1、.人教版一年級上冊：9、影子183;教案第一課時一、游戲引入，做好鋪墊課前開展體育游戲：我說你做，如老師說：向左轉，學生馬上做相應的動作。點評：課前開展幾分鐘的體育游戲，營造輕松、和諧的學習氣氛，穩固了學生前后左右的方位感，為學習與此親密聯絡的新知作鋪墊。二、引發話題，鼓勵交流1激發興趣：我們在體育課一起玩了“踩影子游戲，好玩嗎？你踩了幾個同學的影子？點評：體育課里有趣的“踩影子游戲讓學生對影子產生了感性認識。恰當的語文理論更有助于學生、老師、文本之間的對話2提醒課題：讀題，注意讀好yng后鼻韻母，“子讀輕聲。隨機識字：你有什么好方法記住這個“影字？學生答復后，播放多媒體課件幫助識記，一輪紅日

2、當空照著就像是“日，地上有一幢高高的建筑物就像是“京，旁邊有一片影子就像是我們要認識的新偏旁：三撇兒。三、充分朗讀，整體感知，自主識字1鼓勵學生自由地、大聲地朗讀課文，多讀幾遍。提示學生讀課文時遇到不會讀的字可拼拼音，實在有困難的可以問問同學或老師。2創設情景，讀兒歌：“大蘋果，圓又大，讀好生字摘下它，摘下它。進展摘蘋果游戲，檢查字音，識記生字。請你先自己讀一讀：前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友、左、右。指名讀，開火車讀，其他同學認真聽他讀準了沒有？鼓勵讀對的跟他讀一讀，大膽出來當小老師，評議，并帶著大家讀。識記生字：你記住了哪些生字，怎樣記的？可以用動作表示出來嗎？同桌小朋友互相交流，

3、全班交流，老師引導學習識字方法：加一加、減一減、猜謎語、編童謠等，并引導好朋友合作演示前后，左右等字義。3小結：記生字的方法多種多樣，只要我們擅長觀察，多開動腦筋，就能學得又快又好！4同桌合作再讀書，互相學習。點評：?全日制義務教育語文課程標準實驗稿?明確指出：“學生是語文學習的主人，“老師是學習活動的組織者和引導者，把學生的主動權還給學生，以學定教，靈敏調整教學策略。學生興趣盎然、方法多樣、扎實有效。四、細讀課文，指導朗讀1播放多媒體課件：小朋友看！太陽在動，影子也在動。多有趣！2播放多媒體課件：影子怎樣跟太陽捉迷藏呢！出示4幅太陽、影子在前、后、左、右的圖片，引導學生講：太陽在后，影子在前

4、；太陽在前，影子在后；太陽在右，影子在左；太陽在左，影子在右。點評：通過音像手段拉進課文內容與學生情感之間的間隔 。活動的畫面激發了興趣，開展了思維，減緩了教學難點的坡度。3想象：大家看，影子像什么？你還可以把影子叫做什么？4聽讀：聽聽電腦老師是怎樣讀的？5評議：他讀得怎樣？他哪里讀得特別好？6.嘗試讀：自己在座位上試一試，把課文讀得有感情。7比賽讀：你覺得自己哪一節讀得最好你就讀哪一節！指名讀后評議：他讀得怎樣？鼓勵：誰能比他讀得更好？點評：注重學生的獨特感受和體驗，鼓勵學生在現成答案之外探求“新解，學生自主選取喜歡的內容讀。這樣，讓教學有一定彈性，盡最大努力論課堂教學給學生帶來發現、成功和

5、歡樂，讓不同學生都能得到不同的開展。五、感情誦讀，理論運用1請你們自己帶上表情和動作把課文讀一讀，背一背！2配樂唱歌，情感升華。播放?小燕子?歌曲。讓我們輕松一下，聽聽?小燕子?這首歌。嘗試改編歌詞，自由哼唱：今天我們學習?小影子?，你能不能把?小燕子?的歌詞改一改，試唱一下?小影子?？出示改編歌詞，唱歌?小影子?：小影子，穿黑衣，天天跟我上學去。我在前來它在后。影子說，我是你的好朋友！小影子，穿黑衣，天天跟我上學去。我在左來它在右。影子說，我是你的好朋友！3動手畫影子準備幾幅畫有不同事物，太陽在不同方位的圖畫：你喜歡畫哪一幅就畫哪一幅，注意看太陽公公在哪里？想想影子在哪里？請你畫出來。4分享

