1、會(huì)計(jì)學(xué)1人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)整理和復(fù)習(xí)數(shù)的人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)整理和復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)課件課件PPT學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)l 復(fù)習(xí)數(shù)軸，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和數(shù)位表；因數(shù)與倍數(shù)的含義。l 復(fù)習(xí)有關(guān)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步弄清概念間的聯(lián)系和區(qū)別。 。課件課件PPT情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 同學(xué)們，你能說(shuō)一說(shuō)小學(xué)六年中我們同學(xué)們，你能說(shuō)一說(shuō)小學(xué)六年中我們都學(xué)過(guò)哪些數(shù)？都學(xué)過(guò)哪些數(shù)？ 你能舉出生活中利用這些數(shù)的例子你能舉出生活中利用這些數(shù)的例子嗎？說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)的具體含義。嗎？說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)的具體含義。課件課件PPT探索新知探索新知第30屆夏季奧運(yùn)會(huì)在英國(guó)倫敦舉行課件課件PPT 第30屆夏季奧運(yùn)會(huì)在英國(guó)倫敦

2、舉行于2012年7月27日至2012年7月，來(lái)自205個(gè)國(guó)家和地區(qū)的代表隊(duì)的總計(jì)10500名運(yùn)員參加26個(gè)大項(xiàng)（合302個(gè)小項(xiàng)）。 花費(fèi)4.96億英鎊修建的主體育場(chǎng)“倫敦碗”可容納8萬(wàn)觀眾，中國(guó)代表團(tuán)共有396名運(yùn)動(dòng)員（男141名，女生225名參加比賽，約占總運(yùn)員人數(shù)的3.77%。中國(guó)獲得了38枚金牌，27枚銀牌，23枚鋼牌，列金牌榜和獎(jiǎng)牌第二，其中金牌數(shù)約占總數(shù)302枚的八分之一，雖然金牌數(shù)比在北京舉行的第29屆奧運(yùn)會(huì)出現(xiàn)了25.5%的負(fù)增長(zhǎng)，但仍然取得了中國(guó)體育代表團(tuán)參加在境外舉辦的歷屆粵運(yùn)會(huì)的最好成績(jī)。探索新知探索新知課件課件PPT探索新知探索新知提取信息: 總計(jì)人數(shù)10500名運(yùn)動(dòng)員

3、花費(fèi)4.96億英鎊 約占總?cè)藬?shù)的3.77 金牌數(shù)約占總數(shù)302枚的八分之一 問(wèn)：這些都是什么數(shù)？每個(gè)數(shù)有什么含義？（整數(shù)）（小數(shù)）（百分?jǐn)?shù)）（分?jǐn)?shù)）課件課件PPT把這些數(shù)整理成圖表來(lái)表示，如下把這些數(shù)整理成圖表來(lái)表示，如下數(shù)整數(shù)分?jǐn)?shù)（小數(shù)）正整數(shù)零負(fù)整數(shù)自然數(shù)探索新知探索新知課件課件PPT整數(shù)整數(shù)正整數(shù)正整數(shù)負(fù)整數(shù)負(fù)整數(shù)（1、2、3）0自然數(shù)自然數(shù)不是自然數(shù)不是自然數(shù)（-3、-2、-1） 像-3、-2、-1、1、2、3這樣的數(shù)叫做整數(shù)，整數(shù)分為正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)（整數(shù)也可以分為自然數(shù)和負(fù)整數(shù)）。整數(shù)整數(shù)探索新知探索新知課件課件PPT 數(shù)物體的時(shí)候，用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的0,1,2,3叫做自然數(shù)。

4、自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，沒(méi)有最大的自然數(shù)。一個(gè)物體也沒(méi)有，用0表示。0也是自然數(shù)，它是最小的自然數(shù)。自然數(shù)：自然數(shù)：0的作用：的作用：1、表示沒(méi)有。、表示沒(méi)有。2、表示起點(diǎn)。、表示起點(diǎn)。3、表示分界。、表示分界。4、用來(lái)占位。、用來(lái)占位。探索新知探索新知課件課件PPT 自然數(shù)由若干個(gè)自然數(shù)由若干個(gè)1 1組成，組成，1 1是所有是所有自然數(shù)的單位，如自然數(shù)的單位，如5 5里面有里面有5 5個(gè)個(gè)1 1。 自然數(shù)具有自然數(shù)具有基數(shù)性基數(shù)性，還有，還有序數(shù)性序數(shù)性。如。如“5 5個(gè)同學(xué)個(gè)同學(xué)做第做第5 5路公交車回家路公交車回家”，“5 5個(gè)同學(xué)個(gè)同學(xué)”中的中的“5 5”表示人表示人的個(gè)數(shù)叫做的個(gè)數(shù)叫做

