1、v初中生物初中生物 宏觀宏觀 形象形象v高中生物高中生物 微觀微觀 抽象抽象衣衣食食太空蔬菜太空蔬菜普通番茄轉基因番茄住住小區綠化小區綠化木房子木房子行行生物燃料汽車生物燃料汽車植物油汽車植物油汽車酒精汽車酒精汽車生物資源是一種可再生資源，合理的開發利生物資源是一種可再生資源，合理的開發利用將讓我們取之不盡，最終解決能源危機。用將讓我們取之不盡，最終解決能源危機。醫療醫療預防接種證和預防接種證和免疫程序卡免疫程序卡生物制藥生物制藥病毒病病毒病引起社會的恐慌！引起社會的恐慌！甲型甲型H1N1H1N1流感、流感、SARSSARS、瘋牛病、艾滋病、禽流感瘋牛病、艾滋病、禽流感基因治療基因治療 人類基

2、因組織項目在本世紀初完成，這將極大推人類基因組織項目在本世紀初完成，這將極大推動醫學領域的研究活動。動醫學領域的研究活動。 英國科學家卡羅爾英國科學家卡羅爾西拉科教授說：西拉科教授說：“在今后在今后50年，主要置人于死地的殺手可能被消滅掉年，主要置人于死地的殺手可能被消滅掉”。環境保護環境保護廢水廢水廢氣廢氣廢渣廢渣微微生生物物處處理理污污水水用生物方法處理污水，用生物方法處理污水，用微生物脫硫防治大氣污染用微生物脫硫防治大氣污染用細菌降解清除污染物用細菌降解清除污染物 當代生物學的兩大當代生物學的兩大發展發展方向方向微觀微觀分子水平分子水平（個體（個體-系統系統-器官器官-組織組織-細胞細胞

3、-分子）分子）宏觀宏觀生態學生態學 （個體（個體-種群種群-群落群落-生態系統生態系統-生物圈）生物圈）生命科學的世紀已經到來！生命科學的世紀已經到來！學好生物大有發展前途！學好生物大有發展前途！如何學好高中生物？重視對知識的理解重視對知識的理解重視實驗重視實驗基本過程：記憶基本過程：記憶觀察生活，學以致用觀察生活，學以致用準備兩個筆記本，課堂筆記和準備兩個筆記本，課堂筆記和錯題集！錯題集！第第1 1章章 走近細胞走近細胞第第1 1節節 從生物圈到細胞從生物圈到細胞第第1節節 從生物圈到細胞從生物圈到細胞細胞壁細胞壁葉綠體葉綠體液泡液泡細胞膜細胞膜細胞核細胞核細胞質細胞質細胞膜細胞膜細胞核細胞

4、核細胞質細胞質動物細胞動物細胞植物細胞植物細胞、非典、非典:非典型肺炎（嚴重急性呼吸綜合征）非典型肺炎（嚴重急性呼吸綜合征）、SARS為一種新型的冠狀病毒，為一種新型的冠狀病毒，RNA病毒的一種，病毒的一種，這種病毒極不穩定，很容易因環境的影響而發生變異。這種病毒極不穩定，很容易因環境的影響而發生變異。、果子貍：冠狀病毒的主要載體、果子貍：冠狀病毒的主要載體SARS感染多種靶細胞，除肺部細胞外，還可感染上呼感染多種靶細胞，除肺部細胞外，還可感染上呼吸道細胞吸道細胞SARS病毒病毒冠狀病毒冠狀病毒SARS病毒模式病毒模式 煙草花葉病毒煙草花葉病毒（Tobacco Mosaic Virus）煙草花

5、葉病煙草花葉病病毒侵染細胞的動態過程病毒侵染細胞的動態過程侵入別的細胞侵入別的細胞吸附吸附注入注入合成合成組裝組裝釋放釋放、病毒離開其它生物細胞，能夠單獨生活和、病毒離開其它生物細胞，能夠單獨生活和繁殖嗎？為什么？繁殖嗎？為什么？、根據你所知道的材料，、根據你所知道的材料，SARSSARS病毒侵害了病毒侵害了人體的哪些細胞？是如何危及人的生命的？人體的哪些細胞？是如何危及人的生命的？ 不能。病毒不能。病毒寄生寄生在活細胞中在活細胞中, , 利用活細胞中的利用活細胞中的物質生活和繁殖。物質生活和繁殖。上呼吸道細胞。肺部細胞，肺部細胞受損導致上呼吸道細胞。肺部細胞，肺部細胞受損導致患者呼吸困難患者

