1、短歌行歸園田居（其一）備課習題資料【2019部編版必修上冊第七課】說明：精心整理了最新部編版必修上冊教材中第七課兩首古詩的備課習題資料一一【原文】【課下注釋】【翻譯】【作者】【背景】【主題思想】【賞析】【精品習題 及答案】。一、短歌行/曹操備課習題資料【原詩】對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談？，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。【課下注釋】選自曹操

2、集詩集（中華書局2013年版）。詩的題目是漢樂府舊題。【對酒當歌】面對著酒與歌，即飲酒聽歌。當，也是“對”的意思。【幾何】多少。【去日苦多】可悲的是逝去的日子太多了。這是慨嘆人生短暫。【慨當以慷】即“慷慨”。這里指宴會上的歌聲激越不平。當以，沒有實義。【杜康）相傳是最早造酒的人。這里代指酒。【青青子衿，悠悠我心】語出詩經鄭風子衿 ，原寫姑娘思念情人，這 里用來比喻渴望得到賢才。子，對對方的尊稱。青衿，指代周代讀書人青色交領的服裝。衿，衣服的交領。悠悠，長遠的樣子，形容思慮連綿不斷。【沉吟】沉思吟味。這里指思念和傾慕賢人。【呦呦鹿鳴，食野之草。我有嘉賓，鼓瑟吹笙】語出詩經小雅鹿鳴 。蘋，艾蒿。鹿

3、鳴是宴客的詩，這里用來表達招納賢才的熱情。【掇】拾取，摘取。一說同“輟”，停止。?【越陌度阡】穿過縱橫交錯的小路。陌，東西向的田間小路。阡，南北向的 田間小路。?【枉用相存】屈駕來訪。枉，這里是枉駕的意思用，以。存，問候、探望。?【契闊談？】久別重逢，歡飲暢談。契闊，聚散，這里指久別重逢。？，同“宴”。?【三匝】三周。匝，周、圈。?【山不厭高，海不厭深】這里是仿用管子形勢解中的話：“海不辭水，故能成其大：山不辭土石，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾”意思是表示 希望盡可能多地接納人才。厭，滿足。?【周公吐哺】史記.魯周公世家記載，周公廣納賢才，正吃飯時，聽到門外 有士子求見，來不及咽下嘴里的

4、食物，把食物一吐就趕緊去接見。這里借用這個 典故，表示自己像周公一樣熱切殷勤地接待賢才。吐哺，吐出嘴里的食物。【翻譯】一邊喝酒一邊高歌，人生的歲月有多少。好比晨露轉瞬即逝，逝去的時光實在太多！宴會上歌聲慷慨激昂，心中的憂愁卻難以遺忘。靠什么來排解憂悶？唯有豪飲美酒。有學識的才子們啊，你們令我朝夕思慕。只是因為您的緣故，讓我沉痛吟誦至今。陽光下鹿群呦呦歡鳴，在原野吃著艾蒿。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請嘉賓。當空懸掛的皓月喲，什么時候可以摘取呢;心中深深的憂思，噴涌而出不能停止。遠方賓客穿越縱橫交錯的田路，屈駕前來探望我。彼此久別重逢談心宴飲，重溫那往日的恩情。月光明亮星光稀疏，一群尋巢

5、烏鵲向南飛去。繞樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才有它們棲身之所？ 高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。 我愿如周公一般禮賢下士，愿天下的英杰真心歸順與我。【作者簡介】曹操（155年220年正月庚子），字孟德，一名吉利，小字阿瞞，沛國譙（今 安徽亳州）人，漢族。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家、書法家。三國 中曹魏政權的締造者，其子曹丕稱帝后，追尊為武皇帝，廟號太祖。曹操精兵法， 善詩歌，抒發自己的政治抱負，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲 涼；散文亦清峻整潔，開啟并繁榮了建安文學，給后人留下了寶貴的精神財富， 史稱建安風骨，魯迅評價其為“改造文章的祖師”。【創作背景介紹】關于短

