1、試題1一、單項選擇題（在下列各小題的備選答案中只有一個是正確的，請將所選答案的代號填入卷首選擇題答題卡對應的題號內。每小題1.5分，共45分） 1、自世界上第一臺電子計算機ENIAC誕生至今，計算機的變化發展驚人，但是下列哪項并沒有發生根本的改變（d ） A外部形狀 B體積 C運行速度 D基本工作原理2、下列有關信息的描述正確的是（ a ） A計算機是一種信息處理機 B信息處理只包括加工和輸出兩個環節 C數字化信息需要轉化為模擬信息才能被計算機處理 D所有的文字、圖形、聲音都是數字信息，能夠被計算機直接處理3、計算機的發展趨勢是（ d ） A巨型化、微型化、網絡化、自動化 B巨型化、數字化、網

2、絡化、智能化 C巨型化、微型化、一體化、智能化 D巨型化、微型化、網絡化、智能化 4、在桌面背景的設置中，無法設置的背景顯示方式是（ c ） A居中 B平鋪 C疊放 D拉伸 5、在Windows98附件的畫圖中，如果用選定的填充模式畫一個邊框顏色為藍色的紅色圖形（如實心圓等），用鼠標選取顏色的操作為（ d ） A先用左鍵雙擊紅色，然后用左鍵單擊藍色 B先用左鍵雙擊藍色，然后用左鍵單擊紅色 C先用左鍵單擊紅色，然后用右鍵單擊藍色 D先用左鍵單擊藍色，然后用右鍵單擊紅色 6、Windows98的很多窗口都有“編輯”菜單，該菜單中的“剪切”和“復制”菜單項有時是灰色的，只有在什么情況下，這兩個功能才

3、可使用（ b ） A剪貼板上有內容 B選中對象 C按鼠標右鍵 D按鼠標左鍵 7、Windows98的畫圖所編輯的圖像文件可以用（b ）格式保存。 A.wfm .bmp B.bmp .gif .jpeg C.avi .wav .bmp D.bmp .mov .gif 8、小鍵盤區位于鍵盤最右邊，該區的數字鍵大都有“輸入數字”和“光標控制”雙重功能，雙重功能是通過（ d ）鍵來進行切換的。 ACtrl BShift CCaps Lock DNum Lock9、在Windows98中，移動窗口時，鼠標指針要停留在窗口的（ c ）處拖曳。 A狀態欄 B標題欄 C窗口的左右邊框 D窗口的四角10、Del

4、ete鍵的功能是（ a ） A刪去光標后的一個字符 B刪去光標前的一個字符 C光標移到下一行的行首 D光標向上移一頁 11、能在不同中文輸入法之間進行切換的組合鍵是（ d ） ACtrl+空格 BAlt+Shift CShift+空格 DCtrl+Shift12、Word 2000中文版提供了提示功能，當鼠標（ a ）時會出現相應提示框。 A停留在工具按鈕上 B單擊工具按鈕 C雙擊工具按鈕 D右鍵單擊工具按鈕 13、在Word 2000編輯過程中，欲把整個文本中的“電腦”一詞都刪除，最簡單的方法是使用“編輯”菜單中的（ d ）命令。 A清除 B撤消 C剪切 D替換14、在Word 2000操作

5、中，下列說法不正確的是（ a ）。 A每次保存時都要選擇保存的文件名 B保存時既可以保存在硬盤上也可以保存到軟盤中去 C在“另存為”對話框中選擇完“保存位置”、"文件名"、“保存類型”之后，單擊“確定”可實現保存 D在第一次保存時也會彈出“另存為”對話框15、Word 2000中文版中，（ c ）版式的圖片不可隨意按著鼠標左鍵拖動而移動位置。 A緊密型 B上下型 C嵌入型 D浮于文字上方16、在Word 2000中文版中藝術字被當作是（ a ）對象的一種形式。 A圖形 B文字 C表格 D特殊符號17、Word 2000中，設定打印紙張大小時，應當使用的命令是（ d ） A視

6、圖菜單中的“工具欄”命 B視圖菜單中的“頁面”命令 C文件菜單中的“打印預覽”命令 D文件菜單中的“頁面設置”命令18、PowerPoint 2000的各種視圖中，顯示單個幻燈片以進行文本編輯的視圖是（ a ） A幻燈片視圖 B幻燈片瀏覽視圖 C幻燈片放映視圖 D大綱視圖 19、PowerPoint 2000中插入圖片時，如果插入的圖片有白色背景，可能會導致畫面不協調，我們可以利用圖片工具欄中的（ d ）去掉背景。 A增加亮度 B增加對比度 C圖片重新重色 D設置透明色 20、在Word 2000和PowerPoint 2000中，經常需要將多個對象組合在一起，在組合前，應按?。?c ）鍵，依

