1、*安全生產專項培訓考試試題 (管理層部門:姓名:得分:一 . 單選題(每題 2分,共 70分1. 消防工作貫徹 ( 的方針, 堅持專門機關與群眾相結合的原則, 實行防火安 全責任制。A. 誰主管、誰負責 B.預防為主,防消結合C. 安全第一,預防為主 D.廠長負責2. 火災燃燒的三要素是 ( 。A. 可燃物 B.助燃物 C.著火源 D.以上答案都對3. 滅火的方法有:( 。A. 冷卻滅火法 B.窒息滅火法 C.隔離滅火法 D.以上都有4. 使用滅火器時工作人員的最佳位置是。 ( A. 上方 B.左方 C.逆風 D.順風5. 檢查燃氣用具是否漏氣時,通常采用 ( 來尋找漏氣點。A. 劃火柴 B.

2、肥皂水 C.聞氣味 D.以上都不對6. 工廠車間發生火災時,該該車間的管理人員應 ( 。A. 迅速撤離 B.搶救貴重物品C. 組織引導廣大員工疏散 D.用滅火器滅火7. 使用液化氣或煤氣,一定要養成 ( 的習慣。A. 先關火、后關氣 B.先關氣、后關火C. 只關火,不關氣 D.以上都可以8. 當打開房門聞到燃氣氣味時,要迅速 ( ,以防止引起火災。A. 打開燃氣灶具查找漏氣部位 B.打開門窗通風C. 打開點燈保證亮度以便尋找 D.打電話求助9. 油鍋起火應該使用 ( 的方法撲滅。A. 水 B.蓋鍋蓋 C.扔出去 D打開油煙機10. 單位或家庭維修中使用溶劑和油漆時除了杜絕一切火種,還應該注意

3、( 。 A. 濕度 B.溫度 C.通風 D.防塵11. 中華人民共和國道路交通安全法什么時候起施行?( C A.2004.01.01 B.2004.03.01 C.2004.05.01 D.2004.10.0112. 遇有交通信號燈、交通標志或交通標線與交通警察的指揮不一致時應 ( B A. 服從信號燈 B.服從交通警察指揮C. 服從交通標志、標線 D.自己方便即可13. 下列哪些情形不得駕駛機動車: ( A. 飲酒、服用國家管制的精神藥品或者麻醉藥品B. 患有妨礙安全駕駛機動車的疾病C. 過度疲勞影響安全駕駛的D. 駕駛員不遵守交通法規的14公安交通管理部門對被扣留的車輛應當妥善保管,(使用

4、。A.可以 B.不得 C.隨便15. 高速公路限速標志表明的最高時速不得超過(公里。A.100 B.120 C.80 D.9016. 機動車通過人行橫道時,應當(行使。A.高速 B.減速 C.勻速 D.都可以17. 國務院(負責全國道路交通安全管理工作。A.交通部門 B.公安部門 C.安監部門 D.車輛管理部門18. 國家實行機動車第三者責任保險制度具有(。A.強制 B.非強制性 C.建議性 D.商業性19. 機動車、非機動車實行右側通行。在沒有劃分機動車道、非機動車道和人行 道的,機動車在(。A.道路右側通行 B.道路中間通行C.在道路哪側通行均可 D.從方便的一側同行20. 關于安全生產法

5、的立法目的,下列表述中不準確的是 ( 。A.加強安全生產工作 B.防止和減少生產安全事故C.保障人民群眾生命和財產安全 D.提升經濟發展速度21. 新安全生產法自(開始施行。A.2014.08.31 B.2014.10.01 C.2014.12.01 D.2015.01.01 22. 下列關于安全生產工作方針的表述,最準確的是 ( A.以人為本、安全第一、預防為主B.安全第一、預防為主、政府監管C.安全第一、預防為主、綜合治理D.安全第一、預防為主、群防群治23. 關于安全生產工作機制,不正確的表述是 ( ?，F代教育教學經驗表明,學生的學習不僅僅和其智力發展相關,更重要的是和其人格、個性密切聯

6、系,因此 20世 紀 90年代中后期人們提出“情商”的概念。每個學生都有其獨特、完整的人格特征,尊重學生,首先就是尊重學生的 人格,尊重學生的態度、興趣、動機、情緒情感、氣質及性格類型等。雖說人生都平等的觀念已深入人心,但許多教 師仍把學生看作是年幼無知需要教育的對象,因而把學生看作是人格不完整的人,其實這仍是傳統思想在作祟,雖說 學生在某些方面(如氣力、知識含量等和教師相比是弱者,但其人格是完整的,需要加以尊重,尊重人格是真正的 尊重。學生和成人一樣有強烈的自尊心,當其自尊心受到保護時就會產生積極向上的力量使他進步;當自尊心受到損 傷時,會產生逆反心理使其行為向教育者所要求的相反方向發展。所

