1、必修一復習學案一、復習要點：1、 理解情感類散文的文章主旨，把握作者的情感脈絡；2、 揣摩飽含情感、富有哲理的語言表達方面的特點；3、 學會分析和鑒賞散文的各類表達技巧。4理解鑒賞文中關鍵語句及其表達作用；5、著重積累一些常見文言詞匯、文言句式。二、基礎梳理：1字音黏合（ ） 勻調 （ ） 菜圃 （ ） 靜謐 （ ） 貧瘠 （ ） 悲愴（ ） 鎖鑰（ ） 搭訕（ ） 褪色（ ） 門扉（ ） 發軔（ ） 桑梓（ ） 田塍（ ） 低徊（ ） 蕞爾（ ） 熠熠閃光（ ）（ ） 一幢房子 （ ）人影幢幢（ ）（ ） 魂牽夢縈（ ） 酒闌燈灺 （ ）侘傺（ ）（ ） 鎩羽而歸（ ） 欷歔（ ）（ ） 按

2、捺不?。?）什剎海（ ） 追捕（ ） 抹殺（ ） 抹布（ ）打夯（ ） 圈點（ 畜牧（ ）巷道（ ）涮羊肉 （ ）蟄居（ ）曝背談天（ ）赭色（ ） 給予（ ）瀕臨（ ）遠阜（ ）槎椏（ ）（ ） 月暈（ ）綠林豪客（ ）誑語（ ）顫抖（ ）混沌（ ）噴?。?）（ ）間或( ) 轉彎抹角（ ）物什（ ）窈窕（ ） 舉酒屬客（ ）馮虛御風（ ） 扣舷（ ） 桂棹（ ）愀然（ ）溯流光（ ） 幽壑（ ） 舳艫（ ） 釃酒（ ） 橫槊賦詩（ ） 引觴滿酌（ ）江渚（ ） 匏尊（ ） 蜉蝣（ ）一葉扁舟（ ） 枕藉（ ） 顥氣（ ） 惴栗（ ） 斫榛（ ） 狼籍（ ） 攢蹙（ ）甬道（ ）徜徉（ ）漣

3、漪（ ）混濁（ ）吞噬（ ）引擎（ ）喧囂（ ）嗥叫（ ）馴服（ ）迸發（ ）蜿蜒（ ）峭壁（ ）湍急（ ）嬉戲（ ）餓殍（ ）艾蒿（ ）毛骨悚然（ ）一瞥（ ）2、根據字音寫出相應的漢字pin pin（ ）起舞 浮想聯pin（ ） 氣ài（ ） ài（ ）莫能外 感 ki（ ） jio（ ）揉造作 jio（ ）慣 diàn（ ）念 din（ ）量 qiáo（ ）首 含辛rú（ ）苦 wén（ ）身dì（ ）造 根深 dì（ ）固 dì（ ）聽 xiè hòu（ ）（ ） chu

4、42;（ ）泣 chuò（ ）學 安fèn（ ） 良chén（ ）美景 披沙jin（ ）金Xuàn（ ）目 焦zào （ ） 回光fn（ ）照 霧i（ ） 震hàn（ ） 安mì（ ） 元xio（ ）水蒸qì（ ）直jié（ ）了當 zì（ ）意 xun（ ）嘩 變huàn（ ）莫測tn（ ）進 焦zào （ ） cng（ ）茫 diàn（ ）念 骨hái （ ） tn（ ）而走險 干zào （ ） cng（ ）桑 din（ ）量 驚hà

5、;i （ ） 遷x （ ） 溫xn（ ） liáo（ ）亮 倉huáng（ ）跋shè（ ） qìng（ ）竹難書 liáo（ ）草tú（ ）勞 liáo（ ）原du（ ）峭 鐘qìng（ ） liào（ ）望 huáng惑（ ） 3、根據語境選擇詞語（1）每一個城樓，每一個牌樓，都可以從老遠就看見， 在街上還可以看見北山和西山呢。（ 何況 況且）（2）浪蕩乾坤的結果，多數是少年子弟江湖老。有的春花秋月， 光景，“未老莫還鄉，還鄉須斷腸?！保魬?流連）老舍先生在作品中偶爾也說一些灰心的話，混雜

