粵教版(B版)七年級上(2018)第一節接入互聯網教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：粵教版（B版）七年級上（2018）第一節接入互聯網教學設計

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年10月25日星期三9:00-10:00

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維和數字化學習與創新的能力。學生將通過實踐操作，了解互聯網接入的基本原理，培養安全上網意識，提升信息獲取和利用能力，以及運用網絡資源解決問題的能力。同時，通過小組合作，鍛煉學生的溝通協作能力和團隊精神。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握互聯網接入的基本概念和方式，包括有線和無線接入；

②理解網絡協議的作用和基本工作原理，如TCP/IP協議；

③學會使用網絡瀏覽器進行信息搜索和瀏覽，培養信息檢索能力；

④熟悉網絡安全知識，了解網絡安全風險和防護措施。

2.教學難點，

①理解IP地址的分配和作用，能夠區分公網IP和私網IP；

②掌握DNS域名解析的基本流程，理解域名與IP地址的對應關系；

③在實際操作中，正確設置網絡參數，解決網絡接入問題；

④在面對網絡安全威脅時，能夠采取有效的防護措施，提高網絡安全意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有粵教版（B版）七年級上（2018）的信息技術教材。

2.輔助材料：準備網絡拓撲圖、互聯網接入流程圖等圖表，以及與網絡相關的科普視頻和圖片。

3.實驗器材：準備筆記本電腦或平板電腦，確保網絡連接正常，以便進行實際操作練習。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板和投影儀，方便學生展示和討論實驗結果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習網絡接入的基本概念和方式。

設計預習問題：圍繞互聯網接入課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“如何區分有線和無線接入？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過學生提交的預習筆記或問題反饋來評估預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解網絡接入的基本概念和方式。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會記錄下對無線接入安全性的疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生可以通過在線平臺展示自己的預習成果。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出互聯網接入課題，激發學生的學習興趣。例如，可以用一個關于網絡發展歷程的故事來引入。

講解知識點：詳細講解網絡協議的作用和基本工作原理，結合實例幫助學生理解。如，通過解釋TCP/IP協議如何工作來講解。

組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握互聯網接入技能。例如，讓學生分組模擬網絡接入過程。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。如，當學生提出關于網絡安全的問題時，教師應提供相應的防護措施。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗互聯網知識的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據互聯網接入課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。如，讓學生設計一個簡單的網絡拓撲圖。

提供拓展資源：提供與互聯網接入相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦一些網絡安全相關的在線課程。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。例如，針對學生的作業，教師可以指出其設計中的不足并提供改進建議。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。例如，學生可以思考自己在網絡接入設計中的創新點。教學資源拓展1.拓展資源

-網絡基礎概念：介紹網絡的發展歷程、網絡協議的標準和分類、互聯網的組成結構等。

-網絡接入技術：詳細闡述有線接入技術（如以太網、光纖接入）和無線接入技術（如Wi-Fi、藍牙）的原理和應用。

-網絡安全知識：包括網絡安全的基本概念、常見的網絡安全威脅（如病毒、黑客攻擊）、網絡安全防護措施等。

-網絡法律法規：介紹互聯網相關的法律法規，如《中華人民共和國網絡安全法》、《互聯網信息服務管理辦法》等。

-網絡道德規范：討論網絡道德的重要性，以及如何在網絡空間中遵守道德規范，維護良好的網絡環境。

2.拓展建議

-**網絡基礎概念**

-鼓勵學生閱讀相關的科普書籍，如《網絡技術基礎》、《計算機網絡》等，以加深對網絡基本概念的理解。

-組織學生觀看網絡發展相關的紀錄片，如《互聯網的故事》，了解網絡技術的演變歷程。

-布置學生收集并整理互聯網相關的歷史資料，撰寫網絡發展簡史。

-**網絡接入技術**

-開展實驗活動，讓學生親自動手搭建簡單的網絡拓撲結構，體驗網絡接入的過程。

-利用在線模擬工具，讓學生模擬不同網絡接入技術的配置和應用。

-組織學生討論無線接入技術在現代生活中的應用，如智能家居、移動辦公等。

-**網絡安全知識**

-舉辦網絡安全知識競賽，提高學生對網絡安全重要性的認識。

-邀請網絡安全專家進行講座，講解網絡安全防護技巧和案例分析。

-布置學生收集網絡安全事件報道，分析其發生的原因和預防措施。

-**網絡法律法規**

-閱讀并討論互聯網相關的法律法規，了解網絡行為的法律約束。

-分析網絡侵權案例，探討如何依法維護自身合法權益。

-組織學生撰寫網絡法律知識小論文，提高法律素養。

-**網絡道德規范**

-通過案例分析，引導學生思考網絡道德規范的重要性。

-開展網絡文明宣傳活動，倡導文明上網、健康上網。

-組織學生參與網絡道德教育主題活動，如“拒絕網絡暴力”、“保護個人隱私”等。教學評價1.課堂評價

課堂評價是教學過程中的重要環節，旨在實時監控學生的學習進度和理解程度。以下是一些具體的評價方法和策略：

-提問策略：通過課堂提問，教師可以評估學生對知識的掌握程度。例如，在講解網絡協議時，可以提出“請解釋TCP/IP協議中的三次握手過程”的問題，觀察學生的回答來評估他們的理解。