5、基數(shù)基數(shù)，“第第5 5路公交車路公交車”中的中的“5 5”表示事表示事物的次序叫做物的次序叫做序數(shù)序數(shù)。探索新知探索新知課件課件PPT負(fù)數(shù)：負(fù)數(shù)：為了表示兩種相反意義的量，出現(xiàn)了一種新的數(shù)，為了表示兩種相反意義的量，出現(xiàn)了一種新的數(shù)，如如-2、-6、-9.5、 這樣的數(shù)叫做負(fù)數(shù)。這樣的數(shù)叫做負(fù)數(shù)。0不不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。負(fù)數(shù)都比是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。負(fù)數(shù)都比0小，正數(shù)都比小，正數(shù)都比0大，大，正數(shù)都大于負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于負(fù)數(shù)。53-探索新知探索新知課件課件PPT典題精講典題精講4 43 32 21 10 01 12 23 34 4數(shù)軸：數(shù)軸：我們學(xué)過(guò)的數(shù)還可以在直線上表示，（ ）是正數(shù)；）是正數(shù)；（

6、 ）是負(fù)數(shù)；）是負(fù)數(shù)；（ ）是自然數(shù)；）是自然數(shù)；（ ）是整數(shù)；）是整數(shù)；1 1、2 2、3 3、4 4-1-1、-2-2、-3-3、-4-40 0、1 1、2 2、3 3、4 40 0、1 1、2 2、3 3、4 4-1-1、-2-2、-3-3、-4-4課件課件PPT 整數(shù)部分整數(shù)部分小小數(shù)數(shù)點(diǎn)點(diǎn) 小數(shù)部分小數(shù)部分億億 級(jí)級(jí)萬(wàn)萬(wàn) 級(jí)級(jí)個(gè)個(gè) 級(jí)級(jí)數(shù)數(shù)位位千千億億位位百百億億位位十十億億位位億億位位千千萬(wàn)萬(wàn)位位百百萬(wàn)萬(wàn)位位十十萬(wàn)萬(wàn)位位萬(wàn)萬(wàn)位位千千位位百百位位十十位位個(gè)個(gè)位位.十十分分位位百百分分位位千千分分位位萬(wàn)萬(wàn)分分位位計(jì)計(jì)數(shù)數(shù)單單位位千千億億百百億億十十億億億億千千萬(wàn)萬(wàn)百百萬(wàn)萬(wàn)十十萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)千

7、千百百十十一一(個(gè)個(gè))十十分分之之一一百百分分之之一一千千分分之之一一萬(wàn)萬(wàn)分分之之一一數(shù)位順序表數(shù)位順序表探索新知探索新知課件課件PPT十進(jìn)制計(jì)數(shù)法、計(jì)數(shù)單位、數(shù)位、位數(shù)：十進(jìn)制計(jì)數(shù)法、計(jì)數(shù)單位、數(shù)位、位數(shù)： 計(jì)數(shù)單位：計(jì)數(shù)單位：一（個(gè)）、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、一（個(gè)）、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億、十億、百億、千億百萬(wàn)、千萬(wàn)、億、十億、百億、千億都是計(jì)數(shù)單位都是計(jì)數(shù)單位。 十進(jìn)制計(jì)數(shù)法：十進(jìn)制計(jì)數(shù)法：每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。如率都是十的計(jì)數(shù)法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。如10個(gè)一是十個(gè)一是十，10個(gè)一百是一千個(gè)一百是一千探索新知

8、探索新知課件課件PPT 數(shù)位：數(shù)位：不同的計(jì)數(shù)單位，按照一定的順序排列，不同的計(jì)數(shù)單位，按照一定的順序排列，它們所占的位置它們所占的位置叫做數(shù)位叫做數(shù)位。同一個(gè)數(shù)字所在的數(shù)位不。同一個(gè)數(shù)字所在的數(shù)位不同，表示的意義也就不同。如同，表示的意義也就不同。如3 3寫在十位上表示寫在十位上表示3 3個(gè)十個(gè)十，寫在百位上是，寫在百位上是3 3個(gè)百。個(gè)百。 位數(shù)：位數(shù)：一個(gè)數(shù)占有數(shù)位的個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)占有數(shù)位的個(gè)數(shù)叫做位數(shù)叫做位數(shù)，如，如5 5是一位數(shù)，是一位數(shù)，2525是兩位數(shù)，是兩位數(shù)，256256是三位數(shù)，是三位數(shù)，30003000是四是四位數(shù)。位數(shù)。探索新知探索新知課件課件PPT整數(shù)的讀法：整數(shù)的讀法：