6、在詼諧的語句中。別人笑的時候，他卻笑不出來，因為他識盡了人生的悲涼。重讀老舍，我被這種沉重所纏繞，總是難以。（忘懷 釋懷）4.判斷下列標點的正誤并加以改正（1）巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激，在北平，有溫和的香片茶就夠了。（ ）（2）至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黃瓜、菠菜等等，大多數是直接由城外擔來送到家門口的。（ ）（3）遼闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪色；這就是鄉土情結。（ ）(4)他們去哪兒？歸家還是遠行？然而不管是歸家還是遠行，都屬于同一事實，他們正在路上。(5)好不容易能回家了，偏又忐忑不安：“嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問來人?！?下

7、列各句中，加點的熟語使用正確的一項是（ ） A在何東平教授的糧油資源綜合開發工程技術研究中心，他十分自豪地對記者說：“這間房子與你們的生活休戚相關，很多糧油的標準都是從這里出去的?！?B2010 年4月9日吉爾吉斯斯坦臨時政府斷然拒絕了已前往南部城市的總統巴基耶夫的談判請求。俄羅斯人苦心孤詣，終于在與美國的中亞斗法大戰中贏回一局。 C登上英國獨立報的犀利哥雖然是“被”走紅，但也正因為走紅才使他得以與家人團聚，找到了回家的路。犀利哥終于可以洗盡鉛華，做回普通百姓了。 D影片沂蒙六姐妹經過改編，把“沂蒙紅嫂”李鳳蘭老人的事跡陰差陽錯地嫁接給了“沂蒙六姐妹”，引起了李鳳蘭家人的不滿。6下列語句中沒有

8、語病的一項是A這是第三次見到西地平線上落日的情況。我不敢獨享那一幕幕，所以將它訴諸于筆端，帶給更多的人們。B. 這家工廠的干部職工，在上級有關部門的大力幫助下，經營效益有了極大的改善，扭轉了連年虧損的局面。C在技術革新中，公司組織有關人員圍繞以提高產品質量為中心，對工藝設計、設備保養和質量檢測等部門進行了整頓。D.我們搞素質教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應付升學考試為唯一目的的來開展教育教學活動的做法。7、文言知識通假字（1）馮虛御風 （2）舉酒屬客/舉匏樽以相屬 （3）山川相繆 （4）舉匏尊以相屬 （5）自余為僇人 （6）夢亦同趣 詞類活用(1)西望夏口，東望武昌 (2)侶魚蝦而友麋

9、鹿 (3)正襟危坐 (4)舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 (5)漁樵于江渚之上 （6）下江陵 （7）日與其徒上高山，入深林 （8）醉則相枕以臥，臥而夢 一詞多義(1)望七月既望 望美人兮天一方 夜雪初霽，薺麥彌望 先達德隆望尊 日夜望將軍至，豈敢反乎 (2)如飄飄乎如遺世獨立 縱一葦之所如 (3)之及其所之既倦 月出于東山之上 哀吾生之須臾 惟江上之清風 目遇之而成色 (4)下方其破荊州，下江陵 蘇子與客泛舟游于赤壁之下 (5)乎浩浩乎如馮虛御風 此非孟德之困于周郎者乎 相與枕藉乎舟中 (6)于蘇子與客泛舟游于赤壁之下 此非孟德之困于周郎者乎 月出于東山之上 句式積累(1)客有吹洞簫者 (2)州之

10、山水有異態者 (3)蘇子與客泛舟游于赤壁之下 (4)少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間 (5)此非孟德之困于周郎者乎 (6)而今安在哉 8、名句填空（1） ， 。舉酒屬客，誦明月之詩， 。（2） ， ，縱一葦之所如， 。 ，而不知其所止， ，羽化而登仙。（3）其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴， ， 。舞幽壑之潛蛟， 。（4）方其破荊州，下江陵，順流而東也， ， ， ， ， ，而今安在哉！（5）況吾與子漁樵于江渚之上， ，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。 ， ， ， 。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。（6）逝者如斯，而未嘗往也； ，而卒莫消長也。 ， ； ，則物與我皆無盡也。（7）且夫天地之間，物各有主

11、， ， 。 ，與山間之明月， ， ，取之無禁，用之不竭。 ，而吾與子之所共適。三、閱讀理解（一）閱讀赤壁賦選段，完成910題：蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，

