1、高二年級(jí)上學(xué)期寒假語文練習(xí)題2021工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點(diǎn)。為大家推薦了高二年級(jí)上學(xué)期寒假語文練習(xí)題，請大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡。高二年級(jí)上學(xué)期寒假語文練習(xí)題一、夯實(shí)根底(15分,每題3分)1.以下詞語中加點(diǎn)的字,每對讀音都不一樣的一組是()A.對峙/投擲祈禱/倒春寒 詭譎/一蹶不振B.扁舟/扁平啟碇/沉淀物脊椎/椎心泣血C.拓印/拖沓抹粉/抹不開鉑金/厚此薄彼D.復(fù)辟/精辟戲謔/頭皮屑愜意/翻箱倒篋解析:A項(xiàng),zh,do/do,juB項(xiàng),pin/bin,dng/din,zhu/chuC項(xiàng),t,m/m,bD項(xiàng),b/p,xu/xi,qi。答案:B2.以下詞語中,沒有錯(cuò)別字的一

2、組是()A.矯情 動(dòng)輒 水蒸氣 和言悅色B.寒磣 插坐 煞風(fēng)景 插科打諢C.擱置 妥帖 滿堂彩 慧心靈性D.奚落 融資 鄰界點(diǎn) 群情激奮解析:A項(xiàng),言B項(xiàng),坐D項(xiàng),鄰臨。答案:C3.依次填入以下橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)根據(jù)專家解釋,自主招生面試 的重點(diǎn)是學(xué)生在穿插學(xué)科方面表現(xiàn)出來的創(chuàng)新潛質(zhì)。(2)作為旅游管理者,理應(yīng)在保護(hù)旅游資源的前提下,讓更多人受益于自然與歷史的 。(3)H7N9禽流感來襲,政府應(yīng)通過多種渠道讓民眾 理解疫情進(jìn)展,以便調(diào)整個(gè)人防范策略。A.考察 惠贈(zèng) 及時(shí)B.考察 饋贈(zèng) 即時(shí)C.考察 惠贈(zèng) 即時(shí)D.考察 饋贈(zèng) 及時(shí)解析:考察:實(shí)地觀察考察。如:他們到各地考察水

3、利工程。細(xì)致深化地觀察。如:進(jìn)展科學(xué)研究,必須勤于考察和思索,才能有成就。可見,察強(qiáng)調(diào)的是觀察,不符合語境。考察:用一定的標(biāo)準(zhǔn)來檢查衡量(行為、活動(dòng))。如:考察學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,符合語境。惠贈(zèng):敬辭,指對方贈(zèng)予(財(cái)物)。假設(shè)聯(lián)絡(luò)謙敬辭的相關(guān)知識(shí),很容易判斷這個(gè)和對方人相關(guān)的詞語與原文自然與歷史的語境不符。饋贈(zèng):贈(zèng)送禮品。及時(shí):正趕上時(shí)候;適宜需要。如:及時(shí)雨;他來得很及時(shí)。不拖延,馬上,立即。如:有問題就及時(shí)解決。即時(shí):立即。如:即時(shí)投產(chǎn)。從語境看,應(yīng)用及時(shí)。答案:D4.以下各句中加點(diǎn)的成語,使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.孝心是不會(huì)因時(shí)代而改變的,冬溫夏清的本質(zhì),出自孝心。子女行孝,隨時(shí)皆可,給父母倒

4、一杯水,也是在行孝道,不必等到不用做工養(yǎng)家時(shí),才來行孝道。B.這所房子看上去裝修得非常豪華,但因?yàn)榈攸c(diǎn)太偏僻,故而顯得煢煢獨(dú)立,形影相吊。C.張明是一個(gè)攝影愛好者,他走到哪兒都喜歡帶著相機(jī),那是因?yàn)樗皶r(shí)拍下那些白駒過隙的瞬間。D.兩會(huì)代表認(rèn)為稅收應(yīng)該從金字塔尖征收,假設(shè)標(biāo)準(zhǔn)定得太低或中庸,就會(huì)大而化之;一方面增加老百姓負(fù)擔(dān),同時(shí)也加大了稅收部門的工作量。解析:A項(xiàng),冬溫夏清:冬天使父母溫暖,夏天使父母涼爽。本指人子孝道。現(xiàn)亦泛稱冬暖夏涼。B項(xiàng),形影相吊:指只有自己的身體和影子互相撫慰。不合語境,使用錯(cuò)誤。C項(xiàng),白駒過隙:不能作定語修飾瞬間,應(yīng)改為形容時(shí)間或時(shí)機(jī)等很容易過去的稍縱即逝。D項(xiàng),

