1、2018 年數學班總校家長會發言稿各位家長：大家好！很高興咱們能再次在這里相聚。大部分家長對我已經非常了解了，有個別 家長可能對我還不是很熟悉，但是通過這段時間的電話溝通以及剛才我們一起上的課， 我想您對我也多少有些了解。我們今天召開家長會的目的就是為了加強老師與家長之間 的聯系，相互交流一下咱們班的孩子在家以及在校的情況，為了更好地提高學生的成績。 咱們班的學生正處在一個關鍵期一一面臨著小升初考試。有的家長可能會認為這個時候 就說小升初考試是不是有些早點呢？我認為這不早了，不是有那么句話嘛“成功都是給 有準備的人留的”，所以要想咱們的孩子考出好的成績，我們必須從現在開始就提高自己 和孩子的應

2、考意識。首先，我來說說咱們班的班級情況。這已經是咱們班第三次開家長會了，以前來的家長都會感覺到這次咱們班的孩子在不斷增多，也確實是這樣，咱們班又不斷地添了幾 名新同學。我很慶幸，這些新來的學生能夠很快地融入到我們這個集體，同時他們的到 來也給我們增添了許多快樂的氣氛。比如劉若愚同學，我愿以為她是個內向的孩子，可 是沒想到上第二、第三節課的時候就把自己活潑的一面展現出來了。這使得她在課堂上 能夠積極踴躍地回答問題。有些家長可能會有這樣的顧慮，班里的學生多了，老師是不 是就會不像原來那樣對孩子負責了呢？我想說的是我不會那樣，根據孩子所掌握的知識， 我會在周日八點至九點半這個時間段對孩子進行補差工作

3、，或是在課后的時候留學生， 爭取把他在本節課中沒有掌握的知識在課后15分鐘幫助他理解記憶。所以我們在周四上課或是周日上課的時候，個別孩子會出現晚下樓的情況，希望來接的家長不要擔心，孩 子可能會有不會的題沒有解決完，希望家長能夠耐心等待。咱們班的學生整體來講素質比較高，都是比較懂事的孩子。我在9月份的時候因為家里有事，所以請了幾天假，等 我回來的時候，辦公室的老師用羨慕的目光對我說：“你們總校的孩子真懂事，一點也不用人操心。尤其是劉馨璐同學，組織能力比較強，很有號召力，放學以后整隊，組織學 生站隊下樓，一點也不費勁。”課堂上有幾個男生特別活躍，比如劉虹宇、孫廣毅、胡鑫、 韓樹璽、黃泊然，當然了咱

4、們班女生也不甘落后，比徐曉帆、李若涵、劉樂樂、王孫科 涵、涂吉穎等等這些同學?？傊?，每次在咱們班上完課以后我都是一身輕松！接下來說一說咱們學生的作業情況：我們數學的家庭作業一般都是對當天知識的鞏 固和檢測，需要孩子認真獨立完成，但是孩子們的作業情況不佳：1、有的同學寫作業，本應15分鐘寫完的作業7、8分鐘就寫完了，結果都是錯題。2、有個別同學有未完成作 業第二天早上補或抄襲的情況。3、還有極特殊的孩子不寫作業。針對這些問題，我們和家長反映溝通，大多數家長積極配合我們監督孩子完成作業， 個別家長反映沒有輔導能力，還有的家長顧慮太多，生怕和老師講解的方法不同誤導孩 子。其實，這是大可不必擔心的，對

5、于學生們做起來較難的題，第二天上課我們還會訂 正，只要孩子認真聽講都能學會，關鍵看孩子的學習態度，如果孩子肯學，就不會發生 這樣那樣的問題了，當然要想讓每一個孩子都能自主積極的學習，就需要各位家長的大 力支持和配合。家長要注重培養孩子良好的數學學習和作業習慣。應該從以下幾方面著手：(1)培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業必須當天完成，并且自己檢查作業的 書寫和正確率；有的孩子在家欺騙家長，在校欺騙老師，每次作業都不能按時按量完成， 這樣下去知識就會出現漏洞，學習就會產生惰性，久而久之學習數學就失去了興趣，所 以成績就落后了（2）培養獨立思考的習慣。當孩子在作業中遇到問題時，家長要做一個

6、引導者，鼓勵孩 子多讀題，不要直接講解，避免孩子形成依賴；有時也可以讓孩子給家長講一講他的解 題思路，家長可以從中找出孩子的誤區，幫助孩子正確解題。（3） 做完作業認真檢查。 為什么很多聰明的孩子在考試中不一定就能取得優異的成績 呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。所以要教育孩子，把每次家庭作業當成考試，一 定要認真檢查。久而久之，孩子寫作業就會很少馬虎，好的學習習慣就會自然的養成。 學數學，并不是為了讓孩子們會做題，而是在聽課，做題，思考中，讓孩子的頭腦變得 更加靈活和聰明。本著這樣的認識，我著力打造一種“真實、高效”的數學課堂。（4）準備錯題本，達到事半功倍的效果。艾賓浩斯遺忘曲線剛剛記憶完

