1、2014-2015學(xué)年度下學(xué)期期中考試高一學(xué)年語文學(xué)科試卷說明：本試卷分第卷（閱讀題，70分）和第卷（表達題，80分）兩部分，共計18道題。滿分150分，答題時間為150分鐘。考生作答時，將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效。第卷 閱讀題(70分)一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。剛性之美與審美文化反思文/楊晶在漫長的歷史發(fā)展過程中,蒙古族形成了獨特的文化風(fēng)格,民族風(fēng)俗習(xí)慣和審美觀念。這種從特定的歷史條件下和文化傳統(tǒng)中發(fā)展而來的審美觀念、意識,突出表現(xiàn)為獰厲、樸野、原力、勁健等外在形式,總體而言可稱之為剛性之美。這種審美意識,在蒙古族史詩中以各種不同形式得以表達和

2、實現(xiàn)。蒙古史詩中蘊含的勇敢、充滿力量和反抗邪惡勢力的斗爭精神,無疑構(gòu)成了蒙古族史詩的主旋律。史詩的典型描寫如獸性藝術(shù)類比、薩滿祭祀的查瑪面具的特征描寫,其中就多次描述神秘怪異之美,這種由民間文化信仰而生的獰厲之美,與其他少數(shù)民族的神秘猙獰之美迥然有別,它突出表現(xiàn)在由某種功利帶來的可怖、威嚴(yán)、畏懼的審美內(nèi)涵,體現(xiàn)了重在內(nèi)容而非形式的剛性之美。這種審美范疇多與蒙古族史詩等口傳文化相聯(lián)系,深受蒙古族獨特歷史社會背景的影響。史詩中對于古樸尚“白”遺風(fēng)的禮贊、對自然風(fēng)光游牧方式的依戀,這種獨特的民族心理結(jié)構(gòu)從審美主體方面深刻的影響了文學(xué)樸野美的性質(zhì)和內(nèi)容。蒙古族對于女性的健碩之美的頌揚,最恰切地表達了游

3、牧民族對女性“外柔內(nèi)剛”的審美要求。馬的勁健的形體與民眾的生產(chǎn)、生活息息相關(guān),是蒙古族民眾恒定的心理積淀的體現(xiàn),是蒙古族審美和思維的體現(xiàn)。從薩滿祭祀演化而來的舞蹈(薩滿儀式化的蒙古族的安代舞、東北的秧歌舞),向世人展示仍存活于當(dāng)代日常生活中的蒙古族崇尚原始力量的審美觀念的魅力,形象地體現(xiàn)出蒙古族來自于民間原生態(tài)文化的審美價值。剛性之美不同于漢民族審美范疇中的陽剛之美。漢族的陽剛與陰柔是兩個相對而生的概念。起初是哲學(xué)范疇的概念,它原為陰與陽、柔與剛兩對概念,剛性美與柔性美形成了對舉統(tǒng)一的關(guān)系,這一點在為數(shù)眾多的美學(xué)著作中較為常見。漢族的陽剛是由哲學(xué)范疇陰陽對立而創(chuàng)構(gòu)的美學(xué)范疇,陽剛和陰柔的對舉統(tǒng)

4、一貫通始終,二者契合相生,共同成就了漢民族審美范式的延展。從淵源的追溯中可以看出,陽剛產(chǎn)生于宇宙陰陽對立統(tǒng)一的根本規(guī)律,而且是與陰柔相生相存,融通和合。從深層上追述,文藝的動力、根源是陰陽,體用、表現(xiàn)是陰柔。在比照蒙古族剛性之美的淵源、拓展剛性深層意義時,我們更注重剛性生命精神的野性、樸拙、迷狂,這些由薩滿原始宗教所突顯的原始初民的審美范疇,而這迥然不同于漢民族的陽剛審美范疇。從審美表現(xiàn)形態(tài)上比附,蒙古族的獰厲、樸野、原力、勁健的審美表征涵蓋了蒙古族生產(chǎn)生活方式、文化藝術(shù)各個領(lǐng)域。而陽剛陰柔之美作為漢民族的美學(xué)范式,蘊含了世間的文采形式美、文學(xué)藝術(shù)美。 跨文化、跨民族的比較研究是人類學(xué)研究的方