5、大而化之:原指美德發(fā)揚(yáng)光大,進(jìn)入化境,現(xiàn)多指做事忽略大意,馬馬虎虎。答案:A5.以下各句中,沒有語病的一句是()A.據(jù)專業(yè)人士介紹,熱氣球的平安系數(shù)是相當(dāng)高的,近年來發(fā)生的熱氣球事故大多是因人為操作不當(dāng)造成的。B.隨著2021年5月京杭大運(yùn)河濟(jì)寧泰安北延工程的完工,濟(jì)寧以北至東平段99公里主航道也將全面復(fù)航。C.由于歐洲主權(quán)債務(wù)危機(jī),全球光伏企業(yè)不同程度地受到了影響,出現(xiàn)資金鏈斷裂,運(yùn)營困難,貿(mào)易保護(hù)主義也隨之抬頭。D.不管李安獲獎(jiǎng)對于中國觀眾多么興奮,看過電影的觀眾都知道,?少年派的奇幻漂流?從制作和精神氣質(zhì)上都是一部不折不扣的美國電影。解析:A項(xiàng),句式雜糅,事故大多是因或由于造成的用一種表

6、達(dá)即可;C項(xiàng),成分殘缺,困難后加上的狀況D項(xiàng),主客顛倒,應(yīng)該是中國觀眾對于李安獲獎(jiǎng)。答案:B二、閱讀理解6.閱讀下面的文字,完成第68題。(9分,每題3分)孝與廉肖群忠孝與廉首先是中國傳統(tǒng)道德的兩個(gè)德目。孝,就是子女善事父母親祖的倫理義務(wù)與倫理行為的稱謂。而廉那么是官員克己奉公、廉潔不貪的道德義務(wù)與品德。這是分別處理家庭家族關(guān)系與國家關(guān)系的兩種不同的道德。孝與廉是互相支持的關(guān)系。第一,孝是一切道德的根底,也是廉德的根底。在中國古人看來,孝是為人第一德,是諸種道德的根底。在家能孝親,在朝必能忠君。廉實(shí)際上是為官之人對公共財(cái)物的道德態(tài)度,它實(shí)際上表達(dá)為對君主、國家的忠誠之德。在孝德泛化的社會(huì)條件下

7、,認(rèn)為求忠臣必出于孝子之門,人有孝德就會(huì)有別的一切道德,有孝德就必然有廉德。?孝經(jīng)諸侯章?說:在上不驕,高而不危;制節(jié)謹(jǐn)度,滿而不溢。高而不危,所以長守貴也;滿而不溢,所以長守富也。這里的制節(jié)謹(jǐn)度,滿而不溢具有廉德內(nèi)涵,也被看作是諸侯之孝,假設(shè)不具備這種廉德,不能長守富貴,是對祖先的不孝。第二,不辱其親的孝道責(zé)任感使人產(chǎn)生清廉為官的責(zé)任意識(shí)。在中國古代,孝親不僅是能贍養(yǎng)父母,而且要立身揚(yáng)名,以顯父母,起碼也不能做辱沒父母的事。中國古人的道德責(zé)任感產(chǎn)生于對父母親祖的責(zé)任感,認(rèn)為做了好事,成了功名可以光宗耀祖,相反做了壞事,就會(huì)辱沒父母親祖和門風(fēng)家風(fēng)。因此,一個(gè)守孝的人必然要在為官的過程中自覺遵守

8、清勤慎的為官道德,絕不能做貪贓枉法之事,受牢獄之災(zāi)辱沒先祖。這種孝道責(zé)任感成了某些官員得以廉潔自律的精神動(dòng)因。第三,廉才能保證行孝。一個(gè)人在古代中國能為官,已經(jīng)是有長進(jìn)有成就的人,但是權(quán)利是一種機(jī)遇也是一種風(fēng)險(xiǎn),假設(shè)一個(gè)官員不能正確處理義利關(guān)系,在財(cái)利與權(quán)利面前不能保持清醒的頭腦,既要當(dāng)官又要謀財(cái),那勢必就會(huì)成為一名貪官,輕那么被貶,重那么受刑甚至丟命,這樣肯定不能顧及父母之養(yǎng),而且辱沒家門家風(fēng),而成為不孝之逆子。因此,廉潔,不僅能保證官員長守富貴,一生平安,而且還能保證官員行孝,做到大孝尊親,其次不辱。孝與廉在中國古代雖有上述一致與互相支持之處,但它畢竟是屬于處理家庭私人關(guān)系與國家政治關(guān)系的

