出臺(tái)灣“云氣氤氳，雨氣迷蒙”的情調(diào)，又一次回到了我們中國(guó)。而且講到了米

17、芾父子的山水畫，只有這種情調(diào)才更像我國(guó)的山水畫，才更有古中國(guó)的情韻。這里作者又一次借傳統(tǒng)文化表達(dá)了對(duì)大陸的眷戀。5、如果上面四段主要寫了雨的視覺(jué)和嗅覺(jué)，那么下面的部分將主要寫到“聽雨”。（找學(xué)生閱讀第五段）回答問(wèn)題：（1）從聽覺(jué)上來(lái)說(shuō)，作者聽出了什么？明確：首先是美感，然后聽了“疏雨滴梧桐”和“驟雨打荷葉”是一種凄涼、凄清、凄楚。島上聽雨則多了一層凄迷。（2）這兩種感覺(jué)是否相同呢？明確：不同。凄迷更多了一種懷鄉(xiāng)之痛在里面。（3）作者寫到了少年聽雨，中年聽雨和白頭聽雨實(shí)際上表明的是什么？明確：其實(shí)作者聽雨，何嘗不是聽得人生呢，這三個(gè)階段給人的感覺(jué)一定是不相同的，少年時(shí)候，年幼無(wú)知，在燈下聽著雨聲

18、，聽著故事，給人一種溫馨；中年聽雨，一個(gè)“客舟”表明了那種漂泊異鄉(xiāng)的滄桑；老年聽雨在僧廬下，卻想到了亡宋之痛，想到了祖國(guó)的分裂狀態(tài)，心中多一種濃濃的傷感。（4）思考最后一句話“窗外在喊誰(shuí)”？誰(shuí)在喊呢？明確：是故鄉(xiāng)在呼喚漂泊的游子。6、接下來(lái)作者又寫了雨韻，寫到了雨的音樂(lè)，又一次講到“那古老的音樂(lè)，屬于中國(guó)”，講到了聽雨屋，講到了“日式古屋里聽雨”，大家看一下兩個(gè)日式古屋里聽雨聽到的是同一種雨嗎？明確：不是。前一種聽到的是臺(tái)風(fēng)臺(tái)雨，雷雨，暴雨，西北雨，寫到了凄涼的秋意，聽到這些的時(shí)候，作者那顆平靜的心再也無(wú)法寧?kù)o，只剩下了一份凄涼，惆悵，冷濕的情懷。后者從春雨綿綿，聽到了秋雨瀟瀟，從少年聽到中年

19、，雨是一種單調(diào)而耐聽的音樂(lè)，而且是回憶的音樂(lè)，于是自然地想到了江南，想到了四川。但是是夢(mèng)總會(huì)醒的，是回憶總會(huì)回到現(xiàn)實(shí)的，于是他又無(wú)法不回到70年代的臺(tái)北，回到那個(gè)黑白的公寓時(shí)代，瓦的音樂(lè)成了絕響，美麗的蝴蝶飛入了歷史的記憶，現(xiàn)在真的不需要了嗎？并不是的，生活富足了，可是色彩卻單一了，情韻沒(méi)有了，只剩下一張黑白的默片，表達(dá)了作者的一種深深的遺憾，一種家國(guó)之痛的遺憾。7、內(nèi)容小結(jié)這篇詩(shī)質(zhì)的散文，以聽雨（清明時(shí)節(jié)的雨）為主線，將橫的地域感（從美國(guó)，到臺(tái)灣，到大陸）、縱的歷史感（從太初有字，到亡宋之痛，到公寓時(shí)代）、和縱橫交錯(cuò)的現(xiàn)實(shí)感（人到中年滄桑過(guò)后的洞明人生，現(xiàn)代都市對(duì)傳統(tǒng)意趣的破壞，對(duì)永恒的理想

20、追求）交織成一個(gè)形象密集、書寫瑰麗、情切意濃的美的境界。不管歲月的漂泊帶給人們多少的滄桑，但那種家國(guó)之思卻永遠(yuǎn)都不會(huì)改變。 四、藝術(shù)特色1、古典詩(shī)意之美文中引詩(shī)：杜甫望岳：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，絕眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。姜夔點(diǎn)絳唇：燕雁無(wú)心，太湖西畔隨云去。數(shù)峰清苦，商略黃昏雨。第四橋邊，擬共天隨往。今何許？憑欄懷古，殘柳參差舞。蔣捷虞美人  聽雨少年聽雨歌樓上，紅燭羅帳昏。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，點(diǎn)滴到天明。2、通感在日常經(jīng)驗(yàn)里，視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)往往可以彼此

