1、-支教志愿者面試局部問題1、你為什么要參加支教.或你認為我們支教活動的最大意義在哪里.這個是對每一個參加面試的同學都要提出的問題，出發點是考察報名者最根本的方面。我們認為，去奉獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機。鍛煉自己的能力，取得一份人生經歷，對自己將來的開展有利等答復不被我們贊賞。去支教，你會自然獲得這些，但不適宜因為這些才前去支教。2.你以前參加過什么志愿者活動.舉例說明3.在市場經濟條件下，很多大學生選擇利用假期打工掙錢，選擇支教就意味著清貧與奉獻。對此，你怎樣對待.你如何使自已盡快成為一名合格的支教教師.命題思路：著重考察應試對象的責任感和進取心4、如果你很優秀，事情很多，你會

2、把支教放在第幾位.對于比較出色的同學，身兼多職是很常見的情況。學習、各種學生干部工作、各種社團工作、自己的興趣愛好以及支教，很多時候不可回避地會產生時間上的沖突。首先，分清事情的輕重緩急，能夠合理堅決地分配時間是我們應該具有的能力；其次，學習是第一位，這點我們沒有疑義。但對于其他方面，我們傾向于選擇真正愿意投身于支教這項事業的同學。5.如果你是調研與實踐組長，會開展哪方面的活動及調研主題.6、根據你的了解，你認為支教團目前最大的缺乏是什么.問題出在哪里.此題考察同學們對我們團隊的關注情況以及自主思考、善于分析等能力。如果對團隊沒有充足的熱情，缺乏根本的了解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。很多同

3、學對此題答復不夠理想，或者認為沒有缺乏顯而易見這是不可能的；或者空乏而談，沒有價值。7、如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會怎樣處理.如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎么做.此題考察同學們對團隊事務處理方面的認識。前一問答復"加深溝通、換位思考、顧全大局"等都是可以的。后一問是假定的特殊情形，遇到過的實際情況，此時我們傾向于服從領隊意見。8、四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務。此題考察同學們的組織能力和團隊協調能力。西部支教去年開展的家訪以四人為一組，根本分配是：出發前小組中擔任孩子班主任的隊員了解孩子根本情況；家訪中兩人負責交談，一人負

4、責記錄，一人負責拍照，之外大家注意了解學生家庭實際情況；返回后負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務分配到人的答復我們都給予了肯定。但相當多的同學只是空泛地描述他認為的家訪流程，即"我認為家訪應該先.，然后.，然后."這種答復已經偏離了問題，我們不贊賞。9、你正在上課，突然兩個孩子打起來了，你怎樣處理.此題考察同學們的應急反響和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。局部同學答復"先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然后繼續上課，課下詳細了解后處理"，這是我們贊同的處理

5、方式。但也有局部同學又犯了偏離主題、空泛描述的錯誤，答復"要和藹，不能批評孩子，要有耐心"等，這是對待孩子的正確態度，但不是處理方法，我們不贊賞。10、你描述自己性格 ，請舉個具體事例證明。此題目的在于加深對同學們性格等方面的了解。大家選擇適宜的事例簡單述即可，但此題答復情況并不好。局部同學不能選擇適宜的事例，猶豫吞吐；另外局部同學十分健談，描述非常細致，但冗長而脫離主題，不能很好地向我們傳達所需的信息。11、談談你的缺點吧。此題考察大家對自己的認識，也是為了加深對大家的了解。人都有缺點，誠懇作答即可，我們會予以客觀評價。但很多同學避重就輕，顧左右而言他，諸如"我

6、說話比較快"、"我太愛笑"之類的答復，我們不贊賞。12、假設你的第一次面試和后期考核成績都很好，但是最終卻沒有選上，你怎么對待. 此題考察大家對支教、對志愿效勞的認識深度，遠沒有看上去那樣簡單。我們認為，愿意投身于公益的人應該有寬容淡定的心態。我們比較贊賞"明年我還會再努力，我會."、"我還可以用其他方式支持團隊，比方."等答復，而對于"我會想知道原因"、"我覺得我不比別人差"不會吧"之類的答復，我們表示理解但不贊賞。13.由于工作需要，把你安排到管理平安和調研等事情不再擔任

