1、思想政治教育方法論試卷（A卷）一、名詞解釋（每小題5分，共30分）1、思想政治教育方法2、信息方法3、系統分析法4、因果分析法5、思想政治教育決策6、理論教育法二、簡答題（每小題5分，共30分）1、獲取思想信息應從哪些途徑入手？2、為什么說思想預測具有可能性？3、思想政治教育決策有哪些特點？4、激勵教育法有哪些具體方式？5、心理咨詢應遵循哪些原則？6、思想政治教育的檢測評估應遵循哪些原則？三、論述題（20分）如何進行思想政治教育決策？四、案例分析題（20分）1991年深秋的一個下午，美國愛荷華大學凡·艾倫物理系大樓309室，一場關于太空物理學的研討會正在進行。3時左右，盧剛28歲的中

2、國公派留美博士生，悄無聲息的走進會議室。他面無表情的靜聽了5分鐘之后，從隨身的皮包中掏出一把裝滿子彈的左輪手槍，向他的導師、美國著名太空物理學家戈爾咨教授和史密斯教授射擊，然后瞄準他嫉恨已久的“競爭對手”同門師弟單林華博士連扣扳機。在確認三人已死之后，盧剛又跑到二樓辦公室射殺了44歲的系主任尼柯遜，跑到另一座大樓向副校長安妮·克黎利女士及欲打電話報警的女秘書開槍，然后舉槍自殺。在不到十分鐘的時間里，六人死亡，一人重傷。“盧剛事件”引起軒然大波，震動了美國社會、在美國華人社會和每一位留美學生，也在國內引起里強烈反響。從其遺書得知，原來，盧剛認為他從導師那里得到了不公正的待遇，他質疑老師

3、的品質，認為系、研究院和校方合謀孤立他。盧剛的同學對其評價是：盧剛絕對聰明；十分孤獨；思考問題的方式和別人不一樣，凡事都想到陰暗面，喜歡走極端；非常敏感，對自己內心的小天地憐憫感懷，不可以久交結合材料分析：（1） 你怎樣評價盧剛的行為？（2） 這一事件給思想政治教育的啟示是什么？答案：一、名詞解釋1、思想政治教育方法：就是教育者對受教育者在思想政治教育過程中所采用的工作方法和工作方法，或者說教育者為了達到一定的目的對受教育者采用的手段和方式。2、信息方法：就是運用信息的觀點，把某個系統的運動過程當作信息傳遞和轉換的過程，然后通過對信息流程的分析和處理，來達到對這一復雜系統規律性認識的一種科學方

4、法。3、系統分析法：就是要把思想政治教育的各種信息作為一個系統來研究，即把思想信息系統作為相互作用和相互依賴的若干組成部分（要素）構成的、具有特定結構和功能、并從屬于更大系統（環境）的有機整體來研究，著重分析和把握思想信息系統的整體與部分、部分與部分、系統與環境的相互聯系、相互作用、相互制約的關系，從中發現人們的思想活動和思想政治教育發展變化的規律，為思想政治教育的決策和實施提供科學依據。4、因果分析法：是尋求事物或現象之間因果聯系的的認識方法。思想信息的因果分析法就是分析思想信息、思想現象的因果聯系的方法。5、思想政治教育決策，是指對實現政治教育目標而提出的若干可行性方案進行比較并作出最優選

5、擇的過程。這一定義包括如下三方面涵義：一是思想政治教育決策是為了實現一定的思想政治教育目標而服務的；二是要對實現目標的方案進行最優化選擇；三是決策方案要能夠付諸實施。6、理論教育法：也叫理論灌輸法或理論學習法，是有目的、有計劃地向受教育者進行馬克思主義理論教育，或由受教育者系統學習馬克思主義理論，逐步樹立科學世界觀的方法，是思想政治教育最常用、最基本的方法。二、簡答題1、從人們生活和工作的客觀條件入手、從人們所從事的本質工作入手、從人們之間的相互關系入手、從分析社會環境入手。2、社會存在和社會關系原理決定了思想預測具有可能性、普遍聯系原理決定了思想預測具有可能性、必然性和偶然性原理決定了思想預

