1、八年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（共26分）1.下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.曾軼可怒不可遏，在微博上發(fā)文稱機(jī)場(chǎng)安檢人員態(tài)度蠻橫.（h擊g）,處處刁難她。北京邊檢正面回應(yīng)了此事，還原了事件真相，網(wǎng)友紛紛指責(zé)曾軼可此舉不妥。B.站在瞋（1i 0）望臺(tái)前，你可俯視小鎮(zhèn)全貌：哥特式的建筑高聳入云，巨大的霓虹燈讓人目炫神迷。C.他強(qiáng)（qi ng）詞奪理的解釋讓民眾更心寒，學(xué)術(shù)浮燥竟到如此地步，誰(shuí)之過(guò)？D.小路顛簸,（bo）,游人暄嘩，可這毫不影響她游山的心情。2 .下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）那個(gè)八月，杜甫經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨 的襲擊：秋風(fēng)破茅，秋雨

2、漏屋，一家人無(wú)處安身。他卻在此刻慷慨吟出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，憂國(guó)憂民的情懷表現(xiàn)得如此光明正大 。歷史風(fēng)云變幻一撥又一拔的風(fēng)流人物在歷史的塵埃中變得面目模糊，而人民卻永遠(yuǎn)緬懷杜甫，因?yàn)樗軓淖约旱耐纯嘀猩鲆环N大胸懷，窮也兼濟(jì)天下，心里裝著人民的人，人民也將永遠(yuǎn)記住他！A. 暴風(fēng)驟雨 B. 光明正大C. 風(fēng)云變幻 D. 緬懷3 .下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A. 古人寫(xiě)信，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，把天氣地理、風(fēng)俗人情，都被寫(xiě)入了書(shū)信。B. “珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”校園宣傳活動(dòng)，增加了中學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。C. 雅禮學(xué)子歐逸超的一封家書(shū)感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，他用自己的行動(dòng)很好地詮釋了雅禮精神。D

3、. 要避免年輕人不“啃老”，首先是他自己要有獨(dú)立生存的能力。4 .下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）淮南子“江河不能實(shí)漏卮。”“漏卮”就是有漏洞的盛酒器，哪怕江河也難以將它裝滿。涓滴指小水珠，一個(gè)小水珠大的洞，也會(huì)造成大壩垮塌。再如補(bǔ)闕掛漏、補(bǔ)苴罅漏、補(bǔ)漏訂訛等，也是指要補(bǔ)好裂縫、堵住漏洞。所以，為避免小漏、大漏、巨漏，防漏最重要。古人說(shuō)：“涓滴不漏”。A. B. C. D. 5.下列關(guān)于傳統(tǒng)文化的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（A. 在古代，人們尊稱對(duì)方的妻子為令愛(ài)。B. “半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫(xiě)桃符”描寫(xiě)的是除夕。C. 端午節(jié)的習(xí)俗有掛香包、插艾蒿、登高采菊、喝雄黃酒等。D. 每到夏天，我們都要依次

4、經(jīng)歷立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、處暑六個(gè)節(jié)氣。6.綜合運(yùn)用和，是中華文化的精髓。某班準(zhǔn)備舉辦以“以和為貴”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)：（ 1 ）經(jīng)典集“和”班上要征集關(guān)于“和”的經(jīng)典故事，請(qǐng)你選出符合主題的兩則（ ） （） 。將相和兩小兒辯日道旁苦李陳太丘與友期行“六尺巷”名字的來(lái)歷 莊周夢(mèng)蝶（ 2 ）你我創(chuàng)“和”請(qǐng)你仿用示例為本次活動(dòng)擬寫(xiě)兩個(gè)活動(dòng)形式。示例：舉辦“和歌曲”演唱會(huì) （ 3 ）生活說(shuō)“和”陽(yáng)陽(yáng)是班上出了名的“麥霸”，在“和歌曲”演唱會(huì)中連續(xù)唱了三首歌，還意猶未盡。作為主持人，你想讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，但又不想傷了和氣，你該怎么說(shuō)呢？7.古詩(shī)文默寫(xiě)填空1 ） 賣炭翁中最能體

5、現(xiàn)賣炭翁復(fù)雜矛盾心理的詩(shī)句是： ， （2）陸游在卜算子詠梅 中寫(xiě)梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守和品行的句子是:（ 3 ）浮云游子意， 。 （李白送友人 ）名著閱讀（共5 分）8 .下列關(guān)于名著的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A. 調(diào)皮是孩子的天性，保爾小時(shí)候曾在祖父家里搗蛋，在復(fù)活節(jié)的面團(tuán)上撒煙末兒。B. 麗達(dá)不離不棄地照顧病重的保爾， 并給他精神上的鼓勵(lì)， 對(duì)保爾創(chuàng)作 暴風(fēng)雨所誕生的 有極大的幫助。C. 保爾對(duì)朋友非常仗義，為救阿爾焦姆而入獄，在獄中經(jīng)受考驗(yàn)，卻不透露朋友的行蹤。D. 保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的情節(jié)，也是作者奧斯特洛夫斯基真實(shí)生活的寫(xiě)照。9 .文學(xué)世界，萬(wàn)物有靈。

6、下列選項(xiàng)中哪一種可以用來(lái)比喻保爾呢？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)析兩者的相似之處。A. 壺口瀑布（梁衡） B. 小桃樹(shù)（賈平凹） C. 安塞腰鼓（劉成章）二、閱讀（共54 分）（一）古詩(shī)文閱讀（共20 分）南安軍文天祥 梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。 饑死真吾志，夢(mèng)中行采薇 。【注釋】詩(shī)人被俘押解北上，途經(jīng)家鄉(xiāng)江西南安軍，曾絕食。梅花，指梅嶺即大庾嶺。商亡，伯夷、叔齊不食周粟，逃進(jìn)首陽(yáng)山，采薇充饑，最后餓死。10 .下面對(duì)本詩(shī)的理解或賞析不正確的兩項(xiàng)是（）A. 一二兩句寫(xiě)行程中的地點(diǎn)和景色，借“風(fēng)雨” “征衣”等意象表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的沉重。B. “歸鄉(xiāng)如不歸”是指

7、作者因領(lǐng)軍北上，責(zé)任在身，故雖經(jīng)故鄉(xiāng)卻有家不能歸，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的遺憾。C. “山河千古在”化用杜甫春望“國(guó)破山河在”名句，抒寫(xiě)自己的胸懷。D.詩(shī)中用伯夷、叔齊的典故，表達(dá)了作者對(duì)南宋統(tǒng)治者的失望，渴望能避世隱居的心理。E.整首詩(shī)逐層遞進(jìn)，聲情激蕩，于質(zhì)樸之中見(jiàn)深厚之性情，可以說(shuō)是用血和淚寫(xiě)成的作品。11 .第三聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析。李想雪夜人蔡州李恕謀襲蔡州。每得降卒，必親引問(wèn)委曲，由是賊中險(xiǎn)易遠(yuǎn)近虛實(shí)盡知之夜引兵出門，時(shí)大風(fēng)雪,旌旗裂，人馬凍死者相望。天陰黑，自張柴村以東道路皆官軍所未嘗行，人人自以為必死，然畏恕，莫敢違。夜半雪愈甚，行七十里，至州城。近城有鵝鴨池，想令擊之以混軍聲