7、教學任務，你會怎么做.會不會有思想的抵觸！此問題是假設，工作安排是擔任教學任務的同時負者其他事情 此題考擦的是不是服從管理、團隊意識。思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組子的安排，并要認真完成各項工作。14.假設你在支教時擔任班主任，為了把本班建立成為安康、文明、向上的優秀班級，你打算怎樣實現這一目標.你將如何處理與其他班級之間的關系.命題思路：著重考察應試對象的方案組織能力和協調能力15.作為支教志愿者缺乏教學經歷和班級管理經歷是必然的。則你將怎么樣在一定的時間彌補這一缺陷呢.16.當前社會上流行著這樣的一種說法："教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學生祖宗化，做錯不懲罰"，對于上

8、述這種社會現象。17.現代教學的核心理念是平等，你認為在教學中要特別尊重學生的哪些學習行為.18.現在社會上出現多起傷害學生的事件，你認為怎樣才能保證學生與志愿者的平安.19.你有什么特長.如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等20.如果支教不像你想象中的則理想，你會繼續盡心盡力嗎.評分標準 總分值100分1. 形象分10分 穿著、言談舉止等2. 能力分40分 組織，活動，協調能力等?4-18題?3. 道德愛心分20分 ?1、2、3題主要考察?4. 特長分20分 音、體、美、書法、寫作特長等?19?5. 其他10分 評委的印象得分西部支教面試1、 你認為作為一名支教教師最重要的素質是什么，并簡述

9、理由。堅持··工作需要堅持·愛也需要堅持··連同學們都在堅持2、 如果你教的班上有一名家庭月收入幾百元的貧困生，看到同學們用赭理水，于是省下自己兩個星期的早飯錢也買了一瓶用，你會怎么辦。吃飯時叫上他，飯間跟他聊點家里的事··3、 班主任開會去了，你班上有一名同學突發癲癇，躺在地上抽搐，你會怎么做。 找個干凈東西塞到他嘴里·防止他咬到舌頭·然后送她去醫院4、 你想組織一次開闊學生視野的活動，校領導已經批準，但是有一個班的班主任以影響學生成績為理由，拒絕讓其班上的同學參加，你會怎么做。如果這名班主任能講理，就

10、試圖說服他，說明開闊學生視野對學生的意義與好處，可以轉化為學生學習的動力；如仍不通就改用校長職權壓人···5、 在支教地點，除了教學，你最想做的一件事是什么。跟學生一起打籃球.6、 本次支教有和兩個地方，你愿意去哪里.，或兩地皆可。 ··這個教師自己拿主意吧：你為什么要參加支教.或你認為我們支教活動的最大意義在哪里.這個是對每一個參加面試的同學都要提出的問題，出發點是考察報名者最根本的方面。我們認為，去奉 獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機。鍛煉自己的能力，取得一份人生經歷，對自己將來的開展有利等答復不被我們贊賞。去支教，你會自然獲得這些

11、，但不適宜因為這些才前去支教。6. 你以前參加過什么志愿者活動.舉例說明7. 在市場經濟條件下，很多大學生選擇利用假期打工掙錢，選擇支教就意味著清貧與奉獻。對此，你怎樣對待.你如何使自已盡快成為一名合格的支教教師.命題思路：著重考察應試對象的責任感和進取心4、如果你很優秀，事情很多，你會把支教放在第幾位.對于比較出色的同學，身兼多職是很常見的情況。學習、各種學生干部工作、各種社團工作、自己的興趣愛好以及支教，很多時候不可回避地會產生時間上的沖突。首先，分清事情的輕重緩急，能夠合理堅決地分配時間是我們應該具有的能力；其次，學習是第一位，這點我們沒有疑義。但對于其他方面，我們傾向于選擇真正愿意投身

12、于支教這項事業的同學。8. 如果你是調研與實踐組長，會開展哪方面的活動及調研主題?6、根據你的了解，你認為支教團目前最大的缺乏是什么.問題出在哪里. 此題考察同學們對我們團隊的關注情況以及自主思考、善于分析等能力。如果對團隊沒有充足的熱情，缺乏根本的了解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。很多同學對此題答復不夠理想，或者認為沒有缺乏顯而易見這是不可能的；或者空乏而談，沒有價值。7、如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會怎樣處理.如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎么做.此題考察同學們對團隊事務處理方面的認識。前一問答復"加深溝通、換位思考、顧全大局"等都是可