7、次單擊要組合的所有對象。 ACtr BTab CShift DAlt 21、小王幫公司做了一個近100頁的PowerPoint 2000演示文稿，后來，總經理要求他在每一頁上都加上公司的標志。最好的方法是（c ） A將標志分別插入到每張燈片中。 B先將標志插入到第一張燈片中，然后用“復制/粘貼”將標志復制到每張燈片中 C使用“母版”功能，將標志插入到母版中。 D使用Powerpoint自帶的模板。 22、Windows98附件中的“錄音機”可以錄音，最長可錄60秒，在PowerPoint200中有一個“錄制旁白”功能，它可以為選定的幻燈片加上旁白，錄制旁白的最長錄音時間為（ d ）。 A60秒

8、 B與未錄旁白前該幻燈片的播放時間相同 C無限長 D只與保存旁白文的磁盤的剩余空間有關23、計算機網絡的目標是（d ）。 A分布處理 B將多臺計算機連接起來 C提高計算機可靠性 D共享資源 24、關于計算機網絡，下列說法中錯誤的是（ d ）。 A兩臺通過光纖在通信的計算機肯定已經連網 B兩臺計算機之間沒有任何連線，但它們卻在通信，應該說它們是連網的 C一臺計算機正通過Internet收發E-Mail，這臺計算機肯定是連網的 D兩臺用雙絞線連起來的計算機肯定已經連網25、在Flash MX中，要調用外部swf文件，常用的方法是（ c ） A用文件菜單中的“導入” BgetURL CloadMov

9、ieNum Dfscommand 26、網絡中計算機之間的通信是通過協議實現的，它們是通信雙方必須遵守的約定。Internet主要采用的協議是（ d ） AFTP BHTTP CIPX/SPX DTCP/IP27、在IE瀏覽器的地址欄中填入（ d ）肯定是無效的。 A a:h1.htm B C / D202.278.104.1 28、在網頁瀏覽過程中出現異常，導致當前網頁無法完全打開，這時可以點擊IE瀏覽器工具欄上的（ b）按鈕，使瀏覽器重新下載當前網頁。 A B C D 29、如果你用Outlook Express收發電子郵件，當電子郵件到達時，你的電腦沒有開機，那么電

10、子郵件將（ b ） A退回給發信人 B保存在服務商的主機上 C過一會兒對方再重新發送 D永遠不再發送30、利用Frontpage 2000制作網頁時，欲瀏覽網頁的實際效果，可按主窗口底部的（ c ） A“普通”按鈕 B“HTML”按鈕C“預覽”按鈕 D“編輯”按鈕 得分 評卷人 復評人 二、多項選擇題（在下列各小題的備選答案中有二個或二個以上是正確的，請將所選答案的序號填入卷首選擇題答題卡對應的題號內，多選或少選均不記分。每小題2分，共10分）31、不能利用Windows98的“記事本”編輯的是（ ad ） A圖形 B漢字 C數字 D圖表32、通過電話連接Internet必不可少的設備有（ a

11、c ） AModem B路由器 C調制解調器 DHUB33、計算機語言可以分為三大類,它們是機器語言和（ cd ） A形式語言 B自然語言 C匯編語言 D高級語言34、在Fash MX中，要在一張靜態圖片的水面部分做出水波效果，一般要用到（ bc ） A縮放 B遮罩 CMotion變化 DShape變化35、以下對IP地址的描述哪些是正確的（ bc ） A因特網上，擁有A類地址的計算機優先于擁有B類IP地址的計算機，而B類IP地址優先于C類IP地址 B因特網上，不論計算機的IP地址屬于哪類都與網絡中其它計算機處于平等地位 CIP地址為邏輯地址 DIP地址為物理地址得分 評卷人 復評人 三、填空

12、題：（每小題2分，共10分） 36、網絡專業術語中，IT的中文意思是（ ）。 37、一個完整的計算機系統應包括（ ）和（ ）。 38、在智能ABC拼音輸入法中，輸入詞組“昏暗”時，應在拼音“hun和“an”中插入隔音符號，否則可能會輸出“湖南”。隔音符號可以是：空格或（ ）。 39、右圖所示是一塊電腦主板，其中： 是PCI插槽，是（ ）， 是（ ），是CPU插槽。 40、在Windows98中，發現沒有安裝系統自帶的游戲，如果要安裝這些游戲，要用到控制面板中的（ ）。 得分 評卷人 復評人 四、簡答題：（第1題5分，第3題8分，第2，4題各6分，共25分） 41、我們在瀏覽網頁時，看到好的內容