6、歌行的寫作背景，有兩種說法：一種是寫于赤壁之戰前，來源于章回體小說三國演義。曹操平定了北方割據勢力，控制了朝政。他又親率八十三萬大軍，直達長江 北岸，準備渡江消滅孫權和劉備，進而統一全中國。建安十三年（公元208年），冬十一月十五日，天氣晴朗，風平浪靜，曹操 下令："今晚在大船上擺酒設樂，款待眾將。"到了晚上，天空的月亮非常明亮， 長江宛如橫飄的一條素帶。再看船上眾將，個個錦衣繡襖，好不威風。曹操告訴 眾將官：“我自起兵以來，為國除害，掃平四海，使天下太平。現在只有南方我 還沒得到，今天請你們來，為我統一中國同心協力，日后天下太平，我們共享榮 華富貴。”文武們都站起來道謝，

7、曹操非常高興，先以酒奠長江，隨后滿飲三大杯。并 橫槊告訴眾將說：我拿此槊破黃巾，擒呂布、滅袁術、收袁紹，深入塞北，直達 遼東，縱橫天下，頗不負大丈夫之志，在這良辰美景，我作歌，你們跟著和。接 著，他唱曰："對酒當歌，人生幾何繞樹三匝，無樹可依，山不厭高，水不 厭深，周公吐哺，天下歸心。"一種是寫一赤壁之戰結束后很久。從曹操短歌行引用鹿鳴成句推斷此詩應該作于杜夔為魏國創制雅樂 之后，最有可能是在建安二十一年（216）五月招待烏丸行單于普富盧的宴會上。 由 于是針對不同的客人分別祝酒，因此全詩顯得語意斷續而不連貫。【主題思想】實際上就是一曲“求賢歌”，本篇通過宴會的歌唱來表達詩

8、人求賢如渴的思 想和統一天下的雄心壯志。【賞析】這首短歌行的主題非常明確，就是作者求賢若渴，希望人才都來投靠自 己。曹操在其政治活動中，為了擴大他在庶族地主中的統治基礎，打擊反動的世 襲豪強勢力，曾大力強調“唯才是舉”，為此而先后發布了 “求賢令”、“舉士令”、 “求逸才令”等；而短歌行實際上就是一曲“求賢歌”。全詩分為四節，逐而一一分析。第一節主要抒寫了詩人對人生苦短的憂嘆。第一節中有兩處都提到了 “酒”，酒在魏晉時期，多受到魏晉詩人的喜好。無論心情愉悅，或是悲傷，感慨時都不 難找到酒的影子。本詩中，第一句話就用酒來作開頭引出詩人對人生苦短的憂嘆。 第一節最后一句“何以解憂？唯有杜康。”其中

9、“杜康”相傳發明釀酒的人，這 里也是指代酒的意思。其中我們如去何理解詩人這種人生苦短的憂嘆呢？詩人生 逢亂世，目睹百姓顛沛流離，肝腸寸斷，渴望建功立業而不得，改變亂世局面， 因而發出人生苦短的憂嘆。第二節情味更加纏綿深長了。 “青青”二句原來是詩經鄭風子衿中的話，原詩是寫一個姑娘在思念她的愛人，其中第一章的四句是：“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？ " （你那青青的衣領啊，深深縈回在我的心 靈。雖然我不能去找你，你為什么不主動給我音信？）曹操在這里引用這首詩， 而且還說自己一直低低地吟誦它，這實在是太巧妙了。他說“青青子衿，悠悠我 心”，固然是直接比喻了對“賢才”的思念；但