21、打通或交通，眼、耳、鼻、舌、身各個(gè)官能的領(lǐng)域可以不分界限。顏色似乎會(huì)有溫度，聲音似乎會(huì)有形象，冷暖似乎會(huì)有重量，氣味似乎會(huì)有體質(zhì)。如“紅杏枝頭春意鬧”，把枝頭杏花盛開的繁茂姿態(tài)說(shuō)成好像有聲音的波動(dòng)，仿佛在視覺(jué)里獲得了聽覺(jué)的享受。聽聽那冷雨是一篇感覺(jué)性的文章，“直接用文字的雨珠，聲光色影，密密麻麻，縱橫交織而成”，需要讀者用視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)，同時(shí)參與感受。文中，冷雨可以看、聽、嗅、舔，訴諸多種感覺(jué)。第三段“雨氣空蒙而迷幻，細(xì)細(xì)嗅嗅，清清爽爽新新，有一點(diǎn)點(diǎn)薄荷的香味”句，“雨氣空蒙而迷幻”訴諸視覺(jué)，“薄荷的香味”訴諸嗅覺(jué)，“細(xì)細(xì)嗅嗅，清清爽爽新新”造成細(xì)碎的聲音，也富于聽覺(jué)刺激力。這樣感覺(jué)交

22、通，既寫實(shí)境，又描聲態(tài)，給讀者感官以豐富而鮮明的印象。3、疊詞的作用疊詞疊音有輕音樂(lè)的美感，或短促輕快，或高長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)。如“淋淋瀝瀝”“淅淅瀝瀝”“料料峭峭”淋漓盡致地刻畫了雨的特點(diǎn)，寫出春雨的纏綿細(xì)密。連綴疊詞疊音可以組成一幅圖景一幅畫卷，在朗讀中可以感受體味想象。4、詩(shī)化的長(zhǎng)句，密集的意象 【模擬試題】荷塘月色基礎(chǔ)知識(shí)：一、閱讀課文，從下列兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)“這幾天心里頗不寧?kù)o”一句的作用。1. 從結(jié)構(gòu)上看，這一句的作用是什么?              

23、60;                 2. 從貫穿全文的感情看，這一句的作用是什么?                             

24、60;   二、閱讀2-3段，回答問(wèn)題。1. 寫荷塘邊的小路，著重描繪了它怎樣的特點(diǎn)?                                  2. “沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。”為什么作者說(shuō)“今晚卻很好，雖然月光

25、也還是淡淡的”?                                  3. 說(shuō)說(shuō)作者領(lǐng)略到的“獨(dú)處的妙處”指什么？            

26、0;                         4. “我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”，流露出作者怎樣的心情?                    &#

27、160;                     三、閱讀4-6段，回答問(wèn)題。1. 第4段描繪了月色下荷塘的景物，作者依次描繪了哪些景物?                      

28、;                    2. 第5段的景物描繪，觀察角度與第4段相比有什么變化?                          

29、                  3. 作者筆下，月光是“淡淡的”，如“流水”，如“牛乳”，如“輕紗”，月光籠罩下的一切都朦朦朧朧。為什么作者說(shuō)“但我以為這恰是到了好處”?                     &#

30、160;                        4. 說(shuō)說(shuō)第6段所寫景物有哪些特點(diǎn)，作者為什么發(fā)出了“但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有”的感慨?                  

31、60;                             四、“忽然想起采蓮的事情來(lái)了”，這“忽然”寫出了作者怎樣的心緒?                

32、                                五、閱讀課文開頭和結(jié)尾的幾句話，回答問(wèn)題。開頭：“妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。”結(jié)尾：“輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟好久了。”1. 你認(rèn)為這樣開頭和結(jié)尾有哪些作用?

33、                                                   

34、; 2. 作者對(duì)“妻”著墨不多，卻集中在開頭和結(jié)尾。作者為什么要寫“妻”，為什么要這樣寫“妻”呢?談?wù)勀愕目捶ā?#160;                                       

35、0;         素質(zhì)優(yōu)化：1. 下列四組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（    ）A. 迷迷糊糊        凝碧       波痕       朗照B. 隱隱約約        幽僻   

36、;    裊娜       空隙C. 蓊蓊郁郁        寂寞       稀疏       羞澀D. 沒(méi)精打睬        豐姿       酣眠   

37、    倩影 2. 依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（     ）月亮      地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)      清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。葉子本是肩并肩      地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。月光如流水一般，靜靜地      在這一片葉子和花上。A.