6、測具有可能性、慣性原理決定了思想信息具有可能性、相似性原理決定了思想預測具有可能性。3、思想政治教育決策具有針對性、目標性、實施性、選擇性、優化性等特點。4、激勵教育法包括興趣激勵法、信心激勵法、自我激勵法、語言激勵法、暗示激勵法、榜樣激勵法、目標激勵法等具體方式。5、信任原則、保密原則、教育原則、科學原則、預防和發展原則。6、方向性原則、客觀性原則、全面性原則、實效性原則。三、論述題首先，明確問題，確立目標。這是思想政治教育決策活動的起點，或決策過程的第一步。準確的決策目標是科學的決策的首要標準，目標錯了，一切皆錯。而決策目標又是根據問題來確定的，因而弄清問題又是確立決策目標的基本前提。為了

7、找出問題、認識問題、解決問題，我們必須：一要界定問題，準確查明問題產生的時間、地點、范圍、程度和性質，把問題的界線搞清楚。既要進行縱向的由表及里、由淺入深的分析，尋根究底，找到問題發生的根本性原因；又要進行橫向的比較分析，找到問題發生的最主要的原因。二要診斷和分析問題。問題的診斷和分析的正確性取決于三個因素：一是與該問題相關的信息必須準確完整，二是要掌握診斷、分析問題的科學方法，三是要有正確的指導思想。在明確問題的基礎上，還要確立目標。決策目標的制訂必須滿足下列幾條檢驗準則：第一，目標必須是有的放矢的。目標應該針對問題而制訂的，必須具有針對性，切中問題的要害；第二，具體目標還必須是單義的，只能

8、作一種理解；第三，目標必須是系統的。決策必須著眼整體，全面考慮多個目標的主次、先后等相互關系，建立起層次結構分明的目標體系；第四，目標必須是切實可行的；第五，目標必須是符合規范的。我國是社會主義國家，思想政治教育決策目標必須符合國家的法律和黨的政策，不能違背四項基本原則。目標也要符合社會主義的道德規范，任何損人利己、損公肥私的決策目標都是不允許的。決策目標還應該同上級的計劃、指示相符合。這些都是目標的規范性的要求。 其次，提出可行性方案，這是思想政治教育決策過程的第二步。目標確定以后，隨之就需要制定實施這一目標的相應的行動方案，以便通過合理可行的方案，調動各方面的積極性，有計劃、協調地進行思想

9、政治教育，取得良好的教育效果。因此，提出可行性方案是思想政治教育決策過程的重要環節。提出可行性方案的目標是為了最終科學地選擇和決定思想政治教育方案，因而又稱之謂備擇方案。可行性方案的數量和質量直接影響到最終的決策結果。可行性方案必須：一要具有齊全性，即把所有可能的方案全部擬定出來，以免漏掉最佳方案，這是保證最后選擇最優方案的重要條件，因為漏了一些方案，那么最終選擇就可能不是最優的；二要具有排斥性，即所擬定出來的可行性方案之間具有原則性的差異并且互相排斥，所謂互相排斥，就是執行了甲方案就不能同時執行乙方案。再次，進行方案評估與選優，這是思想政治教育決策過程的關鍵環節。如何進行方案評估與選優呢？首

10、先，要有合理的評選標準。（要有準確的決策目標、決策的執行結果能夠實現確定的目標、實現決策目標的代價較小、策執行后的副作用較小）。其次，要有科學的評選方法。評選方案的具體方法通常有兩種類型：一是經驗判斷法。即決策者依據過去的經驗評選方案，這是最古老的決策方法，也是今天常用的決策方法；二是試驗法。在時間、環境及其他條件允許的情況下，可以將決策方案放到典型單位作為試點，然后總結試點經驗，以此作為最后評選方案的依據。以上兩種方法，各有其優缺點，各有其適用范圍，必須根據情況靈活運用，才能作出準確的評價和選擇。最后，組織方案實施，這是思想政治教育決策過程的最后一個環節。在組織方案實施階段，主要應做好以下幾