8、。四鼓，想至城下，無(wú)一人知者。李佑、李忠義鍬其城為坎以先登，壯士從之。守城卒方熟寐，盡殺之，而留擊柝者，使擊柝如故。遂開(kāi)門納眾。及里城，亦然，城中皆不之覺(jué)。雞鳴雪止,恕入居元濟(jì)外宅。或告元濟(jì)曰：“官軍至矣！”元濟(jì)尚寢，笑曰：“俘囚為盜耳！曉當(dāng)盡戮之。”又有告者曰：“城陷矣！”元濟(jì)日：“此必泡曲子弟就吾求寒衣也。”起，聽(tīng)于庭，聞想軍號(hào)令，應(yīng)者近萬(wàn)人，始懼，帥左右登牙城拒戰(zhàn)。想遣李進(jìn)誠(chéng)攻牙城，毀其外 門，得甲庫(kù)，取器械。燒其南門，民爭(zhēng)負(fù)薪芻助之，城上矢如猬毛。晡時(shí)，門壞，元濟(jì)于城上請(qǐng)罪，進(jìn)城 梯而下之，恕以檻車 。送元濟(jì)詣京師。（節(jié)選自司馬光資治通鑒唐紀(jì)）【注釋】唐朝后期名將李恕雪夜襲取蔡州，擒獲

9、吳元濟(jì)之役，是一成功奇襲戰(zhàn)的典型戰(zhàn)例。委曲：事情的底細(xì)原委，這里指詳細(xì)情況。張柴村：地名，在現(xiàn)在河南省汝南縣西。擊柝者：打更的人檻 車：押運(yùn)犯人的囚車。12 .下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（）A.使擊柝如故/故雖有名馬（馬說(shuō)）B. 必親 引問(wèn)委曲 / 故人不獨(dú)親 其親（ 大道之行也 ）C. 自張柴村以東道 路皆官軍所未嘗行/ 雖有至道 （雖有嘉肴 ）D. 壯士從 之 / 隸而從 者（ 小石潭記 ）13 . 下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞含義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：恕遣李進(jìn)誠(chéng)攻牙城，毀其 外門 A. 弗食，不知其 旨也（ 雖有嘉肴 ）B. 其 正色邪（ 北冥有魚(yú) ）C. 其 一犬坐

10、于前（ 狼 ） D. 其 真無(wú)馬耶（ 馬說(shuō) ）14 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。及里城，亦然，城中皆不之覺(jué)。15 .結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)李恕的“謀”體現(xiàn)右眾的支持，這一點(diǎn)從文本何處可看出？（二）說(shuō)明文閱讀（共8 分）【材料一】漢字的顯著特點(diǎn)是字形和字義的聯(lián)系非常密切，示藤，中間豎鉤表示瓜，捺表示葉， “葫蘆科植物的統(tǒng)稱的事物，如瓜皮帽、瓜皮船等。瓜的命運(yùn)是要被切分的，由此引申出割或分配。 “傻瓜 ” ，表示不聰明，這詞來(lái)自春秋時(shí)期的 “瓜子族” （生活在甘肅敦煌一帶的姜姓人），他們十分勤勞， 受人雇傭時(shí)總是一刻不停地干活， 可是有些人把他們這種老實(shí)的習(xí)俗看作 “傻 ” ， 于是就有了 “傻瓜

11、 ”了。有些字是兩個(gè)或幾個(gè)同樣的字重疊組成的，看起來(lái)像體操活動(dòng)中的疊羅漢，如三個(gè) “人 ”組成 “眾 ” ，三個(gè)“木 ”組成 “森”，三個(gè) “水”組成 “淼”。有些字由于字形的變化太大已經(jīng)不那么直觀了，如婦女的 “婦 ”字，為什么在 女”旁加個(gè) 歪山”呢？這得從繁體字 嫦”中才能看出本來(lái)面目。這個(gè)蠅”字左邊的女”旁指婦女，右邊的 “帚 ”是掃帚， 合在一起的意思是婦女拿著掃帚在家里勞動(dòng)。 “女、 帚為婦 ”和 “力、 田為男 ”是符合當(dāng)時(shí)的 “女內(nèi)男外 ”、 “男耕女織 ”的社會(huì)情況的。漢字的這種特點(diǎn)使?jié)h字成為世界上單位字符信息量最大的文字，容易辨識(shí)，利于聯(lián)想，為加快閱讀速度帶來(lái)極大的便利。【

12、材料二】部首是漢字獨(dú)有的，每個(gè)部首都有其奧秘，如果對(duì)部首的文化內(nèi)涵不夠了解，就會(huì)出現(xiàn)理解偏差。 一般而言，以 “山”為部首的字，這些字的字義都與山有關(guān)，如 “峻”與 “巍”，都以 “山”為部首，表明這 些字的字義都與山有關(guān)，只不過(guò)是 “高而陡 ”和 “高而險(xiǎn) ”的區(qū)別而已。以卞”為部首的字一般與神有關(guān)，因?yàn)?滓”是 示”的變形。說(shuō)文解字中這樣解釋：矢垂象，見(jiàn)吉兇，所以示人也。”凡以“為部首的漢字，往往與天地祖宗鬼神有關(guān)，如 神”，從示，申聲，天神也；祇”,從示，氏聲，地神也。日常生活中，很多人容易將 來(lái)”與?”混淆。其實(shí)，？ ”是 衣”的變形，那么以 ?” 為部首的字自然與衣服有密切的關(guān)系。彳

13、”與 人”無(wú)關(guān)，讀作chi甲骨文像十字街形。十字街行人來(lái)往，因此，彳”有小步緩行、走走停停的意思。以 彳”為部首的字，基本表示行走、行為、行動(dòng)、出行或往、去之意。比如彷徨”，意思為游移不定，不知道往哪里走；再如 徐”，本義是緩慢地走。部首是漢字中很有特色的構(gòu)字部件，因其有明顯的意義，可以幫助大家了解字義、記憶字形。16 .下列說(shuō)法與原文意思相符合的一項(xiàng)是（）A.漢字具有字形和字義聯(lián)系密切的特點(diǎn)，根據(jù)這一特點(diǎn)我們能直觀看出字的含義B.當(dāng)遇到不理解的字時(shí)，只要你查一查它的繁體字便可看出它的本義。C.漢字歷史悠久，這一特點(diǎn)使?jié)h字成為世界上單位字符信息量最大的文字。D.部首是漢字中獨(dú)有的構(gòu)字部件，對(duì)于

14、我們了解字義、記憶字形很有幫助。17 .下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一中的“比如瓜，兩撇表示藤，中間豎鉤表示瓜，捺表示葉” 一句運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法。B.材料一生動(dòng)形象地介紹了漢字最顯著的特點(diǎn)。C.材料二中第段“一般” “往往”等詞的使用，使表達(dá)更科學(xué)準(zhǔn)確。D.材料二采取總分總式結(jié)構(gòu)闡述了部首對(duì)理解漢字的作用。18 .請(qǐng)運(yùn)用【材料二】的知識(shí)及下面的鏈接材料，回答問(wèn)題。【鏈接材料】清清學(xué)成語(yǔ)時(shí)，覺(jué)得很多字都長(zhǎng)得差不多，她總是分不清記不住。例如下面這兩個(gè)空，她就不知道該填哪個(gè)字，請(qǐng)你從部首的角度告訴她該如何選擇并說(shuō)明理由。甚至高過(guò)莫言、余華、I. ） 綱挈領(lǐng)（A提B題）（2）不 而走（A徑B

