1、精選優質文檔-傾情為你奉上上海市教學成果獎（職業教育）申請書 成果名稱 以企業“灰領”需求為導向，創新機電類復合型高技能人才培養模式成果完成人陳蔚文、趙凌秀、吳衛奇、方金華、賈金貴成果完成單位上海工商外國語職業學院申請等級二等獎申報單位（蓋章）申請時間 年 月 日成果所屬類別代碼： 上 海 市 教 育 委 員 會 制一、 成 果 簡 介 成果曾 獲獎勵 情 況獲 獎時 間獲 獎種 類獲 獎等 級獎金數額（元）授 獎部 門  上海市一類職業技能競賽 數控團體銅獎及組織優秀獎 萬 市人保局  浦東新

2、區職業技能競賽 數控車床團體第一名  萬 浦東新區上海市教委高職數控技能競賽團體第二名、個人特等、一等、三等獎上海市教委  上海市一類職業技能競賽 數控車床團體銀獎 萬 市人保局 浦東新區職業技能競賽數控車床個人第一名、第三名；數控銑床個人第三名  萬 浦東新區  數控技術教學團隊建設獎 院級重點 萬 上海工商外國語職業學院高職數控高技能人才培養模式實踐與探索教學成果一等獎萬上海工商外國語職業學院校外大眾汽車公司實踐

3、基地建設獎市級萬上海市教委 上海市一類職業技能競賽數控車工團體銀獎、數控銑床團體金獎、銀獎待通知市人保局上海市教委高職數控技能競賽團體第三名、數控車床個人第二名、 數控銑床個人第二名待通知上海市教委  市級數控技術教學團隊獎 市級 萬 上海市教委成果起止時間起始： 年 元 月完成： 年 月主題詞企業灰領；創新；機電類；高技能人才；培養模式；探索成果簡介一、課題背景教育部關于“高等職業教育具有高等教育和職業教育雙重屬性，以培養生產、建設、服務、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務”,“是高職院校的時代責任”精神。企業渴望具

4、有一定專業知識、又具有較強動手能力的復合型高技能人才，填補之急需 (教育部原部長周濟在年年初的一次會議上將其稱之為“應用型白領”,主張稱其為“灰領”)。政府倡導、企業需求，是開展新一輪改革的動力。四年來，課題組開展以企業“灰領”需求為導向，創新機電類復合型高技能人才培養模式探索與實踐，培養并為企業輸送了一批又一批具有“雙高證”復合型高技能人才，填補了企業“灰領”人才空白，走出一條高職機電類復合型高技能人才培養的創新之路。中級工獲證率達到以上、高級證書達到以上、“雙高證”達到以上、“三高證”達到以上，較好地實現了新一輪改革目標，也為高職院校機電類“雙證融通”內涵改革作出了突破性的嘗試。本課題被學

5、院評為年度院級教學成果一等獎、榮獲年度上海高職院校市級教學團隊獎。二、課題主要內容. 提升人才培養目標：具有高級理論知識及操作技能“復合型”高技能的高職合格畢業生。. 制定以“復合型”高級技能為目標的“雙證融通”人才培養計劃。. 改革教學方法：編寫融合“理論鑒定”與“技能操作”的中高級模塊校本教材及練習題集理論鑒定模擬平臺開發與應用。核心模塊課程搬進車間。. 改革考核評價機制。專業模塊課程，推行以第三方即國家或企業的技能鑒定成績為考核評價機制的改革。.“高技能”“雙師型” 教師隊伍建設。年建設成一支“高技能”高素質“雙師型”校企合作教師隊伍。成果主要解決的教學問題及解決教學問題的方法序號解決的

6、問題解決的方法增強“要我學”為“我要學”的長效學習動力與大眾、榮威汽車公司簽訂人才聯合培養合作協議書(定向委培)，解決課題主體高職學生的學習動力，為本課題順利推進并取得顯著成效，創造了自覺學習與刻苦實訓的長效機制。建立校外大眾汽車公司職業生涯實踐基地，舉辦大眾汽車公司實習夏令營，培養企業與學生雙向感情，為實現本課題目標的助推劑。校企合作舉辦“榮威杯”職業技能競賽，為后續全員奪取新區、市教委及全市等技能競賽優異成績的熱身賽，實現本課題提出“雙高證書”目標的有力措施。構建技能競賽實訓體系第四學期，組織“榮威杯”職業技能競賽。以“浦東新區高技能人才培訓基地”之名，獲得新區技能競賽承辦權。利用暑期,組

