1、做個愛書人做個愛書人專題分享專題分享二一五年十一月帶著問題共讀：帶著問題共讀：1 1、如何引導一個不愛書的、如何引導一個不愛書的孩子愛上書？孩子愛上書？2 2、如何和孩子共讀一本書？、如何和孩子共讀一本書？翻譯：臺灣著名的兒童文學作家余治瑩翻譯：臺灣著名的兒童文學作家余治瑩 翻譯過翻譯過6060余余本圖畫書，本圖畫書，鯨魚鯨魚、我爸爸我爸爸、大衛，不大衛，不可以可以、我媽媽我媽媽、親愛的小親愛的小魚魚、跳跳舞舞及及派派弟是個大披弟是個大披薩薩等等。等等。 文字作者圖畫作者出版社主人公預測線索預測策略：是親子、師生之間共同探索、共同發現的一個過程。前環襯：你讀到了什么？你的讀書境界決定了你的人生

2、高度！閱讀不是天生的。閱讀是需要引導的。孩子并非天生就會閱讀，喜愛閱讀。閱讀要有方法。而“賞析圖畫與故事”是共讀與共感最輕松的學習活動。拿起一本繪本，給孩子說故事，在輕松自然的氛圍中，用富有感染力的聲音朗讀繪本上的文字，或指著圖畫和孩子互問互答，孩子就會陶醉其中，享受共讀的樂趣。對照檢視，您屬于哪種類型？1、父母老師愛閱讀，孩子也愛閱讀。2、父母老師愛閱讀，孩子不愛閱讀。3、父母老師不愛閱讀，孩子愛閱讀。4、父母老師不愛閱讀，孩子也不愛閱讀。您的孩子屬于哪種類型：1、主動想讀。2、被動，不喜歡讀書也不愛聽大人讀書。3、不主動讀書，但大人為他閱讀或與他共讀時比較感興趣。4、喜歡聽大人讀，也喜歡自

3、己讀。要想改變孩子，先從改變自己開始！大聲給孩子讀書吧，聆聽也是一種閱讀！用繪本講故事是最方便的教養方式！書海漫漫，你該如何為孩子選擇她喜歡的書？每個孩子都有自己的強項。教師要給孩子正面引導，凝聚正能量！這是一個好的開始！如何圖文共讀，我們有時只需一個手勢，孩子自然就心領神會。為了讓孩子成為愛書人，舒老師已經采取了哪些舉措呢？1、：自己首先成為一個愛書人；2、為孩子讀書，并且是從共讀繪本故事開始；3、進行萬圣節的詩歌分享會，激發孩子的閱讀興趣。4、用“讀書周”活動來營造讀書氛圍。我們帶領孩子閱讀，最終都希望閱讀能轉化成一種能力，或說是閱讀素養。簡單的閱讀素養概念是什么？就是：“我讀我懂我想我會

4、統整應用并評鑒。”遇上這樣難搞的孩子，你會失去信心嗎？比較：原文朗讀和添油加醋帶給你什么樣的感受？遇到比較難搞的孩子，你就有機會重整生命！舒老師的高招之五：給孩子自由選擇的機會，讓孩子自己發現自己喜歡的書！預測：小女孩找到了她喜歡的書么？親子共讀是高質量的陪伴，你做到了嗎？國際大獎(注音版)-老鼠阿貝漂流記（新蕾出版社）國際大獎小說-帥狗杜明尼克（新蕾出版社）驢小弟變石頭（信誼世界精選圖畫書系列）老鼠牙醫地嗖頭勇敢的艾琳黃與粉紅愛說話的骨頭用大師的筆、孩子的眼睛，與現代生活的瘋狂進行決斗興趣是最好的老師！因為喜歡書，小女孩的臉上從此有了笑容！你的樣子，孩子的榜樣你若不回轉，變成小孩子的模樣，斷

5、不能進天國。 圣經路加福音18章3節天堂就是圖書館的模樣。阿根廷詩人博爾赫斯后環襯：首尾呼應小怪物從此是個愛書人！小結：1、像舒老師一樣，自己努力去做一個愛書人，博覽群書！2、像舒老師一樣，用心給孩子讀書！3、像舒老師一樣，為孩子打造一個讀書環境，營造一個良好的讀書氛圍！4、像舒老師一樣，尊重孩子，立足于兒童立場，一切從兒童出發，讓孩子從書中獲得快樂，從而做個愛書人！如何更好地開展共讀？一、選書是第一步：書海漫漫，最重要的是配合孩子的認知程度和個性，挑選有益有趣的好書。獲獎作品權威推薦書單萬能的網絡信息大爆炸時代，只有你想不到的，沒有你找不到的！關鍵是，你開始用心去尋找了沒有！第二步：用心準備1、PPT的制作。平時多做有心人！哪里也找不到現成的PPT時，自己動手！沒有多媒體怎么辦？外在的硬件永遠都是次要的，重要的是，你用心沒有！2、背景資料的收集與掌握：作者的資料、創作背后的故事、別人的教學實錄。儲備越多，你講故事就越有厚度。3、背景音樂的選擇與運用。藝術是相通的，音樂是流動的文學,文學是凝固的音樂。什么樣的故事選擇什么樣的音樂。第三步：共讀方法1、用心朗讀法。技巧是第二位的，用心投入永遠是第一位。文字本身就是一個完整的故事的圖畫書，讀給孩子聽就是了。為愛朗讀。詩性的故事，適合朗讀。2、角色扮演法。3、添油加醋法或