七年級體育與健康足球2教學設計主備人備課成員設計思路同學們，咱們今天來玩點不一樣的！咱們要學習的是足球這項充滿激情的運動。想象一下，陽光明媚的下午，綠茵場上，我們奔跑、傳球、射門，那種感覺是不是很棒呢？今天，我們就從足球的基本技能開始，一步步走進這個充滿魅力的世界。我會帶著你們，從認識足球器材開始，到學習基本的運球、傳球、射門技巧，再到實戰(zhàn)演練，讓你們在快樂中學習，在學習中成長。準備好了嗎？讓我們一起踢起來吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛體育運動，增強團隊協(xié)作精神。

2.提升學生身體素質(zhì)，發(fā)展速度、力量、耐力等運動能力。

3.培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重對手的良好體育道德。

4.培養(yǎng)學生觀察能力和戰(zhàn)術意識，提高足球技能水平。重點難點及解決辦法重點：

1.足球基本技巧的掌握，如運球、傳球和射門。

2.團隊配合意識的培養(yǎng)。

難點：

1.運球時如何保持球的方向和穩(wěn)定性。

2.傳球時如何判斷距離和時機，以及如何進行有效防守。

解決辦法：

1.通過分解動作，逐步練習，讓學生掌握運球技巧。

2.設置模擬場景，讓學生在實際操作中感受傳球時機和距離。

3.強化團隊練習，通過小組對抗，提高學生之間的默契和配合。

4.定期組織學生觀看專業(yè)比賽，學習優(yōu)秀球員的技巧和戰(zhàn)術運用，激發(fā)學習興趣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：足球場、足球、標志碟、秒表、運動服、運動鞋

-課程平臺：學校體育教學平臺

-信息化資源：足球教學視頻、在線足球規(guī)則介紹

-教學手段：多媒體教學設備、體育器材、互動式教學軟件教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞足球基本技巧，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解足球基本技巧。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解足球基本技巧，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過足球比賽片段或球星故事，引出足球技巧學習，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解運球、傳球和射門的基本技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組運球接力、傳球比賽等活動，讓學生在實踐中掌握足球技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組活動，體驗足球技巧的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解足球技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握足球技能。

-合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解足球技巧，掌握運球、傳球和射門的基本技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)足球技巧，布置適量的課后作業(yè)，如模擬比賽中的運球、傳球練習。

-提供拓展資源：提供足球技巧教學視頻、專業(yè)書籍等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的足球技巧，提高實戰(zhàn)能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《足球入門指南》：這本書詳細介紹了足球的基本規(guī)則、技巧和戰(zhàn)術，適合初學者閱讀。

-《足球運動發(fā)展史》：通過這本書，學生可以了解足球運動的起源、發(fā)展和演變過程，增強對足球文化的認識。

-《世界足球傳奇人物》：這本書介紹了足球歷史上的傳奇人物，如貝利、馬拉多納、齊達內(nèi)等，激發(fā)學生對足球名人的崇拜和學習熱情。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試觀看國內(nèi)外足球比賽，了解不同戰(zhàn)術和技術的運用，提高自己的觀察能力和足球鑒賞水平。

-鼓勵學生參加校內(nèi)外的足球社團或俱樂部，與志同道合的同學一起切磋技藝，提高自己的足球技能。

-組織學生開展足球知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，拓寬他們的足球知識面。

-建立足球學習小組，讓學生共同探討足球技巧、戰(zhàn)術和規(guī)則，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

-比賽規(guī)則：學習足球比賽的基本規(guī)則，如越位、犯規(guī)、紅黃牌等，了解裁判員的判決標準。

-技術動作：學習運球、傳球、停球、射門等基本技術動作，提高自己的足球技能。

-戰(zhàn)術配合：了解足球比賽中的進攻和防守戰(zhàn)術，如陣型、定位球戰(zhàn)術、邊路進攻等。

-名人故事：學習足球歷史上的傳奇人物，如貝利的“天外飛仙”，馬拉多納的“上帝之手”等。

-比賽分析：觀看國內(nèi)外足球比賽，分析優(yōu)秀球員的技術特點和戰(zhàn)術運用，提高自己的足球鑒賞能力。

-《足球入門指南》：

-足球基本規(guī)則和裁判員職責

-運球、傳球、停球、射門等基本技術動作

-足球戰(zhàn)術基礎：陣型、進攻與防守

-足球比賽中的定位球戰(zhàn)術

-《足球運動發(fā)展史》：

-足球的起源和發(fā)展歷程

-不同國家和地區(qū)的足球文化

-足球運動的重大事件和影響

-《世界足球傳奇人物》：

-貝利、馬拉多納、齊達內(nèi)等足球名人的生平事跡和足球生涯

-他們的足球技巧、戰(zhàn)術運用和賽場表現(xiàn)