5、法之一。作為蒙古族人民美學(xué)精神之源的“剛”性之美附著于歷史文化中并流傳后世。蒙元時期各民族文化之間的廣泛交流融合,元代的文學(xué)審美風(fēng)潮也一改前代的含蓄、文雅、簡古的特色,逐漸形成疏狂、拙野、壯偉的特色。在當(dāng)下語境,從人類學(xué)角度闡釋蒙古族剛性之美的實踐意義,是一條具有可行性的途徑。蒙古族至今還保留有許多帶有原始意味的文化、風(fēng)俗、習(xí)慣和藝術(shù),它的價值正在于它的原始性。而這些具有原始色彩的歌舞及藝術(shù)形式與日常生活和日常情感有著更為密切的聯(lián)系,更多地用于日常生話,體現(xiàn)日常審美情感。體現(xiàn)了該民族特有的思維方式、心理結(jié)構(gòu),價值觀念、自然觀以及處理人與自然關(guān)系的能力,是人類創(chuàng)造力、想象力、智慧和勞動的結(jié)晶。因

6、此,從全球化的發(fā)展角度而言,蒙古族審美研究為促進不同文化、不同文明在全球化語境中的共生和發(fā)展提供有力參照。（節(jié)選自2011年文藝?yán)碚撗芯浚?下列有關(guān)“剛性之美”的理解，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）A蒙古族所崇尚的剛性之美,外在形式突出地表現(xiàn)出獰厲、樸野、原力、勁健等特點。 B蒙古族陽剛之美中的獰厲之美,重視內(nèi)容，看輕形式，在其史詩的典型描寫中有體現(xiàn)。C剛性之美的審美范疇多與蒙古族史詩等口傳文化相聯(lián)系,深受蒙古族歷史背景的影響。 D蒙古族由薩滿原始宗教所突顯的原始初民的審美范疇與漢民族的陽剛審美范疇不同。2下列表述符合原文意思的一項是（ ）（3分）A蒙古史詩崇尚古樸尚“白”遺風(fēng)、依戀自然

7、風(fēng)光游牧方式,這種獨特的民族心理結(jié)構(gòu)從審美主體方面深刻的影響了蒙古文學(xué)的形式和內(nèi)容。B蒙古族對于女性的健碩之美的頌揚,對馬的勁健的形體的欣賞，最恰切地表達了游牧民族“外柔內(nèi)剛”的審美要求。C蒙古族的安代舞、東北的秧歌舞，形象地揭示出蒙古族審美價值的民間原生態(tài)來源，體現(xiàn)了蒙古族崇拜原始力量的觀念在日常生活中的留存。D相比而言，只要我們更注重剛性生命精神的野性、樸拙、迷狂，就能更深刻地體會到剛性美學(xué)的深層意義。 3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是（ ）（3分）A漢族的陽剛是由哲學(xué)范疇陰陽對立而創(chuàng)構(gòu)的美學(xué)概念,陽剛和陰柔對舉統(tǒng)一，相比之下蒙古民族的審美要求迥然不同，是絕對剛性，排斥陰柔性。B

8、蒙古族的審美表征獰厲、樸野、原力、勁健，和漢族的審美表現(xiàn)形式不一樣，也與文采形式與文學(xué)藝術(shù)無關(guān)。C元代的文學(xué)審美風(fēng)潮一改前代的含蓄、文雅、簡古的特色,表現(xiàn)了民族文化之間的廣泛交流融合，這種融合可以說一定程度上背離了蒙古族的文化傳統(tǒng)。D蒙古族保留至今的許多帶有原始意味的文化、風(fēng)俗、習(xí)慣和藝術(shù)，在全球化語境中，有審美研究方面的重要價值，為促進不同文化的共生和發(fā)展提供有力參照。二、古代詩文閱讀：(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4-7題。韋機傳 韋機，雍州萬年人。祖元禮，隋浙州刺史。父恪，洛州別駕。機，貞觀中為左千牛胄曹，充使往西突厥，冊立同俄設(shè)為可汗。會石國反叛，路絕，三年