9、 讀一個(gè)多位數(shù)，從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀讀一個(gè)多位數(shù)，從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀。每級(jí)都按照個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀，讀億級(jí)、萬(wàn)級(jí)時(shí)，。每級(jí)都按照個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀，讀億級(jí)、萬(wàn)級(jí)時(shí)，必須加上必須加上“億億”字或字或“萬(wàn)萬(wàn)”字。每級(jí)末尾的字。每級(jí)末尾的“0 0”都都不讀，其它數(shù)位有一個(gè)或連續(xù)有幾個(gè)不讀，其它數(shù)位有一個(gè)或連續(xù)有幾個(gè)“0 0”的都只讀的都只讀一個(gè)零。一個(gè)零。 讀數(shù)時(shí)，先畫(huà)出分級(jí)線，再讀數(shù)，這樣可以快讀數(shù)時(shí)，先畫(huà)出分級(jí)線，再讀數(shù)，這樣可以快速、準(zhǔn)確地讀出一個(gè)多位數(shù)。速、準(zhǔn)確地讀出一個(gè)多位數(shù)。探索新知探索新知課件課件PPT典題精講典題精講讀出下面各數(shù)：讀出下面各數(shù)：49205137580106000

10、000 1030500800 8000406000整數(shù)的讀法：整數(shù)的讀法：讀作：四百九十二億零五百一十三萬(wàn)讀作：四百九十二億零五百一十三萬(wàn) 七千五百八十七千五百八十讀作：一億零六百萬(wàn)讀作：一億零六百萬(wàn)讀作：八十億零四十萬(wàn)六千讀作：八十億零四十萬(wàn)六千讀作：十億三千零五十萬(wàn)零八百讀作：十億三千零五十萬(wàn)零八百課件課件PPT整數(shù)的寫法：整數(shù)的寫法： 寫數(shù)時(shí)，按從高位到低位的順序，一級(jí)一級(jí)寫數(shù)時(shí)，按從高位到低位的順序，一級(jí)一級(jí)地寫。哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位地寫。哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫上寫0。寫完后，畫(huà)上分級(jí)線檢查，每一級(jí)都只。寫完后，畫(huà)上分級(jí)線檢查，每一級(jí)都只能寫四位，不要

11、多寫或少寫能寫四位，不要多寫或少寫0。探索新知探索新知課件課件PPT典題精講典題精講寫出下面各數(shù)：寫出下面各數(shù)：七萬(wàn)五千三百六十四七萬(wàn)五千三百六十四四百三十萬(wàn)零五十六四百三十萬(wàn)零五十六十五億二千零九萬(wàn)十五億二千零九萬(wàn)寫作：寫作：75364寫作：寫作：4300056寫作：寫作：1520090000課件課件PPT整數(shù)的改寫與省略：整數(shù)的改寫與省略： 一個(gè)較大的多位數(shù)，為了讀寫方便，常常把它改一個(gè)較大的多位數(shù)，為了讀寫方便，常常把它改寫成用寫成用“萬(wàn)萬(wàn)”或或“億億”作單位的數(shù)。有時(shí)還可以根據(jù)作單位的數(shù)。有時(shí)還可以根據(jù)需要，省略這個(gè)數(shù)某一位后面的尾數(shù)，寫成近似數(shù)。需要，省略這個(gè)數(shù)某一位后面的尾數(shù)，寫成

12、近似數(shù)。探索新知探索新知課件課件PPT典題精講典題精講1.把把8560000000改寫成用萬(wàn)做單位。改寫成用萬(wàn)做單位。2.把把8560000000改寫成用億做單位。改寫成用億做單位。3.把把495234000四舍五入到萬(wàn)位。四舍五入到萬(wàn)位。856000萬(wàn)萬(wàn)85.6億億49523萬(wàn)萬(wàn)整數(shù)的改寫與省略：整數(shù)的改寫與省略：課件課件PPT典題精講典題精講1、把、把76450000改寫成用改寫成用“萬(wàn)萬(wàn)”作單位的數(shù)是作單位的數(shù)是( )2、把、把235800改寫成用改寫成用“萬(wàn)萬(wàn)”作單位的數(shù)是作單位的數(shù)是( )3、235800省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)約為省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)約為( )4、把、把3456280000