6、作品：在四人小組互相評評你畫的影子，看誰畫得最準確、最好。把你畫的影子拿給老師看看，讓老師指點指點。點評：讓學生將本節課所學到的知識遷移內化，鼓勵學生創新，同時將語文與美術、音樂學科知識進展整合，讓語文學習變成一種綜合性學習活動，使語文學習變得更輕松、更快活。最后讓學生在四人小組交流評議繪畫作品，與老師分享繪畫作品，培養了學生的口語交際才能。六、擴展活動讀學習園地三的兒歌?東西南北?，并觀察我們學校的方位。點評：拓寬了學習的時間和空間，打破課內外的界限，開放和利用了課程資源。?影子?教學設計二第二課時【課前準備】1彩色生字片卡。2游戲課件：送禮物。3有綠樹、小草、小路、小朋友、影子、太陽的動畫

7、課件并配樂。4小物品、手電筒假設干只。【教學過程】一、復習字詞一看拼音讀字上節課我們學習了?影子?這課的字詞，如今來復習一下。出現的生字有：影前后常跟著黑狗它朋友。1齊讀卡片。2去拼音讀生字。3開火車讀。4男女學生比賽讀。二讀詞同學們讀得真好。下面我們就和這些字寶寶做做游戲吧!游戲：送禮物。出現的詞語有：影子常常小黑狗朋友跟著前后它動畫課件：出示森林中的許多小動物，請學生選擇自己最喜歡的小動物的禮物。老師點擊此小動物，就會出現一個詞語，全體認讀。過渡：這節課，我們就來朗讀課文，認識里面更多的字寶寶。二、學習朗讀課文一學生自由讀文要求：自由讀，不認識的字多拼讀幾遍，想想你覺得哪一行最難讀。二反響

8、哪一行你認為最難讀？1學生答復。2個別學生幫助讀。3個別學生讀老師注意聽學生發音，適時指點。4齊讀本行。5師生齊讀。三再讀課文1你覺得影子有趣嗎？有趣在哪兒？找找你認為影子有趣的句子，讀一讀。2朗讀訓練：1個別學生讀。2學生評議。3男女學生比賽讀比比誰讀得有趣。4齊讀。3你能說說影子有趣在哪兒嗎？1同桌互相說。2指名說。學生可能覺得有趣的是：影子一會兒在前，一會兒在后、在左、在右。影子像一條小黑狗。影子是我的好朋友。四質疑解惑對這些有趣的現象，你有什么不明白地方嗎？學生可能會問：影子為什么一會兒在前？一會兒在后？一會兒在左？一會兒在右？影子為什么像小黑狗？過渡：同學們真會動腦筋，有這么多問題。

9、今天我帶來了動畫片，我們去仔細看看太陽、影子和小朋友，看誰最聰明能發現他們的機密。介紹動畫：有綠樹、小草、小路、小朋友、影子、太陽的動畫并配樂。一位小朋友在小路上走著，他的影子跟著太陽而變化。1課件展示。1反響：你發現了什么？同桌學生交流。個別學生說。學生補充。2老師在學生交流中可結合課文點撥：你還發現了什么。學生可能會說：影子是黑的影子緊緊跟著人影子的方向會變化過渡：老師和同學們一起再看一遍動畫，弄明白影子是怎么變化的。3再看動畫，老師邊放動畫邊旁白：太陽在左，影子在右；太陽在前，影子在后。影子就像得意的小黑狗，跟著主人。主人到哪兒它就到哪兒。影子緊緊跟著人，不別離，就像好朋友一樣，常常陪著

10、我。過渡：看完了動畫，我們來做個影子游戲好嗎？2同桌游戲。1游戲要求：同桌拿出剛剛老師發給你的電筒和小物品：一人拿電筒，一人拿小瓶子。我們把電筒當作太陽，把小瓶當作自己。做做游戲，你又發現了什么？比一比，誰能發現更多、更有趣的現象。2同桌實驗、研究、發現。一人拿電筒，一人拿小瓶子，一起做影子實驗。3老師一個組一個組地巡視，微笑啟發他們好奇心和求知欲。4指名答復，你發現了什么？學生可能會說：隨著太陽方向的改變，影子的方向也會變化。影子的長短、大小會變化。影子是追不上的。我們可以做手影游戲5老師小結：我們通過看動畫片、做游戲，都知道了影子是黑的，緊緊跟著人，就像好朋友一樣，讓我們用喜歡的心情再讀讀課文吧!齊讀。大組與大組比賽讀。配樂讀：大家讀得真好啊，那么還想再讀的小朋友可以站起來，配上音樂，讓我們美美地讀讀