15、脛）（1）選項(xiàng)： 理由：（2）選項(xiàng)： 理由： （三）議論文閱讀（共8分）圖書(shū)也開(kāi)啟了 “小近日，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)2016年度影響二 麥家、劉慈欣的票數(shù)和。結(jié)果一出來(lái)， 鮮肉”模式，不看文學(xué)看雞湯，不看內(nèi)那么，國(guó)人的閱讀真的淪落到加人群中，知道劉同的人多一點(diǎn)，看過(guò)劉同的人多一點(diǎn)，或者喜歡劉同及其作品的人多一點(diǎn)，換言之，大概就是劉同的閱讀率最高。劉同，身兼作家與媒體人的雙重身份，又有多部同名作品改編為電影，獲得更多的知曉率和閱讀率不足為奇。然而，評(píng)價(jià)國(guó)民閱讀素養(yǎng)是否只看閱讀率呢？在我們動(dòng)輒談起閱讀率這個(gè)“量”時(shí)，有沒(méi)有考慮過(guò)閱讀力這個(gè)“質(zhì)”呢？據(jù)多方調(diào)查顯示， 中國(guó)人的閱讀率雖然比不上發(fā)達(dá)國(guó)家， 但確實(shí)在不

16、斷上升， 尤其是數(shù)字閱讀。 2014年我國(guó)成年國(guó)民圖書(shū)閱讀率為58.0%，數(shù)字化閱讀的接觸率為58.1%，而且這個(gè)比率還在不斷提高，閱讀率不斷攀高的同時(shí)，國(guó)民的閱讀力究竟如何呢？信息技術(shù)迅猛發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，雞湯、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的盛行是大勢(shì)所趨，事實(shí)上其中也不乏有創(chuàng)意、有內(nèi)容和有價(jià)值的。例如：資深媒體人推出的“邏輯思維”公眾號(hào)，號(hào)稱“我來(lái)做你讀書(shū)的眼”，就在短時(shí)間內(nèi)迅速受到關(guān)注。它用通俗簡(jiǎn)潔、明快風(fēng)趣的語(yǔ)言推介社科讀物，迎合了碎片化時(shí)代人們想要及時(shí)獲取知識(shí)，但又不想花費(fèi)大量時(shí)間認(rèn)真讀完一整冊(cè)書(shū)的偷懶想法。如果網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)也能獲取其精華且日讀數(shù)本又何嘗不可？與此同時(shí)，圖書(shū)市場(chǎng)也迅速跟進(jìn)，知識(shí)信息含量極高的干

17、貨版圖書(shū)來(lái)勢(shì)洶洶。據(jù)統(tǒng)計(jì)，圖書(shū)市場(chǎng)上真正爆款的并非本土的雞湯文和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，而是眾多引自國(guó)外的最新思維類、社科類書(shū)籍，這些書(shū)無(wú)論從認(rèn)知還是思想上，無(wú)疑是有力度的。它們的熱銷，某種程度上就意味著國(guó)民閱讀力的提高。閱讀，是需要根據(jù)人群年齡、學(xué)歷、職業(yè)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等來(lái)細(xì)分市場(chǎng)的，所以，五花八門的投票榜單意義并不大，而由此產(chǎn)生的結(jié)果與心理偏差也大可不必驚呼、心酸甚至批判，因?yàn)橛虚喿x率的未必有閱讀力。要提升國(guó)民閱讀素養(yǎng)，不能僅僅只盯著閱讀率，更應(yīng)該提倡有質(zhì)量有分量的閱讀，讓閱讀成為一種力量。要提升閱讀力，僅僅靠閱讀傳統(tǒng)的文學(xué)類書(shū)籍是不夠的。要實(shí)現(xiàn)全體國(guó)民特別是青少年一代提高閱讀力，就要在學(xué)校開(kāi)展閱讀學(xué)的教育

18、，開(kāi)設(shè)專門的閱讀課，教會(huì)孩子怎樣認(rèn)識(shí)閱讀、怎樣進(jìn)行閱讀和怎樣提高閱讀能力。在歐美的大學(xué)，閱讀學(xué)是一門選修課甚至是必修課。另外，還有專家建議如果你讀了一本好書(shū)，最好能向家里和周圍的人推薦，朗讀一段書(shū)中的內(nèi)容，講述一下該書(shū)的主要內(nèi)容，最好能夠結(jié)合其他閱讀做出比較，對(duì)這本書(shū)有所評(píng)析。這樣勤于動(dòng)口，一直堅(jiān)持下去，閱讀能力必定會(huì)明顯提高。（摘自新浪評(píng)論 ，作者孫珺，有刪改）19. 下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 作者從年度作家榜單切入，引出“閱讀率”與“閱讀力”的議題。B.第段運(yùn)用舉例論證的方法，論證了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也有做得出色的，不可一概而論。C. 作者認(rèn)為要提升閱讀力又不知如何選擇時(shí)可以參考投票榜

19、單。D. 作者認(rèn)為要提升國(guó)民閱讀素養(yǎng)，不僅要看閱讀率，更要看閱讀力。20.下列不適合加入第段作為論據(jù)的是（）A. 意大利物理學(xué)家講述20 世紀(jì)現(xiàn)代物理學(xué)理論發(fā)現(xiàn)的七堂極簡(jiǎn)物理課大受歡迎，已超百萬(wàn)冊(cè)的速度迅速熱銷，讀者認(rèn)為此書(shū)能豐富科學(xué)知識(shí)。B. 由“最悅讀”編寫(xiě)組編輯、 匯集了 10 多篇心靈雞湯故事 最悅讀人生之舞 上架 90 天內(nèi)沒(méi)有成交記錄，讀者吐槽故事簡(jiǎn)單，不能引發(fā)深入思考。C. 日本某推理小說(shuō)家作品構(gòu)思精巧、扣人心弦，不但情節(jié)豐富、人物鮮明，而且還揭示了社會(huì)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，書(shū)籍上架后迅速熱銷，占據(jù)了休閑類閱讀的榜首。D. 失控 一書(shū)是美國(guó)學(xué)者圍繞人類生存發(fā)展問(wèn)題展開(kāi)思辨，因其話題豐富，

20、涉及人工智能、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)等， 因此銷量遠(yuǎn)超網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊頗高的某國(guó)內(nèi)影星自傳。21. 依據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括提高“閱讀力”的方法。知道叫什么的地方寄來(lái)了禮物我總是那個(gè)在一旁羨慕其他人的、性格有些孤僻的小女孩。帶著我把原來(lái)的板報(bào)擦掉，用各種顏色的粉筆，畫(huà)一版更加多彩、漂亮的板報(bào)出來(lái)。18分）我從小最怕和別人比。無(wú)非一個(gè)很遠(yuǎn)、遠(yuǎn)到不后來(lái)，我終于發(fā)現(xiàn)自己有美術(shù)老師經(jīng)常讓我?guī)退鲆恍┓艑W(xué)以后，老師就慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己再也不”的親戚，所以每次畫(huà)完學(xué)校的板報(bào),同學(xué)們第二天一早看到躍然于黑板上的畫(huà)面，就會(huì)像他們?cè)?jīng)討論衣服、零花錢和禮物一樣，圍到我身邊, 追問(wèn)我是如何畫(huà)得這么好看的。究竟是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？也許是因?yàn)?/p>