13、以的。后一問是假定的特殊情形，遇到過的實際情況，此時我們傾向于服從領隊意見。8、四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務。此題考察同學們的組織能力和團隊協調能力。西部支教去年開展的家訪以四人為一組，根本分配是：出發前小組中擔任孩子班主任的隊員了解孩子根本情況；家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外大家注意了解學生家庭實際情況；返回后負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務分配到人的答復我們都給予了肯定。但相當多的同學只是空泛地描述他認為的家訪流程，即"我認為家訪應該先?，然后?，然后?"這種答復

14、已經偏離了問題，我們不贊賞。9、你正在上課，突然兩個孩子打起來了，你怎樣處理.此題考察同學們的應急反響和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。局部同學答復"先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然后繼續上課，課下詳細了解后處理"，這是我們贊同的處理方式。但也有局部同學又犯了偏離主題、空泛描述的錯誤，答復"要和藹，不能批評孩子，要有耐心"等，這是對待孩子的正確態度，但不是處理方法，我們不贊賞。10、你描述自己性格 ，請舉個具體事例證明。此題目的在于加深對同學們性格等方面的了解。大家選擇適宜的事例簡單述即可，但此題答復情況并不好。局部

15、同學不能選擇適宜的事例，猶豫吞吐；另外局部同學十分健談，描述非常細致，但冗長而脫離主題，不能很好地向我們傳達所需的信息。11、談談你的缺點吧。此題考察大家對自己的認識，也是為了加深對大家的了解。人都有缺點，誠懇作答即可，我們會予以客觀評價。但很多同學避重就輕，顧左右而言他，諸如"我說話比較快"、"我太愛笑"之類的答復，我們不贊賞。12、假設你的第一次面試和后期考核成績都很好，但是最終卻沒有選上，你怎么對待.此題考察大家對支教、對志愿效勞的認識深度，遠沒有看上去那樣簡單。我們認為，愿意投身于公益的人應該有寬容淡定的心態。我們比較贊賞"明年我還會再

16、努力，我會?"、"我還可以用其他方式支持團隊，比方?"等答復，而對于"我會想知道原因"、"我覺得我不比別人差"不會吧"之類的答復，我們表示理解但不贊賞。13.由于工作需要，把你安排到管理平安和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎么做.會不會有思想的抵觸！此問題是假設，工作安排是擔任教學任務的同時負者其他事情此題考擦的是不是服從管理、團隊意識。思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組子的安排，并要認真完成各項工作。14.假設你在支教時擔任班主任，為了把本班建立成為安康、文明、向上的優秀班級，你打算怎樣實現這一目標.你將如何

17、處理與其他班級之間的關系.命題思路：著重考察應試對象的方案組織能力和協調能力15.作為支教志愿者缺乏教學經歷和班級管理經歷是必然的。則你將怎么樣在一定的時間彌補這一缺陷呢.16.當前社會上流行著這樣的一種說法："教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學生祖宗化，做錯不懲罰"，對于上述這種社會現象。17.現代教學的核心理念是平等，你認為在教學中要特別尊重學生的哪些學習行為.18.現在社會上出現多起傷害學生的事件，你認為怎樣才能保證學生與 志愿者的平安.19.你有什么特長.如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等20.如果支教不像你想象中的則理想，你會繼續盡心盡力嗎.評分標準 總分值100分1.

