1、.人教版一年級下冊：24、畫家鄉183;教案教學目的1認識“寬、蝦等12個生字。會寫“貝、原等6個字。2朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的感情。4鼓勵學生用筆畫出自己的家鄉。教學重點1認識本課的生字、新詞，正確書寫。2理解課文的內容，激發學生熱愛自己家鄉的情感，并把自己喜歡的部分背誦下來。課時安排：2課時課前準備1多媒體課件：中國地圖課文插圖2字卡、詞卡3圖畫紙、彩筆教學過程教學案例一第一課時一、激發興趣，導入新課1小朋友們，你們看：這是什么?課件出示中國地圖它像什么?像一只高昂著頭的雄雞你可以在地圖上找到自己的家鄉嗎?2讓學生上來在地圖上找一找自己的家鄉，并說一說自

2、己的家鄉。3今天，我們的教室里來了五位小朋友，他們很愛自己的家鄉。并把他們的家鄉畫下來，他們的家鄉可美了，你們想看看嗎?板書課題24畫家鄉二、初讀課文，認識生字1請大家邊看插圖邊聽老師朗讀課文。想一想，這五個小朋友分別來自哪里?2請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準字音。3檢查學生認識生字的情況。1把生字娃娃的帽子去掉，自由認讀。2下面我們玩“撿貝殼的游戲吧。課件生字娃娃躲到貝殼下面去了，誰讀對了，貝殼就是你的啦!開火車認讀生字：寬腳撿殼按蝦原奔密樓匹市3齊讀生字三、圖文結合，朗讀感悟1指名讀課文，說一說本文共有幾個自然段。2初步感知課文后，說說你打算先到誰的家鄉去。就選擇到她他的家鄉去

3、，美美地多讀幾遍，等會兒展示給大家。3精讀第二段，指導感悟1看樣子，大多數小朋友都想先到美麗的海邊走一走，那我們就先到濤濤的家鄉去吧!出示第一幅圖瞧，這就是濤濤的家鄉。說一說：你從圖上看到了什么?想知道濤濤是怎樣夸自己的家鄉嗎?自由讀第二段2“濤濤的家鄉在海邊。他畫的海是怎樣的?寬。3濤濤畫的圖上還有什么?魚和蝦哪里看出魚和蝦很多?指導朗讀。4這段有兩個句子比較難讀。課件出示：他畫的海那么藍，那么寬，一艘艘船上裝滿魚和蝦。引導讀好兩個“那么感受大海的美及對大海的喜歡。看著這濤濤的家鄉，你能用“那么那么說話嗎?5誰來當評委?指名評誰來讀讀?指名讀我們來看著圖背背這一句吧!6海邊有金黃的海灘濤濤在

4、海灘上干什么呢?我們一起讀最后一句，感受濤濤快樂的心情。7是呀，這么美的地方，怎么能不讓人喜歡!那就請美美地試著和同伴一起背背這一段吧!8能背了嗎?好，我們來試一試。9讀了這一段，你覺得濤濤的家鄉怎么樣?此時此刻，你想對濤濤說點什么?10假設你是濤濤，你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉呢?學生自由介紹11師生共同總結學習過程：看圖讀文看圖介紹。4小組合作學習任選一段1小組商量你們喜歡去的地方!2四人小組合作學習，按照前面的學習方法：看圖讀文看圖介紹。43學后小組匯報，全班感情朗讀。5自由選擇一段自學1還有三位小朋友的家鄉沒有去，你看，他們都等急了。下面老師決定讓小朋友自由活動，你最想去誰的家鄉就跟

5、誰去，如今就出發吧!2全班交流自學體會。3感情朗讀最喜歡的句子。4自學一樣段落的小朋友齊讀整段。5小結。這節課，我們一起到祖國的各處參觀了，感受到了祖國山河的美麗。如今我想和大家完好地讀讀課文。讀到你喜歡的段落，可以站起來背。四、游戲活動，穩固練習1出示詞卡，認讀詞語2連線濤濤山里平平平原青青草原京京城市山山海邊五、拓展課文，課外延伸1指導學生畫出自己的家鄉。我們剛剛已經游覽了五位小朋友的家鄉，他們的家鄉多美啊!老師覺得我們的家鄉也美，請大家拿出紙和筆，用絢爛的色彩來畫一畫自己的家鄉吧!2介紹自己的家鄉你們想請你的朋友到自己的家鄉去玩嗎?下節課，老師請我們班的小導游來介紹介紹你的家鄉。板書設計

6、：畫家鄉濤濤山山平平畫家鄉愛家鄉青青京京第二課時一、復習舊知1齊讀課文。2把自己最喜歡的部分背給同學聽。3展示自己的繪畫作品，介紹家鄉的美景。二、穩固識字1出示認讀卡片：認讀生字寬蝦腳撿貝殼原奔密匹市樓2你能用“那么那么說一句話嗎?三、學習生字1抽讀卡片：貝原愛男蝦跑2哪些字是獨體字?哪些是左右構造的字?3學生交流后匯報。4你能給它們組詞嗎?5小組讀，比賽讀。四、指導寫字1觀察生字，找到構造的規律。2探究書寫的規律。獨體字：在豎中線及橫中線周圍，書寫緊湊。左右構造的字：左小右大。3指導書寫。4老師相機指導。5描紅，臨寫。6將自己寫的好的展示給小組同學看，互相欣賞，互相評價。五、穩固練習1開火車