11、個方面的工作：一要編制實施計劃，把決策具體化。決策方案并不等同于實施計劃，決策方案無論制訂得多么細致充分，也不能取代具體的實施計劃，沒有具體的實施計劃，就無法很好地實施決策方案。編制實施計劃，必須規定和安排方案實施中的具體措施、工作期限、責任范圍、目標指數等等，最好是能安排出系統有序的計劃圖表。在決策方案選定之后，還要做好潛在問題的防范分析，預計可能出現的潛在思想問題，并制訂出有關的預防措施和應急措施，將這些措施落實到方案的實施計劃中去。二要組織實施力量，保證決策方案的實現。為了完滿地實施思想政治教育決策方案，必須組織起方案實施所需要的人力、物力、財力，這是實施決策方案所必須的物質保障。要使人

12、力、物力、財力能夠適應決策實施階段的要求，既要保證需要，又要防止浪費。三要落實實施責任，建立嚴格的責任制。為了確保決策方案的有效實施，必須建立有關組織和人員的責任制，明確分工，授予實施決策過程中的必要權力，規定明確的責任范圍，這樣才能協調一致，防止扯皮，杜絕相互推諉的“踢皮球”現象。四要建立反饋系統，及時檢查發現決策方案中實施中的問題。為了確保決策方案的實施，有必要建立起檢查和監督制度，及時地檢查、報告方案實施中的問題，迅速反饋，及時糾正，以有利于決策目標的實現。五要糾正決策偏差，必要時進行決策修正或追蹤決策。世界上只有相對正確的決策，沒有絕對正確的決策，即使是正確的決策，也有可能因為情況的變

13、化，需要做出相應的修改，這在決策方案實施過程中是極其常見的。通過這些修正，可以進一步地完善決策，甚至在決策方案已經實施的某些情況下，還需要重新進行決策。四、案例分析題1、盧剛心理極端，手段殘忍，給他人和社會帶來了嚴重的損失，也使自己的家庭蒙受陰影。2、思想政治教育應幫助青年提高心理承受能力；應對青年進行生命教育；培養人們健康的情感機制。思想政治教育方法論試卷（B卷）一、名詞解釋（每小題5分，共30分）1、觀察體驗方法2、思想預測3、批評與自我批評4、疏導教育法5、預防教育法6、思想政治教育研究二、簡答題（每小題5分，共30分）1、當代西方國家思想政治教育方法有哪些特點？2、思想預測包括哪些具體

14、方法？3、思想信息分析有哪些特點？4、思想政治教育反饋調節有哪些特點？5、為什么說綜合教育法是必要的？6、妥善處理沖突的方法有哪些？三、論述題（20分）如何進行思想政治教育的檢測評估？四、案例分析題（20分）1993年7月7日，中國廣州遠洋公司的集裝箱班輪“銀河號”按計劃從天津新港啟航，它將途經上海、香港、新加坡、雅加達，于8月3日抵達阿聯酋港口迪拜。但是，7月23日，當“銀河號”正在國際公海上行駛時，美國駐華使館官員卻緊急照會我外交部，宣稱：因船上裝載著制造化學武器原料硫二甘醇和亞硫氯，必須停止航行等待他們登船檢查。否則，將按自己的國內法對中國實行制裁。隨即，美國派兩艘軍艦跟蹤，直升飛機偵察

