1、.人教版新課程標準四年級下冊語文期末歸類復習一適用于云南地區一、根底知識1.寫出以下字母相對應的小寫字母ARYMT_QGJEI_DBFHL_2.先寫出以下生字的音序，再按音序重新排列生字。_宛垠簽鐺_額蹋卓擾_ 3.把以下生字的音節補充完好h_zh_l_x_x_l_禍帚略瞎脅濫j_r_uì_iáob_j_爵箬穗撩憋矩4.把以下生字的音節補充完好_ìf_k_è要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時

2、，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。_語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內

3、容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。j_一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。誓翡堪徹諳拮x_ny_b_uk_巷偵熒繽刷筐5

4、.讀一讀，找出整體認讀音節寫在橫線上bàn       shui       yè       qng       chì       kòu        yíngji 

5、;      yuán        hàn       xié        w        jí          y_ 6.讀詞語，給劃線字選

6、擇正確的讀音咀嚼_jiáo  jué    湖畔_bàn  pàn    呼吁_x  yù紙屑_xuè  xiè     侵_蝕qn  jìn    開辟_bì  pì肥沃_wò   ào      開墾_gn 

7、0;kn    概_念kài  gài吉_祥jí  jié      凱旋_xuàn  xuán  泛濫_nàn  làn虱_子shé  sh     波瀾_làng  lán   不堪_kn  shèn 7. 多音字組詞卷   

8、 jun_         juàn_轉    zhun_        zhuàn_削    xio_         xu_ 8. 多音字組詞扎    zh_         

9、 zhá_       z_折    zh_          zhé_       sh_和    hé_           hè_   

10、0;    huò_ 9. 多音字組詞鋪    p_           pù_模    mó_           mú_應    yng_         

11、yìng_ 10. 多音字組詞泊    bó_           p_把    b_           bà_飲    yn_          yìn_ 11. 給劃線字選擇

12、正確的音節，填在橫線上zàng      cáng收藏_        寶藏_       西藏_      藏寶_s      s撒種_       撒腿就跑_     撒嬌_  

13、;   播撒_di      dài等待_        待會兒_         以誠相待_tán       dàn子彈_        動彈_      

14、  彈性_      槍彈_hú       fú弧線_        埋伏_        湖水_      符號_ 12.給劃線字選擇正確的音節，填在橫線上mn       mèn悶熱_ 

15、;       悶悶不樂_       郁悶_      悶雷_wèi       wéi成為_      為人_       為人民_    因為_chóng    &

16、#160;zhòng重新_        重心_          重點_      重復_chén      chéng大臣_        成功_       

17、60;  呈現_      早晨_sn       shn深夜_        森林_          伸長_      呻吟_ 13.讀句子，給劃線字選擇正確的讀音令人難_nàn  nán以相信的是，它們之中有的可以朝_zho 

18、0;cháo夕與共，和睦相處。校園里，有的同學會隨地吐痰_tán  táng或亂扔紙屑_xuè  xiè。“小伙子，你愿意為我捶_chuí  cuí捶背_bi  bèi嗎？年輕人立即狼_lán  láng吞虎咽_yè  yàn吃起來。 14. 讀句子，給劃線字選擇正確的讀音一輛嶄_zn  zhn新的奔馳牌汽車，將以抽獎的方式饋_guì  kuì贈給中獎者。晉察冀_yì

19、  jì邊區的北部有一條還_hái  huán鄉河。在父親的精心伺_cì  sì候下，本來貧瘠_jí  j的死黃土，變得黑亮。就是有人用針刺_cì  chì他的眼皮，他的眼睛也不會眨_zhá  zh一下。 15. 愉快的暑假就要到來了，讓我們一起去游遍云南的山山水水，領略獨特的民族風情。出發前，先來理解一下相關知識，給劃線字注音。西雙版_納是植物王國，美麗的瀾滄江邊生活著勤勞的傣_族人民。在麗江瀘_沽湖畔，生活著摩_梭人，獨特的風俗使得那里被稱為

20、“女兒國。大理洱_海邊，蒼_山下，白族人民的“三月街熱鬧極了。能歌善_舞的彝_族人民一年一度的“火把節吸引了大量的游客。哈尼族、基諾_族都是我省特有的少數民族。每當節日到來，基諾族人民都會縱_情歌舞。生活在香格里拉的藏_族兒女，熱情奔_放，能歌善舞。 16. 根據音節，把以下句子補充完好，并體會句子的意思。生命雖然dun  zàn_，但是，我們卻可以讓yu  xiàn_的生命表達出wú  xiàn  de  jià  zhí_。誰都有生活的quán  l&

21、#236;_，誰都可以chuàng  zào_一個sh  yú_自己的bn  fn  shì  jiè_。它們和鄉下人家一起，huì  chéng_了一幅zì  rán_、hé  xié_的田園風光。 17. 根據音節，把以下句子補充完好，并體會句子的意思。我知道人類的一切工作，假如值得去做，而且要做得好，就應該quán  shén  guàn 

