1、語文語文S版版 六年級六年級 語文語文 上冊上冊 第三單元第三單元 充分地自主讀書，寫出自己的體會，再小組充分地自主讀書，寫出自己的體會，再小組分別討論，如果有解決不了的問題，可與同桌共分別討論，如果有解決不了的問題，可與同桌共同來解決。同來解決。自學提示自學提示 速讀課文，找一找課文中的我在不同時速讀課文，找一找課文中的我在不同時 期，思想、行為發(fā)生了哪些變化。期，思想、行為發(fā)生了哪些變化。1. 1. 我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩的我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩的確是我自己寫的。確是我自己寫的。2. 2. 我簡直有點迫不及待，想趕忙讓父親看看我我簡直有點迫不及待，想趕忙讓父親看

2、看我的詩作。的詩作。3. 3. 整個下午我都懷著一種自豪感等待父親的到整個下午我都懷著一種自豪感等待父親的到來。來。 第一節(jié)至第四節(jié)有哪些語句可以體現(xiàn)出第一節(jié)至第四節(jié)有哪些語句可以體現(xiàn)出“我我”興奮、自豪、急切盼望父親歸來的心情興奮、自豪、急切盼望父親歸來的心情？4. 4. 將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整地放在餐桌的父親的位信心地把它平平整整地放在餐桌的父親的位置上。置上。5. 5. 七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了我實在等不及了。1. 我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起

3、來。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。2. 我再也受不住了。我沖出飯廳，跑進自己的我再也受不住了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失望地痛哭起來。房間，撲到床上失望地痛哭起來。 閱讀閱讀 第十一節(jié)至第十五節(jié)，有哪些語句第十一節(jié)至第十五節(jié)，有哪些語句可以體現(xiàn)出可以體現(xiàn)出“我我”委屈、失望委屈、失望 的心情的心情？同學們剛才在讀書時，有沒有發(fā)現(xiàn)，同學們剛才在讀書時，有沒有發(fā)現(xiàn)，課文中蘊含道理最深的又最難理解的段課文中蘊含道理最深的又最難理解的段落在哪兒落在哪兒? ? 這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際；交織在我的耳際；“精彩極了精彩

4、極了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩精彩極了極了”，“糟糕透了糟糕透了”它們像兩股風不斷地向它們像兩股風不斷地向我吹我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了精彩極了”也好，也好，“糟糕糟糕透了透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。 對于同一首詩，母親說是對于同一首詩，母親說是“精彩極了精彩極了”，父，父親親說是說是“糟糕透了糟糕透了”，巴迪認為這是，巴迪認

5、為這是“兩個極端的兩個極端的斷斷言言”。你是怎么認為的？這篇文章對你有何啟發(fā)？。你是怎么認為的？這篇文章對你有何啟發(fā)？ 巴迪認為父母親的兩種評價都有一個共巴迪認為父母親的兩種評價都有一個共同的出發(fā)點，這個出發(fā)點是什么？同的出發(fā)點，這個出發(fā)點是什么？ 這個出發(fā)點是愛。慈祥的母親的鼓勵和嚴厲這個出發(fā)點是愛。慈祥的母親的鼓勵和嚴厲的父親的批評都來自愛的力量，體現(xiàn)了父母對的父親的批評都來自愛的力量，體現(xiàn)了父母對“我我”的關愛。的關愛。 把握全文，聯(lián)系倒數(shù)第二節(jié)，思考一下把握全文，聯(lián)系倒數(shù)第二節(jié)，思考一下,巴巴迪認為母親的評價（鼓勵、表揚）對自己的創(chuàng)迪認為母親的評價（鼓勵、表揚）對自己的創(chuàng)作和成長會產生如何積極的影響？單單只有母作和成長會產生如何積極的影響？單單只有母親的評價又會造成什么負面（消極）影響？親的評價又會造成什么負面（消極）影響？ 在生活的海洋里，我們要做清醒在生活的海洋里，我們要做清醒的舵手，不因贊揚或批評而偏離航