12、而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。唯江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。”9、下列句中加點詞語的解釋有誤的一項是（）、正襟危坐 危：端正。、釃酒臨江，橫槊賦詩 槊：長矛。、而今安在哉 安：哪里、順流而東也 東：向東，名詞作狀語 10、下列句中加點虛詞的含義和用法相同的一項是（）、何為其然也 汝其勿悲、抱明月而長終 汝姊在吾懷，呱呱而泣、客亦知夫水與月乎 知不可乎驟得、唯江上之清

13、風 兒之成，則可待乎（二）、閱讀下面的文言文，完成11-14題。 梁大夫有宋就者，嘗為邊縣令，與楚鄰界。梁之邊亭，與楚之邊亭，皆種瓜，各有數。梁之邊亭人，劬力數灌其瓜，瓜美。楚人窳而稀灌其瓜，瓜惡。楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之惡也。楚亭人心惡梁亭之賢己，因夜往竊搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭覺之，因請其尉，亦欲竊往報搔楚亭之瓜，尉以請宋就。就曰：“惡！是何可？構怨，禍之道也，人惡亦惡，何褊之甚也。若我教子，必每暮令人往，竊為楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。”于是梁亭乃每暮夜竊灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜，則又皆以灌矣，瓜日以美，楚亭怪而察之，則乃梁亭之為也。楚令聞之大悅，因具以聞楚王，楚王聞之，惄然愧，

14、以意自閔也，告吏曰：“微搔瓜者，得無有他罪乎?此梁之陰讓也?！蹦酥x以重幣，而請交于梁王，楚王時則稱說梁王以為信，故梁楚之歡，由宋就始。語曰：“轉敗而為功，因禍而為福?！崩献釉唬骸皥笤挂缘??！贝酥^也。夫人既不善，胡足效哉！ (節選自)新序·雜事四注：劬：qú 勤勞；窳：y 懶惰；惄：nì 憂思。11下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 （ ）A因夜往竊搔梁亭之瓜 搔：通“騷”，擾亂B楚亭旦而行瓜 行：巡視C此梁之陰讓也 讓：謙讓D楚王時則稱說梁王以為信 信：守信用12與“乃謝以重幣”句式相同的一項是（ ）A、凌萬頃之茫然。   &

15、#160;  B、又雜植蘭桂竹木于庭。C、老吾老以及人之老。    D、恐年歲之不吾與13下面對原文的理解與分析不正確的一項是 （ ）A由于梁亭瓜比楚亭瓜好，楚亭人就趁夜晚到梁亭瓜園搗亂，這反映了一種嫉妒心理。梁亭人打算實施報復，以其人之道還治其人之身。B宋就讓梁亭人晚上暗中幫助楚亭人澆灌瓜地，表現了他大度寬容的胸懷。楚令了解真相之后，得意地把這件事報告給楚王。C楚王知道“梁亭之為”后，又憂愁又慚愧，拿出厚禮道歉，并請宋就把這些禮物轉交給梁王，顯示出楚王愿意交好鄰國的誠意。D文章中引用古語和老子的話，啟示后人在處理人際關系乃至國與國之

16、間關系時，可以從“梁楚之歡”中汲取有益的經驗。14將下列句子譯成現代漢語。況吾與子漁樵于江渚之上。譯文：       是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。譯文：       瓜日以美，楚亭怪而察之。譯文:        （三）閱讀下面的文言文，完成1519題。劉統勛，字延清，山東諸城人。雍正二年進士。乾隆元年，擢內閣學士。命從大學士嵇曾筠赴浙江學習海塘工程。擢左都御史，疏言：“大學士張廷玉歷事三朝，遭逢極盛，然晚節

17、當慎，責備恒多。請自今三年內，非特旨擢用，概停升轉?！庇盅裕骸吧袝G親，綜理吏、戶兩部，兼以出納王言。部中議覆事件，出一言而勢在必行，殆非懷謙集益之道。請加訓示，俾知省改。其所司事，或量行裁減，免曠廢之虞。”兩疏入，上諭曰：“朕思張廷玉、訥親若果擅作威福，劉統勛必不敢為此奏。大臣任大責重，固不能免人指摘。聞過則喜，古人所尚。若有幾微芥蒂于胸臆間，則非大臣之度矣。今一經察議，人知謹飭，轉于廷玉有益。訥親為尚書，固不當模棱推諉，但治事或有未協，朕時加教誨，誡令毋自滿足。至職掌太多，如有可減，候朕裁定?！睂っ越y勛疏宣示廷臣。命勘海塘。時運河盛漲，統勛請浚聊城引河，分運河水注海。俾水有所泄。以江南

