1、江蘇省高等學校教育管理研究人員評價標準第一章 總則第一條 為科學、客觀、公正評價我省高校教育管理研究人員工作水平和研究能力，提高教育管理人員素質，促進教育管理隊伍建設，特制定本資格條件。第二條 本資格條件適用于我省高等學校中從事教育管理工作的在職在崗人員。第二章 基本條件第三條 思想政治要求擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民的教育事業，貫徹黨的教育方針，遵守國家法律法規，具有良好的職業道德和敬業精神，愛崗敬業，管理育人。任現職以來，綜合考核在合格以上。任現職以來，現下列情況之一的，從下年起延遲申報。（一）違背師德規范，產生不良影響者，延遲1年以上。（二）年度考核基本合格及以下或受警告處分

2、者，延遲1年以上。（三）受記過以上處分者，延遲2年以上。（四）謊報資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，延遲3年以上。第四條 繼續教育要求任現職期間，按照江蘇省專業技術人員繼續教育條例相關規定，結合從事的教學與科研工作需要，完成國內外進修、社會實踐和知識更新等培訓任務。第三章 助理研究員資格條件第五條 學歷資歷要求（一）具備下列條件之一者，可申報助理研究員職務： 1具有大學本科學歷或學士學位，受聘研究實習員職務4年以上。2具有第二學士學位，受聘研究實習員職務3年以上。 3獲得碩士學位后，受聘研究實習員職務2年以上。（二）具有博士學位；或獲得碩士學位，受聘研究實習員職務3年以上，經考核合格，

3、可初定為助理研究員職務。第六條 專業知識和工作能力要求（一）具有一定教育管理專業知識，了解高等教育管理工作規律，能運用專業知識分析和解決管理工作中的問題。（二）具有一定管理工作經驗，能勝任本崗位管理工作。第七條 工作業績要求取得研究實習員資格以來，具備下列條件：（二）能獨立完成本崗位工作，認真履行崗位職責。近兩年內未出現過較大工作失誤。學校民主測評優良率在70%以上。（二）起草過有關管理文件、調研報告等。第八條 科研業績要求取得研究實習員資格以來，在省級以上刊物發表對本職工作有指導作用的研究論文1篇以上。第四章 副研究員資格條件第九條 學歷資歷要求（一）具有大學本科以上學歷或學士以上學位，取得

4、助理研究員資格5年以上；或獲得博士學位后，取得助理研究員資格2年以上。（二）不具備規定學歷，大學專科學歷，從事高校教育管理工作20年以上，取得助理研究員資格6年以上，業績顯著，取得助理研究員資格以來年度考核至少2次為“優秀”。第十條 專業知識和工作能力要求（一）具有寬厚的教育管理專業知識和較高的政策水平，了解國內外高等教育管理研究現狀和發展趨勢，掌握高等教育管理工作規律，能熟練運用專業知識分析和解決管理工作中的問題。（二）具有較強的組織協調能力、綜合管理能力和較豐富的管理工作經驗，能根據學校的總體規劃，提出新的工作思路、工作方法，并在實際應用中取得明顯成效。第十一條 工作業績要求取得助理研究員

5、資格以來，具備下列條件：（一）較好地完成各項工作任務，工作成效顯著。近三年內未出現較大工作失誤。學校民主測評優良率在70%以上。（二）獨立起草過高水平的管理文件、改革方案或撰寫調研報告1項以上，實踐效果良好。（三）管理工作科學規范，獲得過校級以上表彰且年度考核有1次為“優秀”。第十二條 科研業績要求取得助理研究員資格以來，在省級以上刊物發表對教育管理工作有指導作用和較高水平研究論文4篇以上，其中本科院校申報人員至少1篇發表在教育類、社科類或管理類核心期刊。撰寫正式出版的教育管理方面專著8萬字以上，視同在省級以上刊物發表研究論文1篇（僅限視同2篇）。第十三條 不具備規定學歷的科研業績要求任現職以

6、來，除具備第十三條和第十四條外，還須具備下列條件中第1條和第23條中一條：（一）在教育類、社科類或管理類核心期刊發表對教育管理工作有指導作用和較高水平研究論文4篇以上，其中本科院校申報人員至少1篇在本學科權威性刊物發表。撰寫正式出版的教育管理方面的專著10萬字以上，視同在核心期刊發表研究論文1篇（僅限視同2篇）。（二）承擔并完成省級以上主管部門的研究課題或工作課題，本人為主要承擔者或組織實施者（前3名），或主持市級以上教育等主管部門研究課題或工作課題。研究成果有較大的改革創新力度，對高等學校管理改革有重要指導作用。（三）本科院校申報人員獲得教育管理方面市（廳）級科研成果二等獎以上獎勵1項以上，

7、或獲得省（部）級科研成果獎1項以上。第五章 研究員資格條件第十四條 學歷資歷要求（一）具有大學本科以上學歷或學士以上學位，取得副研究員資格5年以上。（二）不具備規定學歷，大學專科學歷，從事高校教育管理工作25年以上，取得副研究員資格8年以上，工作業績顯著，取得副研究員資格以來年度考核至少2次為“優秀”。第十五條 專業知識和工作能力要求（一）教育管理專業知識和政策水平較高，掌握國內外教育管理研究的前沿成果和發展趨勢，熟諳高等教育管理工作規律，能系統運用專業知識分析和解決管理工作中的重大問題。（二）具有科學的決策能力、綜合管理能力和豐富的管理工作經驗，開拓進取，在本校事業發展中作出突出貢獻。第十六

8、條 工作業績要求取得副研究員資格以來，具備下列條件：（一）主持學校某一方面管理工作，工作思路系統全面，工作成效顯著。近三年內未出現較大工作失誤。學校民主測評優良率在80%以上。（二）獨立或主持制訂過學校重要管理文件、發展規劃、重要改革方案或撰寫調研報告等2項以上，實踐成效顯著。（三）管理工作實績突出，工作經驗被省級以上教育等主管部門簡報宣傳推廣，或收入省級以上教育等主管部門交流文集；或本人因工作實績突出獲得市（廳）級以上表彰。第十七條 科研業績要求取得副研究員資格以來，具備下列條件中第1條和第23條中一條：（一）在教育類、社科類或管理類核心期刊發表對教育管理工作有指導作用和較高水平的研究論文8

9、篇以上。撰寫正式出版的教育管理方面的專著20萬字以上，視同在核心期刊發表研究論文2篇（僅限視同2篇）。（二）承擔并完成省級以上教育等主管部門的研究課題或工作課題，本人為主要承擔者或組織實施者（前3名），或主持市級以上教育等主管部門研究課題或工作課題。研究成果有較大改革創新力度，對高校管理改革有重要指導作用。（三）本科院校申報人員獲得教育管理方面市（廳）級科研成果二等獎以上獎勵1項，或獲得省（部）級科研成果獎1項。第十八條 不具備規定學歷的科研業績要求任現職以來，除具備第十五條和第十六條外，還須具備下列條件：（一）在教育類、社科類或管理類核心期刊發表對教育管理工作有積極指導作用和較高水平研究論文10篇以上，其中本科院校申報人員至少有4篇發表在本學科權威刊物。同時出版高水平的教育管理研究方面的專著1部（20萬字以上）。（二）主持并完成省級以上教育等主管部門的研究課題或工作課題。研究成果有較大的改革創新力度，對高校管理改革有重要的指導作用。（三）本科院校申報人