13、0改寫成用改寫成用“億億”作單位的數(shù)后作單位的數(shù)后,保留兩位小保留兩位小數(shù)是數(shù)是( )7645萬(wàn)萬(wàn)23.58萬(wàn)萬(wàn)24萬(wàn)萬(wàn)345.63億億 整數(shù)的改寫與省略：整數(shù)的改寫與省略：課件課件PPT方法方法符號(hào)符號(hào)結(jié)果結(jié)果省略省略改寫改寫改寫與省略的對(duì)比改寫與省略的對(duì)比用用“四舍五入四舍五入”法省略尾數(shù)法省略尾數(shù)，再寫上，再寫上“萬(wàn)萬(wàn)”或或“億億”。近似近似值值在這個(gè)數(shù)的萬(wàn)位或億位的右下角在這個(gè)數(shù)的萬(wàn)位或億位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再寫上點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再寫上“萬(wàn)萬(wàn)”或或“億億”。（小數(shù)點(diǎn)末尾的。（小數(shù)點(diǎn)末尾的0要去掉）要去掉）=精確精確值值探索新知探索新知課件課件PPT整數(shù)的大小比較：整數(shù)的大小比較：（1）正

14、整數(shù)大小的比較：）正整數(shù)大小的比較：位數(shù)不同的正整數(shù)比較，位數(shù)不同的正整數(shù)比較，位數(shù)多的數(shù)就大；位數(shù)相同時(shí)，從左起第一位大的數(shù)位數(shù)多的數(shù)就大；位數(shù)相同時(shí)，從左起第一位大的數(shù)就大，如果左起第一位數(shù)相同，就比較左起第二位，就大，如果左起第一位數(shù)相同，就比較左起第二位，第二位的數(shù)大這個(gè)數(shù)就大，以此類推直到比較出數(shù)的第二位的數(shù)大這個(gè)數(shù)就大，以此類推直到比較出數(shù)的大小。大小。（2）負(fù)整數(shù)大小的比較：）負(fù)整數(shù)大小的比較：在數(shù)軸上，從左到右的順在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。也就是負(fù)號(hào)后面的數(shù)越大序就是數(shù)從小到大的順序。也就是負(fù)號(hào)后面的數(shù)越大，這個(gè)負(fù)數(shù)就越小。，這個(gè)負(fù)數(shù)就越小。（3）整數(shù)大小的

15、比較：）整數(shù)大小的比較： 正整數(shù)正整數(shù)0負(fù)整數(shù)負(fù)整數(shù)探索新知探索新知課件課件PPT 你能根據(jù)你能根據(jù)a ab=cb=c（a a、b b、c c均為整數(shù)，且均為整數(shù)，且b0b0）說(shuō)出因數(shù)與倍數(shù)的含義嗎？說(shuō)出因數(shù)與倍數(shù)的含義嗎？ a a是是b b和和c c的倍數(shù)的倍數(shù)b b和和c c是是a a的因數(shù)的因數(shù)因數(shù)和倍數(shù)因數(shù)和倍數(shù)：探索新知探索新知課件課件PPT 自然數(shù)自然數(shù)a除以自然數(shù)除以自然數(shù)b（b0），），除得的商正好是整數(shù)而沒(méi)有余數(shù)，我們就說(shuō)除得的商正好是整數(shù)而沒(méi)有余數(shù)，我們就說(shuō)a能被能被b整整除，或除，或b能整除能整除a。整除：整除： 判斷一個(gè)算式是否能整除的方法：判斷一個(gè)算式是否能整除的方法

16、：被除數(shù)、除數(shù)、商都是整數(shù)（除數(shù)不能為被除數(shù)、除數(shù)、商都是整數(shù)（除數(shù)不能為0）。）。沒(méi)有余數(shù)。沒(méi)有余數(shù)。除盡除盡整除整除探索新知探索新知課件課件PPT2、3、5的倍數(shù)的特征：的倍數(shù)的特征：2的倍數(shù)的特征：的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)。的數(shù)。個(gè)位上是個(gè)位上是0或或5的數(shù)。的數(shù)。各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)的數(shù)的倍數(shù)的數(shù)。3的倍數(shù)的特征：的倍數(shù)的特征：5的倍數(shù)的特征：的倍數(shù)的特征：探索新知探索新知課件課件PPT2、3、5的倍數(shù)的特征：的倍數(shù)的特征：能同時(shí)被能同時(shí)被2、5整除的數(shù)的特征：整除的數(shù)的特征：個(gè)位上是個(gè)位上是0。能同時(shí)被能同時(shí)被2、3整除的數(shù)