18、 形象分10分 穿著、言談舉止等2. 能力分40分 組織，活動，協調能力等?4-18題?3. 道德愛心分20分 ?1、2、3題主要考察?4. 特長分20分 音、體、美、書法、寫作特長等?19?5. 其他10分 評委的印象得分你們活動的容也許會對你有幫助：農業大學西部春蕾協會暑期支教扶農籌劃書農業大學西部春蕾協會暑期支教扶農籌劃書活動籌劃：農業大學 西部春蕾協會 大學生支教扶農團隊活動名稱：托起老區明天的太陽-赴省會寧縣坪小學支教活動。篇二：支教志愿者面試局部問題支教志愿者面試局部問題1、你為什么要參加支教.或你認為我們支教活動的最大意義在哪里.這個是對每一個參加面試的同學都要提出的問題，出發點

19、是考察報名者最根本的方面。我們認為，去奉獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機。鍛煉自己的能力，取得一份人生經歷，對自己將來的開展有利等答復不被我們贊賞。去支教，你會自然獲得這些，但不適宜因為這些才前去支教。6. 你以前參加過什么志愿者活動.舉例說明7. 在市場經濟條件下，很多大學生選擇利用假期打工掙錢，選擇支教就意味著清貧與奉獻。對此，你怎樣對待.你如何使自已盡快成為一名合格的支教教師.命題思路：著重考察應試對象的責任感和進取心4、如果你很優秀，事情很多，你會把支教放在第幾位.對于比較出色的同學，身兼多職是很常見的情況。學習、各種學生干部工作、各種社團工作、自己的興趣愛好以及支教，很多時候

20、不可回避地會產生時間上的沖突。首先，分清事情的輕重緩急，能夠合理堅決地分配時間是我們應該具有的能力；其次，學習是第一位，這點我們沒有疑義。但對于其他方面，我們傾向于選擇真正愿意投身于支教這項事業的同學。8. 如果你是調研與實踐組長，會開展哪方面的活動及調研主題.6、根據你的了解，你認為支教團目前最大的缺乏是什么.問題出在哪里.此題考察同學們對我們團隊的關注情況以及自主思考、善于分析等能力。如果對團隊沒有充足的熱情，缺乏根本的了解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。很多同學對此題答復不夠理想，或者認為沒有缺乏顯而易見這是不可能的；或者空乏而談，沒有價值。7、如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相

21、左，你會怎樣處理.如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎么做.此題考察同學們對團隊事務處理方面的認識。前一問答復"加深溝通、換位思考、顧全大局"等都是可以的。后一問是假定的特殊情形，遇到過的實際情況，此時我們傾向于服從領隊意見。8、四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務。此題考察同學們的組織能力和團隊協調能力。西部支教去年開展的家訪以四人為一組，根本分配是：出發前小組中擔任孩子班主任的隊員了解孩子根本情況；家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外大家注意了解學生家庭實際情況；返回后負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當然我們不會

22、要求大家答出這些，能夠嘗試將任務分配到人的答復我們都給予了肯定。但相當多的同學只是空泛地描述他認為的家訪流程，即"我認為家訪應該先.，然后.，然后."這種答復已經偏離了問題，我們不贊賞。9、你正在上課，突然兩個孩子打起來了，你怎樣處理.此題考察同學們的應急反響和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。局部同學答復"先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然后繼續上課，課下詳細了解后處理"，這是我們贊同的處理方式。但也有局部同學又犯了偏離主題、空泛描述的錯誤，答復"要和藹，不能批評孩子，要有耐心"等，這是對待孩子的正

23、確態度，但不是處理方法，我們不贊賞。10、你描述自己性格 ，請舉個具體事例證明。此題目的在于加深對同學們性格等方面的了解。大家選擇適宜的事例簡單述即可，但此題答復情況并不好。局部同學不能選擇適宜的事例，猶豫吞吐；另外局部同學十分健談，描述非常細致，但冗長而脫離主題，不能很好地向我們傳達所需的信息。11、談談你的缺點吧。此題考察大家對自己的認識，也是為了加深對大家的了解。人都有缺點，誠懇作答即可，我們會予以客觀評價。但很多同學避重就輕，顧左右而言他，諸如"我說話比較快"、"我太愛笑"之類的答復，我們不贊賞。12、假設你的第一次面試和后期考核成績都很好，但是

24、最終卻沒有選上，你怎么對待. 此題考察大家對支教、對志愿效勞的認識深度，遠沒有看上去那樣簡單。我們認為，愿意投身于公益的人應該有寬容淡定的心態。我們比較贊賞"明年我還會再努力，我會."、"我還可以用其他方式支持團隊，比方."等答復，而對于"我會想知道原因"、"我覺得我不比別人差"不會吧"之類的答復，我們表示理解但不贊賞。13.由于工作需要，把你安排到管理平安和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎么做.會不會有思想的抵觸！此問題是假設，工作安排是擔任教學任務的同時負者其他事情 此題考擦的是不是服從管理、團隊意