10、更重要的是他所省掉的兩句話：“縱 我不往，子寧不嗣音？ ”曹操由于事實上不可能一個一個地去找那些“賢才”，所以他便用這種含蓄的方法來提醒他們：“就算我沒有去找你們，你們為什么不 主動來投奔我呢？ ”由這一層含而不露的意思可以看出，他那“求才”的用心實 在是太周到了，的確具有感人的力量。而這感人力量正體現了文藝創作的政治性 與藝術性的結合。他這種深細婉轉的用心，在求賢令之類的文件中當然無法 盡情表達；而短歌行作為一首詩，就能抒發政治文件所不能抒發的感情，起 到政治文件所不能起的作用。緊接著他又引用詩經小雅鹿鳴中的四句， 描寫賓主歡宴的情景，意思是說只要你們到我這里來，我是一定會待以“嘉賓” 之禮

11、的，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的。這八句仍然沒有明確地說出“求 才”二字，因為曹操所寫的是詩，所以用了典故來作比喻，這就是“婉而多諷” 的表現方法。第三節是對以上十六句的強調和照應。以上十六句主要講了兩個意思，即為 求賢而愁，又表示要待賢以禮。倘若借用音樂來作比，這可以說是全詩中的兩個“主題旋律”，而“明明如月”八句就是這兩個“主題旋律”的復現和變奏。前 四句又在講憂愁，是照應第一個八句；后四句講“賢才”到來，是照應第二個八 句。表面看來，意思上是與前十六句重復的，但實際上由于“主題旋律”的復現 和變奏，因此使全詩更有抑揚低昂、反復詠嘆之致，加強了抒情的濃度。再從表 達詩的文學主題來看，這

12、八句也不是簡單重復，而是含有深意的。那就是說“賢 才”已經來了不少，我們也合作得很融洽；然而我并不滿足，我仍在為求賢而發 愁，希望有更多的“賢才”到來。天上的明月常在運行，不會停止（“掇”通"輟工“晉樂所奏”的短歌行正作“輟”，即停止的意思；高中課本中“掇”的解釋為：拾取，采取。何時可掇：什么時候可以摘取呢）；同樣，我的求賢之思也是不會斷絕的。說這種話又是用心周到的表現，因為曹操不斷在延攬人才，那么 后來者會不會顧慮“人滿為患”呢？所以曹操在這里進一步表示，他的求賢之心 就象明月常行那樣不會終止，人們也就不必要有什么顧慮，早來晚來都一樣會受 到優待。關于這一點作者在下文還要有更加明確

13、的表示，這里不過是承上啟下， 起到過渡與襯墊的作用。第四節求賢如渴的思想感情進一步加深。 “月明”四句既是準確而形象的寫 景筆墨，也有比喻的深意。清人沈德潛古詩源中說：“月明星稀四句，喻客子無所依托。”實際上是說那些猶豫不決的人才，在三國鼎立的局面下一時無所 適從。詩人以烏鴉繞樹、“何枝可依”的情景來啟發他們，不要三心二意，要善 于擇枝而棲，趕緊到我這邊來。最后“周公”四句畫龍點睛，明明白白披肝瀝膽， 希望人才都來歸順我曹操，點明了全詩的主旨。關于“周公吐哺”的典故，據說 周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不 輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。

14、”這話似也表達詩人心情。總起來說，短歌行正像曹操的其它詩作如蒿里行、對酒、苦寒行 等一樣，是政治性很強的詩作，主要是為曹操當時所實行的政治路線和政治策略 服務的；然而它那政治內容和意義卻完全熔鑄在濃郁的抒情意境之中，全詩充分 發揮了詩歌創作的特長，準確而巧妙地運用了比興手法，來達到寓理于情，以情 感人的目的。在曹操的時代，他就已經能夠按照抒情詩的特殊規律來取得預期的 社會效果，這一創作經驗顯然是值得借鑒的。同時因為曹操在當時強調“唯才是 舉”有一定的進步意義，所以他對“求賢”這一主題所作的高度藝術化的表現， 也應得到歷史的肯定。【精品習題及答案】一）文言現象： 1、分析加點字文言現象并解釋:契