22、zhù_。是誰又吹響了那歡快、róu  mi_的mài  shào_？一忽兒，四處都響了起來，n  h  w  yng_，c  q  b  luò_。世界并不太平，不少地區還mí  màn_著戰爭的xio  yn_，zuì  è_的子彈還we  xié_著jio  nèn_的“和平之花。 答案解析部分一、根底知識 1.【答案】a；r；y；m；t ；

23、q ；g；j ；e；i ；d ；b；f ；h ；l 【考點】拼音 【解析】【分析】字母和手寫體字母的區別是： 手寫體小寫q、p比印刷體的q、p多了個小勾子；手寫體和印刷體的小寫字母k不同，請注意觀察。【點評】掌握26個字母大小寫書寫格式。2.【答案】W；Y；Q；D；E；T；Z；R；鐺，額，簽，擾，蹋，宛，垠，卓 【考點】拼音 【解析】【分析】所謂音序就是漢字音節的第一個字母，但要大寫。所以解答此題的關鍵就是讀準字音，然后再寫出音序即可，宛W、垠Y、簽Q、鐺D、額E、蹋T、卓Z、擾R。按26個字母的先后順序從新排列，鐺D，額E，簽Q，擾

24、D，蹋T，宛W，垠Y，卓Z。故答案為：W；Y；Q；D；E；T；Z；R；鐺，額，簽，擾，蹋，宛，垠，卓。【點評】此題主要考察對漢字音序的掌握才能。3.【答案】uò；u；e；i；ié；àn；ué；uò；s；l；i； 【考點】拼音 【解析】【分析】此題主要考察學生對本課我會認的字的掌握情況，學生應在理解的根底上認讀生字。補寫聲母、韻母。禍huò、帚zu、略le、瞎xi、脅xié、濫làn、爵jué、箬ruò、穗suì、撩liáo、憋bi、矩j。故答案為：uò；u；e；i；

25、ié；àn；ué；uò；s；l；i；。【點評】正確讀準字音，注意區別形近字的讀音，還要注意腔調、韻母的區別，平時要多讀，多練。4.【答案】sh；i；n；ch；n；ié；iàng；zh；íng；n；sh；ung 【考點】拼音 【解析】【分析】此題主要考察學生對本課我會認的字的掌握情況，學生應在理解的根底上認讀生字。補寫聲母、韻母。誓shì、翡fi、堪kn、徹chè、諳n、拮jié、巷xiàng、偵zhn、熒yíng、繽bn、刷shu、筐kung。故答案為：sh；i；n；ch；n

26、；ié；iàng；zh；íng；n；sh；ung。【點評】正確讀準字音，注意區別形近字的讀音，還要注意腔調、韻母的區別，平時要多讀，多練。5.【答案】yè，chì，yíng，yuán，w，y 【考點】拼音 【解析】【分析】整體認讀音節有：就是一口讀出,不拼讀的音節,這些音節應該做為一個整體牢牢記住。整體認讀音節有16個：zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying。故答案為：yè，chì，yíng，yuán，w

27、，y。【點評】此題考察對整體認讀音節的掌握及運用才能。6.【答案】jué；pàn；yù；xiè；qn；pì；wò；kn；gài；jí；xuán；làn；sh；lán；kn 【考點】拼音 【解析】【分析】字音題的考察只要求識記不要求拼寫,即側重于考察識記、區分、確定字音的才能,準確地判斷其正確與否。識記現代漢語普通話常用字的字音,側重的是“常用字的字音。考察主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統讀字、難讀字等。多音字、習慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之

28、。多音字、難讀字是“認讀的難點。復習時應分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓練結合起來。此題中：咀嚼 jué、湖畔 pàn、呼吁yù、紙屑 xiè、 侵蝕qn、開辟 pì、肥沃wò 、開墾 kn、概念 gài、吉祥jí 、凱旋 xuán、泛濫 làn、虱子 sh 、波瀾lán、不堪kn 。故答案為：jué；pàn；yù；xiè；qn；pì；wò；kn；gài；jí；xuán；làn；sh

29、；lán；kn。【點評】這道題目考察學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最根底的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才可以準確無誤書寫出來。7.【答案】卷尺；圈養；旋轉；轉動；削蘋果；剝削 【考點】拼音，字形，字義，詞形 【解析】【分析】此題主要考察對多音字的區分才能。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當然組詞也不同。卷    jun 卷尺、juàn圈養；轉    zhun旋轉、zhuàn轉動；削    xi

30、o削蘋果、xu剝削。故答案為：卷尺、圈養、旋轉、轉動、削蘋果、剝削。【點評】此題主要考察對多音字的區分才能。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當然組詞也不同。8.【答案】扎針；掙扎；扎辮子；折騰；折斷；折本；和諧；和詩；和藥 【考點】拼音，字形，字義，詞形 【解析】【分析】此題主要考察對多音字的區分才能。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當然組詞也不同。扎    zh扎針、zhá掙扎、 z扎辮子；折    zh折騰、z