25、識。思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組子的安排，并要認真完成各項工作。14.假設你在支教時擔任班主任，為了把本班建立成為安康、文明、向上的優秀班級，你打算怎樣實現這一目標.你將如何處理與其他班級之間的關系.命題思路：著重考察應試對象的方案組織能力和協調能力15.作為支教志愿者缺乏教學經歷和班級管理經歷是必然的。則你將怎么樣在一定的時間彌補這一缺陷呢.16.當前社會上流行著這樣的一種說法："教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學生祖宗化，做錯不懲罰"，對于上述這種社會現象。17.現代教學的核心理念是平等，你認為在教學中要特別尊重學生的哪些學習行為.18.現在社會上出現多起傷害學生的事件

26、，你認為怎樣才能保證學生與志愿者的平安.19.你有什么特長.如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等20.如果支教不像你想象中的則理想，你會繼續盡心盡力嗎.評分標準 總分值100分1. 形象分10分 穿著、言談舉止等2. 能力分40分 組織，活動，協調能力等?4-18題?3. 道德愛心分20分 ?1、2、3題主要考察?4. 特長分20分 音、體、美、書法、寫作特長等?19?5. 其他10分 評委的印象得分西部支教面試1、 你認為作為一名支教教師最重要的素質是什么，并簡述理由。堅持··工作需要堅持·愛也需要堅持··連同學們都在堅持2、 如果你教的班上

27、有一名家庭月收入幾百元的貧困生，看到同學們用赭理水，于是省下自己兩個星期的早飯錢也買了一瓶用，你會怎么辦。?吃飯時叫上他，飯間跟他聊點家里的事··?3、 班主任開會去了，你班上有一名同學突發癲癇，躺在地上抽搐，你會怎么做。?找個干凈東西塞到他嘴里·防止他咬到舌頭·然后送她去醫院?4、 你想組織一次開闊學生視野的活動，校領導已經批準，但是有一個班的班主任以影響學生成績為理由，拒絕讓其班上的同學參加，你會怎么做。?如果這名班主任能講理，就試圖說服他，說明開闊學生視野對學生的意義與好處，可以轉化為學生學習的動力；如仍不通就改用校長職權壓人··

28、;·?5、 在支教地點，除了教學，你最想做的一件事是什么。?跟學生一起打籃球.?6、 本次支教有和兩個地方，你愿意去哪里.，或兩地皆可。?·?·?這個教師自己拿主意吧：篇三：支教志愿者面試問題支教志愿者面試問題1. 你為什么參加支教工作.2. 你對支教工作有什么認識.3. 你是如何理解志愿者精神的.4. 你認為支教的意義是什么.5. 你有什么特長.6. 可否請你自我描述一下你自己的性格.7. 你認為對于支教工作而言，你最大的缺點是什么.你會怎樣抑制.8. 你認為對支教志愿者而言，最重要的素質是什么.9. 在規定的時間，你將如何安排你的支教容.10. 如果你的支教對

29、象對你有排斥情緒，你將如何解決這一問題.11. 你認為在教學中特別要尊重學生的哪些學習行為.12. 作為一個幾乎毫無教學經歷的人，你將如何使自己盡快成為一名合格的支教教師.13. 設想一下，你正在上課，兩個學生突然發生了矛盾或沖突，你將如何處理.14. 你如何認識對學生的品德行為引導和文化知識教授之間的關系.15. 人都會有個人情緒，如果你因遇到不好的事情而情緒低落，你會怎樣繼續你的支教工作.16. 你覺得與支教團隊成員在工作中需要那些精神.17. 你所教的兩個學生一個好動，一個安靜，你將用什么方式促使他們成為好朋友.18. 你覺得教學方式有那些.19. 大學生和小學生在知識儲藏和審美情趣上必