13、，總想摘錄下來，通常，我們用“復制/粘貼”方法復制網頁內容到Word2000中，這時會將文字、圖片、超鏈接等全部復制，甚至還可能出現一個表格邊框。若只需要保留文字部分，一般可采用哪些辦法？請寫出其中較好的兩種方法。（可用文字描述） 42、寫出在Windows98中，用frontpage 2000的模板制作一個可以在互聯網上訪問到的個人網站的基本流程。（可用文字或圖示描述） 43、請按要求分別寫出下面兩段QBASIC程序的答案(每個4分，共8分)INPUT ”Enter A,B,C,D”,A,B,C,DIF A<B THEN T=A:A=B:B=TIF C<D THEN T=C:C=

14、D:D=TIF A<C THEN T=A:A=C:C=TIF B<C THEN T=B:B=C:C=TIF B<D THEN T=B:B=D:D=TIF C<D THEN T=C:C=D:D=TPRINT A，B，C，DEND Enter A,B,C,D?100,20,30,10<回車>輸出的結果是：( ) CLST=0J=1FOR I=1 TO 64 T=T+J J=J*2NEXT IEND 寫出程序運行結束后T的表達式(格式類似于S=1+2+3+64)：T=（ ） 44、一臺計算機，工作數小時后出現花屏，隨后死機，重新開機后，屏幕再無顯示。請分析可能是什

15、么原因引起的故障，該怎樣解決？ 得分 評卷人 復評人 五、綜合題（共10分）：45、今有如下資料：我為環保獻計獻策 參加了環保活動后，大家紛紛為環保獻計獻策。我們一起制作一張幻燈片，把好主意展示給大家。 一、 插入文本框 實踐1：新建一張幻燈片，插入“我為環保獻計獻策”的標題。 二、 設置動畫和聲音效果在幻燈片中插入文字和圖片后，我們可以給每一個對象設置動畫和聲音效果。 實踐2：將標題為：“我為環保獻計獻策”的動畫效果設置為“從底部切入”，聲音效果設置為“風鈴”。 三、 調整動畫放映順序 在“自定義動畫”對話框中，列出了我們設置的動畫順序，單擊“順序和時間”標簽，通過單擊“移動”上下箭頭，可以

16、調整動畫順序。 四、 選擇啟動動畫的方式 設置好動畫后，我們還可以設置動畫方式。 在“啟動動畫”單選框內，如果選擇“單擊鼠標時”選項，可以用單擊鼠標的方法控制啟動動畫，如果希望幻燈片按一定時間自動播放動畫，可以在“啟動動畫”單選框內，選擇“在前一事件后”選項，然后在“時間”框內輸入間隔時間的秒數。參考資料： 1、設置一個廢舊電池回收箱 2、春游時不捕捉小蝌蚪 3、秋冬時不焚燒落葉 4、買菜自攜籃，謝絕使用過多的塑料袋 5、外出時，將紙巾、瓜皮、糖果紙等廢物或丟進廢物箱，或留在包內。 1、請你確定此教學內容的教學目標；（3分） 2、請你設計此課的教學過程；（5分） 3、請你談談采用這些教學手段和

17、方法的理由。（2分）湘潭市2006年教師業務考試小學信息技術參考答案一、單項選擇題題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 二、多項選擇題題號 31 32 33 34 35 答案 AD AC CD BC BC 三、填空題36（信息技術） 37（硬件系統和軟件系統） 38、（ ）39、（內存插槽 IDE接口 ） 40、（添加/刪除程序）四、簡答題41、方法一：選取包含該內容的網頁部分，復制到剪貼板，然后打開word2000，在“編輯”菜單中點

18、擊“選擇性粘貼”這時會彈出一個窗口，在窗口中選擇“無格式文本”。方法二：選取包含該內容的網頁部分，復制到剪貼板，打開附件中的“記事本”，按右鍵，點擊“粘貼”。42、1、收集素材，并分類；2、確定網站的基本結構； 3、打開frontpage 2000，利用個人網站模板建立站點；4、修改站點結構；5、添加導航欄；6、使用主題美化站點；7、編輯網頁（為網頁添加內容）；9、利用PWS或IIS在本地服務器上發布網站；10、申請域名和空間；11、用FTP軟件將網站上傳到申請的空間，并要求服務商將域名捆綁。43、（100，30，20，10） T=1+21+22+26344、原因：由于計算機是工作數小時后出現

