1、有你，真好有你，真好 “有你，真好有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場景那人、那事、那場景就會(huì)慢慢浮現(xiàn)就會(huì)慢慢浮現(xiàn)在眼前在眼前。看到看到“有你，真好有你，真好”這句話，你這句話，你想到了誰想到了誰？為什么為什么覺得有他覺得有他“真好真好”？哪件事或哪幾件事讓你哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深感觸比較深？當(dāng)時(shí)的當(dāng)時(shí)的場景場景是怎樣的是怎樣的？習(xí)作指導(dǎo) 一、審題一、審題 題目題目有你，真好有你，真好中的中的“你你”可以可以是父親、母親、爺爺、是父親、母親、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)、奶奶、老師、同學(xué)、陌生人，還陌生人，還可以是物可以是物：是書籍

2、：是書籍，書籍的陪，書籍的陪伴，是景，景物的伴，是景，景物的熏陶熏陶，都都可以寫可以寫。 二、選材二、選材 1.1.要選那些你要選那些你最需要幫助的時(shí)候最需要幫助的時(shí)候，最無奈、最無助最無奈、最無助的時(shí)候，的時(shí)候，別人幫助了你，那種別人幫助了你，那種“雪中送炭雪中送炭”式的比較好式的比較好。 2. 2.選感觸最深的一件或幾件事來體現(xiàn)出對(duì)你有幫助的人或選感觸最深的一件或幾件事來體現(xiàn)出對(duì)你有幫助的人或物的物的“真好真好”。“真好真好”是心靈的體驗(yàn)，是一種幸福的感覺，是心靈的體驗(yàn)，是一種幸福的感覺，在虛實(shí)時(shí)，不要忘記在虛實(shí)時(shí)，不要忘記加入議論和抒情加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為，讓平凡的事件具

3、有更為深刻的意義深刻的意義。 3.3.敘事方法敘事方法 在記敘事件時(shí)，運(yùn)用外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理活在記敘事件時(shí)，運(yùn)用外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫方法，再加上動(dòng)的描寫方法，再加上適當(dāng)適當(dāng)比喻、排比等比喻、排比等修辭修辭手法，通過鮮手法，通過鮮活的文字，再現(xiàn)事件發(fā)生的場景，給讀者活的文字，再現(xiàn)事件發(fā)生的場景，給讀者身歷其境的感覺身歷其境的感覺。好開頭 歲月歲月靜好，卻帶走了滿是笑容的回憶，看著你的臉龐，已無靜好，卻帶走了滿是笑容的回憶，看著你的臉龐，已無從想象你年輕的模樣。荏苒十三載春秋，我只想說，有從想象你年輕的模樣。荏苒十三載春秋，我只想說，有你，真你，真好好。 六月的陽光悄無

4、聲息地穿過云層，投進(jìn)夏天熾熱的懷抱里，六月的陽光悄無聲息地穿過云層，投進(jìn)夏天熾熱的懷抱里，浸潤了陽光芬芳的泥土里，綻放出梔子花香的味道浸潤了陽光芬芳的泥土里，綻放出梔子花香的味道記憶中，記憶中，這一路的成長，永遠(yuǎn)都是陽光般的溫暖。因?yàn)橛心悖婧茫∵@一路的成長，永遠(yuǎn)都是陽光般的溫暖。因?yàn)橛心悖婧茫『媒Y(jié)尾 種子種子因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧櫍拍苊瘸龀錆M活力的新芽；鳥兒因?yàn)橛逐I因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧櫍拍苊瘸龀錆M活力的新芽；鳥兒因?yàn)橛逐I了大樹的蔭庇，才得以羽翼漸豐，飛翔于天際之上；而我有幸有了你，才能了大樹的蔭庇，才得以羽翼漸豐，飛翔于天際之上；而我有幸有了你，才能沖破一切橫攔在我面前的艱難險(xiǎn)阻沖破一切橫攔

5、在我面前的艱難險(xiǎn)阻。朋友，有你，真好！。朋友，有你，真好！ 母親，無論山多高，海多廣，您對(duì)我的愛永遠(yuǎn)不變，我愿用我的努力，母親，無論山多高，海多廣，您對(duì)我的愛永遠(yuǎn)不變，我愿用我的努力，換取您的幸福，來回報(bào)您的愛。母親，有你，真好！換取您的幸福，來回報(bào)您的愛。母親，有你，真好！佳作引路 正正因?yàn)橛辛四悖业纳艜?huì)美麗。朋友，有你陪伴的日子，真好因?yàn)橛辛四悖业纳艜?huì)美麗。朋友，有你陪伴的日子，真好。 還還記得那次體育考試嗎？你擅長體育，體育期末考試自然不在話下，記得那次體育考試嗎？你擅長體育，體育期末考試自然不在話下，“優(yōu)秀優(yōu)秀”都是輕而易舉。而我，在學(xué)習(xí)上可以，而在體育，完全是個(gè)低都是輕而