15、闊談蠲：烏鵲南飛：*3、判斷特殊句式：何以解憂：二）翻譯下列詩句：對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。?越陌度阡，枉用相存。?契闊談譙，心念舊恩口?月明星稀，烏鵲南飛。?繞樹三匝，何枝可依？?山不厭高，海不厭深。?周公吐哺，天下歸心。三）理解性默寫：1、短歌行中寫詩人一邊喝酒一邊高歌，感嘆人生短促，日月如梭的句子 2、短歌行中運用比喻的手法感慨人生短暫（感嘆失去的時日實在太多，好比晨露轉瞬即逝）的詩句是： :3、短歌行中寫詩人在宴飲

16、歡樂中仍憂思不忘（寫詩人在酒席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久難遣）的詩句是： _4、短歌行中運用借代手法寫解除憂愁的唯有美酒的詩句5、短歌行中運用典故指出作者渴望得到賢才的詩句是： 6、短歌行中詩人因思念賢才而一直低聲吟誦到今天的詩句 7、曹操在短歌行中借用管子 ？形解中的典故，用比喻手法說明自己渴望多納賢才（既是運用比喻又是運用典故的手法說明自己渴望多納賢才）的句子8、曹操在短歌行中運用典故，以周公自比，說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順的詩句 四）選擇題：1、下列加點漢字注音正確的一項是【】A、譬如（pi） 慷慨（k百） 青衿（j m） B、笙簫（s

17、hg）阡陌（m6）契合（qi 3） C周匝（za） 哺育（pu） 鼓瑟（se） D沉吟（y m）拾掇（duo） 呦呦（g） 2、下列對詩句解說不正確的一項是【】A、“對酒當歌，人生幾何”和“何以解憂，唯有杜康”幾句詩表達了功業未成的 曹操悲觀厭世的一面。B、“青青子衿，悠悠我心”運用了 “青衿”的典故，意在表達作者求賢若渴的愿 望。C根據當時的時代背景，詩人“憂從中來”的“憂”來自于壯志未酬卻已年過半百的憂慮，來自于社會動蕩，國家統一前途未卜的擔憂等等D “月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依"兩聯借烏鵲繞樹表達“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”之意，希望天下賢士歸于自己。五）簡答：1

18、、全詩反復出現一個“憂”字，詩人“憂”什么 ？2、如何理解“對酒當歌，人生幾何 ？譬如朝露，去日苦多”這四句詩的思想感 情？【參考答案】一）文言現象：1、分析加點字文言現象并解釋：契闊談融：通假字，通宴 *烏鵲南飛：詞類活用，南，名詞作狀語，向南方 *3、判斷特殊句式：何以解憂：賓語前置：“何以”為“以何”二）翻譯下列詩句：對酒當歌，人生幾何？翻譯：面對美酒應該高歌，人生短促日月如梭。譬如朝露，去日苦多。翻譯：好比晨露轉瞬即逝，失去的時日實在太多 ！慨當以慷，憂思難忘。翻譯：席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久填滿心窩。何以解憂？唯有杜康。翻譯：靠什么來排解憂悶？唯有狂飲方可解脫。青青子衿，悠悠我心。翻

19、譯：那穿著青領的學子喲，你們令我朝夕思慕。但為君故，沉吟至今。翻譯：正是因為你們的緣故，我一直低唱著子衿歌。呦呦鹿鳴，食野之蘋。翻譯：陽光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。翻譯：一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請賓客。明明如月，何時可掇？ 翻譯：當空懸掛的皓月喲，你運轉著，永不停止 ；憂從中來，不可斷絕。翻譯：我久蓄于懷的憂憤喲，突然噴涌而出匯成長河。?越陌度阡，枉用相存。翻譯：遠方賓客踏著田間小路，一個個屈駕前來探望我。?契闊談讖，心念舊恩。翻譯：彼此久別重逢談心宴飲，爭著將往日的情誼訴說。?月明星稀，烏鵲南飛。翻譯：明月升起，星星閃爍，一群尋巢烏鵲向南飛去。?繞樹