19、的故障，可以初步認為，是顯示卡過熱所致，由于出現過花屏，故首先應懷疑顯卡故障。 解決方法：打開機箱，接通電源，觀察顯卡風扇是否旋轉，如果都無問題，可再重啟一次，聽聽報警的聲音，如果出現一長三短的嘟嘟聲，則是顯卡故障，可斷電后拆下顯卡，用橡皮擦清理金手指，然后重新安好后插入。一般說來，這就做就能將問題解決。當然此故障現象也有可能是由于其它的原因引起的，如內存和主板問題，可根據實際情況予以解決。五、綜合題參考答案： 45、知識與技能目標（1分）：讓學生了解什么是環境保護，怎樣做環保小衛士，建立一張PPT頁面的基本方法 過程與方法：（1分）：采用演示、練習、等方法，運用任務驅動教學，培養學生主動探究

20、的良好習慣。（蘊含在在教學過程中亦可） 情感態度和價值觀（1分）：讓學生養成愛護環境保護環境的良好意識。做熱愛自然，保護環境的人 46、體現教學主要環節（1分），突出教學重點難點（2分），方法和手段（1分）、教學評價：（1分） 47、理由：合理，符合教學和學生實際，給2分； 基本合理，符合實際，給1分。試題21、義務教育階段信息技術教育內容分為（基礎性內容）和（拓展性內容）。2、課時安排：小學階段信息技術課程，不少于（68）學時，建議102學時；上機課時不少于總學時的（70%）。3、課程教學內容：小學階段分為模塊一（信息技術簡介）、模塊二（操作系統簡單介紹）、模塊三（用計算機畫畫）、模塊四（用

21、計算機作文）、模塊五（網絡的簡單應用）、模塊六（用計算機制作多媒體作品）、模塊七（LOGO繪圖）。4、信息技術課中設計的任務主要以（典型作品設計）和（項目型作業）或實踐活動為主。5、信息技術課程的總體目標是（提升學生的信息素養）。課程的三維培養目標是(知識與技能)、（過程與方法）、（情感態度和價值觀）。6、教學評價必須以（教學目標）為依據，本著對發展（學生個性）和（創造精神）有利的原則進行。7、評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學生創新，主要采取（考查學生實際操作）或評價學生作品的方式。二、選擇正確的答案。（把序號填在括號里）1、小學信息技術課程教學內容安排有：信息技術初步認識、操作系統簡單介紹、用

22、計算機畫畫、用計算機作文、網絡的簡單應用和（A）。    A、用計算機制作多媒體作品    B、計算機系統的硬件和軟件    C、用計算機處理數據2、小學信息技術初步模塊內容安排有：了解信息技術基本工具的作用；了解計算機各個部件的作用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作；認識多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用和（B）。    A、信息技術發展趨勢     B、認識信息技術相關的文化、道德和責任     C 、計算機

23、與信息技術。3、小學用計算機作文模塊內容安排有：文字處理的基本操作和（C）。    A、版式的設計    B、特殊效果的處理    C、文章的編輯、排版和保存4、小學網絡的簡單應用模塊內容安排有：學會用瀏覽器收集材料和（A）。    A、學會使用電子郵件     B、網頁制作     C、網絡通信基礎三、簡答題1、中小學信息技術課程的主要任務是什么？    答：中小學

24、信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。2、信息技術教師的素質應該體現在哪些方面？    答：計算機應用能力強，熟悉學生學習和教學等相關軟件的使用；教師學習能力強，能夠接受新生事

25、物，并對新生事物快速的做出響應；教師表達能力強，能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達出自己的思想；教師寫作能力強，能夠通過文字，記錄、提煉教學經驗；與學生、同事溝通能力強，能夠借助信息化手段，高效地同他人進行實質的溝通；協作能力強，在信息化社會中，能夠與他人協作完成大型任務。3、如何關注課堂中學生的基礎水平和認知特點差異？    答：教師可以通過設立多級學習目標和多樣的學習方式，讓不同的學生都能根據自己的實際需要選擇到合適的內容。教師可以根據學生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學；對于基礎較差的學生，可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎，消除他們對信息技術的神秘

26、感，增強其學習的信心；也可以采用異質分組的方法，變學生的個體差異為資源，讓學生在參與合作中互相學習并充分發揮自己的長處，協同完成學習任務；對于少數冒尖的學生，給予專門輔導，使其吃飽吃好，早日成才。4、簡述信息技術課堂中常用的教學方法。    答：講授，任務驅動，自主探究，協作學習等。各種教學方法要根據教學內容、教學環境、學生特點選擇使用。5、信息技術課堂教學的評價原則是什么？    答：（1）強調評價對教學的激勵、診斷和促進作用，弱化評價的選拔與甄別功能。（2）發揮教師在評價中的主導作用，創造條件實現評價主體的多元化。（3）評價要關注

