1、人教版六年級(jí)下語文課內(nèi)閱讀練習(xí)學(xué)弈學(xué)弈閱讀練習(xí)閱讀練習(xí)一、寫出“之”在句子中的意思。1.弈秋，通國之善弈者也。（的）2.一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（弈秋的教導(dǎo)）（鴻鵠）3.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（他，指前一個(gè)人）二、理解課文，回答問題。為什么兩個(gè)人同時(shí)學(xué)下棋，后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人？答：因?yàn)楹笠粋€(gè)人不如前一個(gè)人專心。（或者一人專心致志，一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至）三、仔細(xì)閱讀課文后填空。課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)（專心致志），一個(gè)（心不在焉），告訴我們（學(xué)習(xí)必須專心致志的道理）。兩小兒辯日閱讀練習(xí)一、一詞多義：1、此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（是是）孰為汝多知乎

2、？（認(rèn)為認(rèn)為）2、問其故。（那那）及其日中如探湯。（它它）二、古今異義。1、日中如探湯。湯：古義（熱水熱水）今（常用常用于食物煮后所得的于食物煮后所得的汁水汁水）。2、我以日始出時(shí)去人近。去：古義（離離）今義（為為從所在地到別的從所在地到別的地方地方）三、劃分句子的朗讀節(jié)奏。1、我以日始出時(shí)去人近。2、此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？四、文學(xué)常識(shí)填空。兩小兒辯日中，兩個(gè)小兒辯論一天中太陽大小的變化情況，一個(gè)從（視覺視覺）角度出發(fā)，一個(gè)從（觸覺觸覺）角度出發(fā)，故得出相反的結(jié)論。說明了（知識(shí)無知識(shí)無盡盡）、（學(xué)無止境學(xué)無止境）的道理，表現(xiàn)了他們（獨(dú)立思考獨(dú)立思考）、（探索真理探索真理）的可貴精神。五、課文

3、內(nèi)容：1、兩小兒為什么會(huì)得出不同的結(jié)論？（因?yàn)榕袛嗵栠h(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同）2、這則故事可能給我們以多方面的啟示。請寫出你所得到的一種啟示。（人們懂得的東西總是有限的，知識(shí)是無窮盡的。）3、從文中哪一句話可以見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？（孔子不能決也）4、兩小兒能對這個(gè)復(fù)雜的自然現(xiàn)象提出疑問，說明了什么？（表現(xiàn)了古人認(rèn)識(shí)自然、探求客觀事理而獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的精神。匆匆匆匆閱讀練習(xí)閱讀練習(xí)一、指出下列句子的修辭手法：過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了比喻）2、太陽他有肢啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬人）3、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？(反問)二、仿寫句子。1、洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯

4、碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。2、燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。三、說說下面句中破折號(hào)的用法。1、但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷（解釋說明）2、于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去（列舉）四、按課文內(nèi)容填空。1、匆匆是一篇（散文）體裁，作者是現(xiàn)代作家（朱自清）。文章緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了（時(shí)間流逝的蹤痕）。表達(dá)了作者對（流逝的時(shí)間）感到（無奈）和（惋惜）。揭示了（既然來到這個(gè)世界就不能白白走一遭），但又（對已逝的日子深深地留戀）的復(fù)雜心情。桃花心木桃花心木閱讀練習(xí)閱讀練習(xí)一、讀課文，把種樹人回答作

5、者問題的話概括起來簡述。1、到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？（模擬老天下雨，時(shí)間不確定。）2、桃花心木為什么無緣無故會(huì)枯萎？（在不確定的情況下，無法汲水生長的樹苗會(huì)枯萎）3、假如你天天來澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？（定時(shí)定量澆水會(huì)養(yǎng)成樹苗的仍靠心，根本無法深入地下，假如澆水就會(huì)枯萎，幸存的樹苗也會(huì)被暴風(fēng)雨吹倒。）二、填空并答題。1、種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。（不只是樹），（人也一樣），在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起（生活的考驗(yàn)），會(huì)鍛煉出一顆（獨(dú)立自主的心）。在不確定中，就能（學(xué)會(huì)把很少養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量），努力生長。2、上述一段話是作者跟種樹人談話后的（感想），借（物）喻（人），