21、好勝，所以每次的美術(shù)課，我一分一秒也不敢放松，每一筆線條仿佛都在我的腦袋里構(gòu)思了半個(gè)世紀(jì)。放學(xué)以后，我會(huì)買彩色畫(huà)筆和繪畫(huà)本畫(huà)畫(huà)；繪畫(huà)本畫(huà)完了，就偷偷趴在窗臺(tái)上，用畫(huà)筆把窗臺(tái)涂得五顏六色。后來(lái)的一次機(jī)緣，美術(shù)老師幫我報(bào)名參加了全市中小學(xué)生美術(shù)大賽。我還記得我的參賽作品是一幅鷹的國(guó)畫(huà)。為了畫(huà)好這只鷹，我足足用了兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)練習(xí)。每天放學(xué)以后，我就一個(gè)人跑到畫(huà)室，一遍又一遍地畫(huà)。那段日子是單調(diào)的，我卻在這種單調(diào)的練習(xí)中感受到了一種踏實(shí)。美術(shù)老師對(duì)我說(shuō)，畫(huà)一只鷹，最重要的是畫(huà)好鷹的眼睛。于是我開(kāi)始一家一家跑書(shū)店，問(wèn)店員：“有 沒(méi)有關(guān)于鷹的圖畫(huà)書(shū)？”那段時(shí)間我跑遍了小鎮(zhèn)的書(shū)店，也上網(wǎng)去查了資料，我覺(jué)得

22、自己認(rèn)識(shí)了世界上所 有的鷹一它們的品種、它們的羽毛和它們的眼睛。參加比賽的時(shí)候我一點(diǎn)也不緊張，因?yàn)槲铱墒亲隽俗阕銉蓚€(gè)月的準(zhǔn)備啊！不過(guò)等待結(jié)果的日子是煎 熬的。教室與畫(huà)室隔著一個(gè)操場(chǎng)，到了快出比賽結(jié)果的那幾天，?當(dāng)時(shí)對(duì)我最大的打擊在于一一我剛剛獲得的能與其他人“攀比”的資本，瞬間被剝奪了。?這著實(shí)令我難過(guò)了一陣子。相較于“我為什么沒(méi)有得獎(jiǎng)，更令我無(wú)法釋?xiě)训模苍S是“為什么我 明明那么努力，卻還是比不過(guò)別人”。?后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)我去畫(huà)室的次數(shù)少了，畫(huà)板報(bào)也不積極了，分明變回了曾經(jīng)那個(gè)躲在角落里、性格 有些孤僻的小女孩。?他得知緣由后，叫我去畫(huà)室。我一進(jìn)畫(huà)室，吃了一驚。老師顯然是有備而來(lái)的，我看見(jiàn)那些

23、我曾經(jīng) 畫(huà)過(guò)的鷹，一張一張地鋪在畫(huà)室的地板上，像是等待我檢閱一般。?老師讓我先看第一張，然后跳過(guò)中間的無(wú)數(shù)張，直接看最后一張，問(wèn)我有什么區(qū)別。區(qū)別顯而易見(jiàn)與最后一張畫(huà)里有些睿智與兇猛的鷹相比，第一張畫(huà)里的鷹簡(jiǎn)直像一只剛剛出生、丑陋又可憐的小雞。? 一縷陽(yáng)光打在我臉上，也照在了我心頭，拂去了積攢在我心頭多日的陰霾。我終于明白了 “比較” 的意義。這件事情過(guò)了很多年，我仍然記得當(dāng)年我畫(huà)的那只鷹的眼睛一一犀利而有光，透著倔強(qiáng)和不服輸 的神情。?我也終于愿意挺起胸膛告訴自己和其他人：“對(duì)，我就是那個(gè)畫(huà)畫(huà)最好的姑娘。”（選自故事家2018年10期，有改動(dòng)）22.閱讀一一？段，依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。情節(jié)

24、“我”的心理賽前準(zhǔn)備平靜難過(guò)回室看回23 .請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析第段中劃?rùn)M線句子的表達(dá)效果。到了快出比賽結(jié)果的那幾天，每次課間休息的10分鐘，我都第一個(gè)沖出教室，飛快地跑過(guò)操場(chǎng)去對(duì)面的畫(huà)室問(wèn)老師：“我得獎(jiǎng)了嗎？”24 .下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是（A.文章第段運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，寫(xiě)下文寫(xiě)我的轉(zhuǎn)變作鋪墊。B.從第段“我”的表現(xiàn)可看出我的虛榮與自負(fù)的心理。C.第段“剝奪” 一詞指“我”沒(méi)在比賽中獲獎(jiǎng)，因而覺(jué)得剛剛獲得的能與其他人“攀比”的資本丟失了。D. 全文的主人公是美術(shù)老師，正是由于美術(shù)老師的點(diǎn)撥與教育，我才走出失利的陰影，重獲自信。E. 文章重點(diǎn)敘述了“我”參加美術(shù)大賽前后

25、的情形，寫(xiě)出了“我”的感受和啟示。25 . 文章標(biāo)題“我就是那個(gè)畫(huà)畫(huà)最好的姑娘”有何含義？請(qǐng)結(jié)合文章主題和下面的“鏈接材料”所述的情形，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“比”的看法。【鏈接樹(shù)料】由于覺(jué)得校服比較單調(diào)，體現(xiàn)不出個(gè)性，省城一些中學(xué)生開(kāi)始在穿鞋上“較勁”，類似“你的鞋是幾代”、“多少錢買的”成為課余交流的熱點(diǎn)話題。記者了解到，一雙名牌鞋動(dòng)輒上千甚至幾千，讓家長(zhǎng)苦不堪言。（源自網(wǎng)絡(luò)新聞）三、語(yǔ)言表述（共10 分）26 .校文學(xué)社就校刊小草征稿事宜進(jìn)行了討論，以下是討論內(nèi)容節(jié)選：社長(zhǎng)： 小草現(xiàn)在有這些欄目缺稿件，我們得發(fā)動(dòng)全體同學(xué)來(lái)參與投稿：親情時(shí)光、校園漫步、詩(shī)路花語(yǔ)、開(kāi)心樂(lè)園。社員甲：我們得對(duì)投稿作品提一些

26、要求，首先得原創(chuàng)，不得抄襲。另外要思想健康，感情真切，文字生動(dòng)。社員乙：以前我們的稿件是由各班團(tuán)支部書(shū)記收集，這覺(jué)得這個(gè)渠道比較慢，也挫傷一些同學(xué)的寫(xiě)作積極性。這回我們就讓大家自由投搞吧，寫(xiě)好了可將稿件可投到我們教學(xué)樓三樓文學(xué)社的信箱里。社員丙：另外格式上要做出一些規(guī)定，這樣便于審稿和校稿。來(lái)稿統(tǒng)一用 A4 紙打印，題目下方注明班級(jí)和姓名。社長(zhǎng)：為了方便同學(xué)投稿，也鼓勵(lì)大家用郵箱投稿，我們的郵箱號(hào)是：520520i截止日期就定在 7 月的 12 號(hào)下午 5 時(shí)。我們的啟事至少得提前一周發(fā)出去，這樣好讓同學(xué)有寫(xiě)作的時(shí)間。請(qǐng)根據(jù)討論內(nèi)容，擬寫(xiě)一則征稿啟事。要求：信息全面、準(zhǔn)確、有效；語(yǔ)言簡(jiǎn)練得體；

