1、水平三（五年級）毽球（腳背正面踢球）單元計劃學校： 授課年級： 五年級 任課教師：課題毽球課時4課時單元目標1、了解毽球的基礎知識，培養學生積極參加毽球運動的興趣。2、初步掌握踢球的技術動作，增強控制球的能力，提高快速判斷、反應和協調能力。3、培養機智、果斷、自信、自強等心理品質與團結合作精神。單元內容腳背正面踢毽球動作方法。課次教學目標教學內容重、難點教學策略一1、了解毽球運動2、掌握基本姿勢與站位3、發展迅速反應、靈敏等素質，培養學生創新意識1、簡單介紹毽球運動2、初步掌握基本姿勢與站位3、嘗試自踢球重點：準備姿勢與重心的控制難點：踢球的時機1、介紹毽球運動2、講解、示范使學生掌握基本姿勢

2、與站位3、引導學生自踢4、快速移動游戲5、集體模仿練習二1、初步學習正確的腳背正面踢毽球技術動作。2、發展靈敏、協調等身體素質。3、培養與人溝通合作精神，體驗成功樂趣。1、學習腳背正面踢毽球技術動作。2、簡易規則的踢毽球比賽。重點：正確的觸球的部位難點：以膝為肘，踝關節發力擊球。1、講解示范腳背正面踢毽球技術動作2、引導學生自踢球3、集體糾正和個別指導4、分組練習5、游戲三1、進一步學習腳背正面踢毽球技術動作。2、發展靈敏、協調等身體素質。3、培養與人溝通合作精神，提高自信心。1、復習腳背正面踢毽球技術動作。2、簡易規則的踢毽球比賽。重點：正確的觸球的部位難點：以膝為肘，踝關節發力擊球。1、教

3、師講解示范、學生練習、集體糾正和個別指導2、個人或多人合作踢毽比賽3、鼓勵學生創新踢法，互相分享學習成果。四1、主動觀察和評價同伴的毽球技術動作，自信展示自己所學技能。2、發展靈敏、協調等身體素質。3、培養與人溝通合作精神，提高自信心。1、技能評價2、教學比賽重點：動作的協調性難點：迎球、踢球動作的連貫。1、講解評價方法、要求、標準2、學生自主練習與小組評價3、分組比賽水平三（五年級）毽球（腳背正面踢毽球）教案班級：五（1）班 課時：第2課時 人數：40人 任課老師： 教學目標1、初步學習正確的腳背正面踢毽球技術動作。2、發展靈敏、協調等身體素質。3、培養與人溝通合作精神，體驗成功樂趣。教學內

4、容腳背正面踢毽球場地器材場地：毽球場地2塊器材：毽球40 重點難點重點：正確的觸球的部位難點：以膝為肘，踝關節發力擊球。順序課堂常規導入課堂韻律操腳背正面踢毽球看誰踢得多看誰踢得準橫叉/豎叉接龍游戲 放松活動總結部分時間達成目標負荷學習內容教師指導學生學習、組織運動參與、技能身心、社會適應開始部分2分鐘吸引學生注意力，激發學習興趣。1、培養遵守紀律的良好習慣。2、了解學習目標。小1、課堂常規2、宣布本課內容。1、向學生問好。2、激情導入。（組織如圖一）1、體委整隊，精神飽滿。2、認真聽講。3、積極參與。JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ （圖一）準

5、備部分4分鐘活動關節，提高學習熱情。積極參與，培養良好的運動習慣。中韻律操1、語言激勵。2、領操。（組織如圖二）師生互動，充滿激情。J J J J JJ J J J JJ J J J JJ J J J JJ J J J J （圖二）主體部分24分鐘1、通過自主學習，熟悉毽球習性。2、學習腳背正面踢毽球毽球方法，體會正確的擊球點、腳型及腿部用力的感覺。3、發展膝、踝關節靈活性，身體協調性。1、培養自主學習能力。2、積極探索，參與小組練習，與人分享學習心得，共同提高。3、提高學生的判斷能力，自信展示，培養與人溝通能力。大一、自主探索踢毽球方法。二、腳背正面踢毽球。1、無球模仿。2、有球一踢一接、多

6、踢一接練習。3、兩人拋接球練習。4、優生展示。三、游戲1、看誰踢得多（個人、小組）。2、看誰踢得準。方法：自踢兩次后把球踢進圓圈的中心。1、引導學生自主練習。（組織如圖三）2、組織腳背正面踢毽球踢毽球學生展示。3、講解示范動作要領，強調學習重點難點。（組織如圖四）4、組織練習、巡回指導，糾正錯誤。5、個人展示。（組織如圖四）6、組織比賽。（組織如圖五）1、積極探索。2、學生展示。3、專心聽講，認真觀察。4、積極參與個人或小組練習，掌握踢球的方法，體會踢球的時機。5、 展示、評價。6、分四個小組進行比賽。J J J JJ J J J J J JJ J J J JJ J J J （圖三）JJJJJ

7、 JJJJ JJJJ JJ JJ JJJJJJ（圖四）J J JJ JJ JJ J J JJ J（圖五）拓展部分5分鐘發展柔韌與平衡能力。培養團結合作的集體精神。中游戲：橫叉、豎叉接龍比賽。1、講解規則。2、組織比賽。3、點評小結（組織如圖六）1、認真聽講。2、團結合作，努力拼搏。JJ J J JJ J JJJ J JJJ J J (圖六）結束部分5分鐘運動后調節身心。恢復生理機能，緩解肌肉疲勞。小1、舞蹈：讓我們蕩起雙槳。2、小結1、與生同舞。2、與生互動，總結學習情況。（組織如圖八）1、聽音樂放松身心。2、與教師分享學習心得。J J J J JJ J J J JJ J J J JJ J J J J（圖八）預計負荷平均