1、一、 專業(yè)建設(shè)、改革與管理現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路和措施一、 專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀、目標(biāo)與思路和措施（一） 專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀本專業(yè)是我院在高級維修電工和高級維修鉗工基礎(chǔ)上，根據(jù)我院的教育資源情況，進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，針對企業(yè)目前設(shè)備更新后，機(jī)電一體化設(shè)備高層次維修人才嚴(yán)重匱乏，根據(jù)人力資源和社會保障部頒發(fā)的工種目錄，于2003年建立的本專業(yè)。目前，第一屆畢業(yè)生（03機(jī)電技師班）42人已經(jīng)全部畢業(yè)，經(jīng)江蘇省技能鑒定中心聯(lián)合揚(yáng)州市技能鑒定中心鑒定評審，42人全部合格。教學(xué)用專業(yè)設(shè)備在滿足技能培訓(xùn)、鑒定需要的基礎(chǔ)上，利用我院校企合作的資源，由教師帶隊，帶領(lǐng)學(xué)生在生產(chǎn)第一線進(jìn)行實際訓(xùn)練；有教師帶領(lǐng)同學(xué)自己制作市場沒有

2、的教學(xué)設(shè)備。根據(jù)企業(yè)和勞動力市場需求，為企業(yè)培訓(xùn)了維修電工、維修鉗工技師數(shù)以千計；高級技師上百名；高級工上萬名。本專業(yè)一直把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，以培養(yǎng)企業(yè)高素質(zhì)人才為導(dǎo)向，建立了較為完整的專業(yè)培養(yǎng)體系，深入開展教學(xué)改革，教學(xué)法研究，完善新的教學(xué)手段，教學(xué)條件有了明顯的改善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。通過多年的專業(yè)發(fā)展和改革實踐，還形成了結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，擁有專任教師34人，全部是本科以上學(xué)歷。其中：高級講師6人，講師5人，助理講師10人，高級技師2人，技師7人，具有碩士學(xué)歷的為2人，占專任教師的50.0%。專任教師中高級職稱占58.3%，雙師素質(zhì)教師占全體教師的75.0%，全部教師擁有高級或中級職

3、業(yè)資格證書，教師的平均年齡32歲，是一支年輕、充滿活力的隊伍。電氣自動化技術(shù)專業(yè)還有一批具有豐富實際工作經(jīng)驗和教高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)的兼職教師，他們?nèi)縼碜杂谧鳛楸緦I(yè)的校外教學(xué)基地的本地企業(yè)。較為完善的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施：建有CAD技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、PLC、機(jī)電一體化、電工安裝、電器維修等20多個實訓(xùn)室（面積達(dá)4000平方米），“電力電子及電氣控制實訓(xùn)室”、“電機(jī)與拖動實訓(xùn)室”、“自動控制原理與計算機(jī)控制實訓(xùn)室”、 “PLC網(wǎng)絡(luò)控制實訓(xùn)室”、“ 機(jī)電氣實訓(xùn)室”、“電力自動化和繼電保護(hù)實訓(xùn)室”、“變頻調(diào)速實訓(xùn)室”，設(shè)備價值達(dá)1380余萬。建有16個校外高水平教學(xué)基地（教學(xué)設(shè)備價值一億元），學(xué)生可以在“實境耦合

4、”中很好的掌握專業(yè)技能。另外，按照學(xué)院“教學(xué)以致用”的辦學(xué)理念和“實境耦合”的人才培養(yǎng)模式，較早進(jìn)行校企合作辦學(xué)的嘗試，具有一定的校企合作辦學(xué)和技術(shù)人才培訓(xùn)經(jīng)驗，建有多處教學(xué)基地。在上汽儀征汽車有限公司、揚(yáng)州力創(chuàng)機(jī)床有限公司、揚(yáng)州柴油機(jī)有限公司、揚(yáng)州電力設(shè)備修造廠、華油鋼管有限公司、捷佳光電科技有限公司、川奇光電科技有限公司這等多個產(chǎn)、學(xué)、研合作教育基地里分別設(shè)有實訓(xùn)基地。在規(guī)定的教材、教學(xué)大綱和實習(xí)大綱的基礎(chǔ)上，編制更加適用于企業(yè)操作的教材。 （二） 專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，掌握電氣自動化技術(shù)、計算機(jī)控制技

