1、第15課 國共的十年對峙 【課標要求】概述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的新民主主義革命的主要史實，認識新民主主義革命勝利的偉大意義。一、教學目標1知識與能力了解南昌起義的背景和經(jīng)過；理解南昌起義在中國共產(chǎn)黨歷史上的地位。了解八七”會議、秋收起義、井岡山革命根據(jù)地的建立、粉碎國民黨反動派的三次“圍剿”和中華蘇維埃共和國臨時中央政府的建立等基本史實，探究“工農(nóng)武裝割據(jù)”革命道路的必然性，提高分析問題、解決問題的能力。了解紅軍第五次反“圍剿”的失利，紅軍長征的歷程；理解遵義會議在中國共產(chǎn)黨歷史上的重要地位；學會深入分析和正確評價歷史問題的能力；2過程與方法通過對課本圖片和相關(guān)文字材料的分析，初步學會通過多種途徑獲

2、取歷史信息的方法。分組討論，探究“長征精神”，初步掌握從不同角度探究問題和解決問題的方法，學會獨立思考與合作學習相結(jié)合學習方法。3.情感態(tài)度與價值觀通過引導分析“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論產(chǎn)生的背景及探索和形成過程，得出“以農(nóng)村包圍城市、最后奪取城市”是一條惟一適合中國國情的正確道路。認識到這一革命道路的選擇是歷史的必然，也是馬克思列寧主義同中國具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是對馬克思主義的豐富和發(fā)展。通過長征歷程的學習和“長征精神”問題的討論，培養(yǎng)不畏艱難險阻的樂觀主義精神和堅韌不拔的意志品質(zhì)，增強直面困難、挫折的信心和勇氣；通過遵義會議和長征勝利的學習，認識到中國共產(chǎn)黨是一個自我完善、不斷發(fā)展、具有創(chuàng)造力

3、的黨，中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導是中國革命勝利的堅強保證。二、教學重點難點重點：遵義會議遵義會議是在長征途中革命危急關(guān)頭召開的，結(jié)束了王明“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治，在事實上確立了以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領(lǐng)導。是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標志，是黨的歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。她表明中國共產(chǎn)黨的成熟是通過自身的不斷斗爭實現(xiàn)的，只有把馬克思主義同中國革命實踐有機地結(jié)合起來，才能保證中國革命取得勝利。難點：“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想，是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，及時總結(jié)井岡山斗爭及其它根據(jù)地的經(jīng)驗教訓，逐步形成和發(fā)展的。它基本闡明了中國民主革命的正確道路，即建立農(nóng)村革命根據(jù)地

4、，以農(nóng)村包圍城市、最后奪取全國勝利這樣一條道路。“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想將馬克思主義的普遍原理和中國革命實際相結(jié)合，豐富、充實和發(fā)展了馬克思主義。推動中國革命走向高漲。“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想，既有實踐探索和理論探索，又被正反的經(jīng)驗所證明，涉及歷史事件較多，又有一定的理論高度，是學生理解的難點。三、教學內(nèi)容安排教學要點第一目“南昌起義”南昌起義的背景。南昌起義的經(jīng)過。南昌起義的意義。第二目“土地革命” “八七會議”。湘贛邊秋收起義。井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建與鞏固。“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想。三次反“圍剿”和中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立。第三目“紅軍長征”第五次反“圍剿”的失利。長征的開始。遵義會議。長征的

5、勝利及意義。四、教學方法和學習指導策略1.導入設(shè)計引導學生從國民革命運動失敗的原因得出失敗的教訓。然后介紹中共中央的改組、負責領(lǐng)導南昌起義的中共前敵委員會的組成和歷史縱橫中提到的中國共產(chǎn)黨掌握的武裝力量。2.南昌起義：指導學生閱讀本課第70頁有關(guān)內(nèi)容，和南昌起義路線圖，思考問題：（1）南昌起義軍隊為何要南下廣東？其結(jié)果如何？（2）南昌起義在中國共產(chǎn)黨的歷史上有何意義？失敗教訓是什么？補充材料一：會議決定在南昌舉行起義。并根據(jù)加倫的提議，規(guī)定起義后部隊的行動方向：立即南下占領(lǐng)廣東，取得海口，以取得國際援助，再舉行第二閃北伐。摘自周恩來傳3.土地革命（1）八七會議指導學生閱讀課文第71頁有關(guān)內(nèi)容，