30、然存在巨大差異，你如何去對待小孩子稚嫩的學習成果.20. 小孩子對教師必然存在敬畏情緒，你如何緩解學生的這種情緒，和他們建立亦師亦友的融洽關系.21. 對你而言很簡單的題，對你的學生卻很難，你將如何用他們能理解的方式和知識點幫助他們.22. 你覺得你在課前需要準備些什么.23. 怎樣面對你教學上的失誤或失敗.24. 什么會讓你有成就感.25. 對于這份工作，你有哪些可預見的困難.26. 你缺乏工作經歷，是否會把失誤歸咎到這一點上.27. 為了做好這份工作，你將怎樣獲得他人的支持和幫助.28. 你認為時間觀念意味著什么.29. 時間一久，你發現這份工作很辛苦枯燥，你會怎樣進展自我調節.30. 你

31、認為哪些方面的問題可以真正篩選出有能力又認真負責的適合支教的人.31. 你熱愛教師工作嗎.32. 你覺得自己適合教書育人嗎.33. 你有過這方面的經歷嗎.如果有，請談談。如果沒有，請問你希望從此次支教工作中得到哪方面的經歷.34. 你覺得作為一個教師最重要的是什么.35. 你和小孩子的相處方式和態度是什么.36. 你最喜歡的教師是什么樣子的.為什么.37. 你有沒有比較特別的學習方法.38. 如果學生不喜歡你或者不喜歡你的課，你會怎么想怎么做.39. 你怎樣處理私事與支教工作之間的時間沖突.40. 你喜歡怎樣類型的學生.為什么.41. 如果你所教的學生正好是你最厭煩的一類，你怎么處理.42.

32、你對學生有什么要求.43. 如果你教的孩子很任性、淘氣且不愛學習，你如何處理.44. 如果支教不像你想象中的則理想，你會繼續盡心盡力嗎.為什么.45. 對于本次支教活動你有什么教學上的創意.46. 你覺得被支教對象最缺乏的是什么.你將如何幫助他們.47. 對于這項工作，你認為你的優勢有哪些.你認為你的支教活動能給孩子們帶去哪些東西.48. 如果你是一個有潔癖的人，你將如何面對衛生習慣較差的學生.49. 你認為小學生的美術作品最吸引人的是什么.50. 如果你是面試官，請你提一個你認為最重要最有價值的問題.51. 工作一段時間以后，你發現你根本不能勝任或者不適合這份工作，你怎么辦.52. 說說最能

33、概括你自己的三個詞是什么.53. 你對這份支教工作的期望和目標是什么.54. 如果你去教英語，你覺得你應該交給孩子們哪些東西.55. 你是否覺得備課是很有必要的.為什么.篇四：支教面試隊員問題支教志愿者面試局部問題1、你為什么要參加支教.或你認為我們支教活動的最大意義在哪里.這個是對每一個參加面試的同學都要提出的問題，出發點是考察報名者最根本的方面。我們認為，去奉獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機。鍛煉自己的能力，取得一份人生經歷，對自己將來的開展有利等答復不被我們贊賞。去支教，你會自然獲得這些，但不適宜因為這些才前去支教。56. 在市場經濟條件下，很多大學生選擇利用假期打工掙錢，選擇支

34、教就意味著清貧與奉獻。對此，你怎樣對待.你如何使自已盡快成為一名合格的支教教師.命題思路：著重考察應試對象的責任感和進取心3、如果你很優秀，事情很多，你會把支教放在第幾位.對于比較出色的同學，身兼多職是很常見的情況。學習、各種學生干部工作、各種社團工作、自己的興趣愛好以及支教，很多時候不可回避地會產生時間上的沖突。首先，分清事情的輕重緩急，能夠合理堅決地分配時間是我們應該具有的能力；其次，學習是第一位，這點我們沒有疑義。但對于其他方面，我們傾向于選擇真正愿意投身于支教這項事業的同學。4如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會怎樣處理.如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎么做.