17、的特征：整除的數(shù)的特征： 個(gè)位上是個(gè)位上是0、2、4、6、8，并且各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和能被，并且各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和能被3整除。整除。能同時(shí)被能同時(shí)被3、5整除的數(shù)的特征：整除的數(shù)的特征： 個(gè)位上是個(gè)位上是0或或5，并且，并且各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和能被各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和能被3整除。整除。能同時(shí)被能同時(shí)被2、3、5整除的數(shù)的特征：整除的數(shù)的特征： 個(gè)位上是個(gè)位上是0，并且各，并且各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和能被個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和能被3整除。整除。探索新知探索新知課件課件PPT自然數(shù)自然數(shù)奇數(shù)奇數(shù)偶數(shù)偶數(shù)在自然數(shù)中，不能被在自然數(shù)中，不能被2整除的數(shù)整除的數(shù)叫做奇數(shù)，個(gè)位上是叫做奇數(shù)，個(gè)位上是1，3，5，

18、7，9。在自然數(shù)中，能被在自然數(shù)中，能被2整除的數(shù)叫整除的數(shù)叫做偶數(shù)，個(gè)位上是做偶數(shù)，個(gè)位上是0，2，4，6，8。奇數(shù)和偶數(shù)：奇數(shù)和偶數(shù)：最小的偶數(shù)是最小的偶數(shù)是0，沒(méi)有最大的偶數(shù)。，沒(méi)有最大的偶數(shù)。最小的奇數(shù)是最小的奇數(shù)是1，沒(méi)有最大的奇數(shù)。，沒(méi)有最大的奇數(shù)。探索新知探索新知課件課件PPT典題精講典題精講奇數(shù)奇數(shù)+ +偶數(shù)偶數(shù)= =（ ）；）；奇數(shù)奇數(shù)+ +奇數(shù)奇數(shù)= =（ ）；）；偶數(shù)偶數(shù)+ +偶數(shù)偶數(shù)= =（ ）。）。奇奇 數(shù)數(shù)偶偶 數(shù)數(shù)偶偶 數(shù)數(shù)奇數(shù)奇數(shù)偶數(shù)偶數(shù)= =（ ）；）；奇數(shù)奇數(shù)奇數(shù)奇數(shù)= =（ ）；）；偶數(shù)偶數(shù)偶數(shù)偶數(shù)= =（ ）。）。奇奇 數(shù)數(shù)偶偶 數(shù)數(shù)偶偶 數(shù)數(shù)課件課件P

19、PT (1)(1)按小數(shù)位數(shù)是有限還是無(wú)限分類：按小數(shù)位數(shù)是有限還是無(wú)限分類：小數(shù)小數(shù)有限小數(shù)有限小數(shù)無(wú)限小數(shù)無(wú)限小數(shù)無(wú)限循環(huán)小數(shù)無(wú)限循環(huán)小數(shù)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)純循環(huán)小數(shù)純循環(huán)小數(shù)混循環(huán)小數(shù)混循環(huán)小數(shù)(2)(2)按小數(shù)的整數(shù)部分是否為按小數(shù)的整數(shù)部分是否為0 0分類：分類：小數(shù)純小數(shù)帶小數(shù)(混小數(shù))小數(shù)：小數(shù)：探索新知探索新知課件課件PPT質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)： 每個(gè)合數(shù)都可以寫成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式，其中每個(gè)合數(shù)都可以寫成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式，其中每個(gè)每個(gè)質(zhì)數(shù)質(zhì)數(shù)都是這個(gè)合數(shù)的都是這個(gè)合數(shù)的因數(shù)因數(shù)，叫做這個(gè)合數(shù)的，叫做這個(gè)合數(shù)的質(zhì)因質(zhì)因數(shù)數(shù)。 如：如：6=23，2、3

20、都是質(zhì)數(shù)，并且又是都是質(zhì)數(shù)，并且又是6的因數(shù)的因數(shù)，所以，所以，2、3叫做叫做6的質(zhì)因數(shù)。的質(zhì)因數(shù)。探索新知探索新知課件課件PPT公因數(shù)只有公因數(shù)只有1的兩個(gè)數(shù)，叫做的兩個(gè)數(shù)，叫做互質(zhì)數(shù)互質(zhì)數(shù)。互質(zhì)數(shù)：互質(zhì)數(shù)：互互質(zhì)質(zhì)數(shù)數(shù)的的幾幾種種情情況況1、兩個(gè)相鄰的自然數(shù)（、兩個(gè)相鄰的自然數(shù)（0除外）。除外）。3、兩個(gè)不相同的質(zhì)數(shù)。、兩個(gè)不相同的質(zhì)數(shù)。6、1和任何一個(gè)非和任何一個(gè)非0自然數(shù)。自然數(shù)。4、較小的數(shù)是質(zhì)數(shù)，較大的數(shù)不是它的倍、較小的數(shù)是質(zhì)數(shù)，較大的數(shù)不是它的倍 數(shù)的兩個(gè)數(shù)。數(shù)的兩個(gè)數(shù)。2、兩個(gè)相鄰的奇數(shù)。、兩個(gè)相鄰的奇數(shù)。5、較大數(shù)是質(zhì)數(shù)的兩個(gè)數(shù)。、較大數(shù)是質(zhì)數(shù)的兩個(gè)數(shù)。 7、2和任何奇數(shù)。

