1、2022年蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀理解同步專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀文章，完成練習(xí)。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1解釋加點(diǎn)的字。（1）其子曰   其：_（2）其鄰人之父亦云   云：_（3）暮而果大亡其財(cái)   亡：_（4）而疑鄰人之父   之：_2翻譯文言句子。（1）天雨墻壞。_（2）其家甚智其子。_3本文的主旨，至少有兩種角度的解釋。請(qǐng)按要求回答。（1）從消極

2、方面來(lái)說(shuō)這篇文章的主旨是：_（2）從積極方面來(lái)說(shuō)這篇文章的主旨是：_4假如你是這位鄰居，在知道被懷疑后，你是否會(huì)跟這位富人說(shuō)明真相？為什么？_5請(qǐng)你續(xù)寫100字左右的結(jié)尾說(shuō)明這個(gè)人懷疑鄰居的錯(cuò)誤。_2. 閱讀文言文，完成練習(xí)。高山流水伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鍾子期必得之。選自列子·湯問(wèn)1給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）伯牙善鼓琴（_） 善良；慈善。 擅長(zhǎng)；長(zhǎng)于。贊許。（2）善哉（_） 善良；慈善。 擅長(zhǎng)；長(zhǎng)于。贊許。（3）志在高山  （_）

3、 意向，心里想著。記號(hào)。記載的文字。（4）伯牙所念（_） 惦記。說(shuō)，讀，誦讀。  心里想到的。2用自己的話說(shuō)說(shuō)畫線部分的意思。_3由“伯牙所念，鍾子期必得之”可以看出（）。A.伯牙彈的曲子，鍾子期都聽得清清楚楚B.伯牙彈什么，鍾子期都聽不懂C.伯牙心里想什么，都能通過(guò)琴聲傳達(dá)出來(lái)D.鍾子期也很懂音樂(lè)，伯牙的琴聲中聽不出伯牙所想4“高山流水”常用來(lái)比喻。A.知音難遇或樂(lè)曲高妙B.有山有水的絕美風(fēng)景C.纖塵不染的美好境界D.文筆流暢優(yōu)美3. 課外閱讀。守株待兔韓非子宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒（li）而守株，冀復(fù)得兔  。兔不

4、可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑  。（注釋） 株一一扭出地面的樹根和樹莖。 走一一奔跑，逃跑。耒（li）古代的一種農(nóng)具，形狀象木叉。翼希望。而身為宋國(guó)笑而他自己卻被宋國(guó)人恥笑。1根據(jù)注釋，寫出下列句子的意思。（1）田中有株，兔走觸株，折頸而死。_（2）冀復(fù)得兔。_2請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語(yǔ)把這個(gè)小故事翻譯出來(lái)好嗎？_4. 課內(nèi)閱讀。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，（   ），鐘子期曰：“善哉，峨峨兮（   ）！” （   ），鐘子期曰：“善哉，洋洋兮（   ）！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)

5、鼓。1按原文填空。2這篇文章的題目是_。文中的俞伯牙和鐘子期相傳為（_）時(shí)代人。根據(jù)他們的傳說(shuō)，明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍創(chuàng)作了_，收在了_中。成語(yǔ)“高山流水”也出自這個(gè)傳說(shuō)，比喻（_）。3寫出句子的意思：伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。_從這句話中我們可以體會(huì)到伯牙當(dāng)時(shí)的心情（_）。（用一個(gè)成語(yǔ)概括）4請(qǐng)寫出一句自己積累的關(guān)于友情的古詩(shī)句。_5. 文言文閱讀。孔融，字文舉，東漢曲阜人也。值祖父六十壽誕，賓客盈門。一盤酥梨，置于壽臺(tái)之上，母令融分之。融遂按長(zhǎng)幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問(wèn)曰：他人得梨巨，唯己獨(dú)小，何故？融從容對(duì)曰：樹有高低，人有老幼，尊老敬長(zhǎng)，為人之道也！父大喜

