1、道德與法治八（下）第五課第一框根本政治制度教學設計【教材分析】本課依據的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“認識國情，愛我中華”。具體對應的內容標準是“了解我國現階段的基本經濟制度和根本政治制度”。主要內容包括兩目，一是人民代表大會制度是我國的根本政治制度。這一目主要圍繞人民代表大會制度是我國的根本政治制度和人大代表的職權和義務。二是堅持和完善人民代表大會制度。這一目主要圍繞堅持人民代表大會制度的原因、堅持和完善人民代表大會制度的要求。【學情分析】八年級是學生道德與法治意識和行為形成的重要時期。通過本課學習，讓他們了解憲法規定的國家制度，有利于增強他們的道德與法治意識，養成遵守道德和法

2、律的良好習慣，為他們在今后的人生道路上做合格的公民奠定基礎。【教學目標】1.情感態度價值觀目標：熱愛、擁護人民代表大會制度，增強主人翁意識，為社會主義民主貢獻自己的一份力量。 2.能力目標：把學到的知識運用到日常生活中，理解分析相關的政治問題。3.知識目標：知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度；人大代表的職權和義務；理解人民代表大會制度的優越性及如何完善人民代表大會制度。【教學重難點】1.重點：人民代表大會制度是我國的根本政治制度2.難點：堅持和完善人民代表大會制度【教學方法】合作學習法、案例分析法、講授法【教學過程】教學環節教學活動設計意圖教師活動學生活動導入新課1.展示第十三屆全國人大

3、五次會議召開的圖片和材料。思考：會議的召開體現了我國實行什么制度？2.展示學習目標：（1）人民代表大會制度的基本內容有哪些？（2）人大代表的職權及義務分別有哪些？（3）人民代表大會制度的優越性體現在哪些方面？（4）如何堅持和完善人民代表大會制度？學生看圖和材料，并回答問題。明確本課學習任務。選取圖片和材料，培養學生觀察、分析能力，讓學生知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度，并順勢導入新課。通過問題的引領，給學生學習以導向，讓學生明確本課學習任務，從而提高課堂學習效率。新課探究新課探究活動一：展示第十三屆全國人大五次會議的議程。思考：你能發現人民代表大會制度的哪些內容？ 師生小結：1.國家的

4、一切權力屬于人民。2.人民通過民主選舉選出代表,組成各級人民代表大會作為國家權力機關。3.由人民代表大會產生國家行政機關、審判機關、檢察機關,這些國家機關依法行使各自的職權,并對人民代表大會負責,受人民代表大會監督。4.實行民主集中制,重大問題經人民代表大會充分討論,遵循少數服從多數原則,民主決定。活動二：引導學生完成思維導圖。思考：你能發現人民代表大會制度的哪些內容？師生小結：同上。活動三：展示民法典的相關材料。思考：以上民法典修訂的材料體現了什么？師生小結：實行民主集中制，重大問題經人民代表大會充分討論，遵循少數服從多數原則，民主決定。活動四：展示材料和圖片。思考：以上材料體現了人民代表在

5、行使什么權利？師生小結：參加行使國家權力，有權依法審議各項議案和報告、表決各項決定、提出議案和質詢案。活動五：播放視頻。思考：人大代表的義務有哪些？師生小結：人大代表必須與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并接受人民監督。活動六：閱讀教材：P64方法與技能。思考：如何找到身邊的人大代表？師生小結：1.手機。2.微博。3.人大代表聯絡處。4.人大代表之家。5.人大代表述職。活動七：播放視頻。思考：為什么要堅持和完善人民代表大會制度？師生小結：1.人民代表大會制度建立以來，不斷得到鞏固和發展，展現出蓬勃生機活力。2.人民代表大會制度是符合中國國情和實

6、際、體現社會主義國家性質、保證人民當家作主、保障實現中華民族偉大復興的好制度。3.人民代表大會制度是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的根本制度安排。活動八：展示民法典修訂過程的材料。思考：如何堅持和完善人民代表大會制度？師生小結：必須堅持中國共產黨的領導。必須保證和發展人民當家作主。必須全面推進依法治國。必須堅持民主集中制。學生思考，小組討論，代表回答。學生思考，小組討論，代表回答。學生思考并回答問題。學生思考，小組討論，代表回答。學生觀看視頻思考并回答問題。學生思考并回答問題。學生觀看視頻思考并回答問題。學生思考，小組討論，代表回答。通過材料，并結合講解逐層展示，讓學生感悟人民代表大會的基本內容。通過思維導圖的練習，加深學生的理解。通過簡單的問題設置，幫助學生更好地理解人民代表大會制度的內容。運用材料和圖畫相結合的形式，激發學生的興趣，引發學生的思考，使學生明確人大代表的職權。通過視頻讓學生了解人民代表的義務。引導學生知道如何找到人大代表。通過視頻讓學生理解人大代表的優越性。通過材料分析，讓學生理解如何堅持人民代表大會制度。新課小結思考：學完本課，有什么收獲？學生思考總結通過談收獲，讓學生進一步明確本課的學習目標。新課檢測教師指導學生完成檢測題。學生當堂訓練，鞏固所學。進行知識拓展訓練，鞏固本課所學，學