27、學生的個別差異，鼓勵學生的創造實踐。    教學評價必須以教學目標為依據，本著對發展學生個性和創造精神有利的原則進行。教學評價要重視教學效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學生創新，主要采取考查學生實際操作或評價學生作品的方式。6、在中華人民共和國義務教育法中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務”，在信息技術課堂中，如何體現這一宗旨？    答：在義務教育法中，指明學生在接受教育方面有“平等的權利”，信息技術課堂中，也要讓全體學生享有“平等”的接受教育的機會，要讓不同學習能力的學生都有所收

28、獲。所以在教學設計、教學實施和教學評價中，要針對不同的學生設置不同的內容，以適應不同學生的需求，從而體現出平等接受教育這一要求。21、在網絡和信息技術及大發展的今天，為什么要大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用？在信息技術與課程整合中，信息技術手段所起的作用是什么？理解自答答案要點：（1）現代科學技術、網絡技術、信息技術不斷的發展，信息技術環境已經深入到教育教學過程中每一個環節。（2）信息技術和網絡技術手段豐富的教學資源，拓展了教學和學習的空間。（3）信息技術和網絡技術的發展改變了原有的教學方式和學習方式。22、信息技術與課程整合的目標是什么？（1）促進信息技術與學科的整合，逐步實現教學內容

29、的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。（2）充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。23、信息技術與課程整合的基本教學策略是什么？理解后簡答即可（1）調動學生非智力因素的教學策略智力因素:知覺記憶思維 非智力因素:動機興趣情感性格v 發揮多媒體和網絡優勢,創設多媒體教學情境v 優化師生關系，建立互敬互愛、平等的師生關系（2）指導學生適應信息技術環境，學會運用信息技術工具學習的教學策略a) 為學生創設良好的信息技術學習環境b) 在教學中引導學生利用信息技術工具進行自主學習c) 指導學生利用信息技術工具進行協作學習（3）激發學生主

30、動參與認知實踐活動的活動性教學策略v 利用信息化學習資源，組織多種形式的課堂教學討論、角色扮演、辯論、競賽等活動形式，完成教學目標（研究性學習方式）v 利用信息化學習資源，創設問題情境，組織學習通過實驗、制作、操作等活動，完成學習任務（幾何畫版）(powerpoint中統計圖來學習數學中的統計）v 運用信息化學習資源，組織學生進行研究性學習、探究性學習v 利用信息資源，創設開放的課外環境，拓展學生知識面24、信息技術與課程整合有哪三種模式？（1）基于課堂講授型的“情境探究”模式（2）基于網絡的研究性學習模式（3）基于英特網的校際遠程協作學習（4）基于專題學習網頁開發型學習25、綜合實踐活動的主

31、要內容是什么？研究性學習、社區服務與社會實踐、信息技術教育、勞動與技術教育26、作為學習方式的“研究性學習”與作為課程的“研究性學習”，二者有什么關系？（1）作為一種學習方式，“研究性的學習”是指教師不把現成結論告訴學生，而是學生自己在教師指導下自主地發現問題、探究問題、獲得結論的過程?！把芯啃詫W習”應滲透于學生的所有學科、所有的學習活動之中。（2）作為一種課程形態，“研究性學習方式”的充分展開所提供的相對獨立的、有計劃的學習機會?！把芯啃詫W習課程”是在課程計劃中規定一定的課時數，以便更有利于學生從事“在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的

32、學習活動”。研究性學習課程不是強迫性課程，它始終離不開學生的自我建構。研究性課程的運行與它它對學生的影響都有是一個漸進的過程，是一種生成性的課程。28、研究性學習中課題研究的目標定位在哪里？選題的教學策略？課題研究性的學習活動方式的核心是課題研究，即模仿或遵循科學研究的一般過程，選擇一定的課題，通過調查、資料搜集等手段，收集大量的研究資料或事實資料，運用實驗、實證等方法研究方法，對課題展開研究，解決問題，并撰寫研究報告。 選題策略：（1）注意與學生個人經驗的聯系。（2）注意與社會生活實際的聯系。（3）注意與現代科學發展相聯系。29、研究性學習課程評價的原則和方法？評價原則：（1）過程性原則（2