7、讀生字2比一比，口頭組詞蝦現原臉嚇觀愿撿3把下面的兩個字組成新字，再組詞。板書設計：24畫家鄉貝原愛男蝦跑教學案例二第一課時一、激發興趣，談話導入1小朋友們，今天上課之前，老師先帶大家去祖國各地參觀好嗎?注意邊看邊想一想，我們都去了哪些地方，看到了什么?課件展示：各地風光圖片2誰來說說你都看到了什么?你看到的景物美嗎?指名答。3是啊，我們祖國各地真美啊!今天還有五人小朋友想告訴我們，他們從小生活的家鄉更美。那這五個小朋友是誰呢?他們的家鄉又在哪里呢?我們到書中去找答案吧。板書課題，畫家鄉二、初讀課文，理解大意1師配樂范讀文，學生看圖欣賞整體感受語言的美2課文都介紹了誰的家鄉，他們的家鄉都在哪?

8、濤濤的家鄉在海邊山山的家鄉在山里平平的家鄉在平原青青的家鄉在草原京京的家鄉在城市三、精讀課文，指導感悟一學習第二自然段。1抓住美的風光，指導欣賞。圖上畫的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜歡嗎?2抓住美的語言，朗讀感悟。1請一名朗讀才能較強的學生配樂朗讀，其他學生看圖欣賞，整體感受語言的美。2再請一名學生示范朗讀，學生劃出最喜歡的句子，讀一讀，說說為什么喜歡?3學生自由朗讀，識生字。圖文結合認識生字“寬、蝦、腳、揀、貝、殼數數有幾句話，每句寫的是什么?4指導朗讀重點詞句：“那么那么的句子，表達對大海的喜歡；“一艘艘、裝滿要重讀，表達魚蝦的多。3看圖介紹濤濤的家鄉。4師生共同總結學習過

9、程：看圖讀文看圖講解。二小組合作學習第三段：看圖：這是誰的家鄉?他的家鄉在哪兒?有什么景物，他喜歡做什么?讀文：自由拼讀聽同學朗讀找好詞好句反復讀小組齊聲表演讀。“那么那么的句式，表達對家鄉的喜歡；講解：看圖用自己的語言講解圖畫。三自由選擇一段自學：1學生在第四、五、六段中選自己喜歡的一段自學。2自學匯報展示：1搶認生字：原、奔、密、匹、市、樓2講解員講解圖畫。3表情朗讀最喜歡的句子。4自學一樣段落的同學齊讀整段。3完成口頭練習。_的家鄉在_。他畫的_那么_那么_。還有_，那個孩子_。4感情朗讀。四、游戲活動，穩固練習一奇妙的口袋準備：漂亮口袋一個，硬字卡假設干上面寫出了本課的詞語玩法：請學生

10、伸手到口袋里摸字卡，念對了大家鼓掌，還允許再摸一次；不會或念錯，換人。還可增加用該字組詞的練習。二比一比四匹下蝦貝見現寬五、拓展活動，課外理論一你的家鄉在哪兒?你喜歡嗎?畫出來給大家看看吧?二用幾句話來說說自己的家鄉。板書設計24畫家鄉濤濤的家鄉在海邊山山家鄉在山里平平的家鄉在平原青青的家鄉在草原京京的家鄉在城市第二課時一、復習穩固1圈出正確的拼音奔bnbng寬kunkn市sìshì原yuányán2認讀詞語：寬闊魚蝦大腳貝殼原來奔跑機密一匹城市高樓3指名讀課文。二、交流討論1你認為，文中的幾位小朋友，誰的

11、家鄉最美?讀書畫出相關的語句，誦讀理解。2讀書討論，組內交流，感悟家鄉的美。可以利用搜集的圖片資料進展說明。三、體驗欣賞1品讀自己喜歡的語句。適時抓住“那么那么引導學生說話。42在全班的范圍內交流讀書的感受。老師相機引導學生感情朗讀體悟。3試著把自己喜歡的語句記下來。4讀了課文最后一個自然段。考慮：讀后你想說些什么?四、指導背誦1看圖提示背誦。2看文聽老師朗讀。3傾聽同學背誦，回憶印證。4背誦自己喜歡的部分。五、寫字指導1出示“我會寫中的字，指導學生觀察，老師強調書寫上的本卷須知。1針對寫字中出現的不良現象進展指導。占格不當：“頂天立地、“縮在格中像螞蟻。指導寫“男、貝。比例失調：偏旁部首占的位置太大，影響字體美觀。指導寫“愛、蝦、字筆畫錯誤：增減筆畫，改變筆畫。指導“原不要多