1、1回憶我的母親自主學習基礎錘煉1.根據拼音寫漢字，給加點字注音。和di（）祖j1（）yaH（ ）di m農（）妯娌（）慰勉（）不輟（）私塾（）2.解釋下列詞語。（1）_ 好勞動-：（2）_ 周濟：（3）_ 任勞任怨：（4）_ 為富不仁：（5）_ 聊敘：3.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.生活中不少食物都有預防大腦衰老，如核桃、葡萄、黑巧克力等等。（在“衰老”的后面加上“的功效”）B.為了解決人口過多、 交通擁堵、生態環境等“大城市病”，使京滬相繼提出了人口控制和疏解的政策。（刪去“使”）C.讓孩子從小養成良好的閱讀習慣，體驗閱讀的快樂、感受閱讀的力量，對于每個家庭、每個孩子都十分 重要。

2、（將“體驗”和“感受”對調）D“給爸爸放天假”親子活動吸引了來自附近的1000多個家庭，近一千多名爸爸攜孩子參加。（刪去“近”或者“多”）4仿寫句子。母親，您像一條河，流淌著生命的水源，供我成長；母親，_,_, _；母親，_,5.文學常識填空。回憶我的母親是偉大 的無產階級革命家_ 寫的一篇追述鐘太夫人一生事跡的_（體裁）。2課內精讀（一）閱讀課文“勤勞的家庭是有規律有組織的至今還在我心中留有深刻的印象”，完成14題。1.請用一句 話概括本段的主要內容 。2.本文雖然回憶的是母親，但在本段中還寫到了祖父和祖母的性格，有什么作用?3.選段中“這是樸素的階級意識”指的是什么內容?4.（母親）還周濟

3、和照顧比自己更窮的親戚”一句中，“比自己更窮”幾個字能不能去掉？為什么?（二）閱讀課文“我應該感謝母親愿母親在地下安息”1“我應該 感謝母親”的原因主要有哪些？，完成13題。2“這個哀痛是無法補救的”表達了“我”怎樣的思想感情?3.請從表達效果的角度賞析下面的句子。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國 的歷史。拓展閱讀母愛永遠管峻我的母親生于一九二八年。一九四四年，十六歲的她便加入了中國共產黨。當年的入黨宣誓，是在一 片墳地里悄悄進行的。母親當年的主要任務，是在蘇北抗日根據地，給共產黨的地下組織送情報。抗戰勝利后，上級領導曾七次邀請我母親

4、南下任職，母親一一謝絕了。母親一共生了六個孩子，我是最小的兒子。在我的童年記憶里，母親是溫暖的、飄著泥土氣息的尋常 母親，是端午節包粽子、中秋節做糖餅、年三十給我壓歲錢的普普通通的慈母。因為父親每月有一份固定的收入，解決全家人的溫飽沒有問題。可是，在我十歲的那年，家父患病， 多處求醫，未能治愈。一九七六年，父親不幸病逝。這一變故，對母親是一次沉重的打擊。在我的少年記憶里，為了將子女帶大，母親堅強的韌勁又重新復蘇起來。因為想掙更多的工分，已經 五十歲的母親直接加入到生產隊男勞力的體力活中，挖河泥、推小車、挑大糞、打麥場、耕田耙地，母親 一樣不落地干。記得有一次，母親累倒在草垛旁，是家里的狗喚我去

5、將她背回家的。母親患有嚴重的咽炎，她獨自一 人步行近百里去求助民間醫生。由于長期高強度的勞作，母親后來又患了腎炎，全身浮腫。但她仍爬到房 頂，將漏雨的茅屋頂修補一新。母親的這些辛勞，我都看在眼里，記在心頭。我急切地盼望自己快點長大， 并暗暗下決心，一定要好好努力，以后讓母親過上好日子。一九八三年，我應征入伍去蘇州武警支隊服役，這對我和母親來說都是非常重要的事。對我而言，終 于有機會離開家門，奔向屬于自己的前程。而對母親來說，她已年邁，也如愿地讓我這個老小脫手了。但 畢竟長這么大，我從未離開過故土，也從未離開過母親。臨走前的那幾天，母親雖然不說，但看得出她的 心情是復雜的。雖然她不大識字，也不善