31、hé折斷、sh折本。和    hé和諧、hè和詩、 huò和藥。故答案為：扎針、掙扎、扎辮子、折騰、折斷、折本、和諧、和詩、和藥。【點評】此題主要考察對多音字的區分才能。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當然組詞也不同。9.【答案】鋪開；店鋪；模范；模樣；應該；容許 【考點】拼音 【解析】【分析】此題主要考察對多音字的區分才能。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當然組詞也不同。鋪    p

32、鋪開、 pù店鋪；模    mó模范、 mú模樣。應    yng應該、 yìng容許。故答案為：鋪開、店鋪、模范、模樣、應該、容許。【點評】此題主要考察對多音字的區分才能。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當然組詞也不同。10.【答案】泊 船；湖泊；把握；刀把；飲水；飲馬河 【考點】拼音 【解析】【分析】此題主要考察對多音字的區分才能。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當然組詞

33、也不同。泊    bó泊 船、 p湖泊；把    b 把握、bà刀把；飲    yn 飲水、yìn飲馬河。故答案為：泊 船、湖泊、把握、刀把、飲水、飲馬河。【點評】此題主要考察對多音字的區分才能。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當然組詞也不同。11.【答案】cáng；zàng；zàng；cáng；s；s；s；s；dài；di；dài；d

34、24;n；tán；tán；dàn；hú；fú；hú；fú 【考點】拼音 【解析】【分析】字音題的考察只要求識記不要求拼寫,即側重于考察識記、區分、確定字音的才能,準確地判斷其正確與否。識記現代漢語普通話常用字的字音,側重的是“常用字的字音。考察主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統讀字、難讀字等。多音字、習慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認讀的難點。復習時應分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓練結合起來。此題中：收藏cáng、寶藏zàng、西藏 z&

35、#224;ng、藏寶cáng；撒種、 撒腿就跑s、撒嬌s、播撒s；等待dài、待會兒di、以誠相待dài；子彈dàn、動彈tán、彈性tán 、槍彈dàn；弧線hú、埋伏fú、湖水hú、符號fú。故答案為：cáng；zàng；zàng；cáng；s；s；s；s；dài；tán；dài；dàn；tán；tán；dàn；hú；fú；hú；fú

36、【點評】這道題目考察學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最根底的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才可以準確無誤書寫出來。12.【答案】mn；mèn；mèn；mèn；wéi；wéi；wèi；wèi；chóng；zhòng；zhòng；chóng；chén；chéng；chéng；chén；shn；sn；shn；shn 【考點】拼音 【解析】【分析】字音題的考察只要求識記不要求拼寫,即側重于考察識記、區分、確定字音的才能,準確地判斷

37、其正確與否。識記現代漢語普通話常用字的字音,側重的是“常用字的字音。考察主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統讀字、難讀字等。多音字、習慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認讀的難點。復習時應分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓練結合起來。此題中：悶熱mn、 悶悶不樂mèn、郁悶mèn、悶雷mèn；成為wéi、為人wéi、為人民wèi、因為wèi；重新 chóng、重心zhòng、重點zhòng、重復chóng；大臣chén

38、、成功chéng、呈現chéng、早晨chén；深夜shn 森林sn、 伸長shn、 呻吟shn。故答案為：mn；mèn；mèn；mèn；wéi；wéi；wèi；wèi；chóng；zhòng；zhòng；chóng；chén；chéng；chéng；chén；shn；shn；shn【點評】這道題目考察學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最根底的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才可以準確無誤書寫出來

39、。13.【答案】nán；zho；tán；xiè；chuí；bèi；láng；yàn 【考點】拼音 【解析】【分析】字音題的考察只要求識記不要求拼寫,即側重于考察識記、區分、確定字音的才能,準確地判斷其正確與否。識記現代漢語普通話常用字的字音,側重的是“常用字的字音。考察主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統讀字、難讀字等。多音字、習慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認讀的難點。復習時應分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓練結合起來。此題中：令人難 nán以相信的

40、是，它們之中有的可以朝zho夕與共，和睦相處。校園里，有的同學會隨地吐痰tán 或亂扔紙屑 xiè。“小伙子，你愿意為我捶chuí 捶背 bèi嗎？年輕人立即狼 láng吞虎咽 yàn吃起來。故答案為：nán；zho；tán；xiè；chuí；bèi；láng；yàn。【點評】這道題目考察學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最根底的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才可以準確無誤書寫出來。14.【答案】zhn；kuì；jì；huán；cì；jí；cì；zh 【考點】拼音 【解析】【分析】字音題的考察只要求識記不要求拼寫,即側重于考察識記、區分、確定字音的才能,準確地判斷其正確與否。識記現代漢語普通話常用字的字音,側重的是“常用字的字音。考察主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統讀字、難讀字等。多音字、習慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認讀的難點。復習時應分類整理記憶，以