9、不得歸。機裂裳錄所經(jīng)諸國風(fēng)俗物產(chǎn)，名為西征記。及還，太宗問蕃中事，機因奏所撰書。太宗大悅，擢拜朝散大夫，累遷至殿中監(jiān)。 顯慶中為檀州刺史。邊州素?zé)o學(xué)校，機敦勸生徒。創(chuàng)立孔子廟，圖七十二子及自古賢達，皆為之贊述。會契苾何力東討高麗，軍眾至檀州，而灤河泛漲，師不能進，供其資糧，數(shù)日不乏。何力全師還，以其事聞。高宗以為能，超拜司農(nóng)少卿，兼知東都營田，甚見委遇。有宦者于苑中犯法，機杖而后奏，高宗嗟賞，賜絹數(shù)十疋，謂曰：“更有犯者，卿即鞭之，不煩奏也。” 上元中，遷司農(nóng)卿，檢校園苑，造上陽宮，并移中橋從立德坊曲徙于長夏街，時人稱其省功便事。有道士朱欽遂為天后所使，馳傳至都，所為橫恣。機囚之，因密奏曰：“

10、道士假稱中宮驅(qū)使，依倚形勢，臣恐虧損皇明，為禍患之漸。”高宗特發(fā)中使慰諭機，而欽遂配流邊州，天后由是不悅。儀鳳中，機坐家人犯盜，為完司所劾，免官。永淳中，高宗幸東都，至芳桂宮驛，召機，令白衣檢校園苑。將復(fù)本官，為天后所擠而止，俄令檢校司農(nóng)少卿事，會卒。子馀慶。 馀慶官至右驍衛(wèi)兵曹，早卒。馀慶子岳。 岳亦以吏干著名，則天時，累轉(zhuǎn)汝州司馬。會則天幸長安，召拜尚舍奉御，從駕還京，因召見。則天謂曰：“卿是韋機之孫，勤干固有家風(fēng)也，卿之家事，朕悉知之。”因問家人名，賞慰良久。尋拜太原尹，岳素不習(xí)武，固辭邊任。由是忤旨，左遷宋州長史，歷海、虢二州刺史，所在皆著威名。4對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一

11、項是（ ） A機敦勸生徒 敦：督促 B高宗幸東都 幸：有幸 C為禍患之漸 漸：征兆，苗頭 D超拜司農(nóng)少卿 超：越級，破格 5以下六句話分別編為四組，能夠直接表明韋機勤勉能干的一組是（ ） 機裂裳錄所經(jīng)諸國風(fēng)俗物產(chǎn)圖七十二子及自古賢達，皆為之贊述高宗以為能，超拜司農(nóng)少卿有宦者于苑中犯法，機杖而后奏儀風(fēng)中，機坐家人犯盜岳亦以吏干著名 A B C D6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ） A在滯留蕃地期間，韋機扯裂衣裳記錄所經(jīng)各國的風(fēng)俗物產(chǎn)，名為西征記，返回后獻給了太宗皇帝。 B邊州沒有學(xué)校，韋機勸勉學(xué)生創(chuàng)立孔子廟，畫孔子的七十二弟子以及古時賢達人物的肖像，并給每幅畫像寫贊記。 C有

12、宦官在苑中犯法，韋機杖罰之后將情況上奏，得到高宗的贊賞，但卻得罪了天后，最終被罷免了官職。 D韋機的孫子叫韋岳，也因有治理才干而著名，武則天召見他，說韋岳勤勉能干確有家風(fēng)，贊賞慰問了好長時間。7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）尋拜太原尹，岳素不習(xí)武，固辭邊任。（5分）譯文： （2）造上陽宮，并移中橋從立德坊曲徙于長夏門街，時人稱其省功便事。（5分）譯文： （二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面的詩歌，完成89題。畫鷹杜甫素練風(fēng)霜起，蒼鷹畫作殊。竦身思狡兔，側(cè)目似愁胡。絳鏇光堪摘，軒楹勢可呼。何當(dāng)擊凡鳥，毛血灑平蕪。【注】這首題畫詩大概創(chuàng)作于開元末年（741年），是杜甫早期的作品。

13、愁胡：一種說法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副發(fā)愁的模樣。絳（to）：絲繩，指系鷹的繩子。鏇（xuàn）：金屬轉(zhuǎn)軸，鷹繩另一端系的金屬環(huán)。軒楹：懸掛畫鷹的堂前窗柱。8作為一首“題畫詩”，本詩既描繪了詩人眼中所見之鷹，又寫到了詩人心中所想之鷹，請結(jié)合具體詩句分析這種寫法的妙處。（5分）答： 9這首詩表現(xiàn)了詩人哪些情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）答： 10、（三）名篇名句默寫（6分）注意：四題任選三題，將所選小題序號依次寫在答題區(qū)域的題號處。（1） ，枯松倒觀依絕壁。飛湍瀑流爭喧豗， 。蜀道難（2）江間波浪兼天涌， 。 ，孤舟一系故園心。秋興八首（3） ，望帝春心托杜鵑。 ，藍田

