1、教育教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：很高興參加兩天的泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。非常感謝泰安市教育 局教研室為我們大家又一次提供了學(xué)習(xí)、 交流和探討的平臺(tái)。 同時(shí)也非常感謝肥 城市教育局教研室為我們和各個(gè)學(xué)校做出的辛勤工作。說實(shí)話，坐在這個(gè)地方談 感受，心里邊真有點(diǎn)忐忑。一個(gè)是咱們這次會(huì)議規(guī)格是非常高的，請(qǐng)來的是我們 國(guó)家非常頂尖的基礎(chǔ)教育的專家，在這里給我們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)， 一會(huì)張博士還要給 大家點(diǎn)評(píng)。 另外參加會(huì)議的也都是咱們市基礎(chǔ)教育一線的領(lǐng)導(dǎo)、 教研人員， 還有 教辦主任、中小學(xué)校長(zhǎng)， 都有著豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。 昨天的專家點(diǎn)評(píng)和剛 才于主任的點(diǎn)評(píng)使我非常受啟發(fā)，下面我簡(jiǎn)要談一下

2、自己的感受和心得。兩天的活動(dòng)，我的感受，想了一下，可以用四個(gè)詞來表達(dá)。就是： 震撼 、 羨 慕 、 敬佩 、 躍躍欲試 。通過昨天的杜局長(zhǎng)的報(bào)告、校長(zhǎng)的報(bào)告，還有參觀 的各個(gè)學(xué)校的情況，感受到了肥城教育改革的大手筆， 看到了教師和學(xué)生表現(xiàn)出 來的極高的素質(zhì)，也看到了肥城市教育在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂方面做 出的極大的努力，使我受到了極大的震撼。小學(xué)寬敞的校園、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、 豐富的課程，讓我感到羨慕不已。在昨天的會(huì)議和今天的參觀上，我都用手機(jī)拍了些照片，然后我就隨時(shí)發(fā)到微 信上， 我的微信群里的朋友看到之后也給我留言。看到了昨天拍的學(xué)校里的現(xiàn) 代教育設(shè)施的時(shí)候，有的就說： 比你們學(xué)校要

3、好吧?， 比咱們要好吧?， 比 泰山學(xué)院要好 。今天到實(shí)驗(yàn)小學(xué)看到孩子們各種表演， 有的朋友就說， 琴棋書 畫都上，現(xiàn)在的孩子真牛啊!領(lǐng)導(dǎo)、老師為這做了多大的努力!，所以對(duì)這個(gè)感 到非常的羨慕。這些成績(jī)的取得與市政府、教育局、教研室人員和各學(xué)校的教師、 領(lǐng)導(dǎo)的辛勤工作室分不開的，剛才于主任也做了充分的肯定。所以我看到之后， 心里邊也是肅然起敬。不由得自己也產(chǎn)生了一個(gè)參與其中的沖動(dòng)， 一種躍躍欲試 的感覺，這就是我的心情。通過這兩天的活動(dòng)，我們來看的就是肥城基礎(chǔ)教育與教學(xué)改革的高效均衡發(fā)展， 我們也確實(shí)感受到了肥城教育的高效發(fā)展、 高位發(fā)展。在這當(dāng)中，找到了四個(gè)關(guān) 鍵詞。我認(rèn)為關(guān)于肥城基礎(chǔ)教育改

4、革發(fā)展有四個(gè)關(guān)鍵詞。一個(gè)是 共同體，第二個(gè)就是 教研新常態(tài)，第三是 學(xué)校文化，第四個(gè)是 翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。那么，首先從 政府和教育行政管理的層面，肥城市打破了傳統(tǒng)的 以學(xué)校為單位 的局限，搭建 了市、鎮(zhèn)、校三級(jí)教育教學(xué)改革發(fā)展的共同體， 極大的推動(dòng)了區(qū)域教育的高位均 衡發(fā)展。我們各位老師都已經(jīng)看到了，我就不再詳細(xì)的說了。第二就是在學(xué)校共同體內(nèi)部，強(qiáng)化捆綁式評(píng)價(jià)，實(shí)施項(xiàng)目化推進(jìn)，做到了全員 參與、聯(lián)動(dòng)、共建、共享、共生，教學(xué)研管并進(jìn)，形成了教研的新常態(tài)，促進(jìn)了 教師的專業(yè)發(fā)展，由此也就提升了教育教學(xué)質(zhì)量。第三，在學(xué)校層面，課程改革、 校園文化還有傳統(tǒng)文化有機(jī)融合成為一道亮麗的風(fēng)景線。各個(gè)學(xué)校也體現(xiàn)出了各