38、漸漸    陣陣    密密    照B. 漸漸    縷縷    密密    泄C. 已經(jīng)    陣陣    緊緊    照D. 已經(jīng)    縷縷    緊緊    泄 3. 依次填入下面文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（&

39、#160;    ）葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)。      是滿月，天上      有一層淡淡的云，      不能朗照，      我以為這恰是到了好處酣眠      不可少 ，小睡也別有風(fēng)味的。A. 雖然      卻  &#

40、160;   所以      然而      既B. 即使      也      因此      但      固C. 即使      也      因而  

41、    但是      既D. 雖然      卻      所以      但      固 4. 下面對(duì)加點(diǎn)詞的分析，不正確的一項(xiàng)是（    ）A. 而葉子卻更見風(fēng)致了。（風(fēng)致：寫出了葉子的神態(tài)，這神態(tài)是做給流水看的，葉子與流水便溝通了感情。）B. 葉子底下是脈脈的流水。（脈

42、脈：本是形容人與人之間含情不語(yǔ)的神態(tài)，這里用在流水與葉子之間，賦予了人情味。）C. 這便宛然有了一道凝碧的波痕。（凝碧：青翠欲滴的樣子。這里把一閃即過(guò)的情景固定化，形成一幅恬靜的畫面，但靜中有動(dòng)。）D. 零星地點(diǎn)綴著些白花。（點(diǎn)綴：寫出了滿地碧荷，荷花稀少的特點(diǎn)：與花相映成趣，更增添了荷塘的美。） 5. 下列各句括號(hào)內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（       ）層層的葉子中間，（a.白花零星地點(diǎn)綴著   b.零星地點(diǎn)綴著些白花，）有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的。月光是隔了樹照過(guò)來(lái)的，（

43、a.高處叢生的灌木，b.高處的灌木叢生，）落下參差斑駁的黑影。A. aa                    B. ab              C. ba           

44、0;       D. bb 創(chuàng)新深化：閱讀朱自清先生的散文槳聲燈影里的秦淮河，回答14題。1923年8月的一晚，我和平伯同游秦淮河；平伯是初泛，我是重來(lái)了。我們雇了一只“七板子”，在夕陽(yáng)已去，皎月方來(lái)的時(shí)候，便下了船。于是槳聲汩汩，我們開始領(lǐng)略那晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河的滋味了。秦淮河的水是碧陰陰的，看起來(lái)厚而不膩，或者是六朝金粉所凝么?我們初上船的時(shí)候，天色還未算黑，那漾漾的柔波是這樣恬靜，委婉，使我們一面有水闊天空之想，一面又憧憬著紙醉金迷之境了。等到燈火明時(shí)，陰陰的變?yōu)槌脸亮耍击龅乃猓駢?mèng)一般；那偶在閃爍著的光

45、芒，就是夢(mèng)的眼睛了。我們坐在艙前以為那隆起的頂棚，仿佛總是昂著首向前走著似的；于是飄飄然如御風(fēng)而行的我們，看著那些自在的灣泊著的船，船里走馬燈般的人物，便像是下界一般，迢迢的遠(yuǎn)了，又像在霧里看花，盡朦朦朧朧的，這時(shí)我們已過(guò)了利涉橋，望見東關(guān)頭了。沿路聽見斷續(xù)的歌聲：有從沿河的妓樓飄來(lái)的，有從河上船里渡來(lái)的。我們明知那些歌聲，只是些因襲的言詞，從生澀的歌喉里機(jī)械地發(fā)出來(lái)的；但它們經(jīng)了夏夜的微風(fēng)的吹漾和水波的搖拂，裊娜著到我們耳邊的時(shí)候，已經(jīng)不單是她們的歌聲，而是混著微風(fēng)和河水的蜜語(yǔ)了。于是我們不得不被牽惹著，震撼著，相與浮沉于這歌聲里了。那時(shí)河里熱鬧極了；船大半泊著，小半在水上穿梭似的來(lái)往。停泊