5、術(shù)的基礎(chǔ)理論，能在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線從事常用電氣自動化設(shè)備、常用電氣設(shè)備、現(xiàn)代企業(yè)供配電系統(tǒng)和裝置、計算機(jī)控制系統(tǒng)、PLC控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運行和維護(hù)的實用型高技能專門人才。人才培養(yǎng)規(guī)格:1、思想品德和職業(yè)道德要求學(xué)生應(yīng)樹立愛國主義、集體主義和為人民服務(wù)的思想道德，具備高職人才所需人文和文化知識，培養(yǎng)協(xié)作和創(chuàng)新精神，具備良好的職業(yè)道德；能樹立社會主義法制觀念，明確公民的權(quán)利和義務(wù)；具有健全的體魄和良好的心理素質(zhì)。2、專業(yè)基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識要求學(xué)生應(yīng)受到必備的知識素質(zhì)教育，掌握本專業(yè)高技能人才所必要的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，并且要受到與專業(yè)相關(guān)的多學(xué)科的基本理論知識教育，了解其科學(xué)

6、前沿及發(fā)展趨勢，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)未來社會發(fā)展的能力。3、職業(yè)技能要求（1）通用技能要求學(xué)生應(yīng)熟練掌握英語，能較熟練地閱讀專業(yè)英文書刊，通過英語學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，達(dá)到大學(xué)英語三級水平。 學(xué)生應(yīng)熟練掌握計算機(jī)操作和應(yīng)用，至少懂得一門計算機(jī)語言。學(xué)生應(yīng)通過普通話的學(xué)習(xí)，達(dá)到全國普通話二級乙等水平。學(xué)生應(yīng)積極參加體育鍛煉，具有一定的體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識和運動技能，具有從事未來職業(yè)所需的健康的體魄，良好的體能以及環(huán)境的適應(yīng)能力。（2）專業(yè)技能要求通過專業(yè)理論和技能訓(xùn)練達(dá)到維修電工技師水平。通過專業(yè)理論和技能訓(xùn)練達(dá)到工廠電氣控制設(shè)備和裝置，供配電裝置的安裝、運行、維護(hù)、調(diào)試能力。通過專業(yè)理論和技能訓(xùn)練達(dá)到單片機(jī)、可

7、編程序控制器、變流裝置、電力傳動裝置等機(jī)電一體化設(shè)備的運行、維護(hù)、調(diào)試能力。通過專業(yè)理論和技能訓(xùn)練達(dá)到具備通用計算機(jī)控制系統(tǒng)的組建、調(diào)試、運行和維護(hù)能力。（3）職業(yè)技能證書要求維修電工技師證（必須）維修鉗工高級（必須）中級AUTOCAD繪圖員證書（推薦）（三） 專業(yè)建設(shè)的思路我們正處在一個偉大變革的時代，基礎(chǔ)研究與高新技術(shù)不斷取得重大突破，人類對自然規(guī)律的認(rèn)識正在獲得新的進(jìn)展。科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，不僅直接成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步的重要動力，而且作為人類認(rèn)識自然的知識結(jié)晶，對推動全社會科學(xué)、教育、文化的發(fā)展，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，將有深遠(yuǎn)的影響。隨著高新技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)自動化程度的提高

8、，我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，正在和繼續(xù)需要大批技術(shù)應(yīng)用型實用人才。機(jī)電一體化技術(shù)是現(xiàn)代制造技術(shù)中不可或缺的重要技術(shù)門類，也是一個國家科技實力乃至綜合競爭力的綜合反映，在工業(yè)發(fā)展中具有前導(dǎo)地位。機(jī)電一體化技術(shù)，集機(jī)、電、計算機(jī)、信息處理等多學(xué)科于一體，是多學(xué)科相互交叉、滲透、結(jié)合的綜合學(xué)科。機(jī)電一體化技術(shù)所涉及的國防、航天、航空、航海、鐵道、機(jī)械、輕工、化工、電子、電力、電信、鋼鐵、石油、礦山、煤炭、地質(zhì)、勘測等廣泛的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科學(xué)研究領(lǐng)域，在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中占有重要的地位。因此，可以說機(jī)電一體化技術(shù)是頂天立地的事業(yè)，是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高的物質(zhì)條件基礎(chǔ)。機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)由于其適用范圍廣，具

