1、2014年體育單招語文真題、語文知識(shí)（每小題4,共40分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是A.商榷（que）遷徙(x1)潔身自好（hB.恪（g0守切磋(cu0落拓/、鞘（j1）C.蠱（g惑對(duì)峙(sh1)矢志不渝（yu）D.愜（qi。意酬(ch)謝作繭自縛（fu）2.下列各組詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是A.艱苦卓絕論字排輩輕而易舉春寒料峭B.居功自傲?xí)缛粘志妹熳运]強(qiáng)弩之末C.入小敷出集腋成裘責(zé)無旁代推心置腹D.名列前矛截然小同改弦易轍虛，不若谷，加上新銳建筑師有創(chuàng)意模式。3 .依次填入下列語句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是如今，越來越多的“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)”在政府主導(dǎo)下的，一掃老工業(yè)

2、園區(qū)蕭瑟敗落的景象，成為新的經(jīng)濟(jì)A.增長改造生成B.改造生成增長C.生成改造增長D.生成增長改造4 .下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是1】A.在這個(gè)鱗次櫛比的招聘會(huì)上，他擠得滿頭是汗，但終于有了就業(yè)希望。B.經(jīng)過了一番矯枉過正的整頓，這個(gè)球隊(duì)的組織紀(jì)律性有了明顯的改觀。C.在通讀幾部歷史名著后，這位自學(xué)成才的青年懂得了開卷有益的道理。D.我雖然沒見過這位作者，但每讀他的作品，總有一種似曾相識(shí)的感覺。5.下列各句中加點(diǎn)的熟語便用正確的一句是【】A.他沒上過大學(xué)，但在學(xué)術(shù)研究上成就突出，這所大學(xué)破天荒開綠燈錄取他讀博士。B.鍋里有，碗里才能有，只有人民群眾先富裕了，國家的稅收才有足夠的保障。C

3、.他一發(fā)不可收拾，再接再厲，先后三次在不同的比賽中奪得了這個(gè)項(xiàng)目的金牌。D.只要抱定這山望見那山高的勇氣和決心，在前進(jìn)的道路上就沒有克服不了的困難。6.下列各句中，沒有語病的一句是【】A.食品廣告發(fā)布暫行規(guī)定指出，食品廣告不得與藥品混淆，以免讓消費(fèi)者產(chǎn)生誤解。B.嫁接現(xiàn)代太陽能技術(shù)后，按各種比例仿制的太陽能長信宮燈已成為當(dāng)?shù)氐酿佡?zèng)佳品。C.凡年滿16歲左右（不含在校學(xué)生）的農(nóng)村居民，均可參加新型的農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)。D.這樣的觀點(diǎn)不免帶有文化決定論，過分注重傳統(tǒng)文化的作用，因而令人難以信服。7 .下列選項(xiàng)中，依次填入橫線上恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】當(dāng)發(fā)射程序進(jìn)行到最后80分鐘時(shí)，老天爺更加肆無忌憚地撤起野

4、來。團(tuán)團(tuán)烏云，陣陣?yán)诐患憋L(fēng)驟雨，。滾滾而來傾瀉而下鋪天蓋地A.8 .C.D.8.下列四個(gè)詩句，能與“溪云初起日沉閣”組成對(duì)偶旬的一句是A.寒林空見日斜時(shí)B.倚天樓殿月分明C.山雨欲來風(fēng)滿樓D.夜橋燈火連星漢9.下列說法不正確的一項(xiàng)是1】A.茅屋為秋風(fēng)所破歌的作者是唐代大詩人杜甫，詩中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憂國憂民情懷。B.愛蓮說是宋代周敦頤的名篇，文章贊美了荷花“出淤泥而不染”的高尚品質(zhì)。C.沈從文是現(xiàn)代小說家、散文家，描寫湘西風(fēng)土人情的小說邊城是他的代表作品。D.塞萬提斯是意大利著名作家，他的長篇小說堂吉訶德是世界文學(xué)中的名著。10 .對(duì)下列這副對(duì)聯(lián)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是1】兩表酬三顧一對(duì)足千