46、著的都在近市的那一邊，我們的船自然也類在其中。因?yàn)檫@邊略略的擠，便覺(jué)得那邊十分的疏了。在每一只船從那邊過(guò)去時(shí)，我們能畫出它的輕輕的影和曲曲的波，在我們的心上；這顯然是空，且顯著是靜了。那時(shí)處處都是歌聲和凄厲的胡琴聲，圓潤(rùn)的喉嚨，確乎是很少的。但那生澀的、尖脆的調(diào)子能使人有少年的，粗率不拘的感覺(jué)，也正可快我們的意。況且多少隔開些兒聽著，因?yàn)橄胂笈c渴慕的作美，總覺(jué)更有滋味；而竟發(fā)的喧囂，抑揚(yáng)的不齊，遠(yuǎn)近的雜沓和樂(lè)器的嘈嘈切切，合成另一意味的諧音，也使我們無(wú)所適從，如隨著大風(fēng)而走。這實(shí)在因?yàn)槲覀兊男目轁昧耍優(yōu)榇嗳酰还逝既粷?rùn)澤一下，便瘋狂似的不能自主了。但秦淮河確也膩人，即如船里的人面，無(wú)論是和我

47、們一堆兒泊著的，無(wú)論是從我們眼前過(guò)去的，總是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的；任你張圓了眼睛，揩凈了眥垢，也是枉然。這真夠人想呢。在我們停泊的地方，燈光原是紛然的；不過(guò)這些燈光都是黃而有暈的。黃已經(jīng)不能明了，再加上了暈，便更不成了。燈愈多，暈就愈甚；在繁星般的黃的交錯(cuò)里，秦淮河仿佛籠上了一團(tuán)光霧。光芒與霧氣騰騰的暈著，什么都只剩了輪廓了；所以人面的詳細(xì)曲線，便消失于我們眼底了。但燈光究竟奪不了那邊的月色；燈光是渾的，月色是清的。在混沌的燈光里，滲入一派清輝，卻真是奇跡!燈與月竟能并存著，交融著，使月成了纏綿的月，燈射著渺渺的靈輝，這正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我們了。 1. 對(duì)文

48、中加點(diǎn)的“薔薇色”“因襲的言詞”解說(shuō)正確的是（      ）A. 前者指秦淮河兩岸似錦的繁花，后者指歌詞都是當(dāng)?shù)胤窖浴. 前者指兩岸妓樓，后者指歌詞里陳詞濫調(diào)。C. 前者指六朝金粉的繁華，后者指歌詞里因襲的陳詞濫調(diào)。D. 前者指秦淮河色彩迷人，后者指歌詞是當(dāng)?shù)胤窖浴?#160;2. 朱自清先生的散文語(yǔ)言具有樸素典雅富于詩(shī)意的特點(diǎn)，請(qǐng)運(yùn)用對(duì)荷塘月色語(yǔ)言特點(diǎn)分析的方法結(jié)合例證簡(jiǎn)要說(shuō)明本文語(yǔ)言特點(diǎn)。樸素：            &

49、#160;         典雅：A運(yùn)用比喻和通感：              B運(yùn)用疊字疊詞：                   3. 下面是對(duì)“生澀的、尖脆的調(diào)子正可快我們的意”的緣由解說(shuō)，不正確的是（&

50、#160; ）A. 作者認(rèn)為，當(dāng)時(shí)處處都是歌聲和凄厲的胡琴，圓潤(rùn)的歌喉，確乎是很少的。B. 作者認(rèn)為，那調(diào)子固然不美，但能使人有少年的，粗率不拘的感覺(jué)。C. 作者認(rèn)為，能激發(fā)人的想象，再加上“我們”的渴慕，總覺(jué)得更有滋味。D. 作者認(rèn)為，競(jìng)發(fā)的喧囂，抑揚(yáng)的不齊，遠(yuǎn)近的雜沓和樂(lè)器的嘈嘈切切，合成另一意味的諧音，使“我們”無(wú)所適從，如隨風(fēng)而走。 4. 下面是對(duì)本文賞析的評(píng)語(yǔ)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）A. 作者在邀約俞平伯同游秦淮河，是有意排遣郁悶，借此撫慰自己枯澀的靈魂，隱約地表現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)高潮之后，知識(shí)分子的郁悶和惆悵。B. 全文秀麗纖細(xì)，筆觸雅致委婉，以