15、。“銀河號”被迫停止航行。中國方面對這一情況采取了嚴肅的態度，經認真調查發現美方情報嚴重失實并向他們通報了調查結果，對其肆意干擾該船正常航行的行為提出嚴正交涉。美方仍禁止“銀河號”進港卸貨。為盡快解決問題，中方提出組成有第三國參加的聯合調查組進行檢查，9月4日檢查完畢最終結果是一無所獲。而美國方面仍不甘心，又造起了“中途銷贓”的謠言。至此，“銀河號”離港已近兩個月，船員們經歷了嚴峻的生活困難和精神壓力，這一事件也給我國帶來了嚴重的經濟損失。9月10日，中遠集團副總裁戴淇泉舉行記者招待會宣布：“銀河號”從8月2日于霍爾木茲海峽東口拋錨至9月4日在達曼港檢查完畢，共耽誤船期33天，蒙受損失1293

16、萬美元。他強烈要求美國政府公開道歉，承認錯誤，賠償一切損失，并保證今后不再制造類似的侵害中國公海航行自由，踐踏中美關系準則的事件。此事件也激起了中國人民的憤怒和國際輿論的強烈譴責。結合材料分析：（1） 什么是愛國主義？為什么說深入進行愛國主義教育是思想政治教育經常性的因素？（2） 這一事件給我們的啟示是什么？答案：一、名詞解釋1、觀察體驗方法：所謂觀察方法,就是人們有目的、有計劃地在自然發生的條件下對現象進行考察的一種方法；所謂體驗方法,就是觀察者設身處地感知現象,并能對現象的因果關系采取正確推理的方法。兩種方法相結合就是觀察體驗方法。2、思想預測：根據人們思想認識形成、發展和轉化的規律和特點

17、，事先估計和分析產生思想問題和不良品德行為的可能性，以求及早預防和早期糾正。3、批評與自我批評：所謂批評，就是指出缺點錯誤，分析產生的原因并提出克服的意見；所謂自我自我批評，就是自覺地公開地自己的過失、缺點、錯誤進行剖析和檢查，自我批評要徹底；所謂批評與自我批評，就是將批評與自我批評相結合的思想政治教育方法。批評是促進自我批評的外部條件，自我批評是促進接受批評的內部條件。4、疏，即疏通，是指廣開言路，集思廣益，讓大家暢所欲言，讓大家把話都講出來；導，即引導，開導，是指通過循循善誘、說服教育等各種恰當的方式把人們的思想引向正確、健康的軌道。疏導教育法，就是疏和導相結合的方法，既不堵塞言路、壓制意

18、見，又不放任不管、任其自由。5、預防教育法：就是針對人們可能或將要發生的思想問題與行為偏向，事先進行教育，防止思想問題與行為偏向發生，或者將思想問題與行為偏向制止、消滅在萌芽狀態。6、思想政治教育研究，是指人們認識和掌握思想政治教育過程的客觀規律，并遵循規律有效進行思想政治教育，確立思想政治教育的科學理論體系的認識和實踐活動。二、簡答題1、反對傳統的道德灌輸成為共同呼聲和理論起點、主知主義成為道德教育的主流、道德相對主義在理論上被普遍接受、形式主義道德教育理論由盛及衰、思想政治教育理論趨向多學科整合。2、判斷性預測法、因果預測法、規范性預測、類推預測法、征候分析法。3、思想的能動性，決定了思想

19、信息分析必須著眼于動態分析；思想的內在性，決定了思想信息分析必須透過人們的言行認識其思想本質；思想的開放性，決定了思想信息分析必須放在一定的環境中來進行；思想的多樣性，決定了思想信息分析必須從中把握人們思想的共同本質和主導方面。4、原則性和靈活性的統一、準確性和及時性的統一、精確性與模糊性的統一。5、是由人的思想形成、發展和轉化規律所決定的、是由當今時代發展的特點所決定的、是由現代學科的綜合化趨勢所決定的。6、“熱處理”法、“冷處理”法、隔離法、轉移法、調解與限制。三、論述題1、確定指標及指標體系。評估指標要求概念清楚，表達規范，言簡意明，便于操作，評估者和受評者都能理解和統一認識。評估者知道

