1、罪犯心理矯治試題一、單選1、 準廣義的罪犯心理矯治概念（ ）A、 是根據我國罪犯改造工作的特點和實際及臨床工作傳統經驗得出的B、 與罪犯心理治療是同一概念C、 包括罪犯心理咨詢與心理治療兩項內容D、 與罪犯改造心理是同義語2、 狹義的心理矯治概念（ ）A、 與罪犯改造心理是同義語B、 與心理治療是同義語C、 與行為矯正是同義語D、 包括心理咨詢與心理治療3、 關于罪犯心理矯治的性質A、 是一種改造活動B、 是一種監管醫療活動C、 是一種介于監管醫療與教育之間的一種心理學職業行為D、 是一種教育活動4、 關于罪犯心理矯治與監管醫療的關系，正確的說法是：A、 二者既接近又不同B、 二者是等同的C、

2、 二者是完全不同的D、 二者都是改造活動5、 關于罪犯心理矯治與罪犯教育的關系，正確的說法是A、 二者是不同性質的活動B、 二者是等同的C、 二者是完全不同的D、 二者是既接近又不等同6、 關于罪犯心理矯治與罪犯思想教育的關系，準確的說法是A、 二者總體目標不同B、 罪犯心理矯治是罪犯思想教育工作的深化、拓展和補充，二者相互配合、相輔相成C、 二者性質相同D、 二者完全不同7、 罪犯心理矯治的對象A、 應面向全體罪犯，而不是只適用于那些存在心理問題或患有嚴重心理疾病的罪犯B、 是那些存在心理問題或患有嚴重心理疾病的罪犯C、 是面向一部分罪犯D、 應面向全體罪犯，而且對所有罪犯采用相同的矯治方法

3、8、 對存在心理問題或患有不同程度心理障礙的罪犯，應當A、 只進行心理健康教育B、 只進行心理評估C、 進行專業性的心理咨詢或心理治療D、 進行勞動改造9、 對具有以反社會性為核心個性心理的罪犯，應當A、 只進行思想教育B、 只進行勞動改造C、 進行專業性的心理咨詢或治療D、 通過心理咨詢或行為療法來促進和提高教育改造、勞動改造的效果10、 對過失犯的矯治，正確的說法是A、 心理矯治對過失犯并不適用B、 僅靠單一的思想教育和行為訓練是不夠的，還要運用心理矯治技術C、 只需進行思想教育D、 只需進行行為訓練11、 罪犯心理矯治的終極目標A、 與監獄其他工作不一樣B、 與監獄其他工作的目標有聯系也

4、有區別C、 必須與罪犯管理、教育改造、勞動改造保持一致，就是將罪犯改造成為守法公民D、 與監獄其他工作的目標有聯系12、 我國的罪犯心理矯治工作A、 不能只滿足于“矯正的目標”，更要致力于追求“發展的目標”B、 主要應達到“矯正目標”C、 要致力于追求“發展目標”D、 應達到“矯正目標”，不追求“發展目標”13、 罪犯心理矯治的矯正目標主要著眼于A、 治療罪犯的心理疾病B、 消除罪犯的不適應行為C、 讓罪犯學習新經驗、開發潛能D、 消除罪犯的心理癥狀，克服消極的、不適應的行為14、 罪犯心理矯治的“發展目標”，側重在A、 治療罪犯的心理疾病B、 消除罪犯的不適應行為C、 消除罪犯心理的臨床癥狀

5、，克服消極的、不適應的行為D、 學習新經驗、開發潛能這樣一些提升生存品質的努力上15、 下面哪個不屬于罪犯心理矯治內容體系的組成部分A、 罪犯心理健康教育B、 罪犯法制觀念的培養C、 罪犯心理預測與心理危機干預D、 罪犯心理咨詢與心理治療16、 罪犯心理矯治輔導站是A、 是監獄開發罪犯心理矯治工作的具體執行機構B、 是監區（分監區）協助心理矯治室開展工作的機構C、 由罪犯組成的心理自助組D、 獨立的心理矯治機構17、 罪犯心理矯治的發展模式A、 注重思想導向、教導關系、著眼安全、重視探測不良思想B、 注重心理決定導向、訓導關系、著眼全員參與、重視傳統經驗和日常訓練C、 注重病理導向、醫患關系、

