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1、1 / 3善待生命善待生命 學習論證教學設計說明學習論證教學設計說明教材版本：全日制普通高級中學教科書（必修） ，新人教修訂版學科：高中語文冊別：必修 3課題： 善待生命 學習論證教學設計思想：運用多媒體信息技術整合高中語文教學1、教育技術的運用：多媒體信息技術。包括視頻、圖片、資料、配樂、投影等的綜合運用，能有效調動學生的視聽，震撼學生的心靈，使學生對生命有深入的感悟，有說，想寫，讀寫聽說得到全面體現。2、教學重點：A.掌握四種常見的論證方法，并能在作文中準確運用。B.引導學生挖掘話題“善待生命”的內涵。教學難點：綜合運用論證方法論證論點。3、教法：情境法、歸納法4、學法：討論法、修改法5、

2、教學程序：在視頻、圖片等資料的情境啟發下完成構思；并從優秀作品展示中歸納總結四種論證方法的要求與作用；最后能修改自己的作品，運用多種論證方法來充實議論文的內容。6、教學特色：A 情境導入:充分而有效的利用多媒體手段,激發學生的寫作情感。B 歸納生成：體現新課程理念，在學生的優秀作品的基礎上，通過學生的點評歸納出方法，體現了學生的自主生成。綜合運用：傳統設計注重逐個講解分析不同的論證方法，而本設計注重這些方法在形成一篇文章中的綜合運用，不僅知道要求與作用，還知道運用及修改，方法精要，實踐性強。教學設計方案一情境導入欣賞一段很美的視頻：美好的生命二感受生命要求用一句話表達對生命的感受。三反思生命通

3、過一組圖片和資料來反思生命。用鄂東晚報上的一段文字過渡，從感受生命的美好到反思生命。圖片展示：杭州富二代飆車事件；虐貓事件; 文字展示：失落的花季請用一句話表達看完這些資料后對生命的感悟。四寫作片段：善待生命圍繞“善待生命”這個話題，寫下一句中心句，然后圍繞這句話論證說理，勸服人們。2 / 3五作品交流展示學生互讀同桌作品，推薦出寫得最好，最有說服力的作品。評一評。找出 1-2 名學生的習作片段，主要結合學生使用的論證方法評價。六總結寫法：從學生的習作及點評中歸納總結議論文常見四種論證方法的要求及作用。七欣賞佳作師生合作，配樂朗誦。然后點評文章的論證方法的使用。八修改作品以 1-2 名學生為例，幫助修改，運用論證方法充實內容。請每個同學用同樣的方法，課后把片段修改充實為一篇字的文章，至少使用三種論證方法。教學流程圖圖片：飆車事件圖片：虐貓事件文字：失落的花季一句話談感悟總結： 善待一切生命視頻： 生命的美好一句話談感受鄂東晚報 文字過渡3 / 3寫片斷作文交流點評歸納板書： 常見論證法師生合作，配樂朗誦佳作友情提示：部分文檔來自

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