14、日暖玉生煙。錦瑟（4）謹(jǐn)庠序之教， ， 。寡人之于國也乙 選考題請考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。作答時，用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應(yīng)的大題號涂黑。三、文學(xué)類文本閱讀11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。（25分）獸國黃昏 【美】十三歲的查理掌心里掂著一枚手榴彈。等汽車離開，他就把那枚致命的飛彈高高地投到空中。飛彈正落在汽車頂上，爆炸開來。查理滿意地笑了，又抓起雪去做第二枚手榴彈。他是個矮小結(jié)實的孩子，面色蒼白。他一心盼望能買些糖吃。他有個法兒能把一塊奶油糖吃上半個鐘頭，那就是把糖放在舌頭上去

15、舔。他還想要不是星期天就好了，因為星期天工廠都關(guān)了門，他家周圍冷靜得像一片墓地。他一口氣跑到家里。“媽，給我三分錢，行不行？”話里含著命令的口氣，“有人掉了錢在地下道通風(fēng)孔里。要是我有幾塊橡皮糖就能把它粘上來。”法侖太太給了他僅有的兩分錢，說：“這兩分錢你也得還我。”“沒錯。”他已經(jīng)忙著找繩子去了。“唉，真是，”他媽媽說，帶著他聽?wèi)T了的久經(jīng)患難的哀嘆聲。“從前，你向爸爸或我要一分錢，我們就會給你五分錢，你要五分錢就會得到一毛錢。可現(xiàn)在你爸爸殘廢了。賺錢雖少，他已經(jīng)感激不盡了。”在公共汽車停車牌旁邊，他伏在冰冷的鐵格子上。水門汀的溝底上布滿了垃圾、雪和一小灘一小灘的水。他開始把貼在鐵格子上面的身

16、子一寸一寸地挪動，心興奮得亂跳，而面包房櫥窗的影子也在他腦中閃動。他看到了那枚銀幣。他緊閉著的嘴唇上帶著微笑，他把繩頭兒繞了好幾道，打了個結(jié)，于是把嚼得又軟又濕的橡皮糖的橡皮膠纏在結(jié)上，又把底面弄得寬寬的、平平的。然后再把橡膠放進嘴里最后濕了一下，才小心翼翼地放到溝底去。他在聚精會神地工作。有人從他背后走過來，生得痩小，衣服破爛，約四十五歲。查理還沒看見他就聽見他的聲音了，那人呼吸很吃力，仿佛在沉重負(fù)擔(dān)下掙扎似的。查理匆匆望他一眼，又集中力量去做最困難的工作。那人默默觀望了一會兒，在查理身邊跪下去，用沙啞的聲音說：“咦，五角錢哩？”他低頭望望那搖擺在錢幣上面的繩子。“那么搞太費勁，是不是？”他

17、輕輕問道。查理沒有理他。“天這么冷，橡膠當(dāng)然馬上就凍硬了。”他說，“而且天漸漸黑了，你得有順手的工具。”那人站起來往四下迅速掃了一眼，一個人都沒有。他后退幾步解開大衣，他上衣里有四根皮帶系牢的細(xì)竿子，他熟練地把它們接上。最末一根尖端還有小小的吸盤。他走上前很利落地把竿子插入鐵格子，跪下把竿子伸到溝底。“我讓你看看，一個行家是怎樣干的。”他若無其事地說，“另一種辦法是用膠油，用膠油連鐲子都能粘得上來。”“滾開！”查理用左手死拖那人的手臂。“滾開！”那人把他擋開，一面啞聲地笑，很無趣地。“有什么關(guān)系呢？反正你弄不上來。何必留給別人來撿呢？”查理站起來，走到那人背后，照他的背心猛踢一腳。那人痛叫起來