18、壩決，命偕署尚書策楞往按。合疏言河員虧帑誤工，詔奪河督高斌、協辦河務巡撫張師載職，窮治侵帑諸吏。上又命清察江南河工未結諸案，統勛疏言未結款一百一十一萬有奇，請定限核報。又以河道總督顧琮請于祥符、滎澤諸縣建壩，并浚引河，命統勛往勘。統勛議擇地培堤壩，引河上無來源，中經沙地，易淤墊，當罷，上從之。三十八年十一月，卒。是日夜漏盡，入朝，至東華門外，輿微側，啟帷則已瞑。上聞，遣尚書福隆安赍藥馳視，已無及。贈太傅，祀賢良祠，謚文正。上臨其喪，見其儉素，為之慟?；刿嬛燎彘T，流涕謂諸臣曰：“朕失一股肱！既而曰：“如統勛乃不愧真宰相。”（選自清史稿，有刪改）【注】帑（）：古代指錢財或收藏錢財的府庫。蹕（&#

19、236;）：泛指帝王出行的車駕。15.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.請加訓示，俾知省改 俾：使，讓B.或量行裁減，免曠廢之虞 虞：憂慮C.今一經察議，人知謹飭 飭：謹慎D.命偕尚書策楞往按 按：按照16.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A.尋命以統勛疏宣示廷臣不賂者以賂者喪B.若有幾微芥蒂于胸臆間青取之于藍而青于藍C.則非大臣之度矣于其身也，則恥師焉D.其所司事，或量行裁減和氏璧，天下所共傳寶也17.以下六句話分別編為四組，全能說明劉統勛剛直、勤政的一組是從大學士嵇曾筠赴浙江學習海塘工程非特旨擢用，概停升轉請加訓示，俾知省改訥親為尚書，固不當模棱推諉統勛請浚聊城引河，

20、分運河水注海合疏言河員虧帑誤工A. B. C. D.18.下列對原文有關內容的敘述和分析，不正確的一項是A.劉統勛受命到浙江學習海塘工程，掌握了豐富的水利知識，為他后來出色地完成修治運河的重任打下了堅實的基礎。B.劉統勛敢于上書直諫，大膽提醒皇上對張廷玉和訥親進行訓示、教誨、抑制，皇上當即應允，并向朝臣宣示處理意見。C.在河道總督顧琮請求建壩一事上，劉統勛親自前往考察，審度地勢水勢，建議擱置顧琮的請求，得到了皇上的批準。19.將文言文中畫橫線的句子（1）大臣任大責重，原不能免人指摘。聞過則喜，古人所尚。（2）上臨其喪，見其儉素，為之慟。（四）閱讀下面現代文，完成20-23題。 我的母親（節選）

21、豐子愷老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時候直到她逝世前數月，母親空下來總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個座位：我家的老屋是一所三開間的樓廳，右邊是我的堂兄家，左邊一間是我的堂叔家，中間一間是我家。但是沒有板壁隔開，只拿在左右的兩排八仙椅子當作三份人家的界限。所以母親坐的椅子，背后凌空。若是沙發椅子，三面有柔軟的厚壁，凌空原無妨礙。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的幾根木條，其高只及人的肩膀。母親坐著沒處擱頭，很不安穩。母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉爛，用二三寸高的木座子襯在椅子腳下，因此這只八仙椅子特別高，母親坐上去兩腳須得掛空，很不便利。所謂西

22、北角，就是左邊最里面的一只椅子，這椅子的里面就是通過退堂的門。退堂里就是灶間。母親坐在椅子上向里面顧，可以看見灶頭。風從里面吹出的時候，煙灰和油氣都吹在母親身上，很不衛生。堂前隔著三四尺闊的一條天井便是墻門。墻外面便是我們的染坊店。母親坐在椅子里向外面望，可以看見雜沓往來的顧客，聽到沸反盈天的市井聲，很不清靜。但我的母親一身坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩，不便利，不衛生，不清靜的一只八仙椅子上，眼睛發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢？因為這位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內外，便顧不到座位的安穩不安穩，