6、呼吸困難,患者因呼吸功能衰竭而死亡。患者因呼吸功能衰竭而死亡。資料分析：資料分析：案案例例1.1.草履蟲的運動和分裂草履蟲的運動和分裂案例案例1 1 草履蟲的運動和分裂草履蟲的運動和分裂1.除運動和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動？除運動和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動？還能完成還能完成攝食、呼吸、生長、應激性攝食、呼吸、生長、應激性等生命活動。等生命活動。2.這些單細胞生物能夠獨立生活，也具有生命活動的這些單細胞生物能夠獨立生活，也具有生命活動的基本特征，如果沒有完整的細胞結構基本特征，如果沒有完整的細胞結構,它還能這些生命它還能這些生命活動嗎活動嗎？如果沒有完整的細胞結構，草履蟲不可

7、能完成這如果沒有完整的細胞結構，草履蟲不可能完成這些生命活動。些生命活動。案例案例1 1變形蟲變形蟲眼蟲眼蟲衣藻衣藻大腸桿菌大腸桿菌酵母菌酵母菌1.小結小結 單細胞生物，一個細胞就是一個生物體。單細胞生物，一個細胞就是一個生物體。細胞的生命活動就是生物體的生命活動。細胞的生命活動就是生物體的生命活動。 單個細胞就能完成各種生命活動。也就是單個細胞就能完成各種生命活動。也就是說單個細胞生物具有生命的說單個細胞生物具有生命的基本特征。基本特征。案例案例2 2 人的生殖和發育人的生殖和發育胚胎發育胚胎發育 第第8周周胚胎發育胚胎發育第第12周周胚胎發育第胚胎發育第21周周胚胎發育胚胎發育8個月個月2

8、.小結小結 人體由多個細胞組成，但人體由多個細胞組成，但人的生命是從人的生命是從一個細胞一個細胞（受精卵）（受精卵）開始的。開始的。受精卵是新生命的開始。人的受精卵是新生命的開始。人的發育其本質是發育其本質是細胞細胞的分裂、生長和分化。的分裂、生長和分化。 多細胞的高等生物的生殖和發育也離多細胞的高等生物的生殖和發育也離不開不開細胞細胞。 案例案例3. 3. 縮手反射的結構基礎縮手反射的結構基礎反射等生命活動需要多種細胞參與反射等生命活動需要多種細胞參與! !你現在的學習活動需要多少種類和數量的細你現在的學習活動需要多少種類和數量的細胞參與呢？胞參與呢？ 人的學習活動需要人的學習活動需要種類和

9、數量繁多種類和數量繁多的細胞參的細胞參與。由細胞形成組織，由各種組織構成器官，與。由細胞形成組織，由各種組織構成器官，由器官形成系統，多種系統協作，才能完成學由器官形成系統，多種系統協作，才能完成學習活動。習活動。 學習活動涉及到人體的多種細胞，但學習活動涉及到人體的多種細胞，但主要是主要是神經細胞神經細胞的參與。的參與。艾滋病病毒艾滋病病毒(攻擊人體的免疫細胞攻擊人體的免疫細胞淋巴細胞淋巴細胞) 是一種導致人體免疫系統受到破壞的病毒是一種導致人體免疫系統受到破壞的病毒案例案例4 4 艾滋病（艾滋病（AIDSAIDS） HIVHIV攻擊人的攻擊人的T T細胞細胞HIVHIV模式圖模式圖討論討論

10、4:HIV4:HIV破壞淋巴細胞破壞淋巴細胞, ,導致艾滋病。還導致艾滋病。還能舉出特定的細胞受到損傷導致疾病的例能舉出特定的細胞受到損傷導致疾病的例子嗎？子嗎？ 胰島細胞受損胰島細胞受損 脊髓中的運動神經元脊髓中的運動神經元 大腦皮層上的聽覺神經元大腦皮層上的聽覺神經元 肝臟細胞受到病毒侵染肝臟細胞受到病毒侵染胰島素依賴型糖尿病胰島素依賴型糖尿病相應肢體癱瘓相應肢體癱瘓聽覺障礙聽覺障礙導致肝炎導致肝炎小兒麻痹癥小兒麻痹癥（脊髓灰質炎）（脊髓灰質炎）生物體的生物體的某一種細胞某一種細胞受到損害，也會影響受到損害，也會影響該種生物的生命活動，該種生物的生命活動，甚至導致其死亡。甚至導致其死亡。病