20、三匝，何枝可依？翻譯：繞樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才有它們棲身之所 ？?山不厭高，海不厭深。翻譯：高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。?周公吐哺，天下歸心。翻譯：只有像周公那樣禮待賢才，才能使天下人心都歸向我。三）理解性默寫：1、短歌行中寫詩人一邊喝酒一邊高歌，感嘆人生短促，日月如梭的句子是：對酒當歌，人生幾何？2、短歌行中運用比喻的手法感慨人生短暫（感嘆失去的時日實在太多，好比晨露轉瞬即逝）的詩句是： 譬如朝露，去日苦多。3、短歌行中寫詩人在宴飲歡樂中仍憂思不忘（寫詩人在酒席上歌聲激昂慷慨， 憂郁長久難遣）的詩句是： 慨當以慷,憂思難忘。4、短歌行中運用借代手法寫解除憂愁的唯有美酒的詩

21、句是：何以解憂？唯有杜康。5、短歌行中運用典故指出作者渴望得到賢才的詩句是： 青青干衿，悠悠我心。6、短歌行中詩人因思念賢才而一直低聲吟誦到今天的詩句是：但為君故，沉吟至今7、曹操在短歌行中借用管子？形解中的典故，用比喻手法說明自己渴望多納賢才（既是運用比喻又是運用典故的手法說明自己渴望多納賢才）的句子是：山不厭高，海不厭深。8、曹操在短歌行中運用典故，以周公自比，說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順的詩句是：周公吐哺，天下歸心。四）選擇題：1、下列加點漢字注音正確的一項是A A、譬如（pi） 慷慨（k百）青衿（j m） B、笙簫（shg）阡陌（m6

22、） 契合（qi 3） C周匝（za） 哺育（pu） 鼓瑟（se） D沉吟（y m） 拾掇（duo） 呦呦（g） 2、下列對詩句解說不正確的一項是 A A、“對酒當歌，人生幾何”和“何以解憂，唯有杜康”幾句詩表達了功業未成的 曹操悲觀厭世的一面。B、“青青子衿，悠悠我心”運用了 “青衿”的典故，意在表達作者求賢若渴的愿 望。C根據當時的時代背景，詩人“憂從中來”的“憂”來自于壯志未酬卻已年過 半百的憂慮，來自于社會動蕩，國家統一前途未卜的擔憂等等D “月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依"兩聯借烏鵲繞樹表達“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”之意，希望天下賢士歸于自己。五）簡答：1、全詩反

23、復出現一個“憂”字，詩人“憂”什么 ？ 答：人生短暫、人才難求。_ 2、如何理解“對酒當歌，人生幾何 ？譬如朝露，去日苦多”這四句詩的思想感 情？答：為了實現統一中國的雄心壯志，曹操雖然取得了許多成就，但也遇到不少挫 折和失敗。他深感奮斗中的艱難，也因年歲增長，光陰流逝，理想尚未實現而憂 愁，所以才有人生短暫之嘆。但這一 “嘆”不是無所作為者、蹉跪歲月者、不思 進取者的消極之“嘆”，而是一位渴望得到賢才幫助以實現建功立業雄心的英雄 之嘆。“人生幾何” “去日苦多”是進取中的憂嘆，追求中的苦悶。表達了詩人抓 緊時機、大干一番事業的強烈愿望，隱含著的仍然是積極昂揚的精神。二、歸園田居（其一）/陶淵

24、明備課習題資料【原文】少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。戶庭無塵雜，虛室有余閑。 久在樊籠里，復得返自然。【課下注釋】選自陶淵明集箋注卷二（中華書局2003年版）。歸園田居共有五首，這 是第一首。【適俗】適應世俗。【韻】氣質，情致。【丘山】指山林。【塵網】指世俗的種種束縛。【一去三十年】陶淵明大約二十五歲離開少時居所，直到五十五歲辭去彭澤令 方歸，所以說“一去三十年”。或疑當作“十三年”。自開始做官至辭去彭澤令， 前后為十三年。【羈鳥