33、）真實性原則（3）靈活性原則（4）激勵性原則（5）發展性原則評價方法：（1）以學生為主體的評價方法a學生自我評價b學生互評c小組評價（2）發展性評價方法：電子檔案袋（3）總結性的評價：教師評價和學生評價30、在信息技術課中的研究性問題，教學目標應該重點放到什么方面？“研究性學習”應滲透于學生的所有學科、所有的學習活動之中。 “研究性的學習”是指教師不把現成結論告訴學生，而是學生自己在教師指導下自主地發現問題、探究問題、獲得結論的過程。強調學生學習方式的轉變，培養學生的獨立思考、主動探索、解決問題的能力以及研究精神和創新精神。控制器和運算器合稱中央處理器，英文縮寫為CPU。運算器在電子計算機中，

34、執行算術和邏輯操作，它負責對數字信息進行加工，實現算術運算、邏輯運算及信息傳送。控制器是全機的指揮中心，負責對控制信息進行分析，通過分析發出操作控制信號，控制并協調各部分工作。因此，CPU是計算機的核心部件，由它完成運算處理功能，并實施對計算機其它各部件的控制，使計算機各部件協調統一工作。 2硬盤存儲器是多個盤片組成的同軸盤片組構成的，每一個盤片都是上下表面涂有金屬氧化物磁性材料的金屬圓盤，比用塑料片做成的軟盤堅硬，故而得名為硬盤。它使用兩磁頭寫入、讀出或消除盤片上的內容。兩磁頭總是同時沿徑向運動進行搜索，因此所有盤片的同一磁道合稱為一個柱面。硬盤及硬盤驅動器固定在硬盤存儲器的密封機盒內。硬盤

35、存儲量大、存取信息速度也快的多。目前，個人計算機中常用的硬盤存儲器的容量大都在20GB以上，存取的磁盤轉數通常為5400轉或7200轉。由于硬盤存儲器被固定在計算機內，所以不便于拆卸和攜帶。 3指計算機中實現資料信息處理的程序以及開發、使用和維護程序所需的有關文檔資料的集合。具體地說，一臺計算機中全部軟件的集合稱為這臺計算機的軟件系統。計算機的軟件系統主要有兩種類型：系統軟件、應用軟件。其組成如圖所示。計算機硬件各組成部件之間采用總線相連。計算機內的總線實際上是一束導線，用作計算機各部件之間傳送信息的公共信道，允許各部件共同使用它傳送數據，指令、地址及控制信號等信息。微型計算機的總線安裝在稱為

36、計算機主板的裝置上，分為外部總線和內部總線。 5選中“內容提示向導”選項，將獲得包含建議內容和設計的一份演示文稿。選中“設計模板”選項，將使用PowerPoint提供的模板來創建演示文稿，這些模板決定演示文稿的設計形式，但不含建議和內容。選中“空演示文稿”選項，將使用不含建議內容的空白幻燈片，從最初始開始制作演示文稿。試題4一、教學理論部分 （信息技術學科教學問題）1、信息技術教育的主要任務和目標是什么？中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有

37、獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。2、在中小學信息技術指導綱要中規定小學信息技術技術內容有幾個模塊？那些是必學部分？那些是選學部分？帶*號為選學模塊模塊一 信息技術初步（1） 了解信息技術基本工具的作用，如計算機、雷達、電視、電話等。（2） 了解計算機各個部件的作用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。（3） 認識多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。（4） 認識信息技術相關的文化、道

38、德和責任。模塊二 操作系統簡單介紹（1） 漢字輸入。 （2） 掌握操作系統的簡單使用。（3） 學會對文件和文件夾（目錄）的基本操作。模塊三 用計算機畫畫 （1） 繪圖工具的使用。（2） 圖形的制作。（3） 圖形的著色。（4） 圖形的修改、復制、組合等處理。模塊四 用計算機作文（1） 文字處理的基本操作。 （2） 文章的編輯、排版和保存。 *模塊五 網絡的簡單應用（1） 學會用瀏覽器收集材料。 （2） 學會使用電子郵件。*模塊六 用計算機制作多媒體作品 （1） 多媒體作品的簡單介紹。（2） 多媒體作品的編輯。（3） 多媒體作品的展示。3、任務驅動教學中，設置任務要考慮哪些因素？答案要點：（1）任

39、務設置的趣味性原則：創設任務情境，激發學生求知欲望。（2）任務設置的適宜性原則：要突出學習者的主體性，任務的設置要適宜學生的原有知識能力，增強成功感。（3）任務實施過程中的互動性原則：注重自主學習和合作性學習，整體教學和個別化教學相結合，培養學生的自學能力和合作學習的能力，創新精神和合任意識。4、在信息技術教學，如何使用教材？信息技術教學應處理好下面兩方面的情況：（1）克服在課堂教學中完全拋棄教材。教材仍然是學生自主閱讀學習的基本文本，閱讀教材應該成為學生的一種基本的學習習慣，也是學生隨時可以進行的一種學習活動，我們不能也不應該放棄它。（2）克服在課堂教學中照搬教材進行教學。信息技術教學中，教