6、著眼疾病、重視技術使用D、 以健康心理為導向，幫助罪犯挖掘心理潛力，注重提高罪犯自我認識和生活質量18、 罪犯心理矯治的醫療模式A、 注重思想導向、教導關系、著眼安全、重視探測不良思想B、 注重心理決定導向、訓導關系、著眼全員參與、重視傳統經驗和日常訓練C、 注重病理導向、醫患關系、著眼疾病、重視技術使用D、 以健康心理為導向，平等關系、著眼發展、重視潛力19、 罪犯心理矯治的改造模式A、 注重思想導向、教導關系、著眼安全、重視探測不良思想B、 注重心理決定導向、訓導關系、著眼全員參與、重視傳統經驗和日常訓練C、 注重病理導向、醫患關系、著眼疾病、重視技術使用D、 以健康心理為導向，平等關系、

7、著眼發展、重視潛力20、 罪犯心理矯治的全員訓導模式A、 注重思想導向、教導關系、著眼安全、重視探測不良思想B、 注重心理決定導向、訓導關系、著眼全員參與、重視傳統經驗和日常訓練C、 注重病理導向、醫患關系、著眼疾病、重視技術使用D、 以健康心理為導向，平等關系、著眼發展、重視潛力21從心理矯治專業化的角度講，對有心理問題的普通罪犯，提倡應用A 、發展模式B 、醫療模式C、改造模式E、 全員訓導模式22.關于罪犯心理矯治的改造模式和全員訓導模式，正確的態度是A是非常專業化的心理矯治模式B是值得提倡的、有實際效能的矯治模式，但需要進一步的規范化、專業化C不是真正的心理矯治模式，沒有實際效能D是很

8、值得推廣的心理矯治模式23.關于罪犯心理健康教育，正確的說法是A罪犯心理健康教育與一般的教育改造在性質上、內容上是一致的B心理健康教育是罪犯心理矯治的一項專業性、技術性很強的工作C罪犯心理健康教育可以說是一種促使罪犯進行自我教育的有效方法D罪犯心理健康教育是專門針對新入監罪犯開展的工作24.關于罪犯心理健康的標準、準確的說法是A只衡量罪犯心理是否健康的尺度B只是為罪犯指明了提高心理健康水平的努力方向C不僅提供衡量罪犯心理是否健康的尺度，而且為罪犯指明了提高心理健康水平的努力向D以上說法都不準確25.下面不屬于罪犯心理健康教育一般內容的是A心理健康基本知識教育B認知模式教育C意志力和生活方式優化

9、教育D人生觀、價值觀教育26.服刑初期心理健康教育的主要任務是A將罪犯納入正常改造軌道，順利完成各項勞動、學習和改造任務B教給罪犯心理調適的方法C培養罪犯對于挫折的心理承受能力D幫助罪犯調整好心態，適應監獄環境，確立目標，為今后改造奠定好的基礎27.服刑中期心理健康教育的主要任務是A將罪犯納入正常改造軌道，順利完成各項勞動、學習和改造任務B教給罪犯心理調適的方法C調整自我，熟悉環境，適應環境，D置換角色，面對現實，接受現實 28、服刑后期心理健康教育的主要任務是A、將罪犯納入正常改造軌道，順利完成各項勞動、學習和改造任務B交給罪犯心置換角色，面對現實，接受現實 C、鞏固改造成果，幫助罪犯做好出

10、監前的各項準備D調整自我，熟悉環境，適應環境，29.加強監獄文化建設在罪犯心理健康教育中屬于A系統化的課堂教育B潛在課程建設C罪犯自我教育D利用傳播媒介開展宣傳教育活動30.罪犯心理評估A就是通過對罪犯行為的觀察推測其心理活動B現代的、科學的“猜心術”C是通過一定的儀器檢測罪犯心理活動的過程D是綜合運用心理測驗等多種方法對罪犯個體或群體的心理特征性作出有意義的解釋和科學價值判斷過程 31、下面不屬于服刑中期心理評估的是A、 社會適應能力的評定B、 心理咨詢和治療評估C、 心理健康狀況評估D、 心理危機評估32、社會心理成熟水平及認識能力的評定屬于（ ）A、入監初期心理評估B、服刑中期心理評估C