25、】被關在籠中的鳥。羈，約束。【南野】南面的田野。一作“南畝”，指農田。【守拙】持守愚拙的本性，即不學巧偽，不爭名利。【方宅十余畝】宅子四周有十幾畝地。方，四周圍繞。?【暖暖】迷蒙隱約的樣子。?【依依】隱約的樣子。一說“輕柔的樣子”。?【墟里】指村落。?【顛】頂端。?【戶庭】門戶庭院。?【塵雜】指世俗的繁雜瑣事。?【虛室】靜室。?【余閑】余暇，空閑。?【樊籠】關鳥獸的籠子。這里指束縛本性的俗世。【翻譯】年輕時就沒有適應世俗的性格，生來就喜愛大自然的風物。錯誤的陷落到仕 途羅網，轉眼間遠離田園已十余年。籠子里的鳥兒懷念以前生活的森林，池子里 的魚兒思念原來嬉戲的深潭。我愿到南邊的原野里去開荒，依著

26、愚拙的心性回家 耕種田園。繞房宅方圓有十余畝地，還有那茅屋草舍八九間。榆樹柳樹成蔭遮蓋 了后屋檐，桃樹李樹整齊的栽種在屋前。遠處的鄰村屋舍依稀可見，村落上方飄 蕩著裊裊炊煙。深深的街巷中傳來了幾聲狗吠，桑樹頂有雄雞不停啼喚。庭院內 沒有世俗瑣雜的事情煩擾，靜室里有的是安適悠閑。久困于樊籠里毫無自由，我 今日總算又歸返林山。【作者】陶淵明（352或365年一427年），字元亮，又名潛，私謚“靖節”，世稱靖 節先生，濤陽柴桑（今江西省九江市）人。東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭 賦家。曾任江州祭酒、建威參軍、鎮軍參軍、彭澤縣令等職，最末一次出仕為彭 澤縣令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他是中

27、國第一位田園詩人，被稱 為“古今隱逸詩人之宗”，有陶淵明集。【背景】陶淵明任官十三年，卻一直厭惡官場，向往田園。他在公元405年（義熙元年），即四十一歲時最后一次出仕，做了八十多天的彭澤縣令即辭官回家。以 后再也沒有出來做官。歸來后，作歸園田居詩一組。本詩就是其中一首。【主題思想】主要描寫隱居生活的情趣，表現作者悠閑自得的心境和對寧靜自由的田園生 活的熱愛，對黑暗官場的鄙棄和厭惡，抒發了作者寧靜安詳的心態和閑適自得的 情趣，以及返回自然的人生理想，又寫出了作者欣賞以及贊嘆大自然給人帶來的 情感。【賞析】公元405年（東晉安帝義熙元年），陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十多 天，便聲稱不愿“為五斗

28、米向鄉里小兒折腰”，掛印回家。從此結束了時隱時仕、 身不由己的生活，終老田園。歸來后，作歸園田居詩一組，共五首，描繪田 園風光的美好與農村生活的淳樸可愛，抒發歸隱后愉悅的心情。這是第一首。主要是以追悔開始，以慶幸結束，追悔自己“誤落塵網”、“久在樊籠”的壓抑與 痛苦，慶幸自己終“歸園田”、復“返自然”的愜意與歡欣，真切表達了詩人對 污濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限向往與怡然陶醉。“少無適俗韻，性本愛丘山。”所謂“適俗韻”無非是逢迎世俗、周旋應酬、 鉆營取巧的那種情態、那種本領，這是詩人從來就未曾學會的東西。作為一個真 誠率直的人，其本性與淳樸的鄉村、寧靜的自然，似乎有一種內在的共通之處，