18、。他們之間相差三十歲，但兩人都矮小、枯痩而倔強。那人前后左右瞟了瞟那寂無行人逐漸暗下來的街道。“你以為我喜歡干這個嗎？，他突然問，“你以為我樂意和你這樣一個小孩子爭奪這五角錢嗎？”可是一顆幾乎被捏得變成冰塊的雪球正打在他額上，他用一只手按住了頭，又痛又氣，快要哭出來。“天快黑啦。沒有順手的工具，你弄不到手，我和你平分吧。”現(xiàn)在那人在哀求了。“不干！那錢是我的！”查理氣得渾身發(fā)抖。“老天爺，我總得分一些呀！”那人叫道，聲音都給羞愧和痛苦弄澀了。“這就是我的職業(yè)，孩子。我一整天什么都沒有找到，你一定要分點給我，說什么也得分！”“不分！”那人攤開了兩只手。“你這孩子！”他絕望地喊道，“如果你大十歲的

19、話，你就會明白了。你以為我喜歡干這個嗎？”查理的嘴唇繃得緊緊的，凍得青一塊白一塊的臉上滿是怒容。“要是我大十歲的話，我就會把你的臉打扁。”那人痛苦地弓下腰去撿起竿子。他手按著背心，腳微跛著走了開去，不禁哭了起來。查理站在那里渾身發(fā)抖，他的臉卻像石頭一樣亳無表情。天已經(jīng)黑了。(有刪改）【注】故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟危機時期。(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分） （ ）（ ）A. 查理用含命令的口氣向母親索要三分錢，表現(xiàn)了查理的蠻橫無理；而母親法侖太太要求兒子歸還那僅有的兩分錢，則表現(xiàn)了家庭生活的拮據(jù)。B. 查理把貼在停車牌旁邊冰冷的鐵格子上面的身子一點點地挪動著，

20、他看見五毛錢后心興奮得亂跳，而面包房的面包也在誘惑著他的胃口，說明查理急于用這即將到手的五毛錢來改善家里的生活。C. 當(dāng)約四十五歲的男人撿起竿子哭著走開時，查理站在那里渾身冷得發(fā)抖，他的臉“卻像石頭一樣毫無表情”表明查理不想表露出勝利的喜悅。D. 獸國黃昏是一篇典型的現(xiàn)實主義小說，無論是其具體的情節(jié)安排，還是每一處精致的細(xì)節(jié)描寫，都是真實而準(zhǔn)確的。E. 小說從小空間的鐵格子四周、短時間的黃昏、極少的人物、簡單的情節(jié)和窮人生活的小插曲下筆，以小見大，反映出了廣泛而深刻的社會生活。(2)簡要分析第一自然段對查理的描寫有什么作用。（6分） (3)請分析概括文中約四十五歲的男人的形象特點。（6分) (

21、4)有人說查理是被社會扭曲成的一只野獸，也有人說查理體現(xiàn)了男孩兒的天性。你同意哪種看法呢？請結(jié)合小說談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。（8分） 四、實用類文本閱讀12.閱讀下面的文章，完成(1)(4)題（25分）顧維鈞（18881985）字少川，上海人。被譽為“民國第一外交家”。對一個24歲獲得美國哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位、27歲成為駐美國公使、34歲出任外交部長的人來說，除了用“光芒四射”形容，你還能說什么？聯(lián)合國憲章上簽署的第一個名字，是三個漢字：“顧維鈞”。1945年6月26日，在憲章簽字儀式上，中國代表團因在發(fā)起國中按字母順序列于首位，故代理宋子文擔(dān)任首席代表的顧維鈞第一個在聯(lián)合國憲章上寫下了自己的名字。上

22、世紀(jì)30年代，一家英國報紙的專欄作家曾提到這個熠熠生輝的名字，認(rèn)為“中國很少有比顧維鈞博士更堪作為典型的人了。平易近人，有修養(yǎng)，無比耐心和溫文爾雅，沒有哪一位西方世界的外交家在沉著與和藹方面能夠超過他。”著名學(xué)者溫源寧寫過一篇印象記，起首便是：“無論什么時候想起顧維鈞博士，人們都會情不自禁地聯(lián)想到光芒四射的星星。”那是1934年，溫源寧寫道：“作為一名外交官，他的成就稱得上輝煌，要加以逐一列舉，人們將不得不從驚訝開始而以贊美告終他以1912年5月出任內(nèi)閣秘書開始其政治生涯直到如今，凡是外交官員夢寐以求的最高職位他都已經(jīng)得到了：駐美國公使（19151920）、巴黎和會代表（19181919）、國