-觀察策略：教師應仔細觀察學生在課堂上的參與度、互動情況以及操作實驗的準確性。例如，在實驗環節，觀察學生是否能夠正確配置網絡參數，以評估他們的實踐能力。

-測試策略：定期進行小測驗或隨堂測試，以評估學生對知識點的掌握。例如，可以設計一份簡短的測試，涵蓋網絡接入、網絡安全等知識點，測試學生的記憶和理解能力。

課堂評價的具體實施如下：

-在講解網絡接入技術時，通過提問“無線接入與有線接入的區別是什么？”來檢查學生的理解。

-觀察學生在操作實驗時的專注程度和操作準確性，例如，在設置路由器時，是否正確配置了IP地址和子網掩碼。

-在課堂結束前進行隨堂測試，測試學生對網絡協議和網絡安全知識的掌握。

2.作業評價

作業評價是檢驗學生學習成果的重要手段，以下是一些作業評價的方法：

-批改作業：教師應對學生的作業進行認真批改，確保每項作業都有明確的評分標準。

-點評反饋：在批改作業的同時，給出具體的點評和建議，幫助學生了解自己的強項和需要改進的地方。

-及時反饋：作業批改后應及時反饋給學生，讓學生知道自己的學習進度和需要努力的方向。

作業評價的具體實施如下：

-對學生的網絡拓撲圖設計進行批改，評價其設計的合理性、網絡結構的安全性等。

-在網絡安全防護措施作業中，評估學生提出的解決方案的實用性和有效性。

-對學生的課后閱讀報告進行評價，檢查學生對網絡發展歷史和相關法律法規的理解。

3.綜合評價

除了課堂和作業評價，還應進行綜合評價，以全面了解學生的學習情況：

-學生自評：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和學習成果。

-同伴評價：組織學生進行同伴評價，通過互評來促進學習交流和自我提升。

-家長反饋：與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的學習成長。

綜合評價的具體實施如下：

-在課程結束后，讓學生填寫自我評價表，總結自己在網絡接入和網絡知識方面的學習收獲。

-組織小組討論，讓學生相互評價在網絡接入實驗中的表現，如團隊協作、問題解決能力等。

-定期與家長溝通，了解學生在家庭網絡使用中的表現，以及家長對學生在網絡素養方面的看法。通過這些綜合評價，教師可以更全面地了解學生的學習情況，并據此調整教學策略。教學反思與改進教學反思是教師專業成長的重要環節，它幫助我們在教學實踐中不斷發現問題、解決問題，提高教學效果。在剛剛結束的“接入互聯網”這節課后，我進行了以下反思：

首先，我對課堂氛圍的營造感到滿意。在課堂上，我通過故事、案例和視頻等多種方式引出課題，激發了學生的學習興趣。但是，我也注意到有些學生對于新知識的接受程度并不高，這可能是因為他們對網絡接入技術不太熟悉。因此，我計劃在未來的教學中，更多地結合學生的實際生活經驗，用他們熟悉的事物來解釋網絡接入的原理，比如通過介紹家庭中的路由器、調制解調器等設備，讓學生更容易理解。

其次，課堂活動的組織方面，我發現小組討論的效果不錯，但也有一些學生不太愿意參與進來。這可能是因為他們對于網絡接入的知識掌握不夠扎實，導致在討論時缺乏自信。為了解決這個問題，我打算在課前提供一些預習資料，讓學生提前了解相關知識，這樣他們在討論時就能更有底氣。

再次，實驗環節的設置，我認為是本節課的重點。然而，在實驗過程中，我發現有些學生對于網絡設備的操作不夠熟練，導致實驗效果不佳。為了提高實驗效果，我計劃在課前提供實驗指導，讓學生提前熟悉實驗步驟和注意事項。同時，我也將考慮在實驗過程中加入一些輔助說明，幫助學生更好地理解實驗原理。

此外，課堂評價方面，我發現自己在提問時有時過于簡單，導致一些學生沒有機會展示自己的思考。在未來的教學中，我將設計更多層次的問題，既包括基礎知識，也包括一些更具挑戰性的問題，以激發學生的思考。

最后，課后作業的布置也是我需要改進的地方。我發現有些學生對于作業的理解不夠深入，導致作業完成質量不高。為了提高作業質量，我計劃在布置作業前進行講解，確保學生明確作業要求。同時，我也會鼓勵學生利用網絡資源進行拓展學習，提高他們的自主學習能力。板書設計1.網絡接入概述

①網絡接入的定義

②網絡接入的類型（有線接入、無線接入）

③網絡接入的必要性

2.有線接入技術

①以太網（Ethernet）技術

②光纖接入技術

③有