9、有基礎(chǔ)理論扎實，專業(yè)知識面寬，適應(yīng)性強(qiáng)的特點，可從事多種行業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)企業(yè)、金融部門、政府機(jī)關(guān)，從事電氣工程、工業(yè)自動化、過程控制、計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中電氣及自動化系統(tǒng)的維護(hù)、安裝、調(diào)試、運行、管理及營銷、服務(wù)等工作，在人才供求市場上非常受歡迎。（四） 專業(yè)建設(shè)的措施打破傳統(tǒng)的學(xué)科課程模式，按照實際工作任務(wù)、工作過程和工作實境組織課程，構(gòu)建基于工作過程的旨在“雙證認(rèn)證”的課程體系和工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式；開發(fā)以任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計方案，建設(shè)突出職業(yè)崗位能力的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)；打破學(xué)科界限，開發(fā)出與新的課程體系相配套的理論與實訓(xùn)“一體化”優(yōu)質(zhì)教材；進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”師資隊伍；不

10、斷增強(qiáng)集生產(chǎn)、教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)多位一體的校內(nèi)、外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的結(jié)合；依托長三角及揚(yáng)州周邊地區(qū)先進(jìn)制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，深化校企合作和頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式；全面開展企業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用技能人才培訓(xùn)。經(jīng)過3-5年的建設(shè)，力爭把本專業(yè)建設(shè)成為適應(yīng)蘇北地區(qū)機(jī)電一體化技術(shù)發(fā)展的，實訓(xùn)實習(xí)條件精良、工學(xué)結(jié)合成效顯著、具有規(guī)模效益的蘇北地區(qū)一流的機(jī)電一體化技師專業(yè)。（二）整體建設(shè)思路推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，與有關(guān)企業(yè)技術(shù)人員合作開發(fā)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的專業(yè)課程體系；積極推進(jìn)課程教學(xué)內(nèi)容的更新，增加和補(bǔ)充電氣控制技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、數(shù)控維修技術(shù)、工廠供電、機(jī)電一體化等教學(xué)內(nèi)容模塊，將教學(xué)實訓(xùn)側(cè)重點放在實用生產(chǎn)

11、性實訓(xùn)環(huán)節(jié)上，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)適應(yīng)能力。機(jī)電一體化、PLC控制技術(shù)與應(yīng)用等2門建設(shè)成省級精品課程；電氣控制技術(shù)、數(shù)控維修技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、電工技術(shù)基礎(chǔ)和工廠供電建設(shè)成院級精品課程；并編寫出工廠供電、機(jī)電一體化、單片機(jī)技術(shù)、PLC編程及其應(yīng)用、電機(jī)與變壓器、電氣控制技術(shù)、等6個系列講義及相應(yīng)實訓(xùn)教材和指導(dǎo)書。增加兩個工學(xué)結(jié)合多功能生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和一個集教學(xué)、培訓(xùn)、上崗證書培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)為一體的多功能實訓(xùn)基地，逐步形成實訓(xùn)內(nèi)容與實際生產(chǎn)零距離貼近的實訓(xùn)模式；另建設(shè)一個學(xué)生創(chuàng)新工作基地，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。在現(xiàn)有實訓(xùn)條件基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加儀器設(shè)備臺套數(shù)，擴(kuò)充現(xiàn)有實訓(xùn)室；新建緊跟現(xiàn)代制造業(yè)技術(shù)發(fā)展的實訓(xùn)室，

12、加強(qiáng)實訓(xùn)教學(xué)手段；研發(fā)和企業(yè)現(xiàn)有設(shè)備接近的實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生在完成必備的基礎(chǔ)技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)入實訓(xùn)工廠頂崗實習(xí)。根據(jù)專業(yè)建設(shè)和課程體系改革的需要，通過到企業(yè)研修的形式培養(yǎng)2-3名專業(yè)帶頭人；從相關(guān)企業(yè)引進(jìn)5名優(yōu)秀技術(shù)和管理人才骨干兼職教師。要求新分配的大學(xué)畢業(yè)生帶薪參加企業(yè)的項目研發(fā)，同時通過技師和高級技師培訓(xùn)等途徑培養(yǎng)雙師型教師。圍繞現(xiàn)有的維修電工的培訓(xùn)鑒定工作（高級技師、技師、高級工、中級工、初級工），維修鉗工的培訓(xùn)鑒定工作（技師、高級工、中級工、初級工）維修電工安全操作證培訓(xùn)，繼續(xù)擴(kuò)大培訓(xùn)范圍和培訓(xùn)對象，達(dá)到年培訓(xùn)量在5000人次以上，取得明顯的社會效益。利用“雙師型”教師具有豐富