20、從哪些方面進行評估，受評者知道從哪些方面努力。2、確定權重系數。所謂權重系數，就是衡量各項評估指標的重要程度的數據。確定權重系數時，既要照顧重點，又要照顧一般，既要規范，又要根據實際的變化不斷作出必要的調整。例如，思想政治教育評估中對受教育者思想道德素質的評估指標一般包括政治素質、道德素質、三觀素質、心理素質。文革時可能是政治素質0.6、0.2、0.2、0。現在就應該改為0.2、0.3、0.2、0.3。權重系數具有導向作用，所以一定要慎重、科學。3、設立指標等級。指標等級是對受評對象進行評估的衡量尺度，用以檢測受評對象對指標要求達到的程度。例如我們老師評估時，分為優秀、稱職、不稱職三個等級；同

21、學們畢業論文可分為優、良、中、合格和不合格，如果一個不合格就結束了。4、進行試評，檢驗評估方案。5、開展評估，做出結論。四、案例分析題1、愛國主義是人們在歷史上形成的對自己祖國的一種深厚的感情。這種感情集中表現為對自己祖國的熾烈熱愛和無限忠誠，表現為民族自尊心和民族自信心，表現為人們爭取自己祖國的獨立富強而英勇獻身的奮斗精神。中華民族是一個有著悠久愛國主義傳統的民族，正是愛國主義，使中華民族產生了巨大的向心力和凝聚力。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是全國各族人民共同的精神支柱，因此，愛國主義是思想政治教育的主旋律，是一項經常性的教育內容。2、

22、啟示：在和平與發展的時代主題下，我們應堅持國際合作，對外開放。但“銀河號”事件告訴我們，我們要擴大視野，把對外開放與愛國主義和四項基本原則教育結合起來，具體應做到正確認識對外開放與自力更生的關系實行對外開放，經濟上要平等互利、友好合作，政治上必須堅持獨立自主的原則思想文化上堅持馬克思列寧主義把對外開放與反腐敗斗爭結合起來。思想政治教育方法論試卷A一、名詞解釋1、思想政治教育方法論2、理論教育法 3、預防教育法 4、沖突緩解法5、心理咨詢法二、簡答1、簡述思想政治教育方法論的層次結構。2、簡述價值澄清方法。3、思想信息獲取的途徑?4、簡述實踐教育法的根據？5、思想政治教育研究的重要意義？三、論述

23、1、試述綜合教育的必要性和作用。2、談談你對思想信息的分析及其優化的認識。答案一、名詞解釋1、思想政治教育方法論，就是在唯物辯證法指導下，為了認識和解決人們的思想、觀點和立場問題，采用的由諸種方法所構成的科學體系，簡單地說就是關于思想政治教育方法的理論體系。2、理論教育法也叫理論灌輸法或理論學習法，是有目的、有計劃地向受教育者進行馬克思主義理論教育，或由受教育者系統學習馬克思主義理論，逐步樹立科學世界觀的教育方法。3、就是針對人們可能或將要發生的思想問題與行為偏向，事先進行教育，防止思想問題與行為偏向發生，或者將思想問題與行為偏向制止、消滅在萌芽狀態。4、沖突緩解法就是針對人們的思想矛盾和行為

24、激化狀態，通過建立健全制約機制和宣泄渠道，緩解沖突產生的條件，減少和削弱沖突導致的震蕩和破壞而采取的一種應急方法。5、心理咨詢法實際上是通過語言、文字等交流媒介，咨詢者在心理方面給咨詢對象的幫助、啟發和引導的過程。這個過程具有明顯的教育作用。二、簡答1、第一，思想政治教育的原則方法；第二，思想政治教育的具體方法；第三，思想政治教育的操作方式；第四，思想政治教育方法的運用藝術和技巧。2、價值澄清方法的理論假設：人們處于充滿相互沖突的價值觀的社會中，這些價值觀深刻影響著人們的身心發展，而現實社會中根本就沒有一套公認的道德原則和價值觀。所以，教師不能把價值觀直接教給學生，而只能通過分析評價等方法，幫

