1、竇娥冤教學(xué)一九、竇娥冤（1）序號(hào)內(nèi)容2（二）關(guān)于元雜劇元雜劇是用北曲（北方的曲調(diào)） 演唱的一種戲曲形式。 金末元初產(chǎn)生于中國北方。 是在金院本基礎(chǔ)上以及諸宮調(diào)的影響下發(fā)展起來 的。預(yù)習(xí)展示角色：扮演的角色 有末、旦、凈、丑等。元雜劇 每本戲只有一個(gè)主角，男主角稱正末，女主角稱教學(xué)時(shí)間教具多媒體教內(nèi)學(xué)容目要標(biāo)求1、情感價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。2、知識(shí)與技能：通讀課文，分析劇情結(jié)構(gòu)，感受竇娥的善良心地、剛烈 性格和反抗精神，并理解主題：揭露元代吏治的腐敗和當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。3、過程與方法：自主預(yù)習(xí)、小組交流、教師指導(dǎo)、課堂展示。1、朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容2、了解戲劇的有關(guān)知識(shí)。

2、教學(xué)流程導(dǎo)入教 學(xué) 內(nèi)播放戲曲片斷，進(jìn)而引入新課。教法學(xué)法設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)展示一、戲曲知識(shí)：（一）中國古典戲曲在其漫長的發(fā)展過程中，曾 先后出現(xiàn)了宋元南戲、元代雜劇、明清傳奇、清 代花部等四種基本形式。創(chuàng)設(shè)情境引入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（播放課件）指導(dǎo)學(xué)生搜集、 整理 之后簡要介紹。3正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老 年男子）、小末（少年）等；.女配角有副旦、外 旦、小旦等。凈：俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌上有 特異之處的人物。如張飛、李逵。丑：俗稱“小花臉”，大抵扮演男次要人物。此外，還有孛（b6）老（老頭兒）、卜兒（老婦 人）、孤（官員）、徠兒（小廝）。雜劇的舞臺(tái)演出由“唱”“

3、白”“科”三部分組 成。二、了解作者關(guān)漢卿，號(hào)已齋叟，金末元初大都（現(xiàn)在北京，市）教學(xué) 流程教 學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法設(shè)計(jì)人，元代雜劇的代表作家，與鄭光祖、白樸、馬 致遠(yuǎn)一同被稱為“元曲四大家”，并居“元曲四 大家”之首。生卒年不詳。他一生“不屑仕進(jìn)”（元朱經(jīng)青樓集？序），生活在底層人民中 間。他是當(dāng)時(shí)雜劇 界的領(lǐng)袖人物，與當(dāng)時(shí)許多戲 曲作家、雜劇演員有著密切聯(lián)系。三、理清戲劇情節(jié)：第一部分：（開頭“哎，只落得兩淚漣漣”） 寫竇娥指斥天地鬼神，揭露世道不公。第二部分：（“（劊子云）快行動(dòng)些”“不明不暗，負(fù)屈銜冤”）寫竇娥告別婆婆。第三部分：（“（劊子喝科，云）兀那婆子靠后”）一結(jié)束）與竇娥發(fā)卜三大誓愿

4、。四、賞析第一部分：1、朗讀第一部分的唱詞。2、端正好表現(xiàn)了竇娥怎樣的思想感情？ 提示：表現(xiàn)了竇娥滿腹冤屈與怨恨。3、“游魂先赴森羅殿”句采用了什么修辭手法？通過多種朗讀方式， 讓學(xué)生整體把握文本 內(nèi)容。小組探究，集體交流， 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表個(gè)人的 見解與看法。4小結(jié)怎樣理解？ 提示：諱飾，實(shí)際是說被殺頭而死。4、滾繡球中有一句是說命運(yùn)不由自己掌握， 這句話是哪一句？它采用了什么手法？提示：“有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)”。 采用了興的手法。5、引用“盜跖、顏淵”的典故有什么作用？提示：這里是用以指責(zé)天地好壞不分，黑白顛倒。6、 滾繡球中有一句話揭露了社會(huì)的嚴(yán)重不公，它是哪一句？ 提示：為善的受貧窮更命短