27、符合文體要求；字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。四、作文（共60 分）27 .閱讀下面的材料，按要求作文。一平出生在一個(gè)大家族，每逢節(jié)假日，長(zhǎng)輩們都會(huì)召集家族成員聚會(huì)。一平對(duì)此并不感興趣，常借故不參加。相較于家族聚會(huì)，他更喜歡和同學(xué)朋友在一起。爸爸很不高興，認(rèn)為親戚就是要常走動(dòng)才會(huì)親， 而一平卻覺(jué)得和同輩人能聊的話題更多。 對(duì)這個(gè)問(wèn)題你有怎樣的體會(huì)或思考？請(qǐng)自選角度寫(xiě)一篇文章。要求：可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講進(jìn)身邊的故事，也可以發(fā)表議論；題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。答案與解析一、積累與運(yùn)用（共26分）1.下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字

28、的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.曾軼可怒不可遏，在微博上發(fā)文稱機(jī)場(chǎng)安檢人員態(tài)度蠻橫.（h擊g）,處處刁難她。北京邊檢正面回應(yīng)了此事，還原了事件真相，網(wǎng)友紛紛指責(zé)曾軼可此舉不妥。B.站在睫（1i 0）望臺(tái)前，你可俯視小鎮(zhèn)全貌：哥特式的建筑高聳入云，巨大的霓虹燈讓人目炫神迷。C.他理（qi ng）詞奪理的解釋讓民眾更心寒，學(xué)術(shù)浮燥竟到如此地步，誰(shuí)之過(guò)？D.小路顛簸,（bo）,游人暄嘩，可這毫不影響她游山的心情。【答案】 A【解析】【詳解】BM望臺(tái)（li砌、“目炫神迷”改為“目眩神迷”；C.強(qiáng)詞奪理（qi &n辦“浮燥”改為“浮躁”； D.顛艇（b（5）、“暄嘩”改為“喧嘩”；故選A。2 .下面語(yǔ)段

29、中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）那個(gè)八月，杜甫經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨 的襲擊：秋風(fēng)破茅，秋雨漏屋，一家人無(wú)處安身。他卻在此刻慷 慨吟出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏” ，憂國(guó)憂民的情懷表現(xiàn)得如此光明正大 。歷史風(fēng)云變幻 一撥又一拔的風(fēng)流人物在歷史的塵埃中變得面目模糊，而人民卻永遠(yuǎn)緬懷杜甫，因?yàn)樗軓淖约旱耐纯嘀猩鲆环N大胸懷，窮也兼濟(jì)天下，心里裝著人民的人，人民也將永遠(yuǎn)記住他！A. 暴風(fēng)驟雨 B. 光明正大C. 風(fēng)云變幻 D. 緬懷【答案】B【解析】【詳解】A. 暴風(fēng)驟雨：又猛又急的大風(fēng)雨。比喻聲勢(shì)浩大, 發(fā)展急速而猛烈。使用恰當(dāng)；B. 光明正大：意思是原指明白不偏邪。現(xiàn)多指心懷坦白，言

30、行正派。形容一個(gè)人做事誠(chéng)懇，言行一致。使用不恰當(dāng)；C. 風(fēng)云變幻：意思為像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。使用恰當(dāng)；D. 緬懷：指遠(yuǎn)懷；追念；懷念；追想（以往） ；深情地懷念。使用恰當(dāng)。故選 B。【點(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。3 .下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A. 古人寫(xiě)信，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，把天氣地理、風(fēng)俗人情，都被寫(xiě)入了書(shū)信。B. “珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”校園宣傳

31、活動(dòng)，增加了中學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。C. 雅禮學(xué)子歐逸超的一封家書(shū)感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，他用自己的行動(dòng)很好地詮釋了雅禮精神。D. 要避免年輕人不“啃老” ，首先是他自己要有獨(dú)立生存的能力。【答案】C【解析】【詳解】A. 主語(yǔ)不一致，把“被”字去掉；B. 搭配不當(dāng)， “增加”改為“增強(qiáng)” ；D.濫用否定詞，把“不”字去掉。故選 C。【點(diǎn)睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。4 .下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）淮南

32、子“江河不能實(shí)漏卮。”“漏卮”就是有漏洞的盛酒器，哪怕江河也難以將它裝滿。涓滴指小水珠，一個(gè)小水珠大的洞，也會(huì)造成大壩垮塌。再如補(bǔ)闕掛漏、補(bǔ)苴罅漏、補(bǔ)漏訂訛等，也是指要補(bǔ)好裂縫、堵住漏洞。所以，為避免小漏、大漏、巨漏，防漏最重要。古人說(shuō)： “涓滴不漏” 。A. B. C. D. 【答案】 C【解析】【詳解】要求學(xué)生仔細(xì)閱讀六個(gè)句子，分析句子之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。結(jié)合句分析，句是解釋的“漏卮”，故在前，承接。排除 D項(xiàng)。結(jié)合“”句分析，句解釋句的“涓滴” 。故在前,是結(jié)論句，在最后。據(jù)此，順承接。排除 A。句“所以，為避免小漏、大漏、巨漏，防漏最重要。序?yàn)椋骸９蔬xC。5 .下列關(guān)于傳統(tǒng)文化的說(shuō)法正

33、確的一項(xiàng)是（ ）A. 在古代，人們尊稱對(duì)方的妻子為令愛(ài)。B. “半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫(xiě)桃符”描寫(xiě)的是除夕。C. 端午節(jié)的習(xí)俗有掛香包、插艾蒿、登高采菊、喝雄黃酒等。D. 每到夏天，我們都要依次經(jīng)歷立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、處暑六個(gè)節(jié)氣。【答案】B【解析】【詳解】A. 錯(cuò)誤。在古代，人們尊稱對(duì)方的妻子為令正。令愛(ài)是指對(duì)方的女兒；C.錯(cuò)誤，登高采菊是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。端午節(jié)的習(xí)俗有掛香包、插艾蒿、喝雄黃酒等。D.錯(cuò)誤，改為：每到夏天，我們都要依次經(jīng)歷立夏、小滿、芒種、夏至、小暑和大暑六個(gè)節(jié)氣。故選 B。6 .綜合運(yùn)用和，是中華文化的精髓。某班準(zhǔn)備舉辦以“以和為貴”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任

34、務(wù)：1 ）經(jīng)典集“和”班上要征集關(guān)于“和”經(jīng)典故事，請(qǐng)你選出符合主題的兩則（）（）。將相和兩小兒辯日道旁苦李陳太丘與友期行“六尺巷”名字的來(lái)歷莊周夢(mèng)蝶2）你我創(chuàng)“和”請(qǐng)你仿用示例為本次活動(dòng)擬寫(xiě)兩個(gè)活動(dòng)形式。干戈為玉帛的故事。“兩小兒辯日”是指兩個(gè)小孩子為“太陽(yáng)的遠(yuǎn)近、大小爭(zhēng)辯”的故事。“道旁苦李”是王戎推斷的故事。“陳太丘與友期行”是元方與友人爭(zhēng)辯的故事。 “六尺巷名字的來(lái)歷”的主題是互相謙讓。“莊周夢(mèng)蝶”通過(guò)對(duì)夢(mèng)中變化為蝴蝶和夢(mèng)醒后蝴蝶復(fù)化為己的事件的描述與探討，提出了人不可能確切地區(qū)分真實(shí)與虛幻和生死物化的觀點(diǎn)。故符合主題。（ 2 ）針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有：朗讀比賽，圖片展，讀書(shū)報(bào)告會(huì)