9、兩種不同道德,而且其道德主體也是兩種人倫角色即孝子與廉吏,或者說前者是對為人子者的要求,后者是對為人臣或擁有一定公眾權(quán)利的人的要求。在中國古代兩者的統(tǒng)一性之所以被看重,是因?yàn)樯鐣?huì)是一種家國同構(gòu)的社會(huì)構(gòu)造,在漢代實(shí)現(xiàn)以孝治天下的國策,孝被全面泛化,當(dāng)作一切道德的代名詞,似乎有了孝,人就會(huì)有一切道德。不可否認(rèn),這種思維在中國古代有一定的合理性和客觀性。但是,孝與廉畢竟是兩種不同領(lǐng)域的道德,它本身是有差異的,隨著家國一體的傳統(tǒng)社會(huì)構(gòu)造的解體,公民社會(huì)的形成,隨著傳統(tǒng)文化與孝道影響的衰落,隨著現(xiàn)代社會(huì)私人領(lǐng)域與公共領(lǐng)域的日益區(qū)隔,我們更要充分看到孝與廉的差異和不同,在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)道德資源時(shí)既要充分肯定

10、但又不要盲目夸張孝文化在加強(qiáng)干部廉政與廉德建立中的作用。以為只要干部能孝其親就必然會(huì)廉潔奉公,這種想法是簡單化的,缺乏深化分析的。(選自2021年1月21日?光明日報(bào)?,有刪節(jié))以下對于孝與廉關(guān)系的理解,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.孝是廉德的根底,在孝德泛化的社會(huì)條件下,人們通常認(rèn)為有孝德就必然有廉德。B.孝可以使人產(chǎn)生清廉為官的責(zé)任意識(shí),使人們在為官時(shí)都會(huì)自覺遵守清勤慎的為官道德。C.廉能保證行孝,具備廉德能保證官員長守富貴,反之那么有可能辱沒父母親祖和門風(fēng)家風(fēng)。D.孝與廉在中國古代是互相支持的關(guān)系,但畢竟是兩種不同領(lǐng)域的道德,本身是有差異的。解析:使人們在為官時(shí)都會(huì)自覺遵守清勤慎的為官道德

11、以偏概全。答案:B7.以下理解和分析,符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.孝與廉是中國傳統(tǒng)道德的兩個(gè)德目,是分別處理國家關(guān)系與家庭家族關(guān)系的兩種不同道德。B.廉是官員克己奉公、廉潔不貪的道德義務(wù)與品德,這種廉德促成了對父母親祖的責(zé)任感。C.在中國古代,一個(gè)人能為官就已經(jīng)是有成就的人,就一定可以光宗耀祖,也是孝親的表現(xiàn)。D.有的人認(rèn)為官員只要能孝順父母就一定會(huì)廉潔奉公,這種想法夸張了孝文化的作用。解析:A項(xiàng),國家關(guān)系與家庭家族關(guān)系順序顛倒;B項(xiàng),孝道責(zé)任感促成廉德;C項(xiàng),一定可以光宗耀祖絕對化。答案:D8.根據(jù)原文內(nèi)容,以下理解和分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.在中國古代孝德泛化的社會(huì)條件下,孝被

12、認(rèn)為是為人第一德,一個(gè)人在家能孝親,在朝必能忠君。B.中國古代那些廉吏一生清廉為官,不做貪贓枉法之事,是因?yàn)樗麄儞?dān)憂受牢獄之災(zāi)而辱沒先祖。C.古代中國社會(huì)是一種家國同構(gòu)的社會(huì)構(gòu)造,所以在中國古代更看重孝與廉這兩者的統(tǒng)一性。D.中國古代的孝文化作為優(yōu)秀傳統(tǒng)道德資源,對當(dāng)前加強(qiáng)干部廉政與廉德建立可以發(fā)揮一定的作用。解析:強(qiáng)加因果。答案:B三、文言文閱讀9. 閱讀下面的文言文,完成第912題。(12分,每題3分)看松庵記宋 濂龍泉多大山,其西南一百余里諸山為尤深,有四旁奮起而中洼下者,狀類箕筐,人因號(hào)之為匡山。山多髯松,彌望入青云,新翠照人如濯。松上薜蘿份份披披,橫敷數(shù)十尋,嫩綠可咽。松根茯苓,其大