6、蘊(yùn)含了深刻的生活哲理。北京的春節(jié)北京的春節(jié)閱讀練習(xí)一原文閱讀練習(xí)一原文1至至6段段1、這個(gè)片斷主要寫(臘八到除夕之前人們的活動(dòng)，有哪些風(fēng)俗習(xí)慣)。2、請?jiān)谄瑪嘀姓页鲆粋€(gè)諺語是:(臘七臘八，凍死寒鴉)，這個(gè)諺語說明了（這是一年中最寒冷的時(shí)候）。3、為什么說“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”呢？（比喻，形象生動(dòng)的說明臘八粥里的品種眾多，內(nèi)容很豐富。）4、臘八這天，還要泡臘八蒜，臘八蒜的做法是這樣的：（把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來）5、“色味雙美”的意思是顏色和味道都很好。說明臘八蒜色味雙美的句子是：（蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味）6、孩子們準(zhǔn)備過年，有哪幾件事是喜歡做的呢？答（1）買雜拌兒；（2）買

7、爆竹；（3）買各種玩意兒。7、“零七八碎兒”在文中具體指什么？（用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙合成的雜拌兒。）8、找出一個(gè)過渡句。（孩子們歡喜，大人們也忙亂。）9、哪句話說明了“大人們也忙亂”？（他們必須預(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用的）10、北京的春節(jié)，年前的臘八要熬臘八粥，泡臘八蒜，臘月二十三過小年，吃糖，還要大掃除，一片繁忙的景象。同學(xué)們想想，你們的年前都有哪些準(zhǔn)備或活動(dòng)呢？（）11、文段的寫了作順序是：（時(shí)間）。北京的春節(jié)北京的春節(jié)閱讀練習(xí)（二）閱讀練習(xí)（二）7-10段段1、片斷的第一自然段的主要內(nèi)容是什么？摘錄文中的句子。（除夕真熱鬧。）2、除夕真正體現(xiàn)出了過年的喜慶氣氛，可以

8、有熱鬧來概括，請找出表示“熱鬧”的句子。（家家趕作年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。）3、除夕真熱鬧，主要的活動(dòng)有：做（年菜）、穿（新衣）、貼（對聯(lián)）和（年畫）、放（鞭炮）、吃（團(tuán)圓飯），還要（守歲）。4、文中說“正月初一的光景與除夕截然不同”，表現(xiàn)在哪里？找出相關(guān)語句，寫下來：（鋪戶都上著板子，門前堆入昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。）5、“逛”字是（半包圍）結(jié)構(gòu)，部首是（走之），音序是（G），它的意思是（外出閑游）。6、“光景”這個(gè)詞在文中指（初一的情景）；“截然不同”的意思是（兩種事物毫

9、無共同之處）7、第三自然段寫了哪些人？他們進(jìn)行什么活動(dòng)？（男人們拜年，女人們待客，小販們擺攤，孩子們逛廟會(huì)。）8、選擇這些人物來進(jìn)行描寫，說明了什么？（初一的時(shí)候，每個(gè)人都沒閑著，輕松自在的各做各的事。）9、這里寫了除夕和正月初一的熱鬧光景，是屬于（詳寫，略寫）北京的春節(jié)北京的春節(jié)閱讀練習(xí)（三閱讀練習(xí)（三）11-13段1、“懸”字的部首是（心），音序是（X）；“懸”的意思有：掛；公開揭示；抬；無著落，無結(jié)果；距離大，差別大。文中的“懸”取第（）種解釋；“實(shí)力懸殊”取第（）種解釋2、找出一個(gè)夸張句，（有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來）；說說這樣寫是為了說明（老鋪?zhàn)拥臍馀桑吧膲延^）。3、說明燈的

10、數(shù)量多的詞語是（張燈結(jié)彩），說有燈的種類多的詞語是（各形各色）4、根據(jù)你的課外閱讀理解，把下面人物分類。林沖、賈寶玉、宋江、武松、林黛玉、薛寶釵屬于水滸傳的有：林沖、宋江、武松。屬于紅樓夢的有：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵。5、文中最能說明“有聲有光”的句子是：（走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮的響。）6、喜歡北京的元宵節(jié)嗎？（喜歡）你從哪句話看出來的？（這的確是美好快樂的日子。讀這句話要讀出什么感情呢？十六年前的回憶十六年前的回憶片斷（一）片斷（一）2-7段段1.給文中最后一個(gè)自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（父親對母親說的話）2.與“我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到