40、師要創造性地使用教材。應把教材作為一種主要的學習資源，但不是唯一的學習資源。結合學習環境、學習者的原有知識能力，拓展教材內容進行教學行為是教師的基本技能。5、在信息技術學科教學中，要培養學生哪些方面的能力？（1）通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。（2）培養學生良好的信息素養，培養學生自主學習能力和合作學習的能力，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。6、在信息技術教學過程中，如何建立有效的學習共同體？答案要點：（1）結合教學實踐，說一說建立學習共同體的具體作法。（2）相信學生的能力；以學生的興趣和學習需

41、要為基礎；讓學生沉浸在“學習體驗”中；（3）安排多元化、學生感興趣的學習任務等。7、舉例說明，在信息技術的教學中，如何利用“遷移”的方法進行教學？答案要點：OFFICE教學中WORD的學習與POWERPOINT的學習等。8、舉例說明在信息技術教學中，如何培養學生的智力技能與動作技能的發展？答案要點：信息技術課是以學生操作技能（動作技能）為主要學習內容的學科，但操作技能學習決不是信息技術學科學習的全部學習內容，更應注重培養學生的高級思維能力（智力技能）的發展。結合教學實踐舉例說明。9、在信息技術教學中，如何轉變學生的學習方式？答案要點：（1）改變單純以傳授計算機技術為目的的教學方式，信息技術課程

42、的學習以提高學生的信息素養為主要目的。（2）提倡任務驅動教學方式，學習中采用自主學習和合作學習方式。（3）提倡信息技術與其他學科的整合。（4）在信息技術課上利用信息技術知識開展研究性學習，培養學生綜合處理問題、解決問題的能力。10、在信息技術教學中，教學準備策略包括哪幾個方面的內容？答案要點：（1）首先分析教材，分析教學目標、內容、重點難點。并制定明確、具體、可測的教學目標（2）學情的分析，了解所教學生原有的知識結構和能力，優化教學內容，制定適宜的教學內容難度和學習方式。（3）撰寫教學設計，精心設計彈性教學預案（4）選擇恰當有效的教與學方式（5）準備課程的教學資源（硬件及教學軟件、文本資源、數

43、字化資源）。11、在信息技術教學中，采用哪幾種教學評價策略？答案要點：（1）課前的診斷性的評價（2）教學過程中采取表現性的評價，開展學生間的自評、互評，提倡參與性的評價。（3）課后的教師或學生的總結性評價（如作品展示、研究性課題成果的評價）（4）長期性的評價（如利用信息技術手段長期開展電子檔案袋的方式）。12、在信息技術教學中，使用“電子檔案袋（包、文件夾）的方法？答案要點：電子檔案袋應用電子技術，允許檔案袋開發者以多種媒體形式收集、組織檔案袋內容(音頻、視頻、圖片、文本)，可以作為一種有效地保存和評價學生的電子學習作品、典型項目作業的學生成長性、反思性的評價方式。方式可以是基于檔案袋采用數據

44、庫、超級鏈接、簡單的數據包、文件夾等?？梢耘e例說明。13、簡述在數字化的學習三要素？答案要點：（1）數字化的學習環境（2）數字化的學習資源（3）數字化的學習方式。14、信息化學習環境有哪幾方面的特性？答案要點：（1）學習內容獲取的隨意性（2）學習內容探究的多層次性（3）學習內容的實效性（4）學習內容的可加工性（5）學習內容的可再生性15、信息化學習資源有哪些特點？答案要點：理解后簡答即可（1）處理數字化：是指將聲音、文本圖形、圖像、動畫、視頻等信息經過轉換器抽樣量化由模擬信號轉換成數字信號，數字信號的可靠性遠比模擬信號高，對它的糾錯處理也容易實現。 （2）存儲海量化、管理智能化：信息化資源一般

45、包括大量視、音頻數據，需要海量的存儲設備，一般是大容量的磁盤陣列或者光盤庫，通過大型數據庫管理，可以實現快速的查詢和檢索。 （3）顯示多媒體化：這是指利用多媒體計算機技術存儲、傳輸、處理多種媒體學習資源，如聲音、文本、圖形、圖像、動畫等。這與傳統的單純用文字或圖片處理信息資源的方式相比，要豐富得多。 （4）超媒體非線性組織：信息化學習資源采用超媒體技術構建，支持文本、音頻、視頻、圖形（圖像）、動畫等多媒體信息，并采用超文本的方式組織信息，非常適合表現非線性的網狀知識，非常適合人腦的認知思維方式，也有利于有效地組織教學信息，促進知識的遷移。 （5）傳輸網絡化：信息可以通過網絡實現遠距離傳輸，學習