13、如斗,雜以黃精、前胡及牡鞠之苗,采之可茹。吾友章君三益樂之,新結(jié)庵廬其間。庵之西南假設(shè)干步,有深淵二,蛟龍潛于其中。云英英騰上,頃刻覆山谷,其色正白,假設(shè)大海茫無津涯,大風(fēng)東來,輒飄去,君復(fù)為構(gòu)煙云萬頃亭。庵之東北又假設(shè)干步,山益高,峰巒益峭刻,氣勢欲連霄漢。南望閩中數(shù)百里,嘉樹帖帖地上如薺,君復(fù)為構(gòu)唯天在上亭。庵之正南又假設(shè)干步,地明迥爽潔,東西北諸峰,皆競秀獻(xiàn)狀,令人愛玩忘倦,兼之可琴可弈、可挈尊M而飲,無不宜者,君復(fù)為構(gòu)環(huán)中亭。君詩書之暇,被鶴氅衣,支九節(jié)筇,歷游三亭中。退坐庵廬,回睇髯松,如元夫、巨人拱揖左右。君注視之久,精神凝合,物我兩忘,恍假設(shè)與古豪杰共語千載之上。君樂甚,起穿謝公

14、屐,日歌吟萬松間,屐聲鏘然合節(jié),與歌聲相答和。髯松似解君意,亦微微作笙簫音以相娛。君U6曰:此予得看松之趣者也。遂以名其庵廬云。龍泉之人士,聞而疑之曰:章君負(fù)濟(jì)世長才,當(dāng)閩寇壓境,嘗樹旗鼓,礪戈矛,帥眾而搗退之,蓋有意植勛業(yè)以自見者。今乃以看松名庵,假設(shè)隱居者之為,將鄙世之膠擾而不之狎耶,抑以斯人為缺乏與,而有取于松也?金華宋濂竊不謂然。夫植物之中,稟貞剛之氣者,唯松為獨(dú)多。嘗昧昧思之:一氣方伸,根而蘊(yùn)者,僁而斂者,莫不振翹舒榮以逞妍于一時(shí)。及夫秋高氣清,霜露既降,那么皆黃隕而無余矣。其能凌歲寒而不易行者,非松也耶!是故昔之君子每托之以自厲,求君之志,蓋亦假設(shè)斯而已。君之處也,與松為伍,那么嶷

15、然有以自立;及其為時(shí)而出,剛貞自持,不為物議之所移奪,卒能立事功而澤生民,初亦未嘗與松柏相悖也。或者不知,強(qiáng)謂君忘世,而致疑于出處間,可不可乎?(選自?宋濂全集?,有刪改)注:九節(jié)筇(qing):一種竹杖。U6(ji):贊嘆。對以下句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.采之可茹茹:吃B.皆競秀獻(xiàn)狀秀:開花C.被鶴氅衣被:通披,穿著D.將鄙世之膠擾而不之狎耶狎:接近解析:B項(xiàng),秀:秀美。答案:B10.以下各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法一樣的一組是()A.B.C.D.解析:A項(xiàng),介詞,因此;介詞,趁。B項(xiàng),介詞,在;介詞,表比較。C項(xiàng),連詞,表修飾;連詞,表并列。D項(xiàng),二者都是副詞,卻,

16、反而,竟然。表示兩事情理相悖或事出意外。答案:D11.以下六句話分別編為四組,全部屬于描寫匡山松樹的一組是()彌望入青云,新翠照人如濯 橫敷數(shù)十尋,嫩綠可咽 嘉樹帖帖地上如薺 如元夫、巨人拱揖左右 日歌吟萬松間 亦微微作笙簫音以相娛A. B.C.D.解析:描寫薜蘿;描寫閩中之樹,不專指松樹;寫人非寫樹。答案:C12.對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,以下表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.匡山位于龍泉的西南面,因?yàn)樗拿娓呗?中間低洼,形狀如箕筐而得名。它風(fēng)光優(yōu)美,引人入勝。B.章三益在匡山上蓋了草舍后,又根據(jù)草舍周圍環(huán)境的特點(diǎn)建造了三個(gè)亭子,在亭中彈琴、下棋、喝酒。C.章三益讀書之余,常在松間歌吟,與松

17、樹心意相通,精神相合,深得看松之趣,因此把草舍命名為看松庵。D.宋濂不同意龍泉人士對章三益的看法,他認(rèn)為章三益無論隱居還是出來做官,都能像松樹一樣堅(jiān)持操守。解析:原文說環(huán)中亭可以彈琴、下棋、喝酒,并未表達(dá)彈琴、下棋、喝酒之事。答案:B四、翻譯句子(24分)13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)章君負(fù)濟(jì)世長才,當(dāng)閩寇壓境,嘗樹旗鼓,礪戈矛,帥眾而搗退之,蓋有意植勛業(yè)以自見者。(5分)(2)其能凌歲寒而不易行者,非松也耶!是故昔之君子每托之以自厲,求君之志,蓋亦假設(shè)斯而已。(5分)解析:(1)關(guān)鍵詞:負(fù)嘗樹帥蓋。整個(gè)句子是判斷句式。(2)關(guān)鍵詞:凌易行耶是故自厲假設(shè)。