23、便利不便利，衛生不衛生，和清靜不清靜了。 我九歲的時候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數畝和染坊店一間而逝世。我家內外一切責任全部歸母親負擔。此后她坐在那椅子上的時間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上，同母親談家事；店伙們常來坐在外面的椅子上，同母親談店事；父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對面的椅子上，同母親交涉或應酬。我從學堂里放假回家，又照例走向西北角椅子邊，同母親討個銅板。有時這四班人同時來到，使得母親招架不住，于是她用了眼睛的嚴肅的光輝來命令，警戒，或交涉；同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉，撫愛，或應酬。當時的我看慣了這種光景，以為母親是天生成坐在這只椅子上的，而且天生成有四班人向

24、她纏繞不清的。我十七歲離開母親，到遠方求學。臨行的時候，母親眼睛里發出嚴肅的光輝，誡告我待人接物求學立身的大道；口角上表出慈愛的笑容，關照我起居飲食一切的細事。她給我準備學費，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網籃里；她給我做一個小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸家，口角上表出慈愛的笑容，她探問我的學業，眼睛里發出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛吃的菜蔬給我吃，燈下她詳詢我的學校生活，加以勉勵，教訓，或責備。 我三十三歲時,母親逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上,從此不再有我母親坐著了

25、。然而我每逢看見這只椅子的時候,腦際一定浮出母親的坐像眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她是我的母親，同時又是我的父親。她以一身任嚴父兼慈母之職而訓誨我、撫養我，我從呱呱墜地的時候直到三十三歲，不，直到現在。陶淵明詩云：“昔聞長者言，掩耳每不喜?！蔽乙卜高@個毛??；我曾經全部接受了母親的慈愛，但不會全部接受她的訓誨。所以現在我每次在想象中瞻望母親的坐像，對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝，對于她眼睛里的嚴肅的光輝，覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。20、“八仙椅子”在文中有什么作用？ 21、最后一段作者引用陶淵明的詩句有何用意？22、世人常稱母親為“慈母”，作者在

26、寫母親的“慈愛的笑容”的同時，為什么反復強調母親“眼睛里發出嚴肅的光輝”？23、聯系全文，概括母親的特點。四語言運用24閱讀下面的一則新聞，請擬寫一個新聞標題，要求l5字以內。 為積極應對氣候變化，中國決定首先在廣東、湖北、遼寧、陜西、云南5省和天津、重慶、杭州、廈門、深圳、貴陽、南昌、保定8市正式啟動國家低碳省區和低碳城市試點工作。 國家發展改革委1 8日在京召開會議，要求上述試點地區應加快形成以低碳排放為特征的產業體系和消費模式，努力建設成中國低碳發展的先行區和實驗區，在應對氣候變化方面發揮示范作用。 發改委副主任解振華表示，低碳試點工作的開展，將能夠幫助中國積累在不同地區推動低碳綠色發展

27、的有益經驗。25閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，并做到各短語句式協調一致，勻整對稱。 生活中不可能每一個日子都很精彩，有時有些平淡，有時伴隨著蒼白，有時或者有些灰暗。但只要我們心中充滿陽光，就能“每天拭亮一個太陽”。用明亮代替黑暗，用七色代替蒼白，用新奇代替平淡。26下面是一個以“時間”為對象的句子，請依照例句，換一對象，進行仿句。時間是一把剪刀，它能剪出成功者不斷進取的理想之花，也能剪掉自暴自棄的失敗者的大好年華。 ， ， 。五寫作閱讀下面的文字，根據要求作文。昨天離我們并不遙遠，但他已經屬于過去。昨天是歷史的進程，是今天的基石。昨天或許是失敗的記錄，或許是輝煌的寫照；昨天的道路或許是

28、曲折的，或許是平坦的。昨天已經與你告別，成了時間的定格。昨天留下苦澀、甜美、深刻、平凡請你以“收藏昨天”為題，寫一篇記敘文文。可以講述自己或身邊的故事，抒發你的真情實感。答案：1、nián tiáo p mì jí chuàng yuè shàn shi fi rèn z chéng huái zuì yì zhuàng chuáng yíng xiè chà chì sh x x nà chà