23、聯(lián)理事會中國代表、駐英國公使（1920），并自1922年以后多次出任外交總長，而現(xiàn)在是駐法國公使。有一次，顧博士還做過幾個月代理國務(wù)總理。”50年后，溫源寧在臺灣去世之前，如果他還記得自己當(dāng)年這篇充滿“溢美之辭”的小文的話，他也許會微笑。因為顧維鈞比溫源寧文中所寫的更加“光芒四射”，他經(jīng)歷了更多的大事件，也得到過更多的高職位。1986年，顧維鈞在紐約逝世。紐約時報、華盛頓郵報載文表示哀悼，中國常駐聯(lián)合國代表、駐紐約總領(lǐng)事前往吊唁。溫源寧筆下讓人“從驚訝開始以贊美告終”的顧氏履歷還需要加上：中國駐外使節(jié)升格后，擔(dān)任駐法、英、美等國大使；1945年出席舊金山會議，參與起草和簽署聯(lián)合國憲章；1957

24、年后擔(dān)任海牙國際法庭法官、副庭長，直至1967年退休；晚年完成13大卷、500余萬字的顧維鈞回憶錄。溫源寧說：“他的朋友和敵人全都會承認(rèn)，在國外代表中國利益的中國外交官中，再也不可能有比顧博士更好的了出席巴黎和會時，顧博士已經(jīng)由于是中國權(quán)益既有尊嚴(yán)又有才干的捍衛(wèi)者而聞名于世。”年方而立的顧維鈞在參加巴黎和會的中國代表團中，位居后進。但當(dāng)需要向和會最高機構(gòu)“十人會”報告山東問題時，他的前輩們由于種種原因，或者拒絕出席、或者拒絕發(fā)言，是顧維鈞勇于任事，出面侃侃而談，痛陳山東問題的由來以及中國的態(tài)度，并從國際法的角度雄辯論證了山東當(dāng)歸還作為戰(zhàn)勝國的中國。這場精彩發(fā)言成為和會當(dāng)天的頭條新聞。發(fā)言剛一結(jié)

25、束，美國總統(tǒng)威爾遜、國務(wù)卿藍辛、英國首相勞合·喬治、外務(wù)大臣貝爾福紛紛向他表示祝賀。隨后，顧維鈞在和會上展開穿梭外交，希望能爭取到對于中國最有利的結(jié)果。最終，在無望的情況下，中國代表團拒簽和約。而根據(jù)外交史學(xué)者的研究，“此時獨力支撐代表團的顧維鈞對拒簽和約的最終實現(xiàn)起了決定性的作用”。從踏入外交界那天起，顧維鈞的杰出表現(xiàn)一直證明著他的母校哥倫比亞大學(xué)校長對他的評價“這所大學(xué)有史以來最有才華的學(xué)生”。（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合文意的兩項是（5分）A.顧維鈞年輕有為，被譽為“民國第一外交家”，他是第一個在聯(lián)合國憲章上簽上名字的人。B.英國報紙的專欄作家認(rèn)為中國很少有比顧

26、維鈞更堪作為典型的人，認(rèn)為他平易近人，有修養(yǎng)，沉著和藹，有耐心并且溫文爾雅，想到他，人們都會聯(lián)想到光芒四射的星星。C.溫源寧高度贊美了顧維鈞的人生經(jīng)歷，諸如擔(dān)任駐美國公使，巴黎和會代表，國聯(lián)理事會中國代表，駐英法等國公使，海牙國際法庭法官、副庭長等。D.顧維鈞自從美國哥倫比亞大學(xué)生畢業(yè)以來，一生在外交界縱橫捭闔，為中國立下汗馬功勞，對得起他母校校長對他的評價“這所大學(xué)有史以來最有才華的學(xué)生。”E.本文通過記述顧維鈞的外交生涯，描寫了他作為一名杰出的中國外交家的突出成就，為我們展示了一位外交家的感人形象。（2）作者多次引用別人對顧維鈞的評價，這樣寫有何好處？（6分） 答： （3）在巴黎合會上，顧