7、畢100%20分鐘后58.2%1小時后44.2%8-9小時后35.8%1天后33.7%2天后27.8%6天后21.1%一、復習點的確定（根據艾賓浩斯記憶曲線制定）：1.第一個記憶周期：5分鐘2.第二個記憶周期：30分鐘3.第三個記憶周期：12小時4.第四個記憶周期：1天5.第五個記憶周期：2天6.第六個記憶周期：4天7.第七個記憶周期：7天根據這一結論：我建議每名學生都準備一個錯題本。把當天錯的題記錄下來然后按時復 習。不要認為這題做過了就沒事了。對于那些做錯的題，不管是因為什么原因做錯的， 都要把它記錄下來，然后按時復習，這樣可以做到“溫故知新”。對于那些做對的題如果 沒有時間看，那么在考前

8、就可以不必去看了。根據我們目前學校的考試情況，取消了期 中考試，有些同學特別興奮，終于沒有期中考試了！可是他們沒有想一想到期末考試的 時候壓力會更大，你的對手是這一本書的內容！那么到時候我們怎么應對考試呢，那就 是你平時的錯題。對于你會做得題再做就是等于浪費時間，也沒有必要。而那些錯題才 是你最寶貴的知識，做起來才有價值。做100道會的題不如做一道錯題。就拿我們上一 次在咱們學校舉行的期中考試來說，我們高莊有名叫王珊珊的同學，在考試一周前我就 說了考試時間以及考試內容，這個孩子就特別聽話，這一個星期晚上寫完作業什么都不 干，就拿著黃岡作業本看錯題，結果這次考試考了滿分。她并不是一個聰明的孩子，

9、只 是因為她比較認真，態度比較好，所以她考得比較理想。當然了，咱們班李若涵也達到 了我的要求，也是滿分。本學期的學科工作情況以及以后的教學工作：數學教學，知識點是一環扣一環，哪 個環節的疏漏都會給以后的學習帶來很大的影響。而且我們這個學期學習的幾個內容都 是比較復雜，對于部分同學來說，可能是屬于比較難理解的。比如：分數除法應用題、百分數的應用，以及我們在下學期要學到的比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面 積計算，解決問題的策略等等。所以我在努力做好新舊知識的聯系時，也在盡力得提高課堂效率，爭取提高教學效率和學生的學習效率。我們這個學期在10月份的時候舉行了一次全校性的數學計算競賽和一次作文競

10、賽，在數 學競賽中，咱們班的徐曉帆同學取得全校第一的好成績，這與她平時的努力是分不開的。同時，涂吉穎同學取得第二名的好成績。在作文競賽中，李若涵同學也獲得了名次。但 不管怎樣，我想說的是在這次競賽中無論你取沒取得成績，只要你能夠代表班級參加這 樣的全校性的競賽，其實你就已經是獲勝者了。從這次小小的競賽中，讓我發現咱們班 學生的進取心比較強。比如咱們班的劉馨璐同學，她的成績在平時也很棒，都是95分以上的選手，但是在這次競賽中沒能獲得成績，讓她很失望，可是當我再給家長溝通這件 事的時候，家長跟我說，我們家劉馨璐知道自己努力學習了，自己去書店買書，做練習 題。這樣孩子學習的主動性是自己發出的，我想取

11、得的效果也應該能讓人滿意，但是這 種沖動是不是一時的呢？劉馨璐現在還會不會主動地、按時地做練習題呢？這次的數學 競賽從側面也能反映出有些學生的心理素質比較差，平時在課堂上做練習、或是作業包 括考試的時候都能考出自己的優異成績，但是在這次比賽中卻沒能發揮好。我在監場的 過程中發現，有些學生的眼神并沒有集中到試卷上，而是隨著老師的身影來回轉移，精 神不夠集中?？峙吕蠋煏鲂┦裁?。所以，我建議家長們應該讓孩子多參與一些競賽活 動，或是在人多的場合下多多說話，表達自己的見解或是看法。六年級的孩子他有自己 的獨立意識，判斷問題的能力。為了從各個方面鍛煉學生，咱們學校將在明年2月底3月初的時候舉行全校性的

12、有關國學的競賽和數學競賽。我希望感興趣的同學能從現在就你用心準備了，到時候你的付出就一定會有所回報開始著手準備，到那時候好一展你的風采“機會總是留給有準備的人”，所以我想只要在今年11月份的時候，我們也為每名同學建立了學生檔案，在這里記載了他們在友 益學校的成長足跡。這里有他們每次參加的考試試卷，每次的優秀作業以及參加競賽時 的試卷。家長可以打開檔案看一看?？粗⒆拥脑嚲恚o你的感覺是什么？從一張張試 卷上也能看出一個孩子的學習態度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，但 是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的？我們說，字如其人， 人如其字。綜觀現在的考試，多數考的是學