11、、服刑后期心理評估D、心理危機評估33、制定心理矯治方案屬于A、 入監初期心理評估的工作B、 服刑中期心理評估的工作C、 服刑后期心理評估的工作D、 以上都不是34、罪犯心理評估過程的第一步是A、 收集資料B、 進行心理測驗C、 確定評估目的和評估標準D、 以上都不是35、目前我國監獄對罪犯進行心理測驗常用的量表分為通用量表和A、 智力量表B、 人格量表C、 專用量表D、 自陳量表36、下面不屬于罪犯心理評估方法的是A、 邏輯分析法B、 心理測驗法C、 罪犯事實判斷法D、 行為評估法37、罪犯心理評估中運用的會談評估法，具體的方式可分為A、 封閉式會談和開放式會談B、 非結構性會談和結構性會談

12、C、 結構性會談、非結構會談和計算機輔助的臨床會談D、 人工會談和計算機輔助的會談38、參與觀察法屬于A、 心理測驗法的一種B、 模擬觀察法的一種C、 會談評估法的一種D、 行為評估法的一種39、關于罪犯心理評估報告，正確的說法是A、 關于罪犯各方面信息的收集是罪犯改造工作必不可少的B、 是所有管教民警必須掌握的一項基本技能C、 是罪犯心理評估中的重要一環，也是評估工作者掌握一項基本技能D、 以上說法都不正確40、反應罪犯發展軌跡的文字、圖表、音像等專門性材料A、 不屬于罪犯心理檔案的內容B、 屬于罪犯心理檔案的內容C、 屬于罪犯心理評估報告的內容D、 屬于罪犯改造過程的記載41、罪犯心理檔案

13、的使用A、 一般管教民警均可以自由使用B、 只供心理矯治專業人員查閱，使用，其他人不得使用C、 監獄領導可以自由使用D、 一般只供心理矯治專業人員查閱、使用，其他人使用要經批準，并在指導下使用42、在我國，監獄咨詢員A、 一般是受過專門訓練并取得相應資格監獄人民警察，他們具有雙重身份B、 是從社會上聘請的專業人員C、 與社會上咨詢員是一樣的D、 與一般的監獄人民警察沒有區別43、罪犯心理咨詢中的來訪者A、 與社會上心理咨詢的來訪者沒有區別B、 與社會上心理咨詢來訪者相比，身份地位、生活環境不同，所產生的心理問題也有區別C、 與社會上心理咨詢的來訪者完全不同D、 與社會上心理咨詢的來訪者相比，身

14、份地位、生活環境雖然不同，但產生的心理問題沒有區別 44、在監獄中，罪犯心理咨詢A、 主要是靠罪犯主動上門求詢B、 完全是咨詢主動找有心理問題的罪犯提供幫助C、 主要是有心理問題的罪犯在監管民警的勸說或引導下到咨詢室尋求幫助D、 更多的是咨詢員主動找有心理問題的罪犯提供幫助，或者是有心理問題的罪犯在管教同警的勸說或引導下咨詢室尋求幫助45、在罪犯心理咨詢遵循保密原則，是A、 要求絕對保守咨詢過程中的秘密B、 在任何情況下都要保守來訪罪犯談話內容的秘密，尊重來訪罪犯的隱私權C、 有條件的保密D、 要求絕對尊重來訪罪犯的隱私權46我國監獄中的心理治療工作A、 有一定的局限性，社會化、專業化程度亟待

15、增強B、 目前已具有比較完備設施和場所C、 目前已具備較高的社會化程度D、 由于各方面的條件均不具備，暫時無法開展47、對毒品成癮的矯治需用運用A、 生理心理社會綜合模式B、 生理模式C、 心理模式D、 社會模式48、狹義的拘禁性精神障礙，又稱為A、 反應性精神障礙B、 拘禁性情緒反應C、 拘禁反應D、 拘禁反應性意識障礙49、對拘禁精神障礙的矯治需要（ ）的綜合運用A、 藥物治療和環境支持B、 藥物治療、心理治療和環境支持和改善等各種方法C、 心理治療和環境支持D、 藥物治療和心理治療50、實踐證明，罪犯中的人格障礙A、 是無法矯治的B、 是很容易矯治的C、 不是絕對不能矯治的，但難度較大，