25、助學生形成適合本人的價值觀體系。這一方法也有局限性：一是把相對主義價值觀作為方法論體系的基礎，否定社會的客觀價值標準；二是忽視道德教育的具體內容、要求和道德行為的培養、訓練，也容易導致形式主義。3、第一，從人們生活和工作的客觀條件入手； 第二，從人們所從事的本職工作入手； 第三，從人們之間的相互關系入手； 第四，從分析社會環境入手。4、首先，社會實踐是人的正確思想形成發展的源泉； 其次，社會實踐是人的思想發展的動力； 再次，社會實踐是思想認識的目的和檢驗人的思想的標準； 最后，社會實踐是檢驗人的思想認識的真理性的唯一標準。5、首先，思想政治教育研究有助于提高人們對思想政治教育的科學認識水平；

26、其次，思想政治教育研究有助于增強人們進行思想政治教育的實踐能力，促進思想政治教育工作緊跟時代步伐前進； 最后，思想政治教育研究能夠促進思想政治教育學科的建設與發展。三、論述1、思想政治方面的綜合教育，就是以唯物辯證法關于全面的觀點、聯系的和發展的觀點為指導，運用系統論的方法，把各個方面或各種方法的思想政治教育有機聯系起來，使之成為具有最佳教育作用的教育整體。綜合教育法，是教育主體在把握各種教育方法各自特點及共同趨向的基礎上，通過協調綜合，形成為共同目標服務的統一性方法，是教育主體同時或先后運用多種方法進行綜合教育的措施和手段。必要性：首先，人們的思想和行為是在相互聯系、相互制約的主客觀條件和各

27、種復雜因素影響下產生和發展的，只有采取綜合教育的措施，才能使正確的思想和行為得以形成、發展和鞏固；其次，人們生活在社會之中，總是要與沸騰的社會生活息息相關，其思想往往鮮明地打著時代的烙印；最后，隨著現代科學技術的迅速發展和我國社會的全面進步，各項工作，各個學科領域都出現了社會化、綜合化的新趨勢。作用：第一，形成教育合力；第二，具有綜合教育效果。2、一、思想信息分析的作用：首先，它是思想信息由收集到處理的必經階段；其次，它是把握思想活動的本質和規律的關鍵環節；再次，它是思想政治教育工作者主觀與客觀相一致的重要保證；二、思想信息分析的特點：第一，思想的能動性，決定了思想信息分析必須著眼于動態分析；

28、思想的內在性，決定了思想信息分析必須透過人們的言行認識其思想本質；第三， 思想的開放性，決定了思想信息分析必須放在一定的環境中來進行；第四，思想的多樣性，決定了思想信息分析必須從中把握人們思想的共同本質和主導方面；三、優化：首先要了解思想信息分析的內容和重點；還需要創造和提供一定的主客觀條件。思想政治教育方法論試卷B一、名詞解釋1、思想政治教育方法論2、心理咨詢法3、疏導教育法4、矛盾分析法5、典型教育法二、簡答1、簡述思想政治教育方法論的體系建構。2、當代西方國家思想政治教育方法的特點？3、簡述思想政治教育方法的發展趨勢。4、社會調查方法的要求？5、簡述價值澄清方法。6、思想政治教育決策的特點？三、論述試述綜合教育的必要性和作用。答案一、名詞解釋1、思想政治教育方法論，就是在唯物辯證法指導下，為了認識和解決人們的思想、觀點和立場問題，采用的由諸種方法所構成的科學體系，簡單地說就是關于思想政治教育方法的理論體系。2、心理咨詢法實際上是通過語言、文字等交流媒介，咨詢者在心理方面給咨詢對象的幫助、啟發和引導的過程。這個過程具有明顯的教育作用。3、疏導教育法就是指對人民內部的思想認識問題既不堵塞言路，又要善于引導，幫助人民群眾提高思