6、。1用一個(gè)四字成語(yǔ)為短文取個(gè)題目，寫在橫線上。2解釋下列帶點(diǎn)的字。值祖父六十壽誕（_）   置于壽臺(tái)之上（_）母令融分之（_） 融從容對(duì)曰（_）3用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)“樹有高低，人有老幼，尊老敬長(zhǎng)，為人之道也！”這句話的理解。_4讀了這則故事，你覺(jué)得孔融是個(gè)怎樣的孩子？_6. 讀自相矛盾，回答問(wèn)題。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰：'以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。眾皆笑之。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。1先解釋句中加點(diǎn)字，再解釋句子意思。譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也

7、。”譽(yù)：_ 陷：_或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”或：_不可同世而立立：_2“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？_3“利”的意思有：好處，利益；鋒利，銳利（跟“鈍”相對(duì)）；利潤(rùn)或利息；勝利，指贏的一方；順利，便利。本文中“吾矛之利”的“利”是第_的意思；“出師不利”的“利”是第_的意思；“坐收漁翁之利”的“利”是第_的意思。4請(qǐng)用“自相矛盾”造句。_5假如你是楚國(guó)商人，你該怎樣推銷你的矛和盾？_7. 閱讀下面的選文，然后回答問(wèn)題。卻說(shuō)曹寨中，聽得擂鼓吶嘁，毛玠、于禁二人慌忙飛報(bào)曹操。操傳令曰：“重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動(dòng)。可撥水軍弓弩手亂箭射之。”又差人往旱寨內(nèi)喚張遼、徐

8、晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助射。比及號(hào)令到時(shí)，毛玠、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭。少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬(wàn)余人，盡皆向江中放箭，箭如雨發(fā)。孔明教把船吊回，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭枝。孔明令各船上軍士齊聲叫曰：“謝丞相箭！”比及曹軍寨內(nèi)報(bào)知曹操時(shí)，這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。選自三國(guó)演義第四十六回“用奇謀孔明借箭 獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑”1說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。比及：_少頃：_2這段話主要寫草船借箭的（   ）A.起因 B.經(jīng)過(guò) C.背景3對(duì)畫橫線的句子理解不正

9、確的一項(xiàng)是（   ）A.“把船吊回，頭東尾西”，這樣既能兩面受箭，也能保持船體平衡B.“頭東尾西”便于順風(fēng)順?biāo)胤祷兀∪チ说纛^的時(shí)間，也表現(xiàn)了諸葛亮十分害怕曹操C.敢逼近受箭，說(shuō)明諸葛亮對(duì)曹操生性多疑、小心謹(jǐn)慎的性格了如指掌4從回目“用奇謀孔明借箭 獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑”可知，第四十六回除了寫草船借箭，還會(huì)寫_。8. 課外欣賞。范氏之亡也，言姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以錘毀之，鐘況然有聲。恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣!呂氏春秋·自知（注釋）范氏之亡也:范氏是春秋末期晉國(guó)的貴族，被其他四家貴族聯(lián)合打敗后逃在齊國(guó)。亡，逃亡。鐘:古代的打擊樂(lè)

10、器。負(fù):用背馱東西。錘:槌子或棒子。況(huàng)然:形容鐘聲。遽(jù):立刻。惡:害怕。悖:荒謬。1解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。(1)欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù) 走：_則：_  (2)遽掩其耳   遽_其：_  (3)惡人聞之  惡_之：_2翻譯句子。(1)恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。_(2)惡人聞之，可也；恐己自聞之，悖矣。_3“惡己自聞之，悖矣。”這位盜鐘者到底“悖”在哪里？_4請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這則寓言的寓意。_5成語(yǔ)“掩耳盜鈴”就出自這里。請(qǐng)你寫出“掩”字開頭的兩個(gè)成語(yǔ)。_9. 閱讀理解。陳太丘與友期陳太丘與

11、友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。注釋：期，約定。日中，正午時(shí)分。舍：舍棄，拋棄。不，通“否”。委：丟下，舍棄。引：拉。顧：回頭看。1文中加點(diǎn)字的意思解釋完全正確的一組是（ ）A.去：離開   乃：就，于是B.去：去掉   乃：才C.去：離開   乃：才D.去：去掉   乃：就，于是2選出下列句子意思正確解釋。（1）待君久不至，已