35、此題考察同學們對團隊事務處理方面的認識。前一問答復"加深溝通、換位思考、顧全大局"等都是可以的。后一問是假定的特殊情形，遇到過的實際情況，此時我們傾向于服從領隊意見。5、四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務。此題考察同學們的組織能力和團隊協調能力。西部支教去年開展的家訪以四人為一組，根本分配是：出發前小組中擔任孩子班主任的隊員了解孩子根本情況；家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外大家注意了解學生家庭實際情況；返回后負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務分配到人的答復我們都給予了肯定。但相

36、當多的同學只是空泛地描述他認為的家訪流程，即"我認為家訪應該先?，然后?，然后?"這種答復已經偏離了問題，我們不贊賞。6、你正在上課，突然兩個孩子打起來了，你怎樣處理.此題考察同學們的應急反響和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。局部同學答復"先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然后繼續上課，課下詳細了解后處理"，這是我們贊同的處理方式。但也有局部同學又犯了偏離主題、空泛描述的錯誤，答復"要和藹，不能批評孩子，要有耐心"等，這是對待孩子的正確態度，但不是處理方法，我們不贊賞。7、假設你的第一次面試和后期考核

37、成績都很好，但是最終卻沒有選上，你怎么對待.此題考察大家對支教、對志愿效勞的認識深度，遠沒有看上去那樣簡單。我們認為，愿意投身于公益的人應該有寬容淡定的心態。我們比較贊賞"明年我還會再努力，我會?"、"我還可以用其他方式支持團隊，比方?"等答復，而對于"我會想知道原因"、"我覺得我不比別人差"不會吧"之類的答復，我們表示理解但不贊賞。57. 由于工作需要，把你安排到管理平安和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎么做.會不會有思想的抵觸！此問題是假設，工作安排是擔任教學任務的同時負者其他事情此題考擦的是不是服

38、從管理、團隊意識。思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組子的安排，并要認真完成各項工作。58. 假設你在支教時擔任班主任，為了把本班建立成為安康、文明、向上的優秀班級，你打算怎樣實現這一目標.你將如何處理與其他班級之間的關系.命題思路：著重考察應試對象的方案組織能力和協調能力 19.你有什么特長.如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等 20.如果支教不像你想象中的則理想，你會繼續盡心盡力嗎.篇五：支教面試問題匯總比方"你對支教的認識"如果進了支教隊你怎么做"你的優缺點是什么"之類的問題 己思考一下再自支教的意義什么的就行一、根本目的類1、為什么參加支教.你認

39、為支教的意義是什么.答：這個是對每一個參加面試的同學都要提出的問題，出發點是考察報名者最根本的方面。我們認為，去奉獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機。鍛煉自己的能力，取得一份人生經歷，對自己將來的開展有利等答復不被我們贊賞。去支教，你會自然獲得這些，但不適宜因為這些才前去支教。你認為作為一名支教教師最重要的素質是什么，并簡述理由你認為成為一名研究生支教團隊員應具備哪些素質.如何快速成為一名優秀的支教教師.作為支教志愿者缺乏教學經歷和班級管理經歷是必然的。則你將怎么樣在一定的時間彌補這一缺陷呢.答：命題思路：著重考察應試對象的責任感和進取心。堅持··工作需要堅持

40、3;愛也需要堅持··連同學們都在堅持3、你為什么要報名參加研究生支教團工作.答： 人和工作的關系是建立在自我認知的根底上的。通過幾年的工作我發現我的性格特點：省略，自己發揮。我的自我認知讓我覺得我是一個正確的選擇。我是一個進取心或者工作成就心很強的人，我不喜歡閑著。支教活動比較多而且能遇到不同的新問題，我覺得很有挑戰性，我喜歡挑戰。現在的工作比較清閑，雖然我可以用其他廣泛的興趣愛好來彌補工作悠閑這個缺憾，但對工作的過程我感到不能滿足。我從小受到的教育是很傳統的，喜歡助人為樂，很佩服古人的高風亮節。教師有廣泛的社會功能，這個職位能讓我實現我的社會理想，因此對這項工作有著濃厚的

41、興趣和熱情。也正是因為這個原因我來支教。而且我的專業很對口，在原單位怕技術荒廢了。4、你是如何認識研究生支教團工作的.5、你是如何理解志愿者精神的.答：奉獻、友愛、互助、進步6、你是怎么樣來對待中國扶貧接力方案研究生支教團這樣一個工程的.二、能力考察類1、突發事件的處理：孩子上課生病了，孩子上課打架了，自己在外面生病了，東西丟了等等答：此題考察同學們的應急反響和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。局部同學答復"先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然后繼續上課，課下詳細了解后處理"，這是我們贊同的處理方式。但也有局部同學又犯了偏離主題、空泛描述的錯