11、火爐里去?！闭諔?yīng)的句子。（為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。）3.本段話的中心句是：（后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。4.“局勢越來越嚴(yán)重”表現(xiàn)在三個(gè)方面：1）軍閥張作霖派人來檢查（2）工友閻甄三被抓（3）含糊回答我的問題十六年前的回憶十六年前的回憶閱讀練習(xí)（二閱讀練習(xí)（二20-27段段1、請給這個(gè)文段加上一個(gè)小標(biāo)題：(提審時(shí))2、找出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會(huì)到了什么？(他臉上的表情非常安定，非常沉著。)體會(huì)：（李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若，是因?yàn)樗麑Ω锩氖聵I(yè)充滿信心。)3、“他的心被一種偉

12、大的力量占據(jù)著?！薄皞ゴ蟮牧α俊笔侵福?對于革命事業(yè)的信心。)4、這段話主要寫了一件什么事？作者通過這件事表達(dá)了怎樣的思想感情？(父親在法庭上的表現(xiàn)。我對父親的敬仰之情。)6、父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。這是，他心里也許在想：為人民服務(wù)為人民服務(wù)閱讀訓(xùn)練（一）閱讀訓(xùn)練（一）2段段1.先解釋下列加粗的字，再說說全句的意思。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！惫蹋海ū緛恚┗颍海ㄓ械模┯冢海ū龋┻@句話的意思是：（人本來就要死，有的死比泰山還重，有的死比鴻毛還輕。）2本段的中心句是：（人總是要死的，但死的意義有不同）此句和后面三句是（總分）關(guān)系。3“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰

13、山還要重的?！蹦阍趺蠢斫膺@句話?答：張思德的死是光榮的，他的死是有價(jià)值的，因?yàn)樗麨槿嗣竦睦娑罏槿嗣穹?wù)為人民服務(wù)閱讀訓(xùn)練（二）閱讀訓(xùn)練（二）4段段1、什么叫“死得其所”？解釋為現(xiàn)代漢語。（死的有意義有價(jià)值）2、毛澤東同志認(rèn)為，怎樣才算是“死得其所”？（為人民而死）3、“我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了?！泵珴蓶|同志所說的這個(gè)“共同的革命目標(biāo)”是什么？請用原文中的句子回答。（取得全民族的解放）4、學(xué)完全文后，你對司馬遷的話有什么理解？談一談。(道理論據(jù)，為人民而死，就有意義有價(jià)值，傷害人民，剝削人民，對人民沒有好處的人死，就是微不足道的)5、江澤民同志指出，共產(chǎn)黨人

14、應(yīng)積極實(shí)踐“三個(gè)代表”的精神。你知道這“三個(gè)代表”都是哪些內(nèi)容嗎？寫出來，再談?wù)勛约旱睦斫狻?一是代表中國先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。二是代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。三是代表中國最廣大人民的根本利益)6、為人民服務(wù)曾廣為流傳，許多語句都曾作為“毛主席語錄”的形式融入人們的生活當(dāng)中。你對文中哪句話印象最深，談一談個(gè)人感想。()賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩(一）一）1-3段段1、在文中括號(hào)里寫上詞語。(.圍裙、硬幣)2、“乖”字的部首是（丿），音節(jié)是（gui）；“兜”字的部首是（兒），共（11畫）筆。3、“不過她沒注意這些”?！斑@些”指（雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美

15、麗）；她注意的是（每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味）；她注意這些是因?yàn)椋ㄟ@是大年夜，自己卻仍然饑寒交迫。）4、請判斷下列句子中的破折號(hào)的用法，分別在括號(hào)中標(biāo)上序號(hào)。破折號(hào)用法：用于文中解釋說明的部分；用于話題突然轉(zhuǎn)變；用于聲音延長。1）這是一年的最后一天大年夜）（2）那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。（）（3）因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。（）5、這個(gè)選段主要寫（可憐的小女孩和她身處的環(huán)境。6、改寫文中畫線的句子.（她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用。）7、閱讀課文，說說小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，從中你體會(huì)到什么。（）8、讀讀課文的最后三個(gè)自然段，聯(lián)

16、系上文，回答問題。（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓的，也沒有痛苦的地方去了。（這句話是什么意思？）（用了排比。反映了現(xiàn)實(shí)生活的殘酷，體現(xiàn)了小女孩對美好生活的向往）（2）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（對這句話中的兩個(gè)“幸?！?，你是怎樣理解的?（1）沒有人注意到這個(gè)可憐的孩子，側(cè)面表現(xiàn)社會(huì)的冷酷。第一個(gè)幸福指小女孩幻想上午美麗的生活。第二個(gè)幸福指小女孩擺脫了痛苦悲慘的生活。 （2）小女孩對幸福生活的渴望。批判了社會(huì)的冷酷 凡卡閱讀（一）3-6段1、這段主要寫了什么？（爺爺守夜時(shí)的情況）2、仿照下面的詞語在橫線上寫四個(gè)這樣的詞。如：干冷干冷：（）（）（）（）3、作者在這里穿插了對