5、 自的獨(dú)特的特點(diǎn)，對(duì)我們有很大的影響。第四，在教育教學(xué)當(dāng)中，堅(jiān)持教育技術(shù) 為我所用，建立了內(nèi)容非常豐富的小學(xué)同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，努力實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案加微視頻 的學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)，努力做到師生互動(dòng)。教師、學(xué)生在這個(gè)過程中，都洋溢著幸福的感 受。由此我也想到，泰安創(chuàng)設(shè)幸福教育，咱肥城也是真正的做到了這一點(diǎn)。因此 我感覺，可以說，肥城市的基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，不僅是課堂上靜悄悄的革命，更 是從宏觀到中觀到微觀的翻天覆地的巨變， 它遵循了社會(huì)、教育發(fā)展的趨勢(shì)，走 在了教育教學(xué)改革的前沿，具有重要的前瞻性、導(dǎo)向性的意義。對(duì)于這次活動(dòng)，我也簡(jiǎn)單的進(jìn)行了思考，有這樣幾點(diǎn)思考：第一就是關(guān)于學(xué)校 共同體建設(shè)，前期肥城市教育局已經(jīng)進(jìn)行了六

6、輪的活動(dòng)，確實(shí)發(fā)揮了重大作用。 我建議，下一步可以借鑒企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)， 借助于山東省泰安市、肥城市下一步 即將進(jìn)行的教師流動(dòng)制度，可以由三級(jí)共同體扁平化為兩級(jí)共同體， 就是說有一 個(gè)中心，然后實(shí)現(xiàn)全員參與。為什么這么說呢，最近我也關(guān)注了這方面的研究成 果，有研究表明， 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的效率與團(tuán)隊(duì)成員的社會(huì)敏感性，與團(tuán)隊(duì)成員討論 時(shí)間的分配，與團(tuán)隊(duì)成員的性別比例，都有著密切的關(guān)系。也就是說，團(tuán)隊(duì)成員 之間要互相理解，對(duì)對(duì)方的情感、態(tài)度具有一定的敏銳性。再一個(gè)，就是說，如果大家討論時(shí)間差不多的話，這時(shí)團(tuán)隊(duì)的智力最好。另外 呢，如果是相對(duì)來說在團(tuán)隊(duì)里面比較多的話，效果也更好。所以，我們?yōu)榱烁?的讓每一個(gè)老師都參與到共同體當(dāng)中來， 讓每一個(gè)學(xué)校都能夠參與其中，可以進(jìn) 一步實(shí)行扁平化管理。再一個(gè)，就是推薦一下，不論是學(xué)校共同體的建設(shè)，還是 學(xué)生團(tuán)體來進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)行思考的時(shí)候，現(xiàn)在有一個(gè)比較流行的叫六頂思考帽的思維訓(xùn)練模式，也是比較好的。不論是學(xué)校的教研活動(dòng)，還是我們課堂上學(xué)生 的合作學(xué)習(xí)，都可以借助 六頂思考帽 的思維模式。第二是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)下教育的 變化。有這樣幾點(diǎn)思考：第一是真正理解翻轉(zhuǎn)的實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持教育技術(shù)為我所用。 剛才于主任對(duì)于教育發(fā)展的趨勢(shì)、非認(rèn)知性教學(xué)、深度教學(xué)，做了充分的論述， 我們應(yīng)該進(jìn)一步進(jìn)行理解。第二就是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于教育的意義。我們現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)施了導(dǎo)學(xué)案加微視頻的助