12、去。（_）A我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開了。B您等了我父親很久他卻還沒(méi)有到，他已經(jīng)離開了。C我父親沒(méi)有等您，已經(jīng)離開了。D我父親等了您不久，已經(jīng)離開了。（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。（_）A朋友感到生氣，下了車想去拉扯元方，元方頭也不回地走進(jìn)家門。B朋友感到慚愧，下了車想去和元方握手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。C朋友感到高興，下了車想去和元方握手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。D朋友感到慚愧，下了車想去拉扯元方，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（3）與人期行，相委而去。（_）A和別人相約同行，卻相互推諉后離開了。B和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。C和別人相約同行，卻和其他人先離開了。D和

13、別人相約同行，卻委托別人來(lái)，自己先離開了。3選一選，在括號(hào)中填上下列句中省略的內(nèi)容。A陳太丘的朋友  B元方  C陳太丘（1）（_）過(guò)中不至（2）（_）去后（_）乃至4陳太丘與友期主要寫的是_和_兩個(gè)人，通過(guò)對(duì)比描寫，突出了_聰明、勇敢、識(shí)禮、有節(jié)，_無(wú)信、無(wú)義、無(wú)禮，但能接受批評(píng)的性格特點(diǎn)。10. 閱讀理解。晏子使楚（原文）晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐者更道，從大門入。見楚王。王曰：“齊無(wú)人耶，使子為使？”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人！”王曰：“

14、然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”1理解字詞意思。短：_ 更讀音（_）：_ 不肖讀音（_）：_使狗國(guó)者，從狗門入。_齊無(wú)人耶，使子為使？_張袂成陰、揮汗成雨、比肩繼踵這三個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用了_修辭手法，我知道成語(yǔ)（_）的意思是_這三個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用了_修辭手法來(lái)表現(xiàn)齊國(guó)人多。2這兩個(gè)短小的故事，告訴我們晏子_（用三個(gè)以上成語(yǔ)或四字詞）的人。11. 根據(jù)課文楊氏之子內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。梁國(guó)楊氏子（   ），甚（   ）。孔君平（  

15、0;），父不在，（  ）呼兒出。為設(shè)果，果有（   ）孔指以示兒曰：“（   ）。”兒應(yīng)聲答曰：“（   ）。”（1）用原文中的詞語(yǔ)來(lái)回答：楊氏之子待客很熱情，是從_看出來(lái)的；他反應(yīng)很敏捷，是從_看出來(lái)的；他說(shuō)話委婉而有禮貌，是從_看出來(lái)的。（2）楊氏之子的回答妙在_。12. 文言文閱讀。古人談讀書敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。知之為知之，不知為不知，是知也。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。論語(yǔ)余嘗謂,讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記

16、亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？（宋）朱熹蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不敢為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒則斷無(wú)不成之事。此三者，缺一不可。（清）曾國(guó)藩1加點(diǎn)字注音。不恥下問(wèn)（_）   誨人不倦（_）   豈（_）  默而識(shí)之（_）2解釋下列字詞意思。士人：_ 下流：_  厭：_  恥：_ 知：_   識(shí)：_3說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

17、_心既到矣，眼口豈不到乎？_蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。_4談?wù)勀銓?duì)讀書的看法。_13. 閱讀課文，完成練習(xí)。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。”1聯(lián)系上下文，補(bǔ)充文章省略的內(nèi)容，并完成練習(xí)。（_）為（_）設(shè)果。   孔指（_）以示兒曰。我發(fā)現(xiàn)，理解文言文時(shí)_2填寫故事的經(jīng)過(guò)，并聯(lián)系上文，補(bǔ)充故事的結(jié)果。這個(gè)故事是圍繞“_”展開的。3楊氏之子回答的巧妙之處在于（   ）（多選）A.孔君平在姓上做文章，他也在姓上做文章，由孔君平的姓“孔”想到了孔雀B.他沒(méi)有直接生硬地說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌C.他的回答讓孔君平無(wú)言以對(duì)，因?yàn)橹挥袑?duì)方承認(rèn)孔雀是自家的鳥，他說(shuō)的話才站得住腳D.楊氏之子的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，不傷和氣14. 課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，