29、所以“愛丘山”。前二句表露了作者清高孤傲、與世不合的性格，看破官場后， 執意離開，對官場黑暗的不滿和絕望。為全詩定下一個基調，同時又是一個伏筆， 它是詩人進入官場卻終于辭官歸田的根本原因。“誤落塵網中，一去三十年。”塵網：塵世的羅網。“三十年”應該是“十三 年”，他從開始作江州祭酒，到辭去彭澤縣令，前后一共十三年。所以“一去三 十年”是“一去十三年”之誤。這兩句是說，自己不得已出去做官，一去就是十三年。起首四句，先說個性與既往人生道路的沖突。“適俗韻”無非是指逢迎世俗、 周旋應酬、鉆營取巧的那種情態、那種本領吧，這是詩人從來就未曾學會的東西。 作為一個真誠率直的人，其本性與淳樸的鄉村、寧靜的自

30、然，似乎有一種內在的 共同之處，所以“愛丘山”。前兩句表現了作者清高孤傲、與世不合的性格，為 全詩定下了一個基調，同時又是一個伏筆，它是詩人進入官場卻終于辭官歸田的 根本原因。但是人生常不得已，作為一個官宦人家的子弟，步入仕途乃是通常的 選擇；作為一個熟讀儒家經書，欲在社會中尋求成功的知識分子，也必須進入社 會的權力組織；便是為了供養家小、維持較舒適的日常生活，也需要做官。所以 不能不違背自己的本性，奔波于官場。回頭想起來，那是誤入歧途，誤入了束縛 人性而又骯臟無聊的世俗之網。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”羈鳥：被束縛的鳥。池魚：水池里養的魚。 故淵：指魚兒原先生活的水潭。這兩句是說，關在籠中的

31、鳥兒依戀居住過的山林, 養在池中的魚兒思念生活過的深潭。“開荒南野際，守拙歸田園。”際：間。拙：笨拙。自謙之詞，與世俗的機 巧相對而言。這兩句是說，到南邊的原野里去開荒，依著愚拙的心性回家耕種田 園。這四句是兩種生活之間的過渡，前兩句集中描寫做官時的心情，從上文轉接 下來，語氣順暢，毫無阻隔。因為連用兩個相似的比喻，又是對仗的句式，便強 化了厭倦舊生活，向往新生活的情緒；再從這里轉接下文，就顯得自然妥帖，絲 毫不著痕跡了。“方宅十余畝，草屋八九間”，是簡筆的勾勒，以此顯出主人生活的簡樸。 但雖無雕梁畫棟之堂皇宏麗，卻有榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后，桃花李花競艷于 堂前，素淡與絢麗交掩成趣。“曖曖遠

32、人村，依依墟里煙。”曖曖，是模糊不清的樣子，村落相隔很遠， 所以顯得模糊，就像國畫家畫遠景時，往往也是淡淡勾上幾筆水墨一樣。依依，形容炊煙輕柔而緩慢地向上飄升。這兩句所描寫的景致，給人以平靜安詳的感覺， 好像這世界不受任何力量的干擾。“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，一下子將這幅美好的田園畫活起來了。這二 句套用漢樂府雞鳴“雞鳴高樹顛，狗吠深宮中”而稍加變化。但詩人絕無用 典炫博的意思，不過是信手拈來。他不寫蟲吟鳥唱，卻寫了極為平常的雞鳴狗吠， 因為這雞犬之聲相聞，才最富有農村環境的特征，和整個畫面也最為和諧統一。 隱隱之中，是否也滲透了老子所謂“小國寡民”、“雞犬之聲相聞，民老死不 相往來”的理想

33、社會觀念，那也難說。單從詩境本身來看，這二筆是不可缺少的。 它恰當地表現出農村的生活氣息，又絲毫不破壞那一片和平的意境，沒有喧囂和 煩躁之感。以此比較王籍的名句“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，那種為人傳誦的所謂“以動寫靜”的筆法，未免太強調、太吃力。這八句是寫歸隱之后的生活，好像詩人帶著我們在他的田園里參觀一番，他 指東道西地向我們一一介紹：田畝、草屋、榆柳、桃李、遠村、近煙、狗吠、雞 鳴。這些平平常常的景物，一經詩人點化，都添了無窮的情趣。“戶庭無塵雜，虛室有余閑。”塵雜是指塵俗雜事，虛室就是靜室。既是做 官，總不免有許多自己不愿干的蠢事，許多無聊應酬吧。如今可是全都擺脫了， 在虛靜的居所里生活