11、毒，病毒，無細胞結構，靠寄生活細胞生活和繁殖。無細胞結構，靠寄生活細胞生活和繁殖。單細胞生物，單細胞生物，靠單個細胞就能完成各種生靠單個細胞就能完成各種生命活動。命活動。多細胞生物，多細胞生物，它們依賴各種分化細胞密切合它們依賴各種分化細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。作，共同完成一系列復雜的生命活動。總結總結問題：為什么說生命活動離不開細胞？問題：為什么說生命活動離不開細胞？ 生物的生命活動都離不開細胞。生物的生命活動都離不開細胞。上面幾個實例只是從不同的角度說明了上面幾個實例只是從不同的角度說明了:下列有關敘述，錯誤的是（下列有關敘述，錯誤的是（ ）A.一切生物的生命活動都是在細

12、胞內或在細一切生物的生命活動都是在細胞內或在細胞的參與下完成的。胞的參與下完成的。B.SARS病毒沒有細胞結構，它只能寄生在病毒沒有細胞結構，它只能寄生在活細胞中才能完成生命活動。活細胞中才能完成生命活動。C.一切生物體都是由細胞構成的，細胞是生一切生物體都是由細胞構成的，細胞是生生物體結構和功能的基本單位。生物體結構和功能的基本單位。D.單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物依賴于各種分化的細命活動，多細胞生物依賴于各種分化的細胞密切合作，共同完成復雜的生命活動。胞密切合作，共同完成復雜的生命活動。C生命系統的結構層次細胞細胞組織組織器官器

13、官系統系統個體個體種群種群群落群落生態系統生態系統生物圈生物圈結構結構層次層次概念概念 舉例舉例細胞細胞組織組織器官器官 系統系統 個體個體 細胞是生物體結構和功能的基本單位細胞是生物體結構和功能的基本單位由形態相似，結構、功能相同的細胞和由形態相似，結構、功能相同的細胞和細胞間質聯合在一起細胞間質聯合在一起不同的組織按照一定的次序結合在一起不同的組織按照一定的次序結合在一起能夠共同完成一種或幾種生理功能的能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起多個器官按照一定的次序組合在一起由各種器官或系統協調配合共同完成由各種器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物。單細胞生

14、物復雜的生命活動的生物。單細胞生物物由一個細胞構成生物體。物由一個細胞構成生物體。心肌細胞心肌細胞 心肌組織心肌組織 心臟心臟血液血液循環系統循環系統龜龜結構層次結構層次概念概念舉例舉例種群種群群落群落 生態系統生態系統生物圈生物圈 能不能相互交配能不能相互交配在在一定的區域內一定的區域內，具有直接或間，具有直接或間接關系的接關系的同種生物同種生物的所有個體的所有個體在在一定區域內一定區域內，相互之間具有直，相互之間具有直接或間接關系的接或間接關系的所有種群所有種群的總和的總和 生物群落生物群落與它的與它的無機環境無機環境相互作相互作用而形成的統一整體用而形成的統一整體由地球上所有的生物和這些

15、生物由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環境的總稱生活的無機環境的總稱該區域內同該區域內同種龜的所有種龜的所有個體個體該區域內龜該區域內龜和其他和其他所有所有生物生物的種群的種群龜生活的水龜生活的水生生態系統生生態系統地球上只有地球上只有一個生物圈一個生物圈思考：思考：1.一個魚塘所有的魚是一個種群嗎？一個魚塘所有的魚是一個種群嗎？答：不是。魚的種類很多，一個魚塘里可能答：不是。魚的種類很多，一個魚塘里可能 有多種魚，如青魚，草魚等有多種魚，如青魚，草魚等2.一個魚塘所有的草魚是一個種群嗎？一個魚塘所有的草魚是一個種群嗎？答：是。可以交配產生下一代。答：是。可以交配產生下一代。3.兩個魚塘所

16、有的草魚是一個種群嗎？兩個魚塘所有的草魚是一個種群嗎？答：不是，一個種群的個體之間一定要有機會交配。答：不是，一個種群的個體之間一定要有機會交配。4.下列不屬于種群的是（下列不屬于種群的是（ ）A.海洋中的大黃魚海洋中的大黃魚 B.農田中的全部水稻農田中的全部水稻C.草地上的全部中華狗尾草草地上的全部中華狗尾草 D.森林中的全部昆蟲森林中的全部昆蟲D結構層次結構層次概念概念舉例舉例種群種群群落群落 生態系統生態系統生物圈生物圈 在在一定的區域內一定的區域內，具有直接或間，具有直接或間接關系的接關系的同種生物同種生物的所有個體的所有個體在在一定區域內一定區域內，相互之間具有直，相互之間具有直接或