29、b m m hng qun xù hàng shuàn zhé pù zh j bn fù chá y yùn lù kuáng chàn dùn pn bó jiàn mò shí yo tio zh píng xián zhào qio sù zhú lú sh shuò shng zh páo fú yóu pin zhn gng

30、xing/jiè hào zhuì/ zhuó jí cuán cù yng yáng y hùn shì qíng xio háo xùn bèng yán qiào tun x pio ho sng pi2、翩翩 翩 概 概 慨 矯 嬌 惦 掂 翹 茹 文 締 蒂 諦 邂逅 啜 輟 分 辰炫 喧 返 靄 撼 謐 宵 氣 截 恣 躁 幻. 挺進 焦躁 蒼茫 惦念 骨骸 遷徙 溫馨 嘹亮 倉皇（蒼黃 倉惶）跋涉 罄竹難書 潦草 徒勞 燎

31、原 鋌而走險 干燥 滄桑 掂量 驚駭 陡峭 鐘磬 瞭望 惶惑3、（1）況且（2）流連釋懷4.（1）錯誤，“在北平”前都好改為分號（2）錯誤，省略號和“等等”去掉一個(3)錯誤，分號改為冒號(4)最后一個逗號改為冒號(5)正確5、B(苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所到達不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而。煞費苦心。A休戚相關：憂喜、禍福彼此相關。形容關系密切，利害相關。應為“息息相關”；C洗盡鉛華：指一個婦女拋開榮華富貴的日子，素面生活。D陰差陽錯：比喻由于偶然的因素而造成了差錯。應為“移花接木”。)6、D（A訴諸筆端B偷換主語C句式雜糅，把“圍繞提高產品質量問題”和“以提高產品質量為中心”

32、雜糅；）7通假字（1）“馮”同“憑”，憑借。（2）“屬”通“囑”，勸酒。（3）“繆”同“繚”，連結，盤繞。（4）“尊”同“樽”，酒杯。(5) 僇”同“戮”，刑辱的意思。（6） “趣”同“趨”，往、赴。詞類活用(1) 西、東：名詞作狀語，向東，向西(2)侶、友：名詞意動，以為侶，以為友(3)正：名詞使動用法，使端正地（坐）(4)舞、泣：動詞使動用法，使舞，使泣(5)漁樵：名詞用作動詞。打漁，打柴（6）名詞用作動詞，攻下（7）日：名詞作狀語，每天。（8）夢：名詞作動詞，入夢，入睡。一詞多義（1）名詞，陰歷的每月十五日/動詞，眺望/名詞，視野/名詞，聲望，名望/動詞，盼望（2）動詞，像/動詞，往、到

33、（3）動詞，往，到達/助詞，不譯/助詞，用在主謂之間，不譯/結構助詞，的/代詞，它（4）動詞，攻克，打下/方位名詞，位置低的，與“上”相對（5）助詞，用在動詞、形容詞詞尾/語氣助詞，用于句末，相當于“嗎”/介詞，在（6）介詞，在/助詞，表被動/介詞，從句式積累(1) 定語后置句,“吹洞簫者”作“客”的定語，“者”定語后置的標志(2)定語后置句,“有異態者”作“山水”的定語，“者”定語后置的標志(3)狀語后置句,介詞結構“于赤壁之下”后置(4)狀語后置句,介詞結構“于東山之上”“于斗牛之間”后置(5)被動句,“于”引出施動者，表示被動(6)賓語前置句,疑問句，疑問代詞“安”作賓語，前置8、（1）

34、清風徐來 水波不興 歌窈窕之章（2）白露橫江 水光接天 凌萬頃之茫然 浩浩乎如馮虛御風 飄飄乎如遺世獨立，（3）余音裊裊 不絕如縷 泣孤舟之嫠婦（4）舳艫千里 旌旗蔽空 釃酒臨江 橫槊賦詩 固一世之雄也，（5）侶魚蝦而友麋鹿 寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟 哀吾生之須臾 羨長江之無窮（6）盈虛者如彼 蓋將自其變者而觀之 則天地曾不能以一瞬 自其不變者而觀之（7）茍非吾之所有 雖一毫而莫取 惟江上之清風 耳得之而為聲 目遇之而成色 是造物者之無盡藏也9、D（東：名詞作動詞，向東流） 10、B（表修飾關系的連詞）11C（讓：責備）12選B。原句和B項都是介賓短語后置（狀語后置）。A定語后置句。C無。D