6、言表，但時常躲到背地里流淚。之前從不拍照的母親，悄悄地到 鎮上的照相館 拍了張照片塞進我的口袋里，然后轉頭就去擦拭眼淚。此情此景，我永遠難忘。我敬仰我的母親，她辛勞一生，從不叫苦喊累。為革命，可以舍命；為家庭，可以拼命；而為了子女， 她曾經答應我，要愛惜生命，多見證子孫們的幸福生活。可母親還是安靜地走了。那天，大哥打電話來說：“媽媽狀態很不好，我們很快就要沒有媽媽了。近古稀且在我看來對兒女情長 一向寬心的大哥，竟然能說出這樣的話，我不禁潸然淚下。是啊，有母親在， 我們就是永遠沒有長大的孩子。母親在，我們才有一個完整的大家庭。我每年無數次奔回家里，就緣于母 親還健在。母親走了，家就散了，家鄉也變

7、成了故鄉。在我父親去世四十年后，母親終于無牽掛地去和父 親團聚了。1.品味下列句子中的加點詞。”年3（溫馨提示：透過詞語意思品析人物內心世界。）之前從不拍照的母親，悄悄地到鎮上的照相館拍了張照片塞進 我的口袋里，然后轉頭 就去擦拭 眼淚。2.結合文章分析母親這一人物形象。（溫馨提示：整體閱讀全文，概括主要事件，從事件中分析人物的性格特點。）3.說說第一段寫了什么內容，對塑造母親的形象有何作用。（溫馨提示：從內容來看，這一段看似閑筆，卻從不同角度豐富了母親的形象，然后再從結構上分析作用。）4.怎樣理解文章結尾的畫線句子。（溫馨提示：聯系全文，說說母親與“家”的關系，分析其中所蘊含的感情。）回憶我

8、的母親自主學習基礎錘煉1.藹籍衙佃zh du w呂chuoshu2.（1）勞動好手。（2）對窮困的人給予物質幫助。（3）做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。（4）貪財好利，沒有好心腸。（5）姑且談談。3. C（將“家庭”和“孩子”對調。）4示例：您像一首詩散發著筆墨的幽香引我深思您像一本書飽含著無窮的智慧常讀常新5.朱德傳記體回憶錄課內精讀（一）1.語段寫了母親勤勞儉樸和寬厚仁慈的性格特點。2.寫祖父和祖母的勤勞與寫母親的勤勞是一致的，因為這是母親勤勞所在的家庭環境，寫他們對寫母親有 襯托作用。3.母親同情貧苦的人。4.不能。這幾個字強調了 “我”家本身就很窮，對于表現母親樂于助人的品質有突出作用。（

9、二）1.母親教給“我”與困難做斗爭的經驗；給“我”一個強健的身體，一個勤勞的習慣；教給“我” 生產的知識和革命的意志。2.表達了 “我”對母親“離我而去”的萬分悲痛之情和無限熱愛的真摯感情。3.句中的“是”“只是” “正是”三個詞語，由愛母親推廣到愛所有的勞動人民，由贊美母親到贊頌所有的勞動人民，是感情的升華，主題的深化。拓展閱讀1.運用了動作描寫，母親對兒子百般不舍，不想用離別的痛苦來羈絆兒子，又實在抑制不住。“轉頭”將母親復雜的內心刻畫得淋漓盡致。2.堅強，她為革命，可以舍命，失去丈夫獨力撫養孩子，一生勞作；樸實，雖然年輕時曾是革命者，但在 兒子眼里是溫暖的、飄著泥土氣息的普通的慈母；慈愛，不舍兒子遠離。3.第一段回顧了母親的革命史，正面寫了她的勇敢，側面交代了她為革命所做的