46、者可以在任何一臺上網的計算機上獲取自己需要的信息。 （6）交互性：交互性是新一代以“學”為中心的學習資源的核心特征，也是有別于傳統信息交流媒體的主要特點之一。傳統信息交流媒體只能單向地、被動地傳播信息，而交互性的信息化學習資源則可以實現人對信息的主動選擇和控制。 16、信息化的學習方式有哪些特點？答案要點：理解后簡答即可（1）數字化學習的課程學習內容和資源的獲取具有隨意性事實上只要網絡系統具有較理想的帶寬，學生和教師就能夠在網絡和資源庫上獲得所需的課程內容和學習資源。學生可以不受到時空和傳遞呈現方式的限制，通過多種設備，使用各種學習平臺獲得高質量課程相關信息，可以實現隨意的信息的傳送、接收、共

47、享、組織和儲存。（2）數字化學習使課程學習內容具有實效性通過數字化的學習環境，教師和學生能夠充分利用當前國內、國際現實世界中的信息作為教學資源，并融入課程之中，讓學習者進行討論和利用。這種以現實為基礎的信息利用，將有助于學生學會發現知識和加深對現實世界的理解。（3）數字化學習使課程學習內容探究具有多層次性數字化資源具有高度的多樣性和共享性，把數字化資源作為課程教學內容，對相同的學科主題內容，教師和學生可以根據自己的需要、能力和興趣選擇不同的難度水平進行探索。（4）數字化學習使課程學習內容具有可操縱性數字化學習過程，既把課程內容進行數字化處理，同時又利用共享的數字化資源融合在課程教學過程中，這些

48、數字化學習內容能夠被評價、被修改和再生產，它允許學生和教師用多種先進的數字信息處理方式對它進行運用和再創造。（5）數字化學習使課程學習內容具有可再生性經數字化處理的課程學習內容能夠激發學生主動地參與到學習過程中，學生不再是被動地接受信息，而是采用新穎熟練的數字化加工方法，進行知識的整合、再創造并作為學習者的學習成果。數字化學習的可再生性，不僅能很好地激發學生的創造力，而且為學生創造力的發揮提供了更大的可能。17、網上教學資源有哪幾種類型？網絡課件、網絡課程、專題學習網站、資源網站、門戶網站（學校網絡環境建設問題）18、如何設計一體化的信息技術校園環境？（FTP、校園網絡、視頻點播、電子課件點播

49、）（1） 通過創建學校的FTP系統，實現資源共享* 通過網絡實現學校內優質資源的共享* 通過網絡教師布置和修改作業、網上習題（2）創建學校和班級的網站（網址），利用信息技術手段建立學校、教師、家長、學生交流的平臺* 網上教師與學生和家長交流的平臺（通知等）* 網上布置作業、練習題（拓展時間和空間）* 通過網上的論壇、郵件、視頻（UC、QQ群）等手段實現與學生和家長交流的平臺* 在線的學業輔導（英語學科的在線輔導）* 在線的家長會* 業余時間的網上活動（具有研究性質的活動、文藝活動）19、請你設想一下，如何用FTP手段實現校園內教育資源的共享？參考上題，結合本校的情況20、請你設想一下，如何用班

50、級網頁實現班級內課堂教學的補充？參考上題，結合本校的情況（信息技術與課程整合問題）21、在網絡和信息技術及大發展的今天，為什么要大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用？在信息技術與課程整合中，信息技術手段所起的作用是什么？理解自答答案要點：（1）現代科學技術、網絡技術、信息技術不斷的發展，信息技術環境已經深入到教育教學過程中每一個環節。（2）信息技術和網絡技術手段豐富的教學資源，拓展了教學和學習的空間。（3）信息技術和網絡技術的發展改變了原有的教學方式和學習方式。22、信息技術與課程整合的目標是什么？（1）促進信息技術與學科的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。（2）充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。23、信息技術與課程整合的基本教學策略是什么？理解后簡答即可（1）調動學生非智力因素的教學策略智力因素:知覺記憶思維 非智力因素:動機興趣情感性格v 發揮多媒體和網絡優勢,創設多媒體教學情境v 優化師生關系，建立互敬互愛、平等的師生關系（2）指導學生適應信息技術環境，學會運用信息技術工具學習的教學策略a) 為學生創設良好的信息技術學習環境b) 在教學中引導學生利用信息技術工具進行自主學習c) 指導學生利用信息技術工具進行協作學習（3）激發學生主