6、易舉。而我，在學(xué)習(xí)上可以，而在體育，完全是個(gè)低能兒，能不能及格還搖擺不定能兒，能不能及格還搖擺不定 “嘿，又在憂慮啦！別那么在意，不就是三圈嗎？有你姐我在，絕嘿，又在憂慮啦！別那么在意，不就是三圈嗎？有你姐我在，絕對(duì)讓你勇創(chuàng)佳績！對(duì)讓你勇創(chuàng)佳績！”你那明亮的笑容。帶動(dòng)了我內(nèi)心的快樂，永遠(yuǎn)不會(huì)你那明亮的笑容。帶動(dòng)了我內(nèi)心的快樂，永遠(yuǎn)不會(huì)失去的陽光，包圍著我失去的陽光，包圍著我。 “ “你說得容易，圍著操場跑三圈哎！你說得容易，圍著操場跑三圈哎！”我扭過頭去，獨(dú)自發(fā)著牢騷。我扭過頭去，獨(dú)自發(fā)著牢騷。“實(shí)在不行，我背你啊！實(shí)在不行，我背你啊！”你哈哈大笑，嘴角的那抹生機(jī)活躍著。你哈哈大笑，嘴角的那抹

7、生機(jī)活躍著。 考試考試的那天還是來了，哨聲一響，你如離弦之箭飛奔出去，而我，像的那天還是來了，哨聲一響，你如離弦之箭飛奔出去，而我，像個(gè)小蝸牛，慢慢蠕動(dòng)個(gè)小蝸牛，慢慢蠕動(dòng)。 “ “喂，第幾圈啦？喂，第幾圈啦？”你突然出現(xiàn)在我的眼前你突然出現(xiàn)在我的眼前。 “第一圈第一圈。” “ “我我三圈都完了！你怎么這么慢三圈都完了！你怎么這么慢？ 你你不高興了，皺起了眉頭，不高興了，皺起了眉頭，“我?guī)闩埽∥規(guī)闩埽　闭f著就在我的前邊跑了起說著就在我的前邊跑了起來，一邊跑，一邊給我加油！一會(huì)跑到了前邊。一會(huì)又跑回來，還一邊的來，一邊跑，一邊給我加油！一會(huì)跑到了前邊。一會(huì)又跑回來，還一邊的催促我。兩圈下來，我

8、已經(jīng)歇斯底里，一不留神，跌倒在地上，膝蓋擦破催促我。兩圈下來，我已經(jīng)歇斯底里，一不留神，跌倒在地上，膝蓋擦破了，疼痛使我掉了淚。了，疼痛使我掉了淚。“不行，你太軟弱了，趕緊起來，跑！不行，你太軟弱了，趕緊起來，跑！”說著一把說著一把拉起了我，沒等我反應(yīng)過來，你已經(jīng)拉起了我，沒等我反應(yīng)過來，你已經(jīng)“飛飛”了出去了出去。 “3030名！名！”老師念出了我的成績。我歡呼雀躍，你卻故作鎮(zhèn)定：老師念出了我的成績。我歡呼雀躍，你卻故作鎮(zhèn)定：“不行，離前十名還有很大的距離不行，離前十名還有很大的距離”“”“天！怎么可能？天！怎么可能？” “ “哈，說著玩的，你看，別說及格，中等也可以啊！哈，說著玩的，你看，

9、別說及格，中等也可以啊！”你上揚(yáng)的嘴角、你上揚(yáng)的嘴角、閃亮的眼睛，我第一次感到充實(shí)。閃亮的眼睛，我第一次感到充實(shí)。“對(duì)了，你的膝蓋對(duì)了，你的膝蓋去醫(yī)務(wù)室吧！去醫(yī)務(wù)室吧！”你溫馨的話語觸動(dòng)了我心底的弦你溫馨的話語觸動(dòng)了我心底的弦。 我我真正感受到：有你，真好真正感受到：有你，真好！獨(dú)立習(xí)作 這篇優(yōu)秀佳作有這篇優(yōu)秀佳作有哪些地方值得我們借鑒學(xué)習(xí)呢？哪些地方值得我們借鑒學(xué)習(xí)呢？文章文章開頭結(jié)尾，首尾呼應(yīng)。中間部分通過開頭結(jié)尾，首尾呼應(yīng)。中間部分通過體育考試時(shí)體育考試時(shí)“你帶我你帶我跑跑”“”“鼓勵(lì)我跑鼓勵(lì)我跑”“”“拉著我跑拉著我跑”的情節(jié)來表現(xiàn)的情節(jié)來表現(xiàn)“有你，真有你，真好好”的主題的主題。小作