51、完美和諧的筆調(diào)，描繪秦淮河朦朧的夜景，贊美了祖國(guó)的大好河山，表現(xiàn)了經(jīng)過(guò)五四運(yùn)動(dòng)洗禮后，知識(shí)分子積極向上的熱情。C. 全文文字纏綿，樸素而典雅，細(xì)膩而雋永、朦朧而真切，洋溢著詩(shī)情畫意。D. 作者重彩濃墨地描寫十里秦淮的朦朧夜景。他傾心神往歷史秦淮河的艷跡，為的是追求夢(mèng)境的慰藉，文章濃濃地涂上了作者的個(gè)性色彩。 聽聽那冷雨一、基礎(chǔ)演練1、下列加點(diǎn)的字讀音有誤的一項(xiàng)是（    ）A. 氤氳（yn）      米芾（fú）       

52、;  嘈嘈切切（cáo）     皚皚白雪（ái）B. 大堤 （d）       一簇（chù）      蠢蠢而蠕 （r）      心寒眸酸（mú）C. 倉(cāng)頡（jié）         冰雹（báo）    

53、;  云撩煙饒（1iáo）    山隱水迢（tiáo）D. 啾啾（ji）        羯鼓（jié）         相疊互倚（y）       宵寒襲肘（zhu） 2. 下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（   ）    A. 青靄  

54、0; 岑寂    空蒙迷幻    B. 驚悸    寒瀨    一峰半壑    C. 幽暗    驚蜇    若既若離    D. 擎天    彌漫    秋雨瀟瀟 3. 下列各句中加點(diǎn)熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（    ）A. 多年的努力使他終于獲得了提拔的機(jī)會(huì)，

55、現(xiàn)在他已在政府要害部門任職，父親欣慰地說(shuō)：“你也算是升堂入室了。”    B. 等到了解“可憐天下父母心”的深情時(shí)，已是后悔莫及。    C. 驚蟄已過(guò)，空氣里便有淡淡的土腥氣，也許土上的地下的生命也許古中國(guó)層層疊疊的記憶皆蠢蠢欲動(dòng)。    D. 要領(lǐng)略“白云回望臺(tái)，青靄人看無(wú)”的境界，在美國(guó)西部是可望而不可即的，仍須回到中國(guó)來(lái)。 4. 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是    （    ）    A. “下雨了

56、。”溫柔的灰美人來(lái)了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無(wú)數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下于奏成了黃昏。    B. 魯迅先生為什么寫自嘲，是值得談一談的問(wèn)題。    C. 中國(guó)詩(shī)詞里“蕩胸生層云，”或是“商略黃昏雨”的意趣，是落基山上難睹的景象。    D. 一位英雄，經(jīng)得起多少次雨季?他的額頭是水成巖削成還是火成巖？他的心底究竟有多厚的苔蘚?   5. 填入橫線中詞語(yǔ)的順序依次為    （    ）    雨

57、不但可嗅，可觀，更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的臺(tái)風(fēng)暴雨，在聽覺(jué)上總是一種美感。大陸上的秋天，無(wú)論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點(diǎn)    ，    ，    ，于今在島上回味，則在凄楚之外，更籠上一層    了。饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。     A. 凄涼  凄清  凄楚  凄迷    B. 凄涼  凄楚  凄清

58、0; 凄迷    C. 凄清  凄涼  凄迷  凄楚    D. 凄清  凄迷  凄涼  凄楚   6. 下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是    （    ）    A. 余光中生于1929年，中國(guó)現(xiàn)代作家，出版的詩(shī)集有舟子的悲歌、蓮的聯(lián)想、在冷戰(zhàn)的年代，白玉苦瓜等十幾部。    B. 杜甫，字子美，祖籍襄陽(yáng)（今湖北襄樊），詩(shī)人迭經(jīng)盛衰寓亂，飽受艱

59、難困苦，寫出了許多反映現(xiàn)實(shí)、憂國(guó)憂民的詩(shī)篇，被稱為“詩(shī)史”；他集詩(shī)歌藝術(shù)之大成，是繼往開來(lái)的偉大現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。代表詩(shī)作有春望、春夜喜雨、登岳陽(yáng)樓等。    C. 王維，字摩詰，是盛唐詩(shī)壇上極負(fù)盛名的詩(shī)人，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞，“白云回望合，青靄入看無(wú)”語(yǔ)出他的詩(shī)歌山中。D. 姜夔（11551221），字堯章，號(hào)白石道人，饒州郡陽(yáng)（今江西波陽(yáng)人）、有白石詞、白石道人詩(shī)傳世。 二、綜合應(yīng)用閱讀下文，完成710題。驚蟄一過(guò)，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始潮潮地濕濕，即連在夢(mèng)里，也似乎把傘撐著。而就憑一把傘，躲過(guò)一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過(guò)整個(gè)雨季。