7、織全員參加新區競賽，從而贏得一次高級鑒定機會,為實現第一張高級證書，創造了有利條件。第五學期,組織全員參加市一類競賽,初賽合格者,即取得第二張高級證書。為適應多種“灰領”崗位之需，實施多元成才路徑構建“數控車數控銑”、“數控銑模具”、“數控電氣”等個不同組合“雙高證書”復合技能人才培養計劃與實施。改革原專業理論課程為模塊課程編寫校本教材。把專業各理論課程打散，以中高級職業技能鑒定標準為主線，分別編寫融合“理論鑒定”與“技能操作”的中高級模塊校本教材。為突破中高級“理論鑒定”合格率“瓶頸”開發理論鑒定模擬平臺,特色：以國家鑒定型制，覆蓋“題集”的全部習題，隨機組合份試卷，由學生自行練習，以電腦評

8、分記錄的成績分以上為合格。年完成結題。改革考核評價機制專業模塊課程，推行以第三方即國家或企業的技能鑒定成績為考核評價機制的改革。適應企業德語文化環境，培養具有德語口語基礎能力的數控高技能人才發揮學院德語教學優勢,開展“數控德語”教學模式的探索與實踐。在第三學期,已取得高職英語級證書學生,轉學第二外語德語口語基礎課程,取得較好成效,受到企業好評。成果的創新點創新開展機電類專業“灰領”人才培養頂層設計。創新構建多元成才路徑，制定個不同組合的“雙高證書”培養計劃，適應不同“灰領”崗位之需要。創新構建成果順利實施平臺“”技能競賽體系： “1”大二第一學期中級技能實訓與鑒定；“3”三次競賽實訓：大二第二

9、學期，組織全員參加的“榮威杯”職業技能競賽實訓與完成企業專家技能鑒定；：暑假，組織全員參加的浦東新區職業技能競賽實訓與完成第一張高級證書鑒定；：大三第一學期，組織全員參加的市一類技能競賽實訓與完成第二張高級證書鑒定。創新校企合作舉辦暑期實習夏令營，以提前了解“灰領”崗位職業要求，以此幅射全員，共享體會，增加學習動力。創新獲得民辦高職院校唯一的“區級高技能培養基地”稱號，獨立承辦浦東新區職業技能競賽，為深入開展教育改革，實現“灰領”人才培養目標，創造有利條件。創新依托學院外語教學優勢，開展語言類專業技能性人才培養模式探索，已在“應用德語數控(維修電工)中級”模塊化教學上，初見成效。.成果的推廣應

10、用效果已培養出一批機電類“灰領”人才，滿足了企業需要。“雙高證書”獲證率平均達到以上，“三高證書”獲證率平均達到，見下表。機電系、級“雙高”技能證書獲證匯總表證書性質證書名稱級級級說明“雙高證書”數控車數控銑年浦東新區競賽推遲在月進行，影響了雙高技能實訓及鑒定，使當年獲證人數減少。數控模具數控銑維修電工模具維修電工“三高證書”數控車數控銑模具合計以“雙高證書”為抓手，提高了中高級技能證書獲證率，中級證書獲證率平均達到以上，高級證書獲證率平均達到以上，居全市高職院校機電類專業之冠，見下表。機電系級職業技能證書獲證統計表等級證書名稱獲證情況數控數控數控機電機電全班人數人人人人人高級(三級)數控車獲