17、間接關系的接或間接關系的所有種群所有種群的總和的總和 生物群落生物群落與它的與它的無機環境無機環境相互作相互作用而形成的統一整體用而形成的統一整體由地球上所有的生物和這些生物由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環境的總稱生活的無機環境的總稱該區域內同該區域內同種龜的所有種龜的所有個體個體該區域內龜該區域內龜和其他所有和其他所有生物的種群生物的種群龜生活的水龜生活的水生生態系統生生態系統地球上只有地球上只有一個生物圈一個生物圈比如捕食關系、競比如捕食關系、競爭關系爭關系思考：思考：1.某生物學家研究一片草原中的生物群落，某生物學家研究一片草原中的生物群落，它應該研究什么？（它應該研究什么？（

18、）A 草原上的全部植物草原上的全部植物B 草原上的全部生物草原上的全部生物C 草原上的全部動植物草原上的全部動植物D 草原上的全部生物及其無機環境草原上的全部生物及其無機環境2.一片草原上全部的蜂鳥、麻雀、翠鳥等鳥一片草原上全部的蜂鳥、麻雀、翠鳥等鳥類屬于什么生命系統？（類屬于什么生命系統？（ ） A 種群種群 B 群落群落 C 生態系統生態系統 D以上都不是以上都不是 DB種群群落生態系統無機環境松樹：松樹： 葉肉細胞葉肉細胞葉肉組織葉肉組織葉片（器官）葉片（器官）松樹（個體）松樹（個體）松林松林（種（種 群）群） 群落群落生態系統生態系統生物圈生物圈草履蟲：草履蟲： 細胞（個體）細胞（個體

19、）草履蟲種群草履蟲種群群落群落生態系統生態系統生物圈生物圈（沒有系統）（沒有系統）（沒有組織、器官、系統）（沒有組織、器官、系統）討論討論1.如果把圖如果把圖1-1中的龜換成人，圖中其他各層次的組成會不會中的龜換成人，圖中其他各層次的組成會不會發生變化？如果換成一棵松樹、一只草履蟲，又將怎樣？發生變化？如果換成一棵松樹、一只草履蟲，又將怎樣？人：人：心肌心肌細胞細胞心肌組織心肌組織心臟（器官）心臟（器官）血液循環系統（系血液循環系統（系統）統）個體個體種種 群群群落群落生態系統生態系統生物圈生物圈細胞是地球上最基本（小）的生命系統2:2:在生命系統的各個層次中，能夠完整地表現出各種生在生命系統

20、的各個層次中，能夠完整地表現出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？說明你的理由。命活動的最微小的層次是哪一個？說明你的理由。3:3:一個分子或一個原子也是一個系統嗎一個分子或一個原子也是一個系統嗎? ?如果是如果是, ,它們是它們是不是生命系統不是生命系統? ?如果不是如果不是, ,請說明理由請說明理由. .細胞層次。細胞層次。 其他層次都是建立在細胞這一層次的基礎之其他層次都是建立在細胞這一層次的基礎之上的上的,沒有細胞就沒有組織、器官、系統等層次。沒有細胞就沒有組織、器官、系統等層次。 另一方面另一方面,生物體中的每個細胞都具有相對獨立性，能生物體中的每個細胞都具有相對獨立性，能獨立完成一

21、系列的生命活動獨立完成一系列的生命活動,某些生物體還是由單細胞構某些生物體還是由單細胞構成的。成的。 一個分子或一個原子是一個系統一個分子或一個原子是一個系統,但不是生命系統但不是生命系統,因為生因為生命系統能完成一定的生命活動命系統能完成一定的生命活動,單靠一個分子或一個原子是單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的。不可能完成生命活動的。練習：練習：1.下列哪個選項均屬于生命系統范疇（下列哪個選項均屬于生命系統范疇（ ）水分子水分子 石頭石頭 遷徙中的一群大雁遷徙中的一群大雁 變形蟲變形蟲 病毒病毒 生物圈生物圈 恐龍化石恐龍化石 蛋白質蛋白質 跳動的心臟跳動的心臟 運輸營養的篩管運輸