10、者還抓住人物的語言、動(dòng)作。小作者還抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)刻畫神態(tài)刻畫出一個(gè)活潑開朗、熱情大方、樂于助人的人物形象，讓我出一個(gè)活潑開朗、熱情大方、樂于助人的人物形象，讓我們?nèi)缏勂渎暎缫娖淙恕內(nèi)缏勂渎暎缫娖淙恕Ｕ?qǐng)拿請(qǐng)拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！寫的時(shí)候，可以假起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！寫的時(shí)候，可以假想這個(gè)想這個(gè)“你你”就在眼前，你在用文字和他對(duì)話。就在眼前，你在用文字和他對(duì)話。修改習(xí)作 寫寫完后讀一讀，看看是不是把事情寫具體了，是不是融完后讀一讀，看看是不是把事情寫具體了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把這篇習(xí)作與文中的入了自己的情感。如果有可能，把這篇習(xí)作與文中的“你你”分享分

11、享。交流平臺(tái)把握把握文章的主要內(nèi)容文章的主要內(nèi)容 閱讀閱讀文章，要注意把握文章的主要內(nèi)容。文章，要注意把握文章的主要內(nèi)容。 一般來講一般來講，了解了每個(gè)部分主要講的是什么，再把各個(gè)部分的主要意，了解了每個(gè)部分主要講的是什么，再把各個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容。如思連起來，就能把握主要內(nèi)容。如只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球，寫了地球的美麗壯，寫了地球的美麗壯觀與渺小、地球擁有的自然資源有限、人類暫時(shí)無法移居別的星球、我們觀與渺小、地球擁有的自然資源有限、人類暫時(shí)無法移居別的星球、我們應(yīng)該保護(hù)地球這幾部分內(nèi)容。我們可以邊讀邊列提綱，應(yīng)該保護(hù)地球這幾部分內(nèi)容。我們可以邊讀邊列提綱，把各部分的內(nèi)

12、容寫把各部分的內(nèi)容寫出來，再連起來想一想，就知道了文章的主要內(nèi)容出來，再連起來想一想，就知道了文章的主要內(nèi)容：地球非常美麗壯觀，：地球非常美麗壯觀，但同宇宙相比又顯得非常渺小，它擁有的自然資源有限。如果地球被破壞，但同宇宙相比又顯得非常渺小，它擁有的自然資源有限。如果地球被破壞，人類無法移居到別的星球。所以我們要保護(hù)地球人類無法移居到別的星球。所以我們要保護(hù)地球。 關(guān)注關(guān)注文章的題目，抓關(guān)鍵句，對(duì)了解主要內(nèi)容也有幫助。把握文章文章的題目，抓關(guān)鍵句，對(duì)了解主要內(nèi)容也有幫助。把握文章的主要內(nèi)容，不同的文章有不同的方法，我們要靈活運(yùn)用。的主要內(nèi)容，不同的文章有不同的方法，我們要靈活運(yùn)用。 我知道：關(guān)

13、注我知道：關(guān)注文章的文章的題目，可以把握文章的主要內(nèi)容。比如：題目，可以把握文章的主要內(nèi)容。比如：開國開國大典大典，直接點(diǎn)出了文章的主要內(nèi)容：，直接點(diǎn)出了文章的主要內(nèi)容：19491949年年1010月月1 1日在首都北京舉行開日在首都北京舉行開國大典的盛況。國大典的盛況。 我知道：抓我知道：抓關(guān)鍵關(guān)鍵句。可以把握文章的主要內(nèi)容。如：句。可以把握文章的主要內(nèi)容。如：我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生中中“伯父就是這樣的一個(gè)人，他為伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想的多自己想得少，為別人想的多”就是課文的中心句，那么從就是課文的中心句，那么從哪幾件事可以看出哪幾件事可以看出魯迅魯迅“他為