11、證人數獲證率數控銑獲證人數獲證率維修電工獲證人數獲證率冷沖模獲證人數人機電系級職業技能證書獲證統計表等級證書名稱獲證情況數控數控機電機電全班人數人人人人高級(三級)數控車工獲證人數銑工獲證人數獲證率維修電工獲證人數獲證率冷沖模獲證人數獲證率“以賽促訓、賽訓雙贏”。近年來在新區、市教委、市一類等數控競賽中累累奪得優異成績，受到市教委主要領導多次表揚。見下表。近年來各級數控職業技能競賽獲獎匯總表年份獎項浦東新區市教委市一類競賽年數控車工尚未開展尚未開展團體銅獎優秀組織獎年數控車工尚未開展尚未開展團體銅獎優秀組織獎年數控車工個人三等獎個人特等獎團體銀獎團體金獎個人一等獎優秀組織獎優秀組織獎個人三等獎

12、團體二等獎優秀指導教師獎優秀組織獎年數控車工個人二等獎個人二等獎雙年無競賽數控銑工個人三等獎團體三等獎團體金獎優秀指導教師獎優秀組織獎優秀組織獎年數控車工個人二等獎個人二等獎團體銀獎(浦東新區代表隊)數控銑工個人二等獎個人二等獎團體金獎(浦東新區代表隊)優秀組織獎團體三等獎團體銀獎(學院代表隊)以就業為導向，實施“大眾班”、“榮威班”定單式培養，呈現“進口旺、出口暢”專業建設持續發展的大好態勢。見下表。近年來大眾汽車公司就業對口率及“灰領”錄用人數統計表項目年(級)年(級)年(級)年(級)公司定點招錄總人數畢業總人數錄用人數其中：藍領(類)崗位錄用人數其中：灰領(類)崗位錄用人數錄取人數占畢業

13、人數比率錄取人數占定點招錄所高職院校(所公辦、所民辦)總人數比率機電系數控專業大眾汽車公司就業跟蹤調查情況表序號年級當年招錄人數留任人數一年后三年后五年后屆(級)屆(級)屆(級)屆(級)屆(級)屆(級)屆(級)屆(級) 屆(級) 屆(級)二、主要完成人情況第一完成人姓名陳蔚文性 別男出生年月年 月最后學歷大學本科參加工作時間年 月職業院校教齡年專業技術職稱  副教授現任黨政職務 機電系主任工作單位上海工商外國語職業學院機電與信息工程系聯系電話 現從事工作及專長教師機械工程移動電話 電子郵箱 郵政編碼  詳細通訊地址

14、上海南匯科教園區勤奮路號何時何地受何種獎勵年月被評為院級師德標兵。年月榮獲市職教協會名師提名獎。主要貢獻.主持本課題研究、實施的全過程工作。年，機電系獲市教育成果三等獎之后，首先提出要繼續深化數控專業高職教學改革，以企業“灰領”需求為導向，創新機電專業復合型高技能人才培養性探索與實踐課題，為機電系新一輪高職“雙證融通”教學改革的主要任務。.主持并以第一完成人完成本課題的頂層設計、制定個類型復合型高技能人才培養模式路線圖、實施方案、運行計劃等相關資料。.主持制定“3”技能競賽實訓體系，制定各階段實訓安排，負責中高級技能鑒定組織工作。.主持高技能人才基地建設工作。負責新區競賽承辦權申報工作，負責各

15、項競賽組織工作，制訂備賽強化培訓計劃。 本 人 簽 名：年 月 日主要完成人情況 第( 二 )完成人姓名 趙凌秀性 別女出生年月年 月最后學歷大專參加工作時間年 月職業院校教齡年專業技術職稱高級技師現任黨政職務數控實訓中心主任工作單位上海工商外國語職業學院機電與信息系辦公電話現從事工作及專長數控操作技能實訓指導教師移動電話電子郵箱郵政編碼 詳細通訊地址上海南匯科教園區勤奮路號何時何地受何種獎勵 被上海市高校工程訓練教育協會評為年度先進個人。評為上海工商外國語職業學院年度教學貢獻二等獎。主要貢獻.主持并負責本課題的數控技能實訓工作。負責制定數控中高級技能實