18、非松也耶的反問語氣要翻譯出來。答案:(1)章三益具有救世的優(yōu)異才能,當(dāng)福建賊寇逼近時(shí),他曾經(jīng)樹起旗鼓,磨礪兵器,率眾擊退了他們,大概是希望建立功業(yè)來顯露自己。(2)那些可以冒著每年的嚴(yán)寒而不改變品行的,不是松樹嗎!因此從前的君子常常借松樹來鼓勵(lì)自己,推求章三益的志向,大概也是像這樣的吧。參考譯文:龍泉有許多大山,其西南一百余里的山峰尤其幽深。有座山四旁高聳而中間低洼,形狀如箕筐,人們因此稱之為匡山。匡山有很多松樹,滿眼的松樹高聳入云,顏色青翠照人,像剛剛洗過一樣。松樹上爬滿薜蘿,滴里耷拉地懸垂下來,橫向伸出去數(shù)十丈,顏色嫩綠,可以食用。松根下的茯苓,大得像斗一樣,間雜著黃精、前胡及牡鞠的嫩苗,

19、采摘來也可食用。我的朋友章三益喜歡這里,在這里新建了草廬。草廬的西南不遠(yuǎn)處,有兩處深淵,蛟龍埋伏在其中。云霧輕盈蒸騰而上,頃刻間就彌漫了整個(gè)山谷,云霧的顏色潔白,就像大海虛無縹緲,廣闊無邊,假設(shè)是大風(fēng)從東方吹來,云霧就漸漸散去,章三益于是又在此建造了煙云萬頃亭。草廬的東北方不遠(yuǎn)處,山勢更高,峰巒更加峻峭,氣勢宏偉幾乎要頂?shù)教臁Ｏ蚰贤?閩中數(shù)百里,豐茂的樹木貼在地皮上,矮小得好似小草一樣,章三益又因此建造了唯天在上亭。草廬的正南不遠(yuǎn),地勢開闊明朗,東、西、北面的諸多山峰,都競相表現(xiàn)自己的秀美風(fēng)光,令人玩味,忘記了疲勞,又加上此處可彈琴,可弈棋,可高舉酒杯開懷暢飲,(無論做什么),沒有不相宜的,章

20、三益又為此建造了環(huán)中亭。章三益讀書寫作的空閑,身披鶴氅衣,手拄九節(jié)竹杖,遍游三亭。回來坐在草廬之中,回頭看看松樹,感覺就像有德的君子環(huán)繞在自己左右。章三益注視良久,精神集中,外物與自身一并忘記,仿佛與古代豪杰在千年的時(shí)空中對話。章三益快樂非常,起身穿上謝公屐,每日在松林間吟唱,木屐之聲鏗鏘,符合節(jié)奏,與歌聲應(yīng)答唱和。茂盛的松樹好似理解章三益的心思,也隱隱約約發(fā)出笙簫的樂音互相愉悅。章三益贊嘆說:這是我懂得看松樂趣的緣故啊。于是用看松命名自己的草廬。龍泉的人士,聽說了章三益的事,產(chǎn)生了疑問,說:章三益具有救世的優(yōu)異才能,當(dāng)福建賊寇逼近時(shí),他曾經(jīng)樹起旗鼓,磨礪兵器,率眾擊退了他們,大概是希望建立功

21、業(yè)來顯露自己。如今卻以看松命名草廬,好似隱士的做法,難道說是他鄙視世間的紛擾而不近世俗嗎,或者是這些人是不值得交往的,而在松樹那里有所收獲呢?金華宋濂私下里認(rèn)為,不是這樣的。植物之中,具有貞烈剛正之氣的,只有松樹為最多。(我)曾經(jīng)暗自沉思:一種氣質(zhì)剛剛形成,其根須吸收蘊(yùn)含養(yǎng)分,沒有不是為了舒展葉子、開放花朵來呈現(xiàn)自己的美麗于一時(shí)。等到秋高氣爽,天降霜露之后,就都枯黃隕落,剩不下什么了。那些可以冒著每年的嚴(yán)寒而不改變品行的,不是松樹嗎!因此從前的君子常常借松樹來鼓勵(lì)自己,推求章三益的志向,大概也是像這樣的吧。章三益隱居,與松樹為伍,自然有其人格巍然屹立的資格;至于(他)為時(shí)局挺身而出,堅(jiān)守自己剛