13、企業(yè)實踐經(jīng)驗及研發(fā)能力的優(yōu)勢和即將建成的實訓(xùn)工廠的有力條件，積極開展面向社會實際需要的應(yīng)用技術(shù)研究以及新產(chǎn)品、新工藝開發(fā)等科技服務(wù)。根據(jù)企業(yè)要求進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，自主研制實驗實訓(xùn)設(shè)備。計劃到2008年，完成各類技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等科技項目和有償服務(wù)項目3項以上；完成市級及以上各類課題2項以上；開發(fā)新產(chǎn)品2項，實用新型專利2項，申報市級科技成果2項；為企業(yè)提供現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)10項；積極開展科普活動，服務(wù)群眾200人次，通過網(wǎng)上技術(shù)市場為企業(yè)和兄弟院校提供技術(shù)服務(wù)6項。二、現(xiàn)有的技能人才培養(yǎng)方案實施情況、效果與進(jìn)一步修改調(diào)整的打算及理由（一）現(xiàn)有的技能人才培養(yǎng)方案實施情況1

14、、現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案實施情況：現(xiàn)有的專業(yè)培養(yǎng)方案以學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，加大實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和選修課的比例。在教學(xué)實踐過程中，完全按照培養(yǎng)方案進(jìn)行，取得了較好的效果：（1）滿足不同水平學(xué)生的要求；（2）進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)；（3）擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)；（4）促進(jìn)了課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段的調(diào)整和改革；（5）滿足科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展在企業(yè)的應(yīng)用的需要。 2、現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案實施效果：（1）建設(shè)基于工作過程的課程體系，建設(shè)起以任務(wù)為導(dǎo)向的課程教學(xué)方案，努力建設(shè)2-3門“雙證認(rèn)證”的工學(xué)結(jié)合課程及配套講義、課件（2）努力踐行理論教學(xué)和實踐教學(xué)的一體化改革，加強(qiáng)校內(nèi)

15、生產(chǎn)性實訓(xùn)環(huán)節(jié)、頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)、工學(xué)交替環(huán)節(jié)。 （3）以精品課程建設(shè)為先導(dǎo)，促進(jìn)課程建設(shè)，開展教學(xué)手段、教學(xué)方法和考核等方面的改革，進(jìn)一步完善等級制、學(xué)分制考核方法。 （二）進(jìn)一步修改調(diào)整的打算及理由 （1）現(xiàn)代企業(yè)對人才質(zhì)量、內(nèi)容和要求不斷變化，通過多方面、多層次、多渠道緊密地與企業(yè)掛鉤，始終使學(xué)生在校學(xué)習(xí)與社會就業(yè)之間“零距離”。（2）充實并建立該專業(yè)教學(xué)資源庫，完善人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、立體化教材、電子教案、課程錄像、教學(xué)課件、專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、技能大賽，真正實現(xiàn)專業(yè)現(xiàn)代化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 （3）進(jìn)一步充實完善并建立“真實生產(chǎn)環(huán)境”的校內(nèi)實訓(xùn)基地、“良好教學(xué)功能”的校外實訓(xùn)基地，使校

16、內(nèi)實訓(xùn)基地成為行業(yè)企業(yè)職工培訓(xùn)、高職院校共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的“工廠”，使校外實訓(xùn)基地成為“理論”教學(xué)的“學(xué)校”。三、 專項經(jīng)費投入情況與計劃本學(xué)校現(xiàn)有的機(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)、實驗、實習(xí)設(shè)施齊全，本專業(yè)已購置了一臺B2012A龍門刨床教學(xué)演示裝置，二臺專用于專業(yè)維修M7130磨床、CA6140車床、X62W萬能銑床、Z3050和z35搖臂鉆床教學(xué)的模擬機(jī)床，一臺群控電梯、三臺恒壓供水裝置直流調(diào)速裝置、等近30臺教學(xué)設(shè)備，建設(shè)一個可供六十人同時上課的單片機(jī)實訓(xùn)室。四、師資隊伍建設(shè)本專業(yè)擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、朝氣蓬勃和潛力巨大的師資隊伍，其中副教授4名，維修電工高級技師六名，省級考評員3名，市級