16、訓計劃，負責數控實訓指導與評價。.負責“雙高證書”、“三高證書”數控培訓指導、鑒定組織等工作。.主持并負責各類數控操作競賽參賽組織、指導及領隊等工作。.負責“榮威杯”職業技能競賽組織工作，負責與榮威公司專家做好“榮威杯”競賽命題、監考、評分等工作。.主持并負責“雙高證書”、“三高證書”培訓實施及鑒定組織工作。本 人 簽 名：  年 月 日主要完成人情況 第( 三 )完成人姓名 吳衛奇性 別 女出生年月年月最后學歷 本科參加工作時間年月職業院校教齡 年專業技術職稱技師現任黨政職務 工作單位上海工商外國語職業學院機電與信息系辦公

17、電話 現從事工作及專長數控操作技能實訓指導教師移動電話電子郵箱 郵政編碼 詳細通訊地址上海南匯科教園區勤奮路號何時何地受何種獎勵年榮獲院級教學成果二等獎。年榮獲院級青年特殊津貼獎。主要貢獻.負責數控中高級技能實訓指導工作。.負責數控復合型高技能人才培養模式實施工作。.負責各類競賽報名、備賽培訓及競賽現場指導等工作。.負責“雙高證書”、“三高證書”數控培訓指導、鑒定組織等工作。本 人 簽 名：  年 月 日主要完成人情況 第( 四 )完成人姓名 方金華性 別 男出生年月年 月最后學歷 本科參加工作時間年 月職業院校教

18、齡 年專業技術職稱 高級技師現任黨政職務 工作單位上海工商外國語職業學院機電與信息系辦公電話 現從事工作及專長數控操作技能實訓指導教師移動電話電子郵箱 郵政編碼 詳細通訊地址上海南匯科教園區勤奮路號何時何地受何種獎勵 年榮獲院級優秀教師。主要貢獻.負責數控中高級技能實訓指導工作。.負責數控復合型高技能人才培養模式實施工作。.負責各類競賽報名、備賽培訓及競賽現場指導等工作。.負責“雙高證書”、“三高證書”數控培訓指導、鑒定組織等工作。本 人 簽 名：  年 月 日主要完成人情況第(五)完成人姓名 賈金貴性

19、別 男出生年月年月最后學歷 本科參加工作時間年月高校教齡 年專業技術職稱 講師現任黨政職務自動化教研室主任、維修電工實訓中心主任。工作單位上海工商外國語職業學院機電與信息系聯系電話現從事工作及專長數控操作技能實訓指導教師電子信箱 通訊地址上海南匯大學城觀海路號郵政編碼 何時何地受何獎勵 年榮獲院級優秀教師。主要貢獻.負責維修電工中高級技能實訓指導工作。.負責復合型高技能人才培養模式實施工作。.負責維修電工各類競賽報名、備賽培訓及競賽現場指導等工作。.負責“雙高證書”、“三高證書”維修電工培訓指導、鑒定組織等工作。本 人 簽

20、名：年 月 日四、申報、評審意見單位 申 報 意 見單位公章 年 月 日 初 評 意  見 年 月 日 評  審  意  見 年 月 日審  定  意  見年 月 日填報說明一、封面 .成果名稱：應準確、簡明地反映出成果的主要內容和特征，字數（含符號）不超過個漢字。教學成果如為教材，在成果名稱后加寫（教材）。 .成果完成人和完成單位按照其貢獻大小從左至右，從上到下順序排列。 .

21、申請等級：指成果申報學校依照上海市級教學成果獎的各獎勵等級標準條件的要求，在學校評審的基礎上，向市教委提出的市級特等獎、一等獎、二等獎的申請。 .成果所屬類別代碼：組成形式為五位數“”，詳釋如下：成果屬中等職業教育填，高等職業教育填，其他填。：成果所屬專業類（中職）或專業大類（高職）代碼（例：屬中職農林牧漁類的填，屬高職交通運輸大類的填），成果屬公共基礎課程的填，面向所有專業的填。*專業類（大類）代碼對照教育部發布的中等職業學校專業目錄（年修訂）和普通高等學校高職高專教育指導性專業目錄（試行）的專業代碼填寫。：成果完成人為一人填、兩人填、三人填、四人填、五人填，超出人填。：成果內容屬教書育人填，教學改革填，教學建設填，教學管理填，其他填。二、成果簡介 .成果曾獲獎勵