7、以蘇霍姆林斯基說:“教育 這首先是關心備 至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。 ”作為教師,必須尊重學生的人格,保護學生的自尊。日本有研究 表明,在成績差的學生中約有 1/3是由于缺乏自信心造成的。而自信首先來源于自尊,如果教師沒有尊重學生的人格, 不去保護學生的自尊,最終會將學生的自信給丟棄了。24. 安全生產法中規定的事故有(等級。A.特別重大、重大、較大、一般事故B.死亡、重傷、輕傷、輕微事故C.特別重大、重大、較大、輕微事故D.特別重大、死亡、重大、一般事故25. 新建、改建、擴建的工程項目的安全設施,必須與主題工程(。A.同時設計、同時施工、同時投入生產和使用B.同時設計、

8、同時施工、同時驗收C.同時施工、同時驗收、同時投入生產和使用D.同時設計、同時審批。同時驗收26. 新聞、出版、廣播、電影、電視等單位有進行安全生產(的義務。 A. 公益宣傳 B.輿論監督 C.曝光 D.舉報27. 未為從業人員提供符合國家標準或行業標準的勞動防護用品的,責令限期改 正,對生產經營單位可以處(罰款。A. 一萬元以上二萬元以下 B.五萬元以上二十萬元以下C. 五萬元以下 D.十萬元以下28. 依據安全生產法規定,不具備安全生產條件的生產經營單位 ( 。A、不得從事生產經營活動B、經主管部門批準后允許生產經營C、經安全生產監管部門批準后可從事生產經營活動們要求對不良行為及品質進行矯

9、正時,要求矯正的是行為及特定的品質特征。因此,尊重學生,并不是允許學生去做 他們想做的任何事情如何應對學生課堂的問題行為查明事故性質和責任。A、實事求是、尊重科學 B、公開、公正、公平C、及時、準確、合法 D、科學嚴謹、依法依規、實事求是、注重實效 30. 依據安全生產法的規定,安全生產監督檢查人員應當將檢查的時間、地 點、內容、發現的問題及其處理情況 ( 。A、作出書面記錄,并由檢查人員和被檢查單位的負責人簽字B、口頭告知被檢查單位,責令立即整改C、作出書面記錄,并由安全管理部門負責人簽字D、作出書面記錄,由負有安全生產監督管理職責的部門負責人簽字31. 安全生產法的立法目的是:為了加強安全

10、生產工作,防止和減少安全生 產事故,保障人民群眾生命和財產安全, ( 。A、促進經濟發展 B、促進社會和諧發展C、促進經濟社會持續健康發展 D、促進人民幸福32. 安全生產法規定,生產經營單位的主要負責人和安全生產管理人員必須 具備與本單位所從事的生產經營活動相應的 ( 。A、安全作業培訓 B、安全生產管理能力C、安全生產知識 D、安全生產知識和管理能力33. 安全生產法規定,因生產安全事故受到損害的從業人員,除依法享有工 傷保險外, 依照有關民事法律尚有獲得賠償的權利的, 有權向 ( 提出賠償要求。 A、本單位 B、安全生產監督管理部門C、工傷保險經辦機構 D、勞動和社會保障部門34. 安全

11、生產法規定,生產經營單位應當在有較大危險因素的生產經營場所 和有關設施、設備上,設置明顯的 ( 。A、安全使用標志 B、安全警示標志C、安全合格標志 D、安全檢驗檢測標志的,你不希望在他身上發生任何事情。問他為什么離開教室、去了什么地方知道原因后,幫助他改正這種行為讓他知 道,如果再擅自離開教室,你將采取嚴厲措施,如告訴他的父母、課后把他留下來。讓學生提醒你 :要求學生看到有同學離開教室時,立即告訴你或在門上安一個鈴,開門時,鈴就會響,你便知道 學生的動向。問題四 :制造噪音學生可能以各種方式制造出噪音,包括敲打鉛筆、以舌頭發出嘖嘖聲、弄響指關節等。這些聲音會使你與其他學 生的注意力分散。雖然

12、你可以不理睬一些無關緊要的噪音,但有些噪音干擾你上課,影響學生的注意力,這時,就有 必要采取主動的回應。讓學生知道他正在發出噪音,明確告訴他弄出的響聲分散了其他同學的注意力,并表明以后若再發出噪音,干 擾課堂會受到批評。走近發出噪音的學生,靠近他站一兩分鐘,還可以用眼神與他交流。你出現在他眼前足以讓他停下來。給學生以實在的關注,如在他表現積極、學習上取得成功時表揚他。學生的積極行為得到認可 . 他就不會用不合 適的方法引人注意。問題五 :小偷小摸行為導致學生小偷小摸行為的原因是多種多樣的。有時是因為想要某種東西,控制不住行為的沖動 ; 有時是為了表達不 快或苦惱,或是為了報復對他不公的人 ; 還有的是為了獲得他在同伴中的地位或引起教師的關