16、時間跨度較長，容易反復D、 是比較容易矯治的51、有證據表明，治療社區對（ ）的矯治取得了有益的效果A、 心理障礙B、 人格障礙C、 同性戀D、 行為障礙52、大多數心理治療人員認為，對反社會人格障礙，（ ）是較好的治療方法A、 個別治療B、 門診治療C、 集體治療D、 行為治療53、再犯預測主要是運用（ ）對出獄人員（含刑滿釋放人員和假釋者）的再犯罪犯可能性與概率所進行的預測A、 統計的原理與技術B、 心理科學原理與技術C、 概率論的原理與技術D、 犯罪學的原理與技術54、迄今為止，再犯罪心理預測，主要方法有兩種A、 定性分析法和定量分析法B、 直觀預測法和經驗預測法C、 主觀預測法和客觀預

17、測法D、 直觀預測法和計分法55、罪犯心理危機的發生，人根源上來說，是由（ ）引起的A、 突發事件B、 過份的壓力C、 內心矛盾斗爭D、 內在的心理障礙56、按照性質的不同，可把罪犯心理危機劃分為（ ）A、 突發性危機與累積性危機B、 一般違經危機與重大事危機C、 心理障礙與人際關系危機D、 突發性危機與心理障礙危機57、進行罪犯心理危機干預需要采取綜合性措施，但其基本形式是（ ）A、 心理誘導B、 危機調停C、 勸解D、 通過心理咨詢予以疏導緩解58、在罪犯心理危機干預過程，確定干預對象之后，需要（ ）A、 讓罪犯釋放消極情緒與能量B、 激發有心理危機的罪犯求助心理咨詢的動機C、 罪犯自我調

18、節E、 進行心理咨詢59、關于罪犯心理危機干預，下面說法正確的是A、 需要采取綜合性措施，但其基本形式是通過心理咨詢予以疏導緩解B、 只能通過罪犯的自我調節與自我矯治C、 只能通過心理治療D、 只能通過心理輔導60、關于西方國家的罪犯心理矯治，下面說法正確的是A、 心理矯治活動專職比較系統、比較專業化的心理治療和行為矯正B、 心理矯治并不限于在監獄內服刑的罪犯，在許多情況下，還針對社區內的罪犯C、 從事心理矯治工作的心理專家、精神病專家同時也是監獄管理人員D、 心理矯治在理論和方法上先進，效果顯著61、我國罪犯心理矯治工作的發展趨勢，主要表現為 A、 本土化、現代化、專業代B、 現代化、本土化

19、、規范化C、 本土化、規范化、專業化D、 專業化、法制化、社會化62、關于罪犯心理矯治專業化,下面說法不正確的是( )A對于各種心理治療流派的方法和技術要嚴格使用，不能隨意選擇B對不同心理治療流派的方法和技術可以選擇性使用C罪犯心理矯治方法和技術的運用過程要嚴謹而科學D罪犯心理矯治隊伍要實現專業化63、關于罪犯心理矯治從業人員培養，下面說法不準確的是（ ）A要樹立對監獄咨詢員長期培養的觀念B要建立監獄咨詢員梯級性常規培訓機制C對監獄咨詢員的培養，應側重理論知識教育D要建立監獄咨詢員的督導機制64、按照起因的不同，可把罪犯心理危機劃分為（ ）A突發性危機與累積性危機B一般違紀危機與人際關系危機C

20、心理障礙危機與人際關系危機D突發性危機與心理障礙危機65、按照可能引發的后果的嚴重程度不同，可把罪犯心理危機劃分為 A突發性危機與累積性危機B一般違紀危機與重大事故危機C心理障礙危機與人際關系危機D突發性危機與心理障礙危機66、下面哪一項不屬于罪犯心理危機干的對象（ ）A遇到重大事故，心理處于嚴重失衡狀態的罪犯B人格缺陷較嚴重，經常處于緊張、焦慮、抑郁狀態而不能自拔的罪犯C經常違規違紀，屢教不改的罪犯D不能適應服刑生活，產生嚴重的拘禁反應，缺乏人際關系的應對技巧，自感無法擺脫面臨困境的罪犯。67、根據攻擊的動機和當時的情緒狀態，可把攻擊分為（ ）A心理性攻擊和身體性攻擊B憤怒驅動性攻擊和誘因驅