60、連思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的。每天回家，曲折穿過(guò)金門街到廈門街迷宮式的長(zhǎng)巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺(tái)北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個(gè)中國(guó)整部中國(guó)的歷史無(wú)非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺(jué)，不知道是不是從安東尼奧尼那里來(lái)的。不過(guò)那一塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀(jì)，即使有雨，也隔著千山萬(wàn)山，千傘萬(wàn)傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報(bào)告還牽連在一起。大寒流從那塊土地上彌天卷來(lái)，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情。杏花。春雨。江南。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面. 而無(wú)論赤縣也好神州也好中國(guó)也

61、好，變來(lái)變?nèi)ィ灰獋}(cāng)頓的靈感不滅美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。因?yàn)橐粋€(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個(gè)“雨”字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺(jué)上的這種關(guān)感，豈是什么rain也好pluic也好所能滿足?翻開一部辭源或辭海，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天顏千變?nèi)f化，便悉在望中，美麗的霜雪云霞，駭人的雷電霹雹。展露的無(wú)非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺(tái)百讀不厭門外漢百思不解的百科全書。在古老的大陸上，千屋萬(wàn)戶是如此。二千多年前，初來(lái)這島上，日式的瓦屋亦是如此。 &

62、#160;  先是天黯了下來(lái)，城市像罩在一塊巨幅的毛玻璃里，陰影在戶內(nèi)延長(zhǎng)復(fù)加深。然后涼涼的水意彌漫在空間，風(fēng)自每一個(gè)角落里旋起，感覺(jué)得到，每一個(gè)屋頂上呼吸沉重都覆蓋著灰云. 雨來(lái)了，最輕的敲打樂(lè)敲打這城市，蒼茫的屋頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，一張張敲過(guò)去，古老的琴，那細(xì)細(xì)密密的節(jié)奏，單調(diào)里自有一種柔婉與親切，滴滴點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似幻似真，若孩時(shí)在搖籃里，一曲耳熟的童謠搖搖欲睡，母親吟哦鼻音與喉音。或是在河南的澤國(guó)水鄉(xiāng)，一大筐綠油油的桑葉被嚙于千百頭蠶，細(xì)細(xì)瑣瑣屑屑，口器與口器咀咀嚼嚼。雨來(lái)了，雨來(lái)的時(shí)候瓦這么說(shuō)，一片瓦說(shuō)，千億片瓦說(shuō)，輕輕地奏吧沉沉地彈，徐徐地嚇吧撻撻地打，間間歇歇敲一個(gè)雨季，即興演奏

63、從驚蟄到清明，在零落的墳上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千億片瓦吟。    二十五年，沒(méi)有受故鄉(xiāng)白雨的祝福，或許發(fā)上下一點(diǎn)白霜是一種變相的自我補(bǔ)償吧. 一位英雄，經(jīng)得起多少次雨季?他的額頭是水成巖削成還是火成巖?他的心底究竟有多厚的苔蘚?廈門街的雨巷走了二十年與記憶等長(zhǎng)，一座無(wú)瓦的公寓在巷底等他，一盞燈在樓上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶，前塵隔海，古屋不在。聽聽那冷雨。    （有增刪）7. 文章結(jié)尾處說(shuō)“整理青苔深深的記憶”，“記憶”前加“青苔深深”，對(duì)表現(xiàn)“記憶”有什么好處?   

64、;                                                  

65、0;                                                 

66、0;                                                 

67、0;        8. 從文章1、3段中看，作者是從幾個(gè)角度（側(cè)面）來(lái)寫雨的，簡(jiǎn)要概括并舉例說(shuō)明。（舉例要簡(jiǎn)要，能說(shuō)明問(wèn)題即可）                                   

68、                                                   

69、;                                                  

70、;                          9. “連思想也是潮潤(rùn)潤(rùn)的”“走入霏霏令人更想入非非”等句子，被評(píng)論家稱為詩(shī)化之筆，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些句子的詩(shī)味在哪里。                &

71、#160;                                                 &

72、#160;                                                   

73、;                                           10. 下列賞析，不正確的兩項(xiàng)是    （