21、和任何奇數(shù)。探索新知探索新知課件課件PPT 把整數(shù)把整數(shù)“1”平均分成平均分成10份、份、100份、份、1000份份這樣的一份或幾份可以用十分之幾、百分之幾、千分這樣的一份或幾份可以用十分之幾、百分之幾、千分之一之一表示；也可以用小數(shù)表示。表示；也可以用小數(shù)表示。記作，記作，記作如15.0010001501. 010011 . 0101 小數(shù)中圓點(diǎn)小數(shù)中圓點(diǎn)“”叫做小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)叫做小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分。部分，小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分。小數(shù)的概念：小數(shù)的概念：探索新知探索新知課件課件PPT小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位：小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位：計(jì)數(shù)單位：計(jì)數(shù)單位：小數(shù)的

22、計(jì)數(shù)單位是十分之一、百分之一、小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一、百分之一、 千分之一千分之一；也可以寫成；也可以寫成0.1、0.01、 0.001小數(shù)部分的最大計(jì)數(shù)單位是十小數(shù)部分的最大計(jì)數(shù)單位是十 分之一，沒(méi)有最小的計(jì)數(shù)單位。分之一，沒(méi)有最小的計(jì)數(shù)單位。數(shù)位：數(shù)位：小數(shù)部分從左往右依次是十分位、百分位、小數(shù)部分從左往右依次是十分位、百分位、 千分位千分位位數(shù)：位數(shù)：小數(shù)部分有幾個(gè)數(shù)字，這個(gè)小數(shù)就是幾位小數(shù)。小數(shù)部分有幾個(gè)數(shù)字，這個(gè)小數(shù)就是幾位小數(shù)。探索新知探索新知課件課件PPT典題精講典題精講小數(shù)的讀法：小數(shù)的讀法： 讀小數(shù)時(shí)，小數(shù)的整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀讀小數(shù)時(shí)，小數(shù)的整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀,

23、 ,小數(shù)點(diǎn)讀作小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)點(diǎn)”, ,小數(shù)部分按照從左往右的順序依小數(shù)部分按照從左往右的順序依次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。如：如：45.732 讀作：四十五點(diǎn)七三二。讀作：四十五點(diǎn)七三二。課件課件PPT典題精講典題精講小數(shù)的寫法：小數(shù)的寫法： 寫小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來(lái)寫，如果寫小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來(lái)寫，如果整數(shù)部分一個(gè)都沒(méi)有就寫整數(shù)部分一個(gè)都沒(méi)有就寫“0”，小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下，小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角，小數(shù)部分順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。角，小數(shù)部分順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。零點(diǎn)一零四二零點(diǎn)一零四二寫作：寫作：0.1042四十八點(diǎn)二六四十八點(diǎn)二六寫作：

24、寫作：48.26課件課件PPT典題精講典題精講3.525.2003.450 小數(shù)的末尾添上小數(shù)的末尾添上0或者去掉或者去掉0，小數(shù)的大小不變，小數(shù)的大小不變，這叫做這叫做小數(shù)的基本性質(zhì)小數(shù)的基本性質(zhì)。 =3.50=2.00=5.20=3.45小數(shù)的基本性質(zhì)：小數(shù)的基本性質(zhì)：不改變數(shù)的大小，把下列這些數(shù)改寫成兩位小數(shù)不改變數(shù)的大小，把下列這些數(shù)改寫成兩位小數(shù)。課件課件PPT小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)，小數(shù)的大小會(huì)發(fā)生小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)，小數(shù)的大小會(huì)發(fā)生什么變化？什么變化？如果將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，如果將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位， 這個(gè)數(shù)就會(huì)擴(kuò)大到原來(lái)的這個(gè)數(shù)就會(huì)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍；倍；如果將小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，如果將