22、烈堅(jiān)貞的節(jié)操,不為外界的議論所影響,最終能為國家建立功勛,對百姓施與恩惠,從一開始就沒有與松樹的品格相背離啊。有的人不理解(他),牽強(qiáng)地認(rèn)為章三益消極避世,而對他入世又出世的做法產(chǎn)生疑問,豈不是將錯(cuò)誤的看成是正確的了嗎?14.閱讀下面這首唐詩,然后答復(fù)以下問題。(8分)閩中秋思杜荀鶴注雨勻紫菊叢叢色,風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海,只堪圖畫不堪行。注:杜荀鶴:晚唐詩人。此詩是作者客居福建時(shí)所作,后人對其評(píng)價(jià)極高。(1)后人評(píng)說本詩工于煉字,請以雨勻紫菊叢叢色,風(fēng)弄紅蕉葉葉聲一聯(lián)為例,試作簡析。(4分)(2)不著一字,盡得風(fēng)流是詩人表情達(dá)意的最高境界。本詩在抒情方面即有此特點(diǎn),試結(jié)合全詩,加以分

23、析。(4分)答案:(1)上聯(lián)當(dāng)中勻弄兩字,運(yùn)用擬人的手法,使雨與風(fēng)情態(tài)畢現(xiàn),極富情趣;叢叢與葉葉兩詞用疊字,增強(qiáng)了韻律感,朗朗上口,余味無窮。(2)本詩以樂景寫哀情。前三句寫景,極盡明麗歡愉與氣象開闊之能事,全無北國秋天之蕭瑟。末一句兩個(gè)堪字,那么構(gòu)成心緒的比照。作者客居福建,他鄉(xiāng)雖美,但只堪圖畫,不能慰藉思鄉(xiāng)之苦,詩歌無一句明言思鄉(xiāng),思鄉(xiāng)之情卻表現(xiàn)得淋漓盡致。15.補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺局部。(6分)(1)臣少多疾病,九歲不行,至于成立。(2)外無期功強(qiáng)近之親, , ,形影相吊。(3) ,氣息奄奄。(4) ,愿乞終養(yǎng)。(5)借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,。答案:(1)零丁孤苦 (2)內(nèi)無

24、應(yīng)門五尺之僮 煢煢孑立 (3)但以劉日薄西山 (4)烏鳥私情 (5)萬籟有聲五、語言運(yùn)用(12分)16.概括下面這段文字的主要內(nèi)容,使之成為段末結(jié)論式的句子。(不超過30字)(4分)結(jié)合國糧農(nóng)組織的統(tǒng)計(jì)資料顯示,世界人均耕地為4.20畝。其中美國人均耕地為117畝,俄羅斯人均耕地為14畝,印度人均耕地為33畝,中國人均耕地1949年為3畝,2006年為1.35畝。答案:中國人均耕地面積遠(yuǎn)低于世界平均程度,(2分)且呈逐漸下降的趨勢。(2分)17.仿照以下句子,再寫兩句其他科目老師的說法。(運(yùn)用比喻修辭手法、構(gòu)造一樣)(4分)例句:語文老師說,友誼是一篇絕妙的美文,能讓灰色的心情變得亮麗;。答案

25、:語文老師說,友誼是一個(gè)萬能的公式,能解決百思不解的難題 物理老師說,友誼是一根宏大的杠桿,能撬開緊閉的心扉 政治老師說,友誼是一束心靈的火花,能點(diǎn)燃生命的火把 音樂老師說,友誼是一首優(yōu)美的樂曲,能在四海五湖找到知音18.2021年某省高考作文閱卷組對考生作文失分的集中因素進(jìn)展隨機(jī)抽查,結(jié)果如下:工程名稱詳細(xì)內(nèi)容所占比例語言表達(dá)句子、詞匯、修辭39.45%層次構(gòu)造層次、過渡21.65%思想內(nèi)容中心、材料、分析33.90%其他書寫、標(biāo)點(diǎn)5.00%(1)從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論,即 (2分)(不超過30字)(2)看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果,你對同學(xué)的建議是 (2分)答案:(1)影響學(xué)生作文得分的關(guān)鍵因素是

26、語言表達(dá)和思想內(nèi)容。(2)要想進(jìn)步作文得分,必須努力進(jìn)步自己的語言表達(dá)才能和對事物的深化認(rèn)知程度。六、文字閱讀(18分)19.閱讀下面的文字,完成第1922題。我們是怎樣過母親節(jié)的?【加拿大】里柯克我們決定為母親節(jié)舉行一次特別慶賀。我們覺得這是個(gè)好主意。它使我們大伙兒都體會(huì)到:母親為我們成年累月地操勞,她吃足苦頭和付出犧牲,全都是為了我們的緣故。我們的方案是,把這一天過得像過圣誕節(jié)或別的浩大的節(jié)日一樣隆重,我們決定用鮮花點(diǎn)綴房間,在壁爐上擺些格言。我們請母親安排格言和布置裝飾品,因?yàn)樵谑フQ節(jié)她是經(jīng)常干這些事情的。兩個(gè)姑娘考慮到,逢到這樣一個(gè)大場面,我們應(yīng)該穿戴得最最漂亮才適宜,于是她們倆都買了