14、自己想得少，為別人想的多他為自己想得少，為別人想的多”的人呢？把這幾件事情連起來就是文章的主要內(nèi)容：的人呢？把這幾件事情連起來就是文章的主要內(nèi)容：課文課文主要寫了魯迅暢談水滸、笑談碰壁、樂放爆竹、救助車夫、主要寫了魯迅暢談水滸、笑談碰壁、樂放爆竹、救助車夫、關(guān)心女傭等五件事情關(guān)心女傭等五件事情。也可以把這幾件事用一句話概括出。也可以把這幾件事用一句話概括出來：來：作者回憶了魯迅先生生前的幾件事。作者回憶了魯迅先生生前的幾件事。語句段運(yùn)用 讀讀下面各組題目，結(jié)合課文內(nèi)容說說這樣擬題好在哪下面各組題目，結(jié)合課文內(nèi)容說說這樣擬題好在哪里，再修改自己的習(xí)作題目里，再修改自己的習(xí)作題目。少年閏少年閏土土

15、 狼牙上五壯士狼牙上五壯士 軍神軍神 這是用文章中的主要這是用文章中的主要人物作題目。人物作題目。開國大典開國大典 “ “諾曼底諾曼底”號(hào)遇難記號(hào)遇難記 草船借箭草船借箭 竹節(jié)人竹節(jié)人 橋橋 冰項(xiàng)鏈冰項(xiàng)鏈 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 “ “精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” ” 慢性子裁縫和急性子顧客慢性子裁縫和急性子顧客 這組這組題目很有意思，題目很有意思，因?yàn)橐驗(yàn)椤?第一第一組組是用文章中的主要人物作題目。這是用文章中的主要人物作題目。這樣可以讓文章的重要人物更加突出，給人留下樣可以讓文章的重要人物更加突出，給人留下深刻的深刻的印象印象。 第二組是用事件作題目，用這種方法第二組是

16、用事件作題目，用這種方法擬題好在設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。擬題好在設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。 第三組第三組是是用文中事物作題目的，用文中事物作題目的， “ “燈光燈光”“橋橋”象征郝副營長和老支書的高尚品質(zhì)，表達(dá)作者對(duì)郝象征郝副營長和老支書的高尚品質(zhì)，表達(dá)作者對(duì)郝副營長和老支書的贊美與懷念之情。副營長和老支書的贊美與懷念之情。第四組是用文章的線索做題目，交代了情第四組是用文章的線索做題目，交代了情節(jié)，暗示了主題。節(jié)，暗示了主題。 讀讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語，把你想下面的詞語，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語，把你想到的用一段話寫下來到的用一段話寫下來。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉飽經(jīng)風(fēng)霜的臉 飽

17、經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋的老屋 飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹的大樹樹林的深處樹林的深處 秋天秋天的深處的深處 心靈心靈的深處的深處我我會(huì)寫會(huì)寫 這這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，放是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，放佛歲月用刀在他臉上刻過一樣。他微微下陷的眼窩里，一雙佛歲月用刀在他臉上刻過一樣。他微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑，但是整張臉又是深褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑，但是整張臉又是那么堅(jiān)毅和沉著，經(jīng)歷過了那么多磨難和困苦，他仍對(duì)生活那么堅(jiān)毅和沉著，經(jīng)歷過了那么多磨難和困苦，他仍對(duì)生活充滿了樂觀，充滿了信心。充滿了樂觀，充滿了信心。書寫提示

18、柳公權(quán)柳公權(quán)是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施，是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。人們常說的點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。人們常說的“顏筋柳骨顏筋柳骨”之之“柳柳骨骨”，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。玄秘塔碑玄秘塔碑是其是其楷書代表作之一楷書代表作之一。柳公權(quán)柳公權(quán)玄秘塔碑玄秘塔碑（局部）（局部）必必有有冥冥符符玄玄契契歟歟輔輔大大有有為為之之君君固固顯顯大大不不思思議議之之道道之之明明效效也也夫夫?qū)⒂砸蚤_開成成元元年年六六月月必必有有奇奇功功妙妙道道歟歟迷迷途途于于彼彼岸岸者者固固駕駕橫橫海海之之大大航航拯拯日積月累 黃黃無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。 魯迅魯迅答客誚答客誚 其實(shí)其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也變成了路。地上本沒有路，走的人多了，也變成了路。 魯迅魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 惟有惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。 魯迅魯迅學(xué)界的三學(xué)界的三魂魂 我們我們從古以