13、生的學習態度，看你是否認真審題，看你是 否認真書寫，看你是否積極動腦，看你平時基礎知識是否扎實。所以目前最重要的還是 那句話，端正自己的學習態度。從認真書寫每個字開始，認真做好每件小事。成功源于 細節，精彩來自積累。我們下一步的工作是12月份的考前復習，我們在復習的這段時間里，希望家長多督 促督促孩子，把不會的題即時地問問老師，準備好自己的考前補習，讓自己不打”無準 備之戰”。每月有月考。利用1、2月份的時間把六年級下冊的重點知識講解完，希望在 這寒假期間不要有學生請假，因為我們在3月初或是3月中旬的時候就要進行小升初的 綜合復習，不要因為這兩個月的課程而耽誤了以后的學習內容。對于學有余力的孩

14、子， 建議家長們讓孩子閱讀數學課外知識，例如看看數學報上的解題，做做奧數題，我們教 材上的思考題也是很有價值的。現在有部分學生一看寫思考題，就認為那是無須掌握的 東西，甚至連看都不看，這些對于要擇校的同學來說是十分不利的，這些知識將來對孩 子定是有很大幫助的。對于部分學習能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長就要 隨時督促他們認真上好每堂課，認真做好每次作業，書本上的基礎知識能夠掌握，扎扎 實實的走好每一步，那么將來你也不會拉下多少，還要告訴他們只要你付出了，只要你 努力了，無論結果如何，你都是最優秀的孩子。在輔導時，對于遺忘的知識可以找出以 前的書本，跟孩子一同溫習鞏固。對于個別有著天才腦

15、袋而不愿意付出的孩子，要告訴 他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現 在開始認真對待，做好每件事，勤勤懇懇地學習，踏踏實實地做人，還是來得及的。有些家長在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必 將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何 教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一 如既往地做好以下幾點：1、思想上引導孩子：作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待 人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個 做任

16、何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關 系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。比如那天我在張莊 上課，有一個六年級的學生，那天上課的時候情緒特別不高漲，下課的時候也是悶悶不 樂的，我就問她，是不是生病了，要是難受就別挺著了，她也不說話，課上一言不發， 我感到很是奇怪，放學以后我就立刻給家長打個電話詢問情況，家長告訴我說昨天晚上 和他爸爸吵架了，影響到了孩子的情緒，所以才是這種狀況。所以給孩子提供一個和諧 的環境也是必要的?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事 該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。2、

17、行為上鼓勵孩子。有的家長總說孩子在家不肯讀書，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事 事都順著他，使他養成以自我為中心，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一 句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健 康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他 最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得 獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以 總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。例如：在咱們班，在以前周日上課的時候，總有些孩子找一些不

18、是理由的理由給我解釋來晚的原因，所以我就要求他 們誰在周日上課來晚了，誰就給再做每位同學5分積分卡，這樣咱們在周日上課的時候就沒有再遲到了，不用打了上課鈴后還出現等某某位同學的現象了。前一段時間咱們班 有些同學不愛寫作業，發的作業條怎么發的再怎么給我拿回來，所以我就強制的要求他 們，如果出現不寫作業的情況，就給班里的學生沒人10積分卡的懲罰，當然了，寫得好 的同學會每次獎勵5積分卡。這樣又獎有罰，能夠讓學生意識到作業的重要性，同時也 讓學生養成做事情要守時的習慣。在張莊，我對四年級的孩子同樣使用這種方法，效果 也比較好，家長打電話跟我說：”彭老師你這辦法和真好，周六早上八點上課為了不遲到， 我

19、們家孩子自己會主動上鬧鈴，原來上課的時候嚷嚷著不愛起那么早，現在倒好了，不 用我叫，都是他早晨叫我讓我早點給我送過去。”這樣慢慢地就會給孩子養成守時守信的 習慣。3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現 代社會人人過著節奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學 習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績, 好處是多方面的。有些家長能夠有時間輔導孩子，

20、但是有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思， 鼓勵孩子不懂就問。咱們班能夠主動問題的孩子不是很多，比如：劉樂樂、董良祺、李婉歆、趙家辰、李珍妮顏姝丹、這些學生能夠主動問題，特別顏姝丹同學，有時候都晚 上九點多了，還給我打電話問不會的題呢，有時候因為學校的一次小小的單元測試，也 會在考完之后問我，確定自己寫的是否正確，她的這種即時問問題，我給她講明白以后， 她的記憶就比較深，以后做這樣的題可能就不會再出錯了。當然，說到考試，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真 檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好。4、孩子動作慢，怎么辦。首先要分析

21、原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢， 就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多 提供孩子鍛煉的機會。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩 子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家 庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康 成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不 愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自