27、新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番,使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結(jié)的絲領(lǐng)帶,作為紀(jì)念母親這個(gè)節(jié)日的紀(jì)念品。我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子,不過,她倒是似乎更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽,不喜歡新的,而且兩個(gè)女孩子都說,那頂舊帽子,她戴了非常適宜。早飯后,我們做了一個(gè)出乎母親意料之外的安排,我們準(zhǔn)備雇一輛汽車,把她載到鄉(xiāng)下去美滋滋地兜游一番。母親一向是難得有這樣一種享受的,因?yàn)槲覀冎还偷闷鹨粋€(gè)女傭人,在家里母親幾乎就得整天忙個(gè)不停。如今鄉(xiāng)下正是風(fēng)光明媚的時(shí)節(jié),要是讓她驅(qū)車游逛幾十里,度過一個(gè)美妙的早晨,這對她來說可真會(huì)是莫大的享受。但是,就在當(dāng)天早晨,父親有了一個(gè)新主意,與其讓

28、母親坐在汽車?yán)锕鋪砉淙?倒不如帶她去釣魚更妙。父親說,出租汽車么,雇了一樣得花錢,我們何不利用它又玩耍又可以到山上有溪流的地方去釣魚哩。就像父親說的,假設(shè)你要去釣魚,前面就有個(gè)明確的目的,能進(jìn)步你的興致。我們大伙兒都感覺到,對母親來說,有個(gè)明確的目的會(huì)更好些;再說,不管怎樣,父親昨天剛好又買了一根新釣竿,這就更自然而然地使他想起釣魚來了。這樣,我們便為這次旅行做好了一切安排,我們讓母親切了些夾心面包片,為了怕我們肚子餓,還準(zhǔn)備了一頓便餐。母親把所有的東西都給我們拾掇齊全,放到一只籃子里,準(zhǔn)備上車。唉,車子到了門口的時(shí)候,不料汽車?yán)锩婵磥聿]有我們想象的那么寬闊,因?yàn)槲覀儧]有把父親的魚簍、釣竿以

29、及便餐估計(jì)在內(nèi),顯然,我們沒法兒都坐進(jìn)車?yán)锶ァ８赣H叫我們不必管他,他說他留在家里也很不錯(cuò),而且他相信他能利用這段時(shí)間在花園里干點(diǎn)活兒,不過,當(dāng)然我們?nèi)加X得,讓父親留在家里可絕對不行;特別是,我們都知道,他果真留下來的話,準(zhǔn)會(huì)闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來,幫著女傭做中飯,只是,在這樣一個(gè)美妙的日子里,她們買了新帽子不戴一戴,未免太使人掃興。維爾和我本來也愿意退出,但不幸的是,我們在準(zhǔn)備飯菜上,卻是一點(diǎn)忙也幫不上。到最后,決定還是母親留下來,就在家里痛痛快快地休息一天,同時(shí)準(zhǔn)備午飯。反正母親不喜歡釣魚,而且盡管天氣明媚,陽光燦爛,但室外還是有點(diǎn)兒涼,父親有些擔(dān)憂,要是母親出門,她沒準(zhǔn)會(huì)

30、著涼的。于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發(fā)了。母親站在陽臺(tái)上,從那里瞅著我們,直到瞅不見為止。父親每隔一會(huì)兒就轉(zhuǎn)身向她揮手,后來他的手撞到車后座的邊上。我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛,度過了最愉快的一天。父親釣到了各式各樣的大魚,維爾和我也都釣了,不過我們釣的魚都不及父親釣的那么多。至于那兩個(gè)姑娘呢,在我們乘車一路去的時(shí)候,她們碰到不少熟人,還遇到幾個(gè)熟識(shí)的小伙子,便在一塊兒聊起來。這一回,我們大伙兒都玩得痛快極了。我們到家已經(jīng)很晚,母親猜到我們會(huì)回來得晚,她把開飯的時(shí)間推延了,熱騰騰的飯菜給我們準(zhǔn)備著。可是首先她不得不給父親拿來手巾和肥皂,還有干凈的衣服;接著,她又去幫女孩子們開飯。