22、營養的篩管 A. B. C. D.D2.菜市場上有新鮮的白菜、蘿卜、菠菜，活的雞、豬以菜市場上有新鮮的白菜、蘿卜、菠菜，活的雞、豬以及附在上面的細菌等生物，它們屬于哪個系統（及附在上面的細菌等生物，它們屬于哪個系統（ ） A.種群種群 B.群落群落 C.生態系統生態系統 D.以上都不是以上都不是D3. 請就下面的實例，指出所屬生命系統中相應請就下面的實例，指出所屬生命系統中相應的結構層次的結構層次 血液（血液（ ） 牙齒（牙齒（ ） 神經元（神經元（ ） 水塘中的一群鯽魚（水塘中的一群鯽魚（ ） 地球上的所有生物（地球上的所有生物（ ） 一棵樹（一棵樹（ ） 心臟、血管和血液（心臟、血管和血液

23、（ ） 一座城市（一座城市（ ）結締組織結締組織器官器官細胞細胞種群種群群落群落個體個體循環系統循環系統生態系統生態系統總結：由上可知，總結：由上可知，構成生命系統的結構具構成生命系統的結構具有層次性、復雜性和多樣性有層次性、復雜性和多樣性。從最小的細。從最小的細胞開始，到最大的系統胞開始，到最大的系統-生物圈，盡管生生物圈，盡管生命系統復雜多樣，大小不同，但它們層層命系統復雜多樣，大小不同，但它們層層相依，緊密聯系，都離不開相依，緊密聯系，都離不開細胞這一最基細胞這一最基本的生命系統本的生命系統。第一章第一章 第第1節節 從生物圈到細胞從生物圈到細胞一、生命活動離不開細胞一、生命活動離不開細

24、胞非細胞形非細胞形態生物：態生物：SARS病毒病毒HIV病毒病毒運動、繁殖運動、繁殖繁殖繁殖細胞形態細胞形態生物：生物：單細胞單細胞生物：生物：多細胞多細胞生物：生物：草草 蟲蟲人人運動、繁殖運動、繁殖生殖、發育生殖、發育縮手反射縮手反射生物的生命活動離不開細胞生物的生命活動離不開細胞二、生命系統的結構層次二、生命系統的結構層次細胞細胞 組織組織 器官器官 系統系統 個體個體 種群種群 群落群落 生態系統生態系統 生物圈生物圈3.酸奶中的一個乳酸菌屬于生命系統中的哪個層次（酸奶中的一個乳酸菌屬于生命系統中的哪個層次（ ） A.細胞細胞 B.器官器官 C.種群種群 D.生態系統生態系統A4.下列

25、有關病毒的敘述，正確的有（下列有關病毒的敘述，正確的有（ ）A.病毒和其他生物一樣，也具有細胞結構。病毒和其他生物一樣，也具有細胞結構。B.一種病毒一般可以同時感染動物細胞和植物細胞。一種病毒一般可以同時感染動物細胞和植物細胞。C.在人工配置的培養基上就能培養病毒。在人工配置的培養基上就能培養病毒。D.認為病毒是生物的主要理由是它能通過增殖繁衍后代。認為病毒是生物的主要理由是它能通過增殖繁衍后代。D1、所有生物都具有細胞結構嗎？、所有生物都具有細胞結構嗎？2、生物科學的研究已經進入、生物科學的研究已經進入 水平。水平。3、無論是病毒，還是單細胞生物，還是多細胞生物，、無論是病毒，還是單細胞生物

26、，還是多細胞生物，其生命活動均離不開其生命活動均離不開 。 4、生命系統的結構層次分為：、生命系統的結構層次分為： 5、最基本的生命系統是、最基本的生命系統是 。分子分子細胞細胞細胞細胞X細胞細胞 組織組織器官器官系統系統個體個體種群種群群落群落 生態系統生態系統生物圈生物圈練習：練習：生生物物生物類型生物類型生命活動生命活動 基本特征基本特征說明說明草草履履蟲蟲運動和繁運動和繁殖殖人人生殖和發生殖和發育育多細胞生物的生命活動是從一個細胞開多細胞生物的生命活動是從一個細胞開始的，其生長和發育也是建立在細胞的始的，其生長和發育也是建立在細胞的分裂和分化基礎上的分裂和分化基礎上的人人多細胞生多細胞生物物縮手反射縮手反射反射等神經活動需要多種細胞的參與反射等神經活動需要多種細胞的參與艾艾滋滋病病病病毒毒繁殖繁殖人人人和高等人和高等動物動物免疫免疫應激性應激性免疫作為機體對入侵病原微生物的一種免疫作為機體對入侵病原微生物的一種防御反應，需要淋巴細胞的參與防御反應，需要淋巴細胞的參與單細胞生物單細胞生物運動和運動和分裂分裂單細胞生物具有生單細胞生物具有生命的基本特征命的基本特征多細胞