35、賓語前置句。13C（錯在“請他把這些禮物轉交給梁王”，望文生義?！罢埥挥诹和酢币馑际钦埱笈c梁王結交。）參考譯文梁國有一位叫宋就的大夫，曾經做過一個邊境縣的縣令，這個縣和楚國相鄰界。梁國的邊境兵營和楚國的邊境兵營都種瓜，各有各的方法。梁國戍邊的人勤勞努力，經常澆灌他們的瓜田，所以瓜長得很好；楚國士兵懶惰，很少去澆灌他們的瓜，所以瓜長得不好。楚國縣令就因為梁國的瓜好，怒責楚國士兵沒有把瓜種好。楚國士兵心里忌恨梁國士兵（瓜種得）比自己好，于是夜晚偷偷去翻動他們的瓜，所以（梁國的）瓜總是枯死的。梁國士兵發現了這件事，于是請求縣尉，也想偷偷前去報復，翻動楚營的瓜田。縣尉拿這件事向宋就請示，宋就說：“唉！

36、這怎么行呢？結下了仇怨，是惹禍的根苗呀。人家使壞你也跟著使壞，怎么心胸狹小得這樣厲害！要讓我救給你辦法，一定在每晚都派人過去，偷偷地為楚國兵營在夜里好好地澆灌他們的瓜園，不要讓他們知道。”于是梁國士兵就在每天夜間偷偷地去澆灌楚兵的瓜園。楚國士兵早晨去瓜園巡視，就發現都已經澆過水了，瓜也一天比一天長得好了。楚國士兵感到奇怪，就注意查看，才知是梁國士兵干的。楚國縣令聽說這件事很高興，于是詳細地把這件事報告給楚王。楚王聽了之后，又憂愁又慚愧，把這事當成自己的心?。☉n慮）。于是告訴主管官吏說：“調查一下那些到人家瓜田里搗亂的人，他們莫非還有其他罪過嗎？這是梁國人在暗中責備我們呀。”于是拿出豐厚的禮物，

37、向宋就表示歉意，并請求與梁王結交。楚王時常稱贊梁王，認為他能守信用。所以說，梁楚兩國的友好關系，是從宋就開始的。古語說：“把失敗的情況轉向成功，把災禍轉變成幸福?！崩献诱f：“用恩惠來回報別人的仇怨?！本褪钦f的這類事情呀。別人已經做錯了事，哪里值得效仿呢？14譯文：何況我和你在江上和小洲上打魚砍柴。（“漁樵”，打魚砍柴，“于江渚之上”為狀語后置。）譯文：這是造物者無窮無盡的寶藏，而我和你共同享用。（“是”，“共食”）譯文:瓜一天比一天長得好了，楚國士兵感到奇怪就去查看。（“日”“怪”）15.D（按：考察）16.D（D項都是助詞，用在動詞前，構成名詞性詞組。A項介詞，“把”；介詞，“因為”。B項介

38、詞，“在”；介詞，“從”。C項連詞，表承接，“就”；連詞，表轉折，“卻”。）17.C（是劉統勛服從指派學習海塘工程，是乾隆對訥親的評價。）18.B（“皇上當即應允，并向朝臣宣示處理意見”錯誤，皇上沒有馬上應允，而是過后不久把劉統勛的奏章公開，拿給朝廷重臣看。）19.（1）大臣責任重大，原本就不能避免別人的指責。聽到別人指出缺點錯誤就高興，這是古人崇尚的做法。（2）乾隆親自參加他的喪禮，看到劉統勛家里儉省樸素的情況，替他悲傷?！緟⒖甲g文】劉統勛，字延清，是山東省諸城縣人，雍正二年中進士。乾隆元年，提拔他為內閣學士。命他跟從大學士嵇曾筠到浙江學習海塘工程。（后）特授劉統勛為督察院左都御史，他上書給乾隆帝說：“大學士張廷玉歷事三朝，他經歷了很多事，然而他的晚年應當謹慎，（因為）別人對他的責備很多。請皇上從現在開始，三年內不要特意宣旨提拔重用他，一律停止他的擢升調動?！庇稚蠒f：“尚書訥親統管吏部和戶部，并且能夠下達皇上的旨意。部中議論并答復大事，訥