42、誤，答復"要和藹，不能批評孩子，要有耐心"等，這是對待孩子的正確態度，但不是處理方法，我們不贊賞。2、如何組織一次活動.你參加組織過哪些重要活動.效果如何.四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務。答：此題考察同學們的組織能力和團隊協調能力。西部支教去年開展的家訪以四人為一組，根本分配是：出發前小組中擔任孩子班主任的隊員了解孩子根本情況；家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外大家注意了解學生家庭實際情況；返回后負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務分配到人的答復我們都給予了肯定。但相當多的同學

43、只是空泛地描述他認為的家訪流程，即"我認為家訪應該先.，然后.，然后."這種答復已經偏離了問題，我們不贊賞。3、你想組織一次開闊學生視野的活動，校領導已經批準，但是有一個班的班主任以影響學生成績為理由，拒絕讓其班上的同學參加，你會怎么做，如何說服他們?答：如果這名班主任能講理，就試圖說服他，說明開闊學生視野對學生的意義與好處，可以轉化為學生學習的動力；4、你參加過哪些志愿效勞活動.有何收獲.5、你組織的最成功的活動或工程是什么.你是怎樣組織和發動大家的.6、你對本屆研究生支教團的效勞地了解嗎.包括地域民風民情等。7、如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會怎樣處理

44、.如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎么做.答：此題考察同學們對團隊事務處理方面的認識。前一問答復"加深溝通、換位思考、顧全大局"等都是可以的。后一問是假定的特殊情形，遇到過的實際情況，此時我們傾向于服從領隊意見。你在思考時，應明確以下思路：一要處以公心，冷靜對待；二要再全面分析自己意見的正確性和可行性；三是如確認自己的意見切實可行，則可以向主要領導進一步反映述；四是經過反映述，仍得不到贊同和支持，可保存意見，假設屬重大問題可向上級反映。答復時，一步一步，將自己的觀點逐層展開，使之環環相扣，從而增加答問述的邏輯性。8、由于工作需要，把你安排到管理平安和調研等事情不再

45、擔任教學任務，你會怎么做.會不會有思想的抵觸！此問題是假設，工作安排是擔任教學任務的同時負者其他事情 答：此題考擦的是不是服從管理、團隊意識。思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組子的安排，并要認真完成各項工作。59. 假設你在支教時擔任班主任，為了把本班建立成為安康、文明、向上的優秀班級，你打算怎樣實現這一目標.你將如何處理與其他班級之間的關系.答：命題思路：著重考察應試對象的方案組織能力和協調能力10、.現代教學的核心理念是平等，你認為在教學中要特別尊重學生的哪些學習行為.11、.現在社會上出現多起傷害學生的事件，你認為怎樣才能保證學生與志愿者的平安.12、支教到中途，由于艱辛，其中一個私下

46、給你說，他她堅持不住了想回去，你又該怎么辦呢.三、自我認識和看法類1、你有哪些優勢.?你主要的優點、缺點有哪些.你認為自己在這項選拔中的競爭優勢是什么.有那些特長.答：優點：此題目的在于加深對同學們性格等方面的了解。大家選擇適宜的事例簡單述即可，但此題答復情況并不好。局部同學不能選擇適宜的事例，猶豫吞吐；另外局部同學十分健談，描述非常細致，但冗長而脫離主題，不能很好地向我們傳達所需的信息。缺點：此題考察大家對自己的認識，也是為了加深對大家的了解。人都有缺點，誠懇作答即可，我們會予以客觀評價。但很多同學避重就輕，顧左右而言他，諸如"我說話比較快"、"我太愛笑"之類的答復，我們不贊賞。分析：這個問題主要考察考生對人才的根本素質的正確認識以及能否全面、客觀地評價自己，從考生對這個問題的答復上考官還能看出考生是否自信或者自傲、自卑。考生答復時除了