1、1天氣和氣候課名第一節天氣和氣候教師課時第一課時年級七年級課標目標1.1.知道“天氣”和“氣候”的區別，并在生活中正確使用這兩個術語。2.2.識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。3.3.用實例說明人類活動對大氣的負面影響及保護大氣環境的重要性。知識目標1.1.會區分描述天氣與氣候的語言，并能正確描述某時的天氣狀況和某地 的氣候特征。2.2.能識別常用天氣符號和看懂簡單天氣圖，逐步養成收聽、收看天氣預 報的習慣。3.3.知道空氣質量報的基本內容。用實例說明人類活動對天氣和氣候的負面影響及保護大氣環境的重要性。能力目標能通過簡單的天氣圖，判斷某地可能出現的天氣情況，并能對其結果進行口頭或書 面

2、表達。情感目標通過本節的學習，讓學生切實感受到地理知識就源于生活，懂得“處 處留心一一皆學問”的道理；同時，讓學生逐步樹立保護大氣環境的意識。重點難點1 1“天氣”和“氣候”的區別。2.2.識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖和衛星云圖。3.3.用實例說明人類活動對天氣和氣候的負面影響及保護大氣環境的重要性。突破措施利用交互式電子白板的各種功能：1用電子白板播放影片，渲染氣氛，導入新課。2利用聚光燈功能，讓學生識別各種天氣符號。3利用電子白板，創設氣氛，讓學生播報天氣預報，鍛煉其表達能力。4利用電子白板播放視頻，突破難點。學情分析學生已具備一定學習地理的經驗，學習習慣基本養成，學生的學習 興

3、趣濃厚，學習的積極性較高。教學方法白板展示、任務驅動、問題式引導及合作交流2教學環節教學內容活動設計活動目標多媒體使用及分析 （交互式電子白板使用功能）導入師生共 看20082008 年國內外 十大天氣和氣候事 件視頻看視頻，談感想通過感受天氣和氣 候對我們的影響， 導 入新課，讓學生感受 到本節課知識對我們 生活的重要性用電子白板播放視頻， 渲染 氣氛，導入新課新授理解氣 候和氣候 的含義，并 找出兩者 之間的本質區別1 1 自學：從書本中找出 兩者的含義2 2、通過小組活動找出兩者的本質區別3 3、 通過練習， 讓學生理 解天氣和氣候的區別通過三個緊密的環 節，讓學生理解天氣 和氣候的含義

4、，并能 找出天氣和氣候的本 質區別1 1、展示自學和小組合作的題 目，讓學生有目的性的進行各 項學習2 2、通過讓學生到白板上書寫 答案，既鍛煉學生又讓學生有 成就感，同時也讓學生們比較 直觀的比較答案了解天 氣和氣候 對我們人 類的影響讓學生們分別從衣、 食、住、行四個方面， 討論交流天氣和氣候對 我們人類的影響讓學生了解天氣和 氣候對我們人類的影 響，感受學習天氣和 氣候知識的重要性用電子白板展示交流內容， 直觀清晰，具有很強的視覺沖 擊，感官上起到引導性知道獲 得天氣信 息的途徑1 1 讓學生各抒己見，說 出獲得天氣信息的途徑2 2、通過連線題，讓學生 感受，生活中可以觀察 就能獲得天氣

5、信息1 1 鍛煉學生語言表達能力2 2、連線題：讓學生感受，知識就來源于生活，培養學生的細心 觀察能力和信息搜集 能力1 1、 直觀展示冋題2 2、連線題，讓學生上臺連線， 使他們既得到鍛煉，又獲得展 示的機會；同時也吸引其他同 學的眼球，增強他們的注意力學會看 簡單的衛 星云圖自學：衛星云圖中各種顏色的含義通過自學，讓學生會看簡單的衛星云圖用電子白板展示衛星云圖 直觀清晰3教學 環節教學內容活動設計活動目標多媒體使用及分析（交互式電子 白板使用功能）新識別簡單 的天氣符 號，并學會 表述簡單的天氣預報1 1、師生共同觀看一 段天氣預報2 2、 自學：識別各種 天氣符號3 3、交流互動，共同

6、識別難認的天氣符 號4 4、用天氣符號表述 簡單的天氣情況5 5、播報簡單的天氣 預報讓學生識別簡 單的天氣符號， 并會表述簡單的 天氣預報1 1、 利用交互式電子白板， 播放天氣 預報，承上啟下2 2、用聚光燈的功能，檢測學生識別 天氣預報的符號，產生神秘感，吸引 學生的眼球3 3、讓學生到白板上書寫簡單的天氣 情況。提供一次非常好的展示機會4 4、禾 U U 用交互式電子白板，播放漁 舟唱晚，創設天氣預報現場氣氛， 將課堂推向咼潮。讓學生到白板前，播報展示的天氣預報， 學生們激情咼 漲。本環節極大的促進了教與學授了解一些 我們人類對 天氣和氣候 的負面影響1 1、討論交流我們人 類對天氣和氣候的 負面影響2 2、展示一份環境質 量日報，了解環境 質量日報中的幾個 項目間的關系讓學生充分感 知我們人類對天 氣和氣候的負面 影響通過白板展示幾個有關人類活動 對天氣和氣候產生負面影響的圖片， 給學生以震撼