25、小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位， 這個(gè)數(shù)就會(huì)縮小到原來(lái)的這個(gè)數(shù)就會(huì)縮小到原來(lái)的 101 探索新知探索新知課件課件PPT小數(shù)的大小比較：小數(shù)的大小比較：（1）正小數(shù)）正小數(shù)0負(fù)小數(shù)負(fù)小數(shù)（2）正小數(shù)的大小比較：先看整數(shù)部分，整數(shù)部分）正小數(shù)的大小比較：先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的小數(shù)就大。整數(shù)部分相同，再看小數(shù)部分；十分大的小數(shù)就大。整數(shù)部分相同，再看小數(shù)部分；十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大，十分位上的數(shù)相同，百分位位上的數(shù)大的小數(shù)就大，十分位上的數(shù)相同，百分位上的數(shù)大的小數(shù)就大上的數(shù)大的小數(shù)就大（3）負(fù)小數(shù)的大小比較：在數(shù)軸上，左邊的數(shù)小于右）負(fù)小數(shù)的大小比較：在數(shù)軸上，左邊的數(shù)小于右邊的數(shù)。也就是負(fù)號(hào)后面的數(shù)越

26、大，這個(gè)負(fù)數(shù)就越小邊的數(shù)。也就是負(fù)號(hào)后面的數(shù)越大，這個(gè)負(fù)數(shù)就越小。探索新知探索新知課件課件PPT 把單位把單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。表示其中一份的數(shù)叫做這個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。表示其中一份的數(shù)叫做這個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。 注意：?jiǎn)挝蛔⒁猓簡(jiǎn)挝弧?”既可以表示既可以表示1千克、千克、1米等具體的計(jì)米等具體的計(jì)量單位，也可以表示一個(gè)物體如一個(gè)蘋果、一個(gè)蛋糕，量單位，也可以表示一個(gè)物體如一個(gè)蘋果、一個(gè)蛋糕，還可以表示一個(gè)整體如一堆沙、一條路、一個(gè)班級(jí)等。還可以表示一個(gè)整體如一堆沙、一條路、一個(gè)班級(jí)等。分?jǐn)?shù)的概念：分?jǐn)?shù)的概念：探索

27、新知探索新知課件課件PPT 先讀分母，再讀先讀分母，再讀“分之分之”，最后讀分子，最后讀分子。帶分?jǐn)?shù)要先讀整數(shù)部分，然后讀。帶分?jǐn)?shù)要先讀整數(shù)部分，然后讀“又又”，再讀分?jǐn)?shù)部分。再讀分?jǐn)?shù)部分。 34512如：讀作：五分之四讀作：三又二分之一分?jǐn)?shù)的讀法：分?jǐn)?shù)的讀法：探索新知探索新知課件課件PPT分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)整數(shù)整數(shù)帶分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)（分子比分母小（分子比分母小（1）（分子是分母（分子是分母的倍數(shù)）的倍數(shù)）（分子不是分（分子不是分母的倍數(shù)）母的倍數(shù)）（分子等于分母或大（分子等于分母或大于大于分母于大于分母（1）分?jǐn)?shù)的分類：分?jǐn)?shù)的分類：探索新知探索新知課件課件PPT分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的基

28、本性質(zhì)： 分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除除外），分?jǐn)?shù)的大小不變，這叫做外），分?jǐn)?shù)的大小不變，這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可以把分?jǐn)?shù)利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可以把分?jǐn)?shù)通分和約分通分和約分。探索新知探索新知課件課件PPT分?jǐn)?shù)的大小比較分?jǐn)?shù)的大小比較：（1）正分?jǐn)?shù)）正分?jǐn)?shù)0負(fù)分?jǐn)?shù)負(fù)分?jǐn)?shù)（2）正分?jǐn)?shù)的大小比較：）正分?jǐn)?shù)的大小比較： 分母相同的分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)就大。分母相同的分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)就大。 分子相同的分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)反而大。分子相同的分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)反而大。 分子分母都不同的分?jǐn)?shù)，先通分成同分母分?jǐn)?shù)或分子分母都不同

29、的分?jǐn)?shù)，先通分成同分母分?jǐn)?shù)或同分子分?jǐn)?shù)，再比較大小。也可以化成小數(shù)再比較。同分子分?jǐn)?shù)，再比較大小。也可以化成小數(shù)再比較。 帶分?jǐn)?shù)比較大小，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大帶分?jǐn)?shù)比較大小，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的就大，整數(shù)部分相同，比較分?jǐn)?shù)部分，分?jǐn)?shù)部分大的就大，整數(shù)部分相同，比較分?jǐn)?shù)部分，分?jǐn)?shù)部分大的就大。的就大。探索新知探索新知課件課件PPT（3）負(fù)分?jǐn)?shù)的大小比較：在數(shù)軸上，左邊的分?jǐn)?shù)小）負(fù)分?jǐn)?shù)的大小比較：在數(shù)軸上，左邊的分?jǐn)?shù)小于右邊的分?jǐn)?shù)。也就是負(fù)號(hào)后面的數(shù)越大，這個(gè)負(fù)數(shù)于右邊的分?jǐn)?shù)。也就是負(fù)號(hào)后面的數(shù)越大，這個(gè)負(fù)數(shù)就越小。就越小。分?jǐn)?shù)的大小比較分?jǐn)?shù)的大小比較：探索新知探索新知課件課件PPT