35、，主題班會(huì)，演講比賽，主題歌詠比賽，古詩(shī)文朗誦比賽，辦一期板報(bào)（手抄報(bào)） ，任選兩種即可。圍繞“以和為貴”可以設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式如：舉辦“和講演”演講大賽；舉辦“和故事”故事會(huì)。（ 3 ）要求學(xué)生首先明確勸說(shuō)對(duì)象，然后明確當(dāng)時(shí)的情景，陽(yáng)陽(yáng)連續(xù)唱了三首歌，還意猶未盡，影響了其他同學(xué)的參與。最后針對(duì)這種情況，組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)。勸說(shuō)時(shí)要有稱呼語(yǔ)，說(shuō)話得體，語(yǔ)氣委婉。如：陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)唱的真好，不愧為咱們班的“金嗓子” ，大家為她鼓掌。其他哪位同學(xué)接著奉獻(xiàn)你的精彩？7 .古詩(shī)文默寫(xiě)填空（ 1 ） 賣炭翁中最能體現(xiàn)賣炭翁復(fù)雜矛盾心理的詩(shī)句是： ， 。（ 2）陸游在卜算子詠梅中寫(xiě)梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守和品

36、行的句子是： （ 3 ）浮云游子意， 。 （李白送友人 ）【答案】 （1）. 可憐身上衣正單（2）. 心憂炭賤愿天寒（3）. 零落成泥碾作塵（4）. 只有香如故（5）. 落日故人情【解析】【詳解】傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題，要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)） ，選擇符合語(yǔ)境要求的句子。“憂” “愿” “碾” “作”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫(xiě)，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不” ：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。名著閱讀（共5 分）8.下列關(guān)于名著的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A. 調(diào)皮

37、是孩子的天性，保爾小時(shí)候曾在祖父家里搗蛋，在復(fù)活節(jié)的面團(tuán)上撒煙末兒。B. 麗達(dá)不離不棄地照顧病重保爾， 并給他精神上的鼓勵(lì)， 對(duì)保爾創(chuàng)作 暴風(fēng)雨所誕生的 有極大的幫助。C. 保爾對(duì)朋友非常仗義，為救阿爾焦姆而入獄，在獄中經(jīng)受考驗(yàn)，卻不透露朋友的行蹤。D. 保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的情節(jié)，也是作者奧斯特洛夫斯基真實(shí)生活的寫(xiě)照。【答案】 D【解析】A. 錯(cuò)誤 , 他在瓦西里神甫家里等候補(bǔ)考的時(shí)候， 把一小撮煙末兒撒在神甫做復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)上了。B. 錯(cuò)誤， “麗達(dá)”改為“達(dá)雅” 。C. 錯(cuò)誤，阿爾焦姆是保爾的哥哥。應(yīng)是“為救朱赫來(lái)而入獄，在獄中經(jīng)受考驗(yàn)，卻不透露朋友的行蹤”故選

38、D。9.文學(xué)世界，萬(wàn)物有靈。下列選項(xiàng)中哪一種可以用來(lái)比喻保爾呢？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)析兩者的相似之處。A. 壺口瀑布（梁衡） B. 小桃樹(shù)（賈平凹） C. 安塞腰鼓（劉成章）【答案】（ABC勻可選）A 壺口瀑布?xì)鈩?shì)磅礴，不屈于惡劣的環(huán)境，不平則呼，遇強(qiáng)則抗。這和保爾的處境與抗?fàn)幘袷窍嗨频摹１栍小八拇蚊媾R死亡”的經(jīng)歷，但都挺了過(guò)來(lái)，并在身患重病的情況下依然拿起筆寫(xiě)作，這是對(duì)命運(yùn)抗?fàn)幍淖詈皿w現(xiàn)。B 小桃樹(shù)是平凡的，生長(zhǎng)在院子的角落里，在逆境中成長(zhǎng)，經(jīng)歷風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存，枝頭上還長(zhǎng)出花苞，這與保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷是相似的。保爾出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，憑母親替人洗衣做封面飯維持生計(jì)。后來(lái)在成長(zhǎng)路

39、上，保爾經(jīng)歷了開(kāi)除失戀入獄重病等挫折，但他都挺了過(guò)來(lái)，決心依靠文學(xué)來(lái)追求自己的夢(mèng)想。C 安塞腰鼓是黃土高原的特產(chǎn)，它粗獷雄渾，有飽滿與熱情的生命力。這與保爾的精神氣質(zhì)十分相似。保爾有“四次面臨死亡”的經(jīng)歷，都挺了過(guò)來(lái)。他在身患重病的情況下，依然笑看人生，樂(lè)觀對(duì)待。【解析】【詳解】本題考查名著人物及課文內(nèi)容的了解。要求學(xué)生了解名著中保爾的經(jīng)歷及性格特征，其次要了解所給的三篇文章所賦予的抒情對(duì)象的性格特征，然后根據(jù)自己的理解，找出與人物最相似的，并分析二者之間的相似點(diǎn)。只要能結(jié)合人物的性格特點(diǎn)，分析人與物共有的精神即可。如：頑強(qiáng)，與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｔ谏砘贾夭〉那闆r下依然拿起筆寫(xiě)作，這是對(duì)命運(yùn)抗?fàn)幍淖詈皿w

40、現(xiàn)。這一點(diǎn)與“壺口瀑布”的精神相似。二、閱讀（共54 分）（一）古詩(shī)文閱讀（共20 分）文天祥梅花 南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。饑死真吾志，夢(mèng)中行采薇 。【注釋】詩(shī)人被俘押解北上，途經(jīng)家鄉(xiāng)江西南安軍，曾絕食。梅花，指梅嶺即大庾嶺。商亡，伯夷、叔齊不食周粟，逃進(jìn)首陽(yáng)山，采薇充饑，最后餓死。10. 下面對(duì)本詩(shī)的理解或賞析不正確的兩項(xiàng)是（ ）A. 一二兩句寫(xiě)行程中的地點(diǎn)和景色，借“風(fēng)雨”“征衣”等意象表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的沉重。B. “歸鄉(xiāng)如不歸”是指作者因領(lǐng)軍北上，責(zé)任在身，故雖經(jīng)故鄉(xiāng)卻有家不能歸，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的遺憾。C. “山河千古在”化用杜甫春望“國(guó)破山河在

41、”名句，抒寫(xiě)自己的胸懷。D.詩(shī)中用伯夷、叔齊的典故，表達(dá)了作者對(duì)南宋統(tǒng)治者的失望，渴望能避世隱居的心理。E.整首詩(shī)逐層遞進(jìn)，聲情激蕩，于質(zhì)樸之中見(jiàn)深厚之性情，可以說(shuō)是用血和淚寫(xiě)成的作品。11.第三聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析。【答案】10. BD 11.宋朝的山河將存在萬(wàn)古千秋，城郭卻暫時(shí)落入敵手。此聯(lián)運(yùn)用了對(duì)比的手法，將祖國(guó)山河依舊與城郭已面目全非進(jìn)行對(duì)比，突出了詩(shī)人的亡國(guó)之痛。（答借景抒情亦可）【解析】【10題詳解】要求學(xué)生結(jié)合注釋理解詩(shī)歌內(nèi)容。然后分析選項(xiàng)。AC項(xiàng)正確。B.錯(cuò)誤。“歸鄉(xiāng)如不歸！”是指詩(shī)人被俘押解北上，途經(jīng)家鄉(xiāng)江西南安軍。D.錯(cuò)誤。“餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇。”詩(shī)人文天祥寧愿