5、秋A.“兩表”指諸葛亮的陳情表B.“兩表”指諸葛亮的出師表C.“一對(duì)”指諸葛亮的隆中對(duì)D.“三顧”指劉備“三顧茅廬”二、現(xiàn)代文閱讀（每題4分，共32分）閱讀下面文章，完成1118題。我的讀書經(jīng)驗(yàn)馮友蘭古今中外，積累起來的書多極了，真可謂浩如煙海。怎樣知道哪些書是值得精讀的呢？對(duì)于這個(gè)問題，不必發(fā)愁，歷代的群眾，把他們認(rèn)為有價(jià)值的書推薦給時(shí)間。時(shí)間照著他們的推薦，把那些沒有永久價(jià)值的書都刷下去，把那些有永久價(jià)值的書流傳下來.我們看見古代流傳下來的書，大部分都是有價(jià)值的，心里就會(huì)覺得奇怪，怎么古人寫的東西都是有價(jià)值的？其實(shí)這沒有什么奇怪，古人所寫的書，也有許多是沒有價(jià)值的，在時(shí)間的考驗(yàn)上落選了，自

6、然也就難以為我們所知了。現(xiàn)在我們稱為“經(jīng)典著作”或“古典著作”的書，都是經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)流傳下來的，都是應(yīng)該精讀的書。心里先有了這個(gè)數(shù)，我們就可隨著自己的專業(yè)選定一些需要精讀的書。說，這些書都是用漢字寫的，只認(rèn)識(shí)漢字恐怕還不行。沒有一些憑借，我們看不懂古人用文言寫的書，古人大概看不懂現(xiàn)在的人民日?qǐng)?bào)，這就是語言文字關(guān)。如果攻不破這道關(guān)，也就不能看懂那些值得精讀的經(jīng)典著作.當(dāng)然，想要攻破這道關(guān)，許多工具如字典和辭典等工具書之類都能夠發(fā)揮作用。中國有句老話說“書不盡言，言不盡意”。意思是說，一部書上所寫的總要比寫書人的話要少，寫書人說的話總比他內(nèi)心的意思要少。“書不盡言”倒有辦法克服，只要不怕羅嗦就可以

7、了，無非是多費(fèi)一點(diǎn)筆墨紙張。可是“言不盡意”就沒有法子克服了。因?yàn)檎Z言總離不了概念，概念對(duì)于具體事物來說，總不會(huì)完全合適，不過是一個(gè)大概輪廓而已。比如一個(gè)人說他牙痛。牙是一個(gè)概念，痛是一個(gè)概念，牙痛又是一個(gè)概念。其實(shí)他不僅止于牙痛而已。那個(gè)痛，有一種特別的痛法，有一定的大小范圍，有一定的深度，這都是很復(fù)雜的情況，不僅僅是“牙痛”兩個(gè)字所能說清楚的，無論怎樣羅嗦他也說不出來。言不盡意的困難就在于此。所以在讀書的時(shí)候，即使書中的字都認(rèn)得了，話全懂了，還未必能知道寫書的人的意思.前人說，讀書要注意字里行間，還說讀詩要得其“弦外音，味外味”，都是說要在文字以外體會(huì)書的精神實(shí)質(zhì)，也就是在“解其言”的基礎(chǔ)

8、上達(dá)到“知其意”的讀書效果.如果僅僅只局限于語言文字，死抓住語言文字不放，那就成為死讀書了。當(dāng)然，讀書僅僅到“知其意”這一步還不行，還要明白其中的“理”，才不至于為前人的“意”所耽誤。書中的“意”指的是寫書人的主觀的認(rèn)識(shí)和判斷，“理”指的是客觀的道理。人總是人，不是全知全能，他的反映、體會(huì)和判斷，和客觀的道理總會(huì)有一定的差距，有或大或小的錯(cuò)誤。只有能夠明白其中道理，讀者才能有自己的意，并將其與前人的意互相比較，互相補(bǔ)充，互相糾正。會(huì)讀書的人能把死書讀活，不會(huì)讀書的人能把活書讀死.能夠用書而不為書所用，讀書就算讀到家了。11 .填入文章第二段中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【A.不僅而且雖然卻就B