27、維鈞被稱為“中國權(quán)益既有尊嚴(yán)又有才干的捍衛(wèi)者”，這體現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。（6分） 答： （4）顧維鈞的外交生涯給我們留下了一筆寶貴的精神財富，我們可以從他身上學(xué)到什么？請給合文本舉例說明。（8分） 答： 第卷 表達題（80分）四、語言文字運用（20分）13下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ）（3分）A中國加入世界貿(mào)易組織(WTO)讓各國在經(jīng)濟層面看到了巨大的共同利益，而長此以往，巨大的共同利益將成為世界的穩(wěn)定器。B數(shù)學(xué)難、物化煩，怎么辦？有人總結(jié)出“抓題型、套模型、出結(jié)果”的解題步驟，利用有限的模塊，解決千變?nèi)f化的試題，其應(yīng)用效果只能說差強人意。C近來，我國連續(xù)出現(xiàn)令人痛心疾首的

28、重大校車安全事故。中央政府厝火積薪，由國務(wù)院法制辦牽頭起草的校車安全條例草案征求意見稿已正式全文公布。D廣州“剃頭哥”征集光頭照亮廣州，為攔下過億光亮工程；蒙面?zhèn)b“口罩哥”一人逼停五千萬市政工程。大批“廣式”風(fēng)范小市民，以自下而上的方式不絕如縷地參與公共事務(wù)，成為改變城市的新力量。14下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A空腹大量吃糖，人體短時間內(nèi)不能分泌足夠的胰島素來維持血糖的正常值，使血液中的血糖驟然升高容易導(dǎo)致眼疾的出現(xiàn)。B人類在現(xiàn)代生活中過多地食用加工過的精細(xì)柔軟的糧食，通常會缺少咀嚼的過程，然而會讓我們的下頜變得越來越短小。C水污染加大了水資源短缺。局部地方存在著“有水皆干、有

29、水皆污”、“濕地退化、河道斷流、地下水超采、入海水量減少”等問題。D對NBA的了解，與生俱來的好口才，以及他風(fēng)靡全球的搞怪天賦，毫無疑問，將會使奧尼爾為我們帶來一場精彩的球賽解說。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）中國圣人的精神成就，相當(dāng)于佛教的佛、西方宗教的圣者的精神成就。_，_，_，_，_，_,至于實際上他有機會為王與否，那是另外一回事，亦是無關(guān)宏旨的。內(nèi)圣，是就其修養(yǎng)的成就說；外王，是就其在社會上的功用說但是中國的圣人不是不問事務(wù)的人就實際的政治說，他大概一定是沒有機會的他的人格是所謂“內(nèi)圣外王”的人格圣人不一定有機會成為實際政治的領(lǐng)袖所謂“內(nèi)圣外王”

30、，只是說，有最高的精神成就的人，按道理說可以為王，而且最宜于為王A B C D16閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達得體，每句不超過30字。（5分） 在幾何學(xué)家陳省身先生執(zhí)教五十年的慶典上，中外多位數(shù)學(xué)家到場恭賀。主席臺上就座的還有自稱是數(shù)學(xué)門外漢的當(dāng)代著名學(xué)者、書畫家、詩人范曾。輪到范曾演講時，他開口就問：“（1） ?”全場哄堂大笑，因為臺下坐的是來自全國各地堂的數(shù)學(xué)專家、教授、博士生，最低的也是數(shù)學(xué)系本科生。范曾接著說：“從大笑中，我知道了你們的答案。當(dāng)然很慚愧，是我。”之后，他又以自己獨特的視角詮釋了數(shù)學(xué)：“（2） 。”雅致生動的語言，博得了雷鳴般的掌聲。

31、答：（1） 。（2分）（2） 。（3分）17以下是歷年來香港大學(xué)在內(nèi)地招生的部分面試題目，閱讀后請按要求回答問題。（6分）老年人越來越多，會對這個社會產(chǎn)生影響？你有什么樣的解決辦法？香港電影短期內(nèi)為什么發(fā)展得如此繁榮？甲型流感爆發(fā)，不少香港孩子停課回家，但他們的家長卻因為要上班不能照顧他們，是否應(yīng)出臺相應(yīng)的法律政策保障孩子利益？如何評價達爾文的貢獻？你怎樣看待器官捐贈？如何引導(dǎo)國人接受器官捐贈？（1）用簡明的語言概括試題特點。（用對稱句，寫出兩點即可）（2分）（2）你對這樣的試題有何看法？請簡要地分點作答，不超過60字。（4分）六、寫作（60分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字