17、高級考評員2名，中初高級理實一體化教師5名，學(xué)科建設(shè)、師生技能大賽訓(xùn)練取得可喜成績，許多教師在承擔(dān)了教學(xué)任務(wù)的同時進(jìn)行了教學(xué)研究活動。五、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革(一)教學(xué)內(nèi)容為適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要，面向二十一世紀(jì)的科技發(fā)展，培養(yǎng)和造就具有堅實理論基礎(chǔ)、廣闊的知識面、較強(qiáng)的分析問題和解決問題能力的人才，本專業(yè)學(xué)生主要課程有電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機(jī)與拖動、電力電子技術(shù)、自動控制原理、微機(jī)原理及接口、液壓氣動技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、傳感器測控技術(shù)、機(jī)制工藝基礎(chǔ)及機(jī)電一體化系統(tǒng)等主要理論課程教學(xué)。主要實習(xí)環(huán)節(jié)有電工基本技能、電子實習(xí)、鉗工實習(xí)、電力拖動控制線路、PLC、單片機(jī)、直流

18、調(diào)速系統(tǒng)、交流調(diào)速系統(tǒng)、電氣CAD、機(jī)床電氣控制維修、數(shù)控設(shè)備檢修、機(jī)電一體化設(shè)備（生產(chǎn)線）的調(diào)試運行、機(jī)床改造、專業(yè)綜合設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等，并實施高級技師創(chuàng)新培養(yǎng)行動計劃，開展設(shè)計與制作活動。（二）課程體系改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容在人才培養(yǎng)工作中居于核心地位，是學(xué)校人才培養(yǎng)模式和規(guī)格得以落實的主要載體。（1）課程體系改革的目標(biāo)：在大學(xué)科、大工程的視野中，以及在工程觀和教育觀相結(jié)合的基礎(chǔ)上積極開展教學(xué)研究，在充分認(rèn)識工程類學(xué)科人才成長特點的基礎(chǔ)上，按能力結(jié)構(gòu)設(shè)計課程，注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、科學(xué)研究能力、組織管理能力和創(chuàng)新能力；形成合理的課程群，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系的整體結(jié)構(gòu)；系

19、統(tǒng)考慮理論教學(xué)與實踐教學(xué)的知識能力培養(yǎng)要求，教學(xué)內(nèi)容按必修課程體系、選修課程體系、實踐教學(xué)體系構(gòu)建，具體課程設(shè)置上實行模塊化、系列化；“第一課堂”與“第二課堂”相結(jié)合，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展；加強(qiáng)課程整合，通過精選課程、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，做到主干學(xué)科突出、相關(guān)學(xué)科滲透，適當(dāng)減少必修課、增加選修課，建立緊密配合、有機(jī)聯(lián)系的課程體系。改變課程內(nèi)容陳舊、分割過細(xì)和簡單拼湊的狀況，避免脫節(jié)和不必要的重復(fù)；建立與學(xué)科發(fā)展相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容更新機(jī)制，使課程內(nèi)容與社會發(fā)展在動態(tài)中達(dá)到和諧。 課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革過程中要著重解決專業(yè)教育教學(xué)過程中如何更有利于學(xué)生個人成長、職業(yè)意識、組織能力、學(xué)習(xí)能力、社交能力的發(fā)

20、揮和提高的問題，使學(xué)生學(xué)會做人，努力成才，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高教育、教學(xué)效果。 （2）課程體系改革的主要措施是： 以省校兩級本科教學(xué)優(yōu)質(zhì)工程教研項目為載體，大力開展教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系建設(shè)與改革； 建設(shè)專業(yè)多媒體教學(xué)教材，促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的建設(shè)和改革； 建立系級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保證體系，保障教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革順利實施； 縱橫向科研課題與教學(xué)相結(jié)合，帶動教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革； 出版一批具有一定影響力的專業(yè)教材和專著。六、教學(xué)設(shè)施建設(shè)本專業(yè)目前為止教學(xué)、實驗、實習(xí)設(shè)施齊全，擁有省級先進(jìn)的機(jī)電一體化教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)；較先進(jìn)的教學(xué)用系統(tǒng)綜合實驗裝置近20套；電工電子實驗室；電工安裝實習(xí)設(shè)備；單片機(jī)實訓(xùn)及開發(fā)系統(tǒng)；電氣CAD制圖軟件及PLC實驗室；鉗工實習(xí)場地，并準(zhǔn)備投資250萬元左右購置PLC系統(tǒng)綜合實驗裝置各50臺，以及50臺計算機(jī)，以滿足學(xué)生理論與實習(xí)教學(xué)需要。七、教材建設(shè)在教材建設(shè)上，在利用現(xiàn)