-傳奇人物對足球運動的影響和貢獻課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《足球技巧訓練指南》：提供足球基本技巧的詳細訓練方法，包括運球、傳球、射門等。

-《足球戰(zhàn)術解析》：分析不同足球戰(zhàn)術的運用，如4-2-3-1陣型、高位壓迫防守等。

-《足球運動生理學》：介紹足球運動對人體的影響，以及如何通過科學訓練提高運動表現(xiàn)。

-《足球規(guī)則與裁判法》：深入講解足球比賽規(guī)則和裁判員的判定標準。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀上述材料，了解足球運動的不同方面。

-學生可以嘗試記錄自己在閱讀過程中的疑問，并在課堂上與同學或老師討論。

-教師可組織學生進行小組討論，分享各自閱讀的心得和體會。

-學生可以嘗試將所學知識應用到實際足球訓練或比賽中，如組織小型比賽，模擬實戰(zhàn)場景。

-對于有條件的學生，鼓勵他們觀看專業(yè)足球比賽的直播或錄像，分析球員的技術和戰(zhàn)術運用。

-學生可以嘗試創(chuàng)作關于足球的文章或視頻，如介紹自己最喜歡的足球明星、分析一場精彩的比賽等。

-教師可以推薦一些在線足球教學視頻，如教學運球技巧、戰(zhàn)術訓練等，幫助學生在家中也能進行學習。

-學生可以參與社區(qū)足球活動，如參加足球友誼賽、社區(qū)足球聯(lián)賽等，將所學知識付諸實踐。

-對于對足球有濃厚興趣的學生，教師可以引導他們參加足球培訓班或俱樂部，接受更專業(yè)的訓練。

-學生可以嘗試設計自己的足球訓練計劃，根據(jù)自己的實際情況制定訓練目標和計劃，并堅持執(zhí)行。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問，了解學生對足球基本技巧的理解和應用情況。例如，在講解運球技巧時，可以提問學生：“運球時應該注意哪些方面？”通過學生的回答，評估他們對技巧的掌握程度。

-觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與程度、動作規(guī)范性、團隊合作情況等。例如，在傳球練習中，注意學生是否能夠準確地將球傳給隊友，以及他們在傳球過程中是否遵守游戲規(guī)則。

-測試：設計簡單的足球技巧測試，如運球速度、傳球準確度等，評估學生在課堂上的學習成果。測試結果可以作為學生評價的重要依據(jù)。

-互動：鼓勵學生在課堂上積極提問和回答問題，通過互動了解學生的思考過程和學習難點。

-反饋：對學生在課堂上的表現(xiàn)給予及時的反饋，包括正面的表揚和建設性的批評，幫助他們改進不足。

2.作業(yè)評價

-批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的完成度和質(zhì)量。例如，對學生的運球練習視頻進行評估，關注動作的規(guī)范性和進步程度。

-點評：在作業(yè)批改過程中，給予學生詳細的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，在傳球練習作業(yè)中，評價學生的傳球速度、準確度和穩(wěn)定性。

-反饋：及時將作業(yè)批改結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果。可以通過面對面交流、郵件或班級群組等方式進行反饋。

-鼓勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習動力。對于進步較大的學生，也要給予肯定，增強他們的自信心。

-自我評價：引導學生對自己的學習過程和成果進行自我評價，鼓勵他們反思自己的不足，并制定改進計劃。

-家長溝通：與家長保持溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的學習進步。

3.綜合評價

-定期評估：在課程結束后，對學生進行綜合評估，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、足球技能掌握程度等。

-成長記錄：建立學生的成長記錄，記錄他們在課程中的進步和成就，作為評價的參考。

-學生自評：鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程，為未來的學習設定目標。

-同伴評價：在小組活動中，鼓勵學生進行同伴評價，培養(yǎng)他們的合作精神和評價能力。

-多元評價：采用多種評價方式，如觀察、測試、作業(yè)、自我評價等，全面評估學生的學習成果。內(nèi)容邏輯關系①足球基本技巧

-重點知識點：運球、傳球、停球、射門

-關鍵詞：控球、力量、方向、準確性

-句子：“運球時要保持身體平衡，用腳內(nèi)側或外側觸球。”

②團隊配合與戰(zhàn)術

-重點知識點：陣型、進攻與防守戰(zhàn)術、定位球戰(zhàn)術

-關鍵詞：陣型變化、傳球路線、防守策略、定位球技巧

-句子：“在進攻時，要根據(jù)對手的站位調(diào)整傳球路線，尋找空當。”

③足球規(guī)則與裁判法

-重點知識點：犯規(guī)類型、紅黃牌、越位、