31、我們便在最最豪華的筵席上坐下來,有烤火雞和圣誕節(jié)吃的各種各樣的好東西。吃飯的時(shí)候,母親不得不屢次三番地站起來,去幫著上菜、收盤,再坐下來吃。這頓飯吃了好長的時(shí)間,真是有趣極了。吃完飯,我們大伙兒爭著幫助擦桌子,洗碗碟,可是母親說她情愿親自來做這些事,我們只好讓她去做了,因?yàn)檫@一次我們也總得遷就她才行。一切拾掇完畢,已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親;她說,這是她有生以來過得最最快活的一天。我覺得她眼里含著淚水。總之,我們大家都感覺到,我們所做的一切得到了最大的報(bào)償。簡要分析父親叫我們不必管他一段在構(gòu)造和內(nèi)容上的作用。(4分)解析:情節(jié)的安排在構(gòu)造上一般有為后面的情節(jié)開展作鋪墊或埋下伏筆、照

32、應(yīng)前文、推動(dòng)情節(jié)開展的作用,在內(nèi)容方面有刻畫人物性格、表現(xiàn)主旨或深化主題的作用。要結(jié)合文意詳細(xì)作答。答案:(1)引出下文母親留守的結(jié)局,推進(jìn)情節(jié)開展。(2)通過寫子女們自找理由,以求心安的種種表現(xiàn),與開頭為母親慶賀的動(dòng)機(jī)形成矛盾,提醒了子女們的自私,也表達(dá)了作者對他們的嘲諷。20.賞析文中兩處畫線的句子。(4分)父親每隔一會(huì)兒就轉(zhuǎn)身向她揮手,后來他的手撞到車后座的邊上。她說,這是她有生以來過得最最快活的一天。我覺得她眼里含著淚水。解析:判斷所用的描寫方法,然后就其對塑造人物形象和提醒主旨的作用來分析。答案:夸張的動(dòng)作描寫,挖苦了父親的自私與虛偽。以語言和神情描寫,表現(xiàn)母親以子女家人的幸福為自己

33、幸福的內(nèi)心世界,歌頌?zāi)笎邸?1.本文以我們的角度展開表達(dá),具有怎樣的表達(dá)效果?請結(jié)合文章作分析。(4分)答案:(1)能使故事顯得真實(shí)親切;(2)能拉近與讀者之間的間隔 ,引起讀者的反思,觸動(dòng)讀者的情感;(3)便于作者直接抒發(fā)感情;(4)能使故事情節(jié)更為簡潔、內(nèi)容更為集中。22.對文末我們得到的最大的報(bào)償你如何評(píng)價(jià)?根據(jù)文意,寫出你認(rèn)為我們應(yīng)該如何回報(bào)母愛。(6分)解析:結(jié)合全文對所做的一切的初衷和結(jié)果進(jìn)展概括評(píng)價(jià),從而挖掘人物的思想本質(zhì)。答案:(1)子女們保證了自己郊游,卻排斥了母親;母親沒有獲得本來許諾的享受,卻繁忙操勞了一天。對于這一切,子女沒有一點(diǎn)慚愧,相反,卻感到這是對母親的奉獻(xiàn)。孩子

34、心目中的最大的報(bào)償,卻是對母親的最大的剝奪。(2)回報(bào)母愛,就應(yīng)該少一點(diǎn)自我,多從母親的角度考慮;愛母親就應(yīng)該從實(shí)際行動(dòng)做起。七、作文(60分)23.請以我想懂得你為題,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求:選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體;不要套作,不得抄襲。解析：命題作文審題的第一步就是分解關(guān)鍵詞,準(zhǔn)確理解關(guān)鍵詞的內(nèi)涵,然后才是整體把握命題的內(nèi)涵。這樣才能確保立意準(zhǔn)確,符合命題要求。這篇作文的關(guān)鍵詞可以分解為:我、想懂得、你。我,可以是抒情主人公,也可以是敘事視角的第一人稱。你,可以是某個(gè)特定的人或群體(可以是現(xiàn)實(shí)生活中的人,也可以是歷史名人或文學(xué)形象),也可以虛化為某種物質(zhì)或精神的現(xiàn)象。寫作時(shí),應(yīng)注意處理我與你以及兩個(gè)人稱之間的關(guān)系。連接你我關(guān)鍵詞的紐帶是想懂得。想懂得意味著一種懂的未然狀態(tài),是試圖努力接近而尚未接近的狀態(tài)。寫作時(shí)可以敞開自己的心靈,關(guān)注你的內(nèi)心世界;也可以是當(dāng)初不理解你到感受到你的好進(jìn)而想要更加懂得你,以期反思自我或更好地回報(bào)對方;還可以是你的高度一時(shí)難以抵達(dá),自己以一種向往的姿態(tài)正試圖貼近。盡管寫