6、要求學生聯(lián)系大革命失敗的教訓，理解八七會議的重大決策和歷史意義。（2）湘贛邊秋收起義和井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建指導學生結(jié)合秋收起義軍向井岡山進軍路線圖，閱讀課本第71頁有關(guān)內(nèi)容和補充材料，并思考問題：A.毛澤東文家市決策，棄攻長沙，改向山區(qū)進軍，意義何在？B.向井岡山進軍，取得了什么成果？補充材料二：秋收起義原計劃要去打長沙，大家也都想進長沙，可是長沙打不下來，目前長沙那樣的城市，還不是我們蹲的地方，那就不要去了。我們要到敵人管不著或難得管的地方去，到鄉(xiāng)下去，在鄉(xiāng)下站住腳，養(yǎng)精蓄稅，發(fā)展我們的武裝力量。（毛澤東思想在文家市對起義軍的講話）摘自秋收起義（3）土地革命和經(jīng)濟建設(shè)閱讀教材相關(guān)內(nèi)容和贛西

7、劉士奇報告，思考問題：A.中國共產(chǎn)黨為什么要實行土地革命？B.土地革命有哪些內(nèi)容？土地革命的歷史作用?進行土地革命的同時根據(jù)地進行經(jīng)濟建設(shè)，得到鞏固。（提示同學們讀插圖井岡山會師）（土地革命是中國民主革命的中心任務(wù)，也是黨的中心任務(wù)。其必要性可以概括為兩點：一是農(nóng)民占中國人口的絕大多數(shù)，他們是中國無產(chǎn)階級最廣大、最可靠的同盟軍，是中國民主革命的主力軍。二是要依靠農(nóng)民這支同盟軍，就必須解決農(nóng)民的根本問題，而農(nóng)民的根本問題就是要廢除封建剝削的土地制度，從而使農(nóng)民在政治上獲得解放，經(jīng)濟上翻身。土地革命的根本目的，是使廣大農(nóng)民獲得土地，使他們在政治、經(jīng)濟上都獲得解放。只有這樣，才能動員他們積極投身革命

8、戰(zhàn)爭，保衛(wèi)根據(jù)地，擁護共產(chǎn)黨；只有在經(jīng)濟上得到翻身，才能煥發(fā)其生產(chǎn)積極性，才能為鞏固根據(jù)地，支援革命戰(zhàn)爭，提供更多的物質(zhì)保證。）（4）“工農(nóng)武裝割據(jù)思想”和革命根據(jù)地的發(fā)展引導學生閱讀課本第71頁有關(guān)內(nèi)容，并思考問題：A.毛澤東“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想包括哪些基本內(nèi)涵？應(yīng)如何理解？B.這一思想的提出，有何重大意義？C.這一思想的提出，給予我們什么哲學啟示？這一理論的核心是：在中共的領(lǐng)導下，把武裝斗爭、土地革命和根據(jù)地的建設(shè)結(jié)合起來，采取建立農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，最后奪取城市這樣一條道路。這一理論強調(diào)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導是重要的條件；土地革命是中國民主革命的基本內(nèi)容；武裝斗爭是民主革命的主要形

9、式；根據(jù)地是中國民主革命核心發(fā)展的戰(zhàn)略基地。毛澤東的這一思想是在中國革命實踐基礎(chǔ)上提出來的，它是把馬克思主義的基本原理同中國革命具體實踐相結(jié)合的典范，對指導中國革命的發(fā)展具有特別重大的意義。它基本闡明了中國民主革命的正確道路，即建立農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，最后奪取城市和全國革命勝利這樣一條道路；在這一思想指導下，井岡山以及各革命根據(jù)地、各地的紅軍武裝，逐步得到發(fā)展和壯大。補充材料三：工農(nóng)武裝割據(jù)存在的可能與必要條件為了及時總結(jié)井岡山和其它根據(jù)地的經(jīng)驗教訓，毛澤東相繼寫出了這三篇不朽文章。毛澤東從中國社會和中國革命的特點出發(fā)，科學論證在帝國主義間接統(tǒng)治的經(jīng)濟落后的半殖民地的中國，紅色政權(quán)

