1、小學語文下冊質量三年級抽測試題2（時間50分鐘，卷面90分 書寫10分）學校： 姓名： 一31分二29分三30分卷面10分總分一、基礎知識積累與運用。（31分）1.我會拼，還會規范漂亮地寫出詞語來！（8分） u r tuò mò jù ln tè sh yù hé shú xi xiàn mù yuán gù 2.我會用“ ”劃出下列帶點字的正確讀音。（6分）教（jiào jio）室 呼啦圈 （qun juàn） 裝載（zài zi）教 (jià

2、o jio) 書 羊圈 (qun juàn) 記載（zài zi）3.我知道要先比一比，再組詞，千萬別弄錯喲。（5分）憂（ ） 繼（ ） 旅（ ） 持（ ） 普（ ）猶（ ） 斷（ ） 旋（ ） 特（ ） 譜（ ）4.我會選字填空。（4分） 串 束 陣 對 身 支 幅 眼一( )微風 一( )清泉 一( )金光 一( )珍珠一( )歌曲 一( )羽毛 一( )翅膀 一( )畫面5.按要求修改句子。（8分）（1）不勞動,連棵花也養不活,這難道真理嗎? (改為陳述句) 。（2）我們征服了喜馬拉雅山。（改為被字句） 。（3）這個瓶子被我打破了。（改為把字句） 。（4）太陽升起來了

3、。（擴句） 。二、閱讀積累與運用（29分） 6.閱讀選段，回答下面的問題。（14分）一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少， ( ) 【lu lù】的土地不斷擴大樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空。不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天 ( ) 【lí míng】，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。（1）在文中找出

4、下列詞語的反義詞。（3分）出現（ ） 增加（ ） 縮小（ ）（2）根據拼音在（ ）里寫出相應的詞語。（2分）（3）像“一張張”、“來來往往”這樣的詞語，我自己還能分別寫兩個，它們是 、 、 、 。（4分)（4）坡上的樹木被人們砍去做什么了？請用橫線在文中畫出句子。(1分）（5）“大雨沒喘氣兒。”這句話用了 的修辭手法，意思是 （2分）（6）你對小村莊的人們說幾句話吧。（2分) 7.我會閱讀短文，回答問題。（15分）第二天清早，路過這片樹林，我驚奇地發現，弱小的蜘蛛織的網是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈啊！蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回

5、、奮力拼搏的精神，難道不值得贊揚和學習嗎？（1）弱小蜘蛛織的網的特點是 、 、 。（3分）（2）我們應該學習蜘蛛 、 、 、 的精神。（4分）（3）我能從文中找出一個反問句，并寫在下面橫線上。（2分） （4）我能想到蜘蛛織好這張網之前遇到什么樣的困難，并寫下來。（3分） （5）我要寫一兩句話來贊揚弱小的蜘蛛。（3分） 三、習作（30分） 以這就是我為題，寫一篇作文，以一兩件具體的事例寫出人物的特點。要做到不寫錯別字，語句通順。 小學語文下冊質量三年級抽測試題題序一二三分數卷面分總分分數一、積累運用1.看拼音，寫詞語，看看誰寫的漂亮。（共分） yn zòu lu lòu k

6、long xiàn mù jì xuán uà fán zhí chèn shn 2把下面詞語補充完整。（共6分）長（ ）跋（ ） （ ）約（ ）同 （ ）不自（ ）寸（ ）不（ ） （ ）有（ ）有 （ ）天飛（ ）3.照樣子，寫詞語（共9分）。笑瞇瞇 誠心誠意 挨挨擠擠 風塵仆仆 4.選詞填空。（共5分）嚴格 嚴肅（1）張老師對我們的要求一向很（ ）。（2）小強沒有完成作業，李老師（ ）地批評了他。畢竟 究竟 竟然（1）天氣仍然很冷，但（ ）已經是春天了，小草還是發芽了。（2）明天去山上植樹，你（ ）去不去？（

7、3）你傷得那么重，（ ）能自己來醫院，真是很堅強。5.按要求寫句子。（共4分）1.一棵高大的橡樹挺立在路旁。（把句子寫具體）2 你難道不為你的做法感到羞愧嗎？（不改變句子意思，換一種說法） 6、把下面的句子補充完整。（共5分）（1） 久晴大霧必陰， （2） 水田飛白鷺， _ 夏木囀黃鸝。（3）_，鳥籠里飛不出雄鷹。（4） _，白首方悔讀書遲。談談你對下面這句話的理解。（共3分）我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽，因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。這一自然段除了用 外，還用了 方法來說明太陽 的特點。 二、閱讀感悟課內閱讀（15分）

8、國慶節到了。多么盛（chéng shèng）大的節日！多么隆重（zhòng chóng）的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗（飄動 飄揚），主席臺上站滿了國家領導人和外國貴賓。步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺。現在輪到兒童隊員了。在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看，他肯定（忘記 忘掉）自己在拄拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。檢閱臺上的人和成千上萬觀眾視線都集中在這一隊，集中在這位小伙子身上了。 這個小伙子真棒 一名觀眾說 這些小伙子真棒 另一名觀眾糾正說 （ 1）在文中的括號里選擇正確的拼音和詞語

9、,在括號里打" "。(2分) （2）文中有兩個形容多的四字詞語，請找出來，寫在下面的橫線上。(2分) （ 3）從文中找出下列詞語的近義詞。（3分） 偉大（ ） 經過（ ） 改正（ ） （4）給文中畫橫線的地方加上適當的標點符號。（2分） （5）檢閱時，博萊克的神情、動作怎么樣？請用“”畫出來。（2分） （6）我能體會博萊克當時的心情。（2分） （7）我想對博萊克說幾句話，還要把這些話寫下來。（2分）9.課外閱讀 閱讀“煮書”，完成題目：（15分）爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐

10、在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是煮書。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么煮。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎么煮書呢？”“你可以從煮語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。1、根據意思，從文中找出相應的四個字的詞語，并填在括號里。（3分）心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（）一下子明白過來。 （）心里不明白，不理解。 （ ）2、造句。（3分）不僅還 3、你認為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：。（3分）4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“”畫出相關部分的句子；我們學語文該怎樣“煮書”？請用“”畫出相關部分語句。（2