1、記敘文中的 景物描寫 微風早已停息了，枯草支微風早已停息了，枯草支支直立，有如銅絲。一絲支直立，有如銅絲。一絲發抖的聲音，在空氣中愈發抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到沒有，周圍顫愈細，細到沒有，周圍便都是死一般靜。兩人站便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏在枯草叢里，仰面看那烏鴉，那烏鴉也在筆直的樹鴉，那烏鴉也在筆直的樹枝間縮著頭，鐵鑄一般站枝間縮著頭，鐵鑄一般站著。著。 藥藥 靜謐的夜，窗外游絲般的靜謐的夜，窗外游絲般的勾起勾起無端思緒。我閉上眼，一絲熟無端思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了嗎？蕩漾。哦，梔子花又開了嗎？剎

2、那間剎那間我又回憶起那個讓我我又回憶起那個讓我怦然心動的瞬間怦然心動的瞬間 那是個梔子花開的季節那是個梔子花開的季節空氣空氣中都浮動著馥郁的香氣。晚上，中都浮動著馥郁的香氣。晚上，做完了作業，我揉了揉發酸的做完了作業，我揉了揉發酸的眼晴。好累，下樓走走吧！眼晴。好累，下樓走走吧！ 記敘文中的環境、景物描寫不是為了寫景記敘文中的環境、景物描寫不是為了寫景而寫景。寫景要有明確的目的和作用，直而寫景。寫景要有明確的目的和作用，直接或間接為文章主題服務。接或間接為文章主題服務。 當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不

3、住思緒滿天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮：寂寞是什么懷，我遙問天際的月亮：寂寞是什么?曾幾何時，有曾幾何時，有李白李白“舉杯邀明月，對影成三人舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便，也許，寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相吊的那是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧種感覺吧!曾幾何時，有李后主感慨曾幾何時，有李后主感慨“無言獨上西樓，無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時，曾幾何時，有陳子昂感嘆有

4、陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來者，念天地前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下之悠悠，獨愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風燭云母屏風燭影深，長河漸落曉星辰影深，長河漸落曉星辰”的的“碧海青天夜夜心碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么寂寞到底是什么?我無法回答。我無法回答。(寂寞的意韻寂寞的意韻)斑羚飛渡斑羚飛渡第二段第二段 傷心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把傷心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧從

5、中間剖開，從山底下的流沙河抬頭往上利斧從中間剖開，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天。隔河對峙的兩座山峰相距約看，宛如一線天。隔河對峙的兩座山峰相距約六米左右，兩座山都是筆直的絕壁。六米左右，兩座山都是筆直的絕壁。 斑羚雖有肌腱發達的四條長腿，極善跳躍，斑羚雖有肌腱發達的四條長腿，極善跳躍，是食草類動物中的跳遠的冠軍，但就像人跳遠是食草類動物中的跳遠的冠軍，但就像人跳遠有極限一樣，在同一水平線上，健壯的公斑羚有極限一樣，在同一水平線上，健壯的公斑羚最多只能跳出五米遠，母斑羚、小斑羚和老斑最多只能跳出五米遠，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳四米左右，而能一跳跳過六米寬的山羚只能跳四米左右，而能一

6、跳跳過六米寬的山澗的超級斑羚還沒有生出來呢。澗的超級斑羚還沒有生出來呢。景物描寫的作用：景物描寫的作用：在記敘文中的作用：在記敘文中的作用： 襯托人物心情。襯托人物心情。 渲染氣氛。渲染氣氛。 推動故事情節的發展。推動故事情節的發展。 交代故事的時代背景。交代故事的時代背景。 襯托人物性格襯托人物性格 突出主題突出主題 你能說出下列景物你能說出下列景物描寫的作用嗎？描寫的作用嗎？但此時地上的楊柳已經發芽，早但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫的點綴相照應，打成一片春日的溫和。和。 （風箏風箏）襯托襯托“我我”對故