21、動性攻擊C生理驅動性攻擊和心理驅動性攻擊D情緒性攻擊和身體性攻擊68、對憤怒性攻擊的矯治，主要方法有（ ）、A精神藥理學治療、心理動力學干預和認知行為治療B精神分析治療、行為治療和以人為中心治療C藥物治療、行為治療和理性情緒治療D精神藥理學治療、心理動力學干預和以人為中心治療二、多選（22題）1、下面說法正確的是（ ）A罪犯心理矯治是一種心理學職業行為B矯治工作者與被矯治罪犯之間的關系是一種職業關系，而不是一般的交往關系C罪犯心理矯治不僅要解決罪犯心理、精神方面的問題，而且要幫助罪犯處理一般的生活問題D罪犯心理矯治解決的是罪犯心理、精神方面的問題，而不是幫助罪犯處理一般的生活問題2、關于罪犯心

22、理矯治的定位，下面說法正確的是（ ）A是獨立于罪犯教育之外的改造罪犯的基本手段之一B是現代教育改造體系的重要組成部分，是我國監獄的教育改造工作在新時期的深化和拓展C是改造罪犯的一項相對獨立的工作方法，具有不可替代的作用D是完全包含在罪犯教育之內的改造罪犯的輔助方法3、關于罪犯心理矯治與罪犯思想教育的區別，下面說法正確的是（ ）A總體目標不同B具體目標與任務不同C理論基礎不同D工作方法與形式不同4、下面哪些是罪犯心理矯治的具體目標的內容（ ）A對罪犯認知的改變B對罪犯價值觀念的改變C對罪犯知識技能的培養D對罪犯人格的完善5、下面哪些是罪犯心理矯治內容體系的組成部分（ ）A罪犯思想品德的培養B罪犯

23、心理健康教育C罪犯心理評估D罪犯心理咨詢與心理治療6、下面哪些是罪犯心理矯治工作體系的組成部分（ ）A省（市、自治區）罪犯心理矯治工作指導中心B監獄罪犯心理矯治室C罪犯學習小組D罪犯心理矯治輔導站7、下面哪些是關于罪犯心理健康標準的敘述（ ）A有頑強的毅力B能和他人建立積極、良好的人際關系C樂于學習和勞動D能面對現實，把握現實8、關于對罪犯心理健康標準的理解，正確的說法是（ ）A心理健康與不健康是涇渭分明的B心理健康與不健康是一種連續狀態，沒有絕對的界限C心理健康的狀態是穩定不變的D心理健康的狀態不是固定不變的，而是動態變化的過程9、下面屬于罪犯心理健康教育一般內容的是（ ）A積極情感教育B人

24、格健全教育C生活目標、人生理想教育D心理測量、心理咨詢與心理治療知識教育10、下面屬于罪犯心理健康教育常見的方法和途徑有（ ）A進行系統化的課堂教育B加強潛在課程教育C罪犯自我教育D利用傳播媒介開展宣傳教育活動11、下面屬于入監初期心理評估的有（ ）A社會適應能力的評定B開展心理調查C建立心理檔案D心理危機評估12、下面哪些屬于罪犯心理評估的原則（ ）A客觀性與主觀能動性相結合B個體評估與群體評估結合C定量與定性相結合D評估與咨詢、診斷、治療、教育指導相結合13、罪犯心理評估中的生活史調查法，主要側重于調查（ ）A違法犯罪史B受教育史C從業歷史D服刑生活歷史14、下面屬于罪犯心理咨詢原則的有（ ）A絕對保密原則B教育性原則C中立原則D預防性原則15、吸毒者初吸的心理動機有（ ）A盲目好奇，追求刺激B意志薄弱，難拒誘惑C逃避現實，尋求解脫D隨波逐流，盲目從眾16、對毒品成癮常用的心理療法有（ ）A行為療法B以人為中心療法C理性情緒療法D催眠和暗示療法17、對拘禁性精神障礙可以運用的心理療法主要有（ ）A支持療法B厭惡療法C認知療法D催眠和暗示療法18、對監獄中同性戀進行心理治療常見的治療方