17、往事的回憶，一次是爺爺守夜時(shí)的情況；另一次：與爺爺一起去砍圣誕樹。這樣安排是為了說明什么？（對比，突出了凡卡學(xué)徒生活的悲慘，突出了舊社會(huì)的黑暗；）通過（對比）和（襯托），增強(qiáng)了作者所要表達(dá)的思想感情。4、請找出描寫爺爺外貌的句子。（他是個(gè)非常有趣的瘦小的老頭兒，65歲，老是笑瞇瞇的眨著眼睛。他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團(tuán)，聳著肩膀。）5、請用找出文中的一句擬人句，并仿照這個(gè)句子寫一句話。（天空灑滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的。）6、找出文中幾處寫景的語句，說說它好在哪里。（、天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也們有，干冷干冷

18、的。那是沒有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷煙啦，披著濃霜一身白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空灑滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的。環(huán)境描寫，擬人，形象生動(dòng)的寫出了鄉(xiāng)村的寧靜，凡卡對鄉(xiāng)村生活的留戀，與悲慘的命運(yùn)形成了鮮明的對比。）7、給文中彩色的字注音。（cnglssh）凡卡凡卡閱讀（二閱讀（二）7-10段段1、你認(rèn)為這段主要寫什么？表達(dá)了作 者怎樣的思想感情？（寫了凡卡的悲慘學(xué)徒生活，對凡卡的同情以及對黑暗社會(huì)的批判。）2、你從“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。”這個(gè)句子你體會(huì)到凡卡怎樣的心情？（對鄉(xiāng)村生活的渴望。一想

19、起傷心處，就忍不住嘆氣。無奈，痛恨學(xué)徒生活。）3、從這段話找出老板和老板娘三次毒打凡卡的動(dòng)詞，并說說你從中體會(huì)到什么 ？動(dòng)詞：揪拖揍撈戳體會(huì)：凡卡學(xué)徒生活的悲慘，社會(huì)的黑暗。4、“粥”用音序查字法應(yīng)先查（Z），用部首查字法應(yīng)先查（弓）部5、請用“”線畫出凡卡三次挨打的原因的句子。（）6、仿寫詞語。如：結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)如：撇撇嘴揉揉眼7、文段中你從哪幾個(gè)方面可以體會(huì)到凡卡生活的悲慘。 （挨打、挨餓、睡不好覺，寧愿回鄉(xiāng)村吃苦受累，也不愿過學(xué)徒生活）8、從文中找出下列詞語的近義詞。扎扎實(shí)實(shí)（結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)）哭泣（抽噎）照顧（照應(yīng)）欺壓（欺負(fù)）9、讀了這個(gè)文段，你想對凡卡說些什么？請把你想說的話寫下來。（）跨越百年

20、的美麗跨越百年的美麗閱讀閱讀練習(xí)練習(xí)4段段1、“卓”字用音序查字法應(yīng)查（Z）；用部首查字法應(yīng)查（卜或十）。2、按課文內(nèi)容填空。（新名詞“放射線”，計(jì)量單位“居里”，科學(xué)定律，永遠(yuǎn)的里程碑。）3、按要求寫詞句：（1）形容瑪麗奉獻(xiàn)的：年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。美麗的生命和不屈的信念。（2）表示瑪麗鉆研:：盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長

21、、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。4、分別用感嘆句、反問句、雙重否定句介紹一下瑪麗對人類的貢獻(xiàn)瑪麗對人類做了多么大的貢獻(xiàn)??！難道瑪麗沒有為人類做出貢獻(xiàn)嗎？瑪麗不可能沒有為人類做出貢獻(xiàn)。5、“淡藍(lán)色的熒光”是什么？它怎么會(huì)融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念？“淡藍(lán)色的熒光”是居里夫人用三年零 九個(gè)月的時(shí)間提煉出來的01克鐳發(fā)出的射線，也就是她的成就。這項(xiàng)成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得的，因而融入了“美麗的生命”。這項(xiàng)成就的取得也是居里夫