10、存在和發(fā)展的原因和條件。強調(diào)紅色政權(quán)的存在與發(fā)展，必須在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，以武裝斗爭為主要形式，以土地革命為中心內(nèi)容，以農(nóng)村根據(jù)地為可靠后方和依托，三者相互依存，密切配合。并進一步指出，紅色政權(quán)的存在與發(fā)展必須和爭取全國革命勝利聯(lián)系起來。這就是毛澤東的“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想。引導學生閱讀地圖冊“19291932年農(nóng)村革命根據(jù)地示意圖”，思考革命根據(jù)地地名稱和位置有何特點？原因是什么？（5）三次反“圍剿”和中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立：中央革命根據(jù)地第一、二、三次反“圍剿”的勝利引導學生閱讀課本第71頁有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合地圖引導學生分析紅軍和革命根據(jù)地反“圍剿”取勝的原因。中華蘇維埃共和國臨時中

11、央政府成立引導學生閱讀課本有關(guān)內(nèi)容，要求學生：理解中華蘇維埃共和國成立的有利時機；了解中華蘇維埃共和國及臨時中央政府成立的概況；理解中華蘇維埃共和國的性質(zhì)和建立的歷史意義。4紅軍長征第五次反“圍剿”的失利。介紹蔣介石第五次反革命“圍剿”，閱讀課本有關(guān)內(nèi)容，引導學生探究中國工農(nóng)紅軍為什么要長征？結(jié)合材料，明確王明“左”傾錯誤的危害。補充材料四：五次反“圍剿”雙方兵力比較次序時間國民黨軍隊中央紅軍比例第一次1930.1210萬4萬2.5：1第二次1931.220萬3萬7：1第三次1931.730萬3萬10：1第四次1933春30萬7萬4：1第五次1933.1050萬8萬6：1長征的開始。引導學生閱

12、讀中國工農(nóng)紅軍長征路線示意圖，介紹紅軍長征初期的極端危險形勢。補充材料五：蔣介石準確地判斷出紅軍會向西北方向逃避。在蔣強大而有力的軍事機器面前，共產(chǎn)黨損失了五萬人。在極度的痛苦之中，傷員們咬住自己的衣服，抑制住自己無法控制的哀叫聲。遵義會議。給學生點明遵義會議召開的重要性和必要性，指導學生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合會議背景、內(nèi)容和結(jié)果，思考“遵義會議為什么會成為我黨歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點”？為什么說遵義會議是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標志？（遵義會議是在王明“左”傾錯誤導致中國革命處于極端危險的情況下召開的；會議集中全力從軍事上和組織上糾正了“左”傾錯誤，確立了以毛澤東為核心的領(lǐng)導地位；遵義會

13、議后，紅軍在毛澤東的正確領(lǐng)導下勝利完成了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。這次會議是在中國共產(chǎn)黨同共產(chǎn)國際中斷聯(lián)系的情況下，經(jīng)過長期革命斗爭的實踐，認識到毛澤東軍事思想的正確性，采取了民主集中制的原則，獨立自主地解決自己的路線、方針、政策，妥善處理了黨內(nèi)長期存在的分歧和矛盾，因此，它是中國共產(chǎn)黨政治上走向成熟的標志。中國共產(chǎn)黨的成熟正是通過自身的不斷斗爭實現(xiàn)的。中國共產(chǎn)黨只有把馬克思主義原理同中國革命實踐有機地結(jié)合起來，才能保證革命取得勝利。）長征的勝利觀察長征路線圖，讓學生沿著當年紅軍的足跡勾畫出長征途中一系列重大事件。瑞金出發(fā)突破四道封鎖線突破烏江召開遵義會議四渡赤水巧渡金沙江強渡大渡河、飛奪

14、滬定橋翻越夾金山穿過草地陜北會師會寧會師。紅軍主力的會師：1935年10月，中央紅軍與陜北紅軍的吳起鎮(zhèn)會師； 1936年10月，紅軍一、二、四方面軍（三大主力）會師。補充材料六：美國作家哈里森李爾茲伯在談到長征時曾充滿敬佩地說：“它不是一般意義上的行軍，不是戰(zhàn)役，它不是勝利，它是一曲人類求生存的凱歌長征卻使毛澤東及其共產(chǎn)黨人贏得了中國。” 結(jié)合課本相關(guān)知識，思考長征勝利的意義。長征的勝利不但使中國革命轉(zhuǎn)危為安，而且有利于中國共產(chǎn)黨和人民軍隊完成新的歷史任務(wù)，標志著中國革命新局面的開始。紅軍長征是中國革命史上的光輝篇章，由此而鍛造出的偉大的長征精神光芒永存。思維拓展 組織學生從不同角度討論討論“長征精神”的內(nèi)涵：偉大的長征，給黨和人民留下了偉大的長征精神。這種精神，