42、絕食餓死在家鄉(xiāng)，也不與元兵合作。表現(xiàn)出強(qiáng)烈的 愛(ài)國(guó)感情，顯示出民族正氣。故選BD【11題詳解】要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析、“山河千古在，城郭一時(shí)非。”的意思是“宋朝的山河將存在萬(wàn)古千秋，城郭卻暫時(shí)落入敵手”，采用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，把祖國(guó)山河萬(wàn)世永存與城郭一時(shí)淪陷進(jìn)行對(duì)比，突 出詩(shī)人對(duì)恢復(fù)大宋江山的信念和對(duì)元人的蔑視。李想雪夜人蔡州李恕謀襲蔡州。每得降卒，必親引問(wèn)委曲，由是賊中險(xiǎn)易遠(yuǎn)近虛實(shí)盡知之夜引兵出門，時(shí)大風(fēng)雪，旌旗裂，人馬凍死者相望。天陰黑，自張柴村以東道路皆官軍所未嘗行，人人自以為必死，然畏恕，莫敢違。夜半雪愈甚，行七十里，至州城。近城有鵝鴨池，想令擊之以混軍聲。四鼓，想至城下，

43、無(wú)一人知者。李佑、李忠義鍬其城為坎以先登，壯士從之。守城卒方熟寐，盡殺之，而留擊柝者，使擊柝如故。遂開(kāi)門納眾。及里城，亦然，城中皆不之覺(jué)。雞鳴雪止,恕入居元濟(jì)外宅。或告元濟(jì)曰：“官軍至矣！”元濟(jì)尚寢，笑曰：“俘囚為盜耳！曉當(dāng)盡戮之。”又有告者曰：“城陷矣！”元濟(jì)日：“此必泡曲子弟就吾求寒衣也。”起, 聽(tīng)于庭，聞想軍號(hào)令，應(yīng)者近萬(wàn)人，始懼，帥左右登牙城拒戰(zhàn)。想遣李進(jìn)誠(chéng)攻牙城，毀其外門，得甲庫(kù)， 取器械。燒其南門，民爭(zhēng)負(fù)薪芻助之，城上矢如猬毛。晡時(shí)，門壞，元濟(jì)于城上請(qǐng)罪，進(jìn)城梯而下之，怒 以檻車。送元濟(jì)詣京師。（節(jié)選自司馬光資治通鑒唐紀(jì)）【注釋】唐朝后期名將李恕雪夜襲取蔡州，擒獲吳元濟(jì)之役，是一成

44、功的奇襲戰(zhàn)的典型戰(zhàn)例。委曲： 事情的底細(xì)原委，這里指詳細(xì)情況。張柴村：地名，在現(xiàn)在河南省汝南縣西。擊柝者：打更的人檻 車：押運(yùn)犯人的囚車。12. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（ ）A. 使擊柝如故 / 故 雖有名馬（馬說(shuō) ）B. 必親 引問(wèn)委曲 / 故人不獨(dú)親 其親（ 大道之行也 ）C. 自張柴村以東道 路皆官軍所未嘗行/ 雖有至道 （雖有嘉肴 ）D. 壯士從 之 / 隸而從 者（ 小石潭記 ）13. 下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例句：恕遣李進(jìn)誠(chéng)攻牙城，毀其 外門A. 弗食，不知其 旨也（ 雖有嘉肴 ）B. 其 正色邪（ 北冥有魚(yú) ）C. 其 一犬坐于

45、前（ 狼 ） D. 其 真無(wú)馬耶（ 馬說(shuō) ）14. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。及里城，亦然，城中皆不之覺(jué)。15. 結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)李恕的“謀”體現(xiàn)在哪些地方。此次奇襲能獲得成功，除李恕的謀略外也離不開(kāi)民眾的支持，這一點(diǎn)從文本何處可看出？【答案】 12. D 13. A14. （他們）到了里城，也是這樣。城里都沒(méi)有覺(jué)察到這個(gè)情況。15. 作戰(zhàn)前掌握敵情虛實(shí)；風(fēng)雪之夜出兵；讓“擊柝者”照舊打更，瞞天過(guò)海；用雞鴨的叫聲作掩護(hù)。【解析】【12 題詳解】A. “故”解釋為：原來(lái)/ 所以；B. “親”解釋為：親自/ 奉養(yǎng)；C. “道”解釋為：道路/ 道理；D. “從”解釋為：跟隨，跟從；故選D。13

46、題詳解】“毀其外門”的“其”解釋為：它的；A. “其”解釋為：它的；B. “其”解釋為：或許；C. “其”解釋為：其中的；D. “其”解釋為：難道；故選A。【14 題詳解】要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置） 、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留” “刪” “調(diào)” “換” “補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞： “亦” ，也是； “然” ，這樣； “皆” ，都； “覺(jué)” ，覺(jué)察。【15 題詳解】要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的故事情節(jié)，分析李恕的謀略。結(jié)合“夜半雪愈甚行七十里至州城。近城有鵝鴨

47、池，恕令驚之以混軍聲。四鼓，恕至城下，無(wú)一人知者。 ”可以看出時(shí)間選擇的好，驚鵝鴨池以混行軍聲音；結(jié)合“風(fēng)雪之夜出兵。從而留擊柝者，使擊柝如故。 ”可以看出使用了瞞天過(guò)海之計(jì)；結(jié)合“恕遣李進(jìn)誠(chéng)攻牙城，毀其外門，得甲庫(kù)，取器械。燒其南門。 ”可以看出截?cái)鄻蛄海瑪耻姛o(wú)法逃走。結(jié)合“燒其南門，民爭(zhēng)負(fù)薪芻助之，城上矢如猬毛。 ”可以得出：民眾的支持。【點(diǎn)睛】參考譯文：李恕謀劃出其不意地攻取蔡州，每當(dāng)俘獲投降的士兵，一定親自招來(lái)查問(wèn)詳情，因此叛軍中地勢(shì)的險(xiǎn)要和平易，道路的遠(yuǎn)近，軍備的虛實(shí)全部都知道了。連夜帶兵出發(fā)。 那時(shí)候，刮大風(fēng)下大雪。旗幟都吹破了，人馬凍死的隨處可見(jiàn)。天色黑暗，從張柴村向東的道路都是

48、朝廷的軍隊(duì)沒(méi)有走過(guò)的。每個(gè)人自己都認(rèn)為一定要（凍）死，可是（因?yàn)椋┖ε吕钏。?（卻）不敢違抗。（到）半夜，雪越下越大。走了七十里，至IJ達(dá)蔡州城。靠近城邊有（養(yǎng)）鵝鴨的池塘，李恕命令投擊鵝鴨來(lái)隱蓋軍隊(duì)行動(dòng)的聲響。四更天，李到達(dá)城下，沒(méi)有一個(gè)人知道。李佑、李忠義在那城墻壁上挖出一個(gè)個(gè)坑兒，憑借它領(lǐng)先爬上城墻，勇士跟著也爬上了城。看守城門的士兵正熟睡，盡被殺死，卻留下打更的人，讓他照常打更。于是打開(kāi)城門，讓官兵進(jìn)城。到了里城，也是這樣。城里都沒(méi)有覺(jué)察到這個(gè)情況。雞啼，雪停，李恕入城占據(jù)元濟(jì)的外衙。有人報(bào)告元濟(jì)說(shuō)： “官兵到了！ ”元濟(jì)還睡（在床上） ，笑著說(shuō)： “俘虜搶東西罷了，等到天明一定把他們