7、鄉溫和春日的懷對故鄉溫和春日的懷念和向往，襯托孩子們快樂念和向往，襯托孩子們快樂心情心情。天氣真好，晴朗，一絲風也沒有，干冷干天氣真好，晴朗，一絲風也沒有，干冷干冷的。冷的。 那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村子子白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦、雪堆啦，全啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦、雪堆啦，全看得見。看得見。 天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節，有人拿雪把它河顯得很清楚，仿佛為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的擦亮了似的 （凡卡凡卡小學第十冊）小

8、學第十冊） 渲染了渲染了冬夜充滿了快活、歡樂的冬夜充滿了快活、歡樂的氣氛。她的眼隨小路望去：那里有金色她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。水波粼粼的魚塘。 （散步散步）暗示母親做出決定的原因，暗示母親做出決定的原因，推推動情節的發展。動情節的發展。 大道兩旁全是黑色的碎瓦。空大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。彎著腰。 （夜鶯的歌聲夜鶯的歌聲小學第十冊）戰斗剛剛結束，一小隊德戰斗剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊。國兵進了村莊。交代故事的時代背景交代故事的時代背景德國法

9、西斯德國法西斯入侵蘇聯。入侵蘇聯。 你知道描寫景物的你知道描寫景物的方法有哪些嗎？方法有哪些嗎？描寫景物的方法：描寫景物的方法： 1、抓特點，運用修辭手法。、抓特點，運用修辭手法。 春天又到了。柳枝染上了嫩春天又到了。柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。生命之歌。2、融情入景、融情入景,以情動人。以情動人。 入夜,雨漸漸大了,噼噼啪啪的雨聲響在別人家的雨棚上,本就煩亂的思緒,讓這雨落得更無條理.披衣踱到窗口,見遠處都市的霓虹,在淅淅瀝瀝的雨里發著落寞而溫

10、柔的光.于是,陰冷的寒意浸上心來,只覺暗夜里的一切,是我們年少時曾擁有的一個曇花夢。 3、動靜結合、動靜結合雨雨, ,從暗沉的空中飄落從暗沉的空中飄落, ,寒意就寒意就此籠罩我們棲身的城此籠罩我們棲身的城.清晨清晨, ,從從空曠的窗望去空曠的窗望去, ,街邊褐色樹枝街邊褐色樹枝的葉已退盡生命的綠的葉已退盡生命的綠, ,在雨中在雨中換成憂郁的蒼黃換成憂郁的蒼黃, ,紛紛揚揚吻紛紛揚揚吻向靜默大地向靜默大地. .4、繪形、繪聲、繪色、繪形、繪聲、繪色樹杈間那些無蛛的破網,隨著寒風輕顫,網線上懸著的晶亮雨滴,正急速墜下,悄悄地碎在金色的草地上.草柔柔的伏在地面,宛如一幅年代久遠的油畫,藏起的是對誰無

11、盡的思念. 練練吧練練吧 一次考試之后，你一次考試之后，你取得了優秀成績，取得了優秀成績，心情激動不已。你心情激動不已。你走在回家的路上，走在回家的路上，看著眼前的秋景，看著眼前的秋景，你想把它描繪出你想把它描繪出來來范例范例我抱著自己優異的成績，走出教學樓的剎那，我抱著自己優異的成績，走出教學樓的剎那，清新的空氣撲面而至，幾天以來的擾人的大清新的空氣撲面而至，幾天以來的擾人的大霧，早已不見蹤跡，熱烈的陽光均勻地散向霧，早已不見蹤跡，熱烈的陽光均勻地散向校園。遠處幾朵閑適的云彩，懶洋洋地趴在校園。遠處幾朵閑適的云彩，懶洋洋地趴在青得欲滴、黃得發亮、紅得燦爛的山中。我青得欲滴、黃得發亮、紅得燦爛的山中。我仿佛聽見山中的云雀嘰嘰喳喳地唱著什么。仿佛聽見山中的云雀嘰嘰喳喳地唱著什么。高高地跳起，在空中轉了半圈，把太陽甩在高高地跳起，在空中轉了半圈，把太陽甩在身后，忽然發現一個俏皮的小人兒，整理了身后，忽然發現一個俏皮的小人兒，整理了一下自己額前的頭發，咧著嘴，朝我笑呢。一下自己額前的頭發，