32、的文章。（60分）“你知道葡萄的根，通常能扎多深嗎？” 葡萄的根，可扎至地下十五米，甚至二十米。你一定沒有看到過這種葡萄吧。在種葡萄的時候，先鋪上一層砂石，讓環(huán)境變得貧瘠惡劣，葡萄在生長時，為了汲取水分或各種礦物質(zhì)，就拼命往下扎根，越扎越深，這樣結(jié)出的葡萄甜度才高。 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案：一、客觀題（27分，每題3分）1B。 2C。 3D。二、古代詩文閱讀：(36分)（一）文言文閱讀4、B 幸：封建時代稱皇帝親臨。（3分）5、C 為高宗的行為，不能直接表明韋機的勤勉能干是說韋機受家人牽連所述為其孫韋岳（3分）

33、6、C“韋機杖罰宦官得罪天后，終被免官”于文中無根據(jù)。（3分）7、（1）（5分）不久任命韋岳擔(dān)任太原尹，韋岳一向不熟悉武事，堅決推辭邊地的任職。（“尋”“素”“固”各1分，句意2分）（2）（5分）建造上陽宮，并且將洛水上的中橋從立德坊偏僻處遷到長夏門街，當(dāng)時人們稱贊這是既省功又方便的事。（得分點：“曲”“稱”“便”各1分，句意2分）（二）古代詩歌鑒賞（11分）8詩人這是運用了虛實（實寫與想象）結(jié)合的手法。實寫如“竦身思狡兔，側(cè)目似愁胡”的描寫展現(xiàn)了畫中鷹威猛敏銳、氣勢不凡的特點；（2分）虛寫（想象）如“何當(dāng)擊凡鳥，毛血灑平蕪”，通過想象雄鷹與凡鳥搏擊的激烈景象，展現(xiàn)了鷹傲視群鳥、英勇不屈的特點

34、。（2分）這樣的寫法使鷹的形象更加生動、豐滿。（1分）9（1）通過畫鷹神采飛動、氣勢非凡、呼之欲出的描繪（分析1分），表現(xiàn)了詩人對畫家高超技法的贊美之情。（情感1分）；（2）通過畫鷹欲取獵物的描繪，展翅搏擊的想象（分析1分），表現(xiàn)了作者青年時代昂揚奮發(fā)的心志（情感1分）；（3）“凡鳥”喻為誤國的庸人，通過畫鷹搏擊凡鳥，其毛血灑落原野的想象描寫（分析1分），表現(xiàn)出詩人鄙視平庸或憤世嫉俗的情感（情感1分）。10、（1）連峰去天不盈尺，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（2）塞上風(fēng)云接地陰，叢菊兩開他日淚。（3）莊生曉夢迷蝴蝶，滄海月明珠有淚。（4）申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）1

35、1.（25分）（1）（5分）D、E（對一項給2分）（2）（6分）展示查理心理的荒蕪和冷漠，為下文他的行為做鋪墊。巧點自然環(huán)境的雪，為后文查理用“幾乎被捏得變成冰塊的雪球”打人的情節(jié)埋下伏筆，并強調(diào)了冰冷的主題。突出經(jīng)濟危機時期百姓饑餓、經(jīng)濟蕭條的社會背景，渲染蕭殺陰暗的時代特征。每答對一點給2分。意思答對即可。（3）（6分）他是一位在沉重負(fù)擔(dān)下無奈掙扎的成年人。他貧困、衣服破爛，和小查理一樣矮小瘦弱，落魄到以撿錢為生的地步，甚至為五毛錢而與小孩子爭搶。他聰明而又狡猾。為了能在溝底撿起錢他做出了專門的工具；和查理爭奪五毛錢時，他在行動和言語上又使盡了辦法。尊嚴(yán)被嚴(yán)重毀棄的可憐人。他謹(jǐn)慎維護著自己的尊嚴(yán)，為了占有五毛錢和小孩子和氣地商量，但最終只落得微跛著腳哭著走開了。每答對一點給2分。意思答對即可。（4）（8分）觀點一：查理是一只被社會扭曲成的一只野獸。饑寒交