30、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系： 兩個(gè)自然數(shù)相除（兩個(gè)自然數(shù)相除（0除外），它們的商可以用分除外），它們的商可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示：數(shù)來(lái)表示：）（除除數(shù)數(shù)除除數(shù)數(shù)被被除除數(shù)數(shù)除除數(shù)數(shù)被被除除數(shù)數(shù)0 探索新知探索新知課件課件PPT分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系與區(qū)別分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系與區(qū)別: : 聯(lián)聯(lián) 系系 區(qū)區(qū) 別別 分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)除法除法分?jǐn)?shù)是一種數(shù)分?jǐn)?shù)是一種數(shù)除法是一種運(yùn)算除法是一種運(yùn)算分子分子被除數(shù)被除數(shù)分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)線除號(hào)除號(hào)分母分母( (不能為不能為0)0)除數(shù)除數(shù)( (不能為不能為0)0)分?jǐn)?shù)值分?jǐn)?shù)值商商探索新知探索新知課件課件PPT 表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)

31、叫百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。百分?jǐn)?shù)通常用百數(shù)。百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。百分?jǐn)?shù)通常用百分號(hào)分號(hào)“%”表示。表示。百分?jǐn)?shù)的概念：百分?jǐn)?shù)的概念：探索新知探索新知課件課件PPT百分?jǐn)?shù)的讀法：百分?jǐn)?shù)的讀法： “%”讀作讀作“百分之百分之”。先讀。先讀“百分之百分之”，再讀再讀“%”前面的數(shù)。前面的數(shù)。如：如：37% 讀作：百分之三十七讀作：百分之三十七0.5% 讀作：百分之零點(diǎn)五讀作：百分之零點(diǎn)五探索新知探索新知課件課件PPT百分?jǐn)?shù)的寫法：百分?jǐn)?shù)的寫法： 百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來(lái)的分子百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來(lái)的分子后面加上百分號(hào)后面加上百分號(hào)“%”來(lái)表示。來(lái)表示。探索新

32、知探索新知課件課件PPT百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別： （1）分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù)，分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù)，如如 千克、千克、 米米，又可以表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍比關(guān)系，又可以表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍比關(guān)系，如公雞只數(shù)如公雞只數(shù)是母雞只數(shù)的是母雞只數(shù)的 。百分?jǐn)?shù)只能表示一個(gè)數(shù)量占另一個(gè)百分?jǐn)?shù)只能表示一個(gè)數(shù)量占另一個(gè)數(shù)量的百分比，不能用來(lái)表示具體的數(shù)。所以分?jǐn)?shù)可數(shù)量的百分比，不能用來(lái)表示具體的數(shù)。所以分?jǐn)?shù)可以有單位名稱，百分?jǐn)?shù)不能有單位名稱。以有單位名稱，百分?jǐn)?shù)不能有單位名稱。 （2）分?jǐn)?shù)的分母可以是除分?jǐn)?shù)的分母可以是除0以外的任何自然數(shù)，以外的任何自然數(shù)，百分?jǐn)?shù)的分母只能是百分?jǐn)?shù)的分母只能是

33、100。815141探索新知探索新知課件課件PPT小數(shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)0.25=( )小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,添上%0.35%=( )去掉去掉%,小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位先化成小數(shù),再化成百分?jǐn)?shù)先寫成分?jǐn)?shù),再約分先用分?jǐn)?shù)表示,再約分分子除以分母 40100=40%=25160.167=16.7%14=0.25=25%1.2=25%0.0035 2 10151 =1分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化探索新知探索新知課件課件PPT課堂小結(jié)課堂小結(jié)l 數(shù)軸，因數(shù)、倍數(shù)、l 整數(shù)、自然數(shù)、負(fù)數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。課件課件PPT謝謝課件課件PPT 自然數(shù)由若干個(gè)自然數(shù)由若干個(gè)1 1組成，組成，1 1是所有是所有自然數(shù)的單位，如自然數(shù)的單位，如5 5里面有里面有5 5個(gè)個(gè)1 1。 自然數(shù)具有自然數(shù)具有基數(shù)性基數(shù)性，還有，還有序數(shù)性序數(shù)性。如。如“5 5個(gè)同學(xué)個(gè)同學(xué)做第做第5 5路公交車回家路公交車回家”，“5 5個(gè)