34、得很悠閑。不過，最令作者愉快的，倒不在這悠閑，而在于 從此可以按照自己的意愿生活。“久在樊籠里，復得返自然。”自然，既是指自然的環境，又是指順適本性、 無所扭曲的生活。這兩句再次同開頭“少無適俗韻，性本愛丘山”相呼應，同時 又是點題之筆，揭示出歸園田居的主旨。但這一呼應與點題，絲毫不覺勉強。 全詩從對官場生活的強烈厭倦，寫到田園風光的美好動人，新生活的愉快，一種 如釋重負的心情自然而然地流露了出來。這樣的結尾，既是用筆精細，又是順理 成章。這首詩最突出的是寫景描寫園田風光運用白描手法遠近景相交，有聲有色；其次，詩中多處運用對偶句，如：“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。”還有對比 手法的運用，將“塵網”

35、 “樊籠”與“園田居”對比，從而突出詩人對官場的厭 惡、對自然的熱愛；再有語言明白清新，幾如白話，質樸無華。這首詩呈現出一 個完整的意境，詩的語言完全為呈現這意境服務，不求表面的好看，于是詩便顯 得自然。總之，這是經過藝術追求、藝術努力而達到的自然。【精品習題及答案】一）翻譯：1、少無適俗韻，性本愛丘山。2、誤落塵網中，一去三十年。3、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。4、開荒南野際，守拙歸園田。5、方宅十余畝，草屋八九間。6、榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。7、曖曖遠人村，依依墟里煙。8、狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。9、戶庭無塵雜，虛室有余閑。10、久在樊籠里，復得返自然。二）理解性默寫：1 .歸園田居中表明作者

36、不隨波逐流，固守節操，回鄉開荒種地，過田園生活的句子是： ,。2 .歸園田居中表現作者早出晚歸，不辭勞苦的句子3 .歸園田居中我們可以看出作者生活十分閑適，有很多空閑時間的句子： ,。4 .歸園田居中描寫鄉村中常見的聲音的句子是： ._5 .歸園田居中表現詩人摒棄塵俗，渴望返歸自然（無對偶）的詩句是:6 .對自由生活的向往是很多詩作的共同主題，如陶淵明的歸園田居7 .歸園田居中表露了作者清高孤傲，與世不合的性格，為全詩定下一個基調, 同時又是一個伏筆，它是詩人進入官場卻終于辭官歸田的根本原因 的句子: 三）選擇題：1、下面對詩句的解說不恰當的一項是（）。A、“方宅”句，意思是說圍繞住宅的土地有

37、十來畝。方，圍繞的意思。B、“榆柳”兩句，描寫了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。C、“暖暖”兩句，遠村、墟煙構成一幅遠景。“暖暖”與“依依”在詩中是近義詞，因此可以互換。D、“狗吠”兩句，描繪了一幅雞鳴狗叫的農村生活圖景， 切那么自然，那么純樸2、對詩的賞析，不恰當的一項是（）。A、詩中描繪的都是極為普通的田園生活情景，卻真實地反映了詩人回歸田園之 后的愉快心情。B、詩中用白描手法，簡練地勾畫景物，從而使詩人感情得到充分抒發，使詩富有畫意，生機盎然；C、詩中描繪的畫面質樸、幽靜，表現出一種平和、淡遠的意境。D、“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛” 一句的意境，與漢樂府雞鳴中“雞鳴高樹巔, 狗吠深宮中”有相似之處。四）簡答：1、“但使愿無違”中“愿”是什么愿望 ？2、“帶月荷鋤歸” 一句常為后世詩評家稱道。請說出這一句的妙處。【參考答案】一）翻譯：1、少無適俗韻，性本愛丘山。翻譯：年輕時就沒有適