49、都?xì)⒌簟?” 又有報(bào)告的人說(shuō)： “城被攻下了！ ” 元濟(jì)說(shuō)： “這一定是駐守洄曲的士兵到我這里來(lái)要棉衣的。起身，到庭院里（靜）聽(tīng)，聽(tīng)到李軍發(fā)號(hào)令，應(yīng)答的人有上萬(wàn)人，才害怕了。北領(lǐng)左右隨從爬上牙城（古時(shí)軍隊(duì)中主將居住的內(nèi)衙的衛(wèi)城）抵抗。李恕派李進(jìn)誠(chéng)攻打牙城，毀去牙城的外門，得到了兵甲倉(cāng)庫(kù)，取出了軍用器具。燒毀牙城的南門，老百姓搶著背柴草來(lái)支援李恕的軍隊(duì)。射向城上的箭象刺猬毛一樣密集。（到了）申時(shí)，城門砸壞了。元濟(jì)在城上請(qǐng)求治罪，李進(jìn)誠(chéng)用梯子將他接了下來(lái)。李恕用囚車把元濟(jì)送到京都。（二）說(shuō)明文閱讀（共8 分）奇妙漢字【材料一】漢字的顯著特點(diǎn)是字形和字義的聯(lián)系非常密切， 很多漢字能很直觀地看出它的意

50、思。 比如 “瓜” ， 兩撇表示藤，中間豎鉤表示瓜，捺表示葉， “葫蘆科植物的統(tǒng)稱”就是 “瓜 ”的本義。后來(lái)我們也用它來(lái)形容形狀像瓜的事物，如瓜皮帽、瓜皮船等。瓜的命運(yùn)是要被切分的，由此引申出 “像切瓜一樣” ，人們又用“瓜分 ”表示分割或分配。 “傻瓜 ” ，表示不聰明，這詞來(lái)自春秋時(shí)期的“瓜子族” （生活在甘肅敦煌一帶的姜姓人），他們十分勤勞， 受人雇傭時(shí)總是一刻不停地干活， 可是有些人把他們這種老實(shí)的習(xí)俗看作 “傻 ” ， 于是就有了 “傻瓜 ”了。有些字是兩個(gè)或幾個(gè)同樣的字重疊組成的，看起來(lái)像體操活動(dòng)中的疊羅漢，如三個(gè) “人 ”組成 “眾 ” ，三個(gè)“木 ”組成 “森”，三個(gè) “水”

51、組成 “淼”。有些字由于字形的變化太大已經(jīng)不那么直觀了，如婦女的 “婦 ”字，為什么在 女”旁加個(gè) 歪山”呢？這得從繁體字嫦”中才能看出本來(lái)面目。這個(gè)蠅”字左邊的 女”旁指婦女，右邊的 “帚 ”是掃帚， 合在一起的意思是婦女拿著掃帚在家里勞動(dòng)。 “女、 帚為婦 ”和 “力、 田為男 ”是符合當(dāng)時(shí)的 “女 內(nèi)男外 ”、 “男耕女織 ”的社會(huì)情況的。漢字的這種特點(diǎn)使?jié)h字成為世界上單位字符信息量最大的文字，容易辨識(shí)，利于聯(lián)想，為加快閱讀速度帶來(lái)極大的便利。【材料二】部首是漢字獨(dú)有的，每個(gè)部首都有其奧秘，如果對(duì)部首的文化內(nèi)涵不夠了解，就會(huì)出現(xiàn)理解偏差。 一般而言，以 “山”為部首的字，這些字的字義都與

52、山有關(guān)，如 “峻”與 “巍”，都以 “山”為部首，表明這些字的字義都與山有關(guān)，只不過(guò)是 “高而陡 ”和 “高而險(xiǎn) ”的區(qū)別而已。以泮”為部首的字一般與神有關(guān)，因?yàn)?泮”是 樂(lè)”的變形。說(shuō)文解字中這樣解釋：天垂象，見(jiàn)吉兇，所以示人也。”凡以“為部首的漢字，往往與天地祖宗鬼神有關(guān)，如 神”，從示，申聲，天神也；祇”,從示，氏聲，地神也。日常生活中，很多人容易將冬”與冬”混淆。其實(shí)， 柞”是 衣”的變形，那么以 ？ ”為部首的字自然與衣服有密切的關(guān)系。彳”與 人”無(wú)關(guān)，讀作chi甲骨文像十字街形。十字街行人來(lái)往，因此，彳”有小步緩行、走走停停的意思。以 “彳 ”為部首的字，基本表示行走、行為、行動(dòng)、

53、出行或往、去之意。比如 “彷徨 ” ，意思為游移不定，不知道往哪里走；再如 “徐 ” ，本義是緩慢地走。 部首是漢字中很有特色的構(gòu)字部件，因其有明顯的意義，可以幫助大家了解字義、記憶字形。16. 下列說(shuō)法與原文意思相符合的一項(xiàng)是（ ）A. 漢字具有字形和字義聯(lián)系密切的特點(diǎn)，根據(jù)這一特點(diǎn)我們能直觀看出字的含義B. 當(dāng)遇到不理解的字時(shí)，只要你查一查它的繁體字便可看出它的本義。C. 漢字歷史悠久，這一特點(diǎn)使?jié)h字成為世界上單位字符信息量最大的文字。D. 部首是漢字中獨(dú)有的構(gòu)字部件，對(duì)于我們了解字義、記憶字形很有幫助。17. 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 材料一中的“比如瓜 ，兩撇表示藤，中間豎鉤表

54、示瓜，捺表示葉”一句運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法。B.材料一生動(dòng)形象地介紹了漢字最顯著的特點(diǎn)。C.材料二中第段“一般”“往往”等詞的使用，使表達(dá)更科學(xué)準(zhǔn)確。D.材料二采取總分總式的結(jié)構(gòu)闡述了部首對(duì)理解漢字的作用。18. 請(qǐng)運(yùn)用【材料二】的知識(shí)及下面的鏈接材料，回答問(wèn)題。【鏈接材料】清清學(xué)成語(yǔ)時(shí)，覺(jué)得很多字都長(zhǎng)得差不多，她總是分不清記不住。例如下面這兩個(gè)空，她就不知道該填哪個(gè)字，請(qǐng)你從部首的角度告訴她該如何選擇并說(shuō)明理由。(1) 綱挈領(lǐng)(A提B題)(2)不 而走(A徑B脛)(1)選項(xiàng)： 理由：(2)選項(xiàng)： 理由：【答案】16. D 17. A18.(1).答案：(1)選項(xiàng)：A (2).理由：提的部首為提手旁，此處的意思為用手提起繩子，故選Ao(3). (2)選項(xiàng)：B (4).理由：脛為月字旁，指小腿，指沒(méi)有腿卻能跑，消息傳播得快。故選 Bo【解析】【16題詳解】A.錯(cuò)誤，“漢字具有字形和字義聯(lián)系密切的特點(diǎn)，根據(jù)這一特點(diǎn)我們能直觀看出字的含義”與“漢字的顯著特點(diǎn)是字形和字義的聯(lián)系非常密切，很多漢字能很直觀地看出它的意思。”不相符。B.錯(cuò)誤。“當(dāng)遇到不理解的字時(shí)，只要你查一查它的繁體字便可看出它的本義。”文本中沒(méi)有此意思。C.錯(cuò)誤。改為：漢字字形和字義的聯(lián)系非常密切，這一特點(diǎn)使?jié)h字成為世界上單