9、.雖然但是倘若就也C.既然那么如果也就D.固然但是只要就也12 .下列有關(guān)“書”的表述，不屬于作者的認(rèn)識(shí)的一項(xiàng)是【A.古今中外的書的總量相當(dāng)多。B.并非所有書都是值得精讀的。C.在判斷書的價(jià)值時(shí)，古人與今人的觀念有很大差異。D.一本書如果沒有價(jià)值，往往難以流傳并為后人所知。13.對(duì)“歷代的群眾，把他們認(rèn)為有價(jià)值的書推薦給時(shí)間”的理解，不正確的一項(xiàng)是A.經(jīng)過時(shí)間的檢驗(yàn)，書的價(jià)值就會(huì)真實(shí)地反映出來。B.群眾所閱讀的書，往往可以依靠時(shí)間來增長價(jià)值。C.每一個(gè)時(shí)代的書，都無例外地要接受時(shí)間的考驗(yàn)。D.一本書在各時(shí)代都有讀者，才真正有較高的價(jià)值。14.下列各句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是1】A.真可謂

10、浩如煙海謂：稱為。B.無非是多費(fèi)一點(diǎn)筆墨紙張費(fèi)：浪費(fèi)。C.不過是一個(gè)大概輪廓而已輪廓：概況。D.才不至于為前人的“意”所耽誤耽誤：影響。15.對(duì)第三段文字的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是1】A.在作者看來，老話“書不盡言，言不盡意”是說所有書中都有不可避免的缺陷。B.牙痛的情況不是“牙痛”兩字所能說清楚，表明了“言不盡意”的困難很難克服。C."字都認(rèn)得了，話全懂了”的狀態(tài)，表明閱讀中的語言文字關(guān)已經(jīng)為讀者所攻破。D.這一段文字中，作者闡明了閱讀中“解其言”和“知其意”之間緊密的內(nèi)在聯(lián)系。16 .文中用“牙痛”來闡述自己的見解，理解不正確的一項(xiàng)是1】A.類比論證B.舉例論證C.比喻論證D.

11、對(duì)比論證17 .對(duì)于最后一段文字的理解和分析，正確的一項(xiàng)是1】A.作者認(rèn)為，前人書中的“意”往往會(huì)阻礙閱讀者明白這些書中包含的“理”。B.書中的“意”，在一定意義上反映出寫書人的認(rèn)識(shí)水平與客觀道理間的差距。C.明白書中道理的重要標(biāo)志，就是閱讀者在閱讀后能夠就“意”進(jìn)行深入解釋。D.是不是會(huì)讀書，要看寫書人的“意”與讀者的認(rèn)識(shí)和判斷之間能否達(dá)成一致。18 .對(duì)于文章所談到的讀書經(jīng)驗(yàn)，概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】A.講價(jià)值，選專業(yè)，通語言，明事理B.要多讀，要讀通，要讀懂，要讀活C.精其選，解其言，知其意，明其理D.重經(jīng)典，找問題，補(bǔ)缺陷，求高度三、古詩文閱讀（每題3分，共18分）閱讀下文，完成1923題

12、。先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之，造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊日：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之傳乎？銜觴賦詩,以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？（陶淵明五柳先生傳）19.下列句子中加點(diǎn)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是A.性嗜酒嗜(shi)B.造飲輒盡輒(zhC.晏如也晏(yen)D.銜觴賦詩觴(jue)20.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.不慕榮利慕：羨慕。B.期在必醉期：期望。C.不蔽風(fēng)日蔽：遮蔽。D.簞瓢屢空屢：偶爾。21 .下列句中加點(diǎn)詞語在文中的意思與它們?cè)诂F(xiàn)代漢語中的意思不相同的一個(gè)是A.因以為號(hào)焉B.每有會(huì)意C.便欣然忘食D.忘懷得失22 .下列文中語句，不屬于“五柳先生”性格特征的一項(xiàng)是A.好讀書，不求甚解B.親舊知其如此C.既醉而退，曾不吝情去留D.常著文章自娛，頗示己志23.下列對(duì)文中“不戚戚