1、檢修部班組管理工作會議同志們！Ø 檢修部各專業、各班組、每一個員工都肩負著黨委、廠部的賦予我們的責任與重托，每個班組的正常運作都是與全廠的大局利益息息相關的。多年來，在大家的共同努力下，檢修部在安全生產管理方面取得了一次又一次的成績。特別是四期兩臺新機投產以來，大家帶領班組職工克服了重重困難，實現了機組達標投產目標。在目前全國電力生產經營形式嚴峻的情況下，企業面臨的壓力更大。機組的能耗指標需要改善、環保指標必須完成、機組運行必須安全穩定運行，這就對我們設備檢修與管理就提出了更高的要求。Ø 今年機組檢修的黃金季節和高峰期到來，我廠#2機組已于昨日停機開始檢修。我一定要把運行設

2、備維護好、把設備檢修工作做好。兩臺新機今年還要實現“雙型企業”的標準。年初，公司、廠相繼召開了安全工作會議，大家學習了會議文件，明確了總體的目標、思路。當前，通過加強班組建設與管理成為促進安全生產保障能力的重要舉措。我們必須清醒地認識到：圓滿完成檢修部與廠部簽定的黨建績效目標、完成增收節支目標，這是我們共同面臨的工作任務，是我們義不容辭的責任。為更好的貫徹落實“班組建設實施方案”，在此，我僅從開展班組管理方法方面把我學到的和感受到的思路方法與大家交流一下，工作現場具體的細節大家去思考、去體會如何去做。談到班組管理，我們必須強調班組三大員在班組管理中發揮作用的重要性。一、必須強化“班長是班組安全

3、生產第一責任者”的意識。Ø 班長是組織帶領班組成員完成生產任務的執行者，是貫徹制度、落實措施的橋梁與紐帶；班長承擔著班組安全管理、技術指導、組織生產、工作協調、責任制落實等各項工作。多數班長在接受崗位工作之前都會有所思考，在虛擬著自己的做法、設想著自己的成功與失敗，希望把自己的班組管理成優秀班組，都希望自己的業績更出色一些。而有的班長總是被一些問題所纏繞，思路不清、畏縮不前，工作被動，打不開局面總是在埋怨中帶著情緒管理班組，結果班組工作上不去，班組職工意見較大。班組管理水平的高低會直接影響班組安全生產和人員的積極性，影響班組的榮譽和職工的前途。班長必須清楚地認識到：班組每人都有自己的

4、特長和優點，他們希望得到班長的理解和幫助，希望有一個非凡的、優秀的班長帶領他們創造非凡的業績。 （一個非凡的、優秀的班長既需要具備扎實的業務技術和操作能力，更需要有解決問題和管理班組技巧和方法。應該是一個能夠為大家著想的人，應該是一個能縱觀全局、顧全大局的人，在班組管理中能夠思路清晰，實施和諧管理，注重溝通，處理好班組人際關系，注重班組職工的綜合素質培訓和鍛煉。）二、專業專工、班組技術員在加強班組建設，做好檢修過程管理、保障設備安全穩定運行方面責任重大。Ø 要通過學習領會發電企業設備檢修導則，掌握檢修管理的過程和方法。發電企業設備檢修導則（DL/838-2003）是我們目前檢修管理所

5、依據的標準性文件。導則規定了A、B、C、D 四個等級的檢修、定期檢修、狀態檢修、改進性檢修、故障檢修的術語和定義，明確了檢修管理的基本原則和基本要求；推薦性地提出了機組檢修的時間間隔和檢修工期；該導則還對機組檢修項目和檢修計劃的確立、檢修材料、備品配件和檢修費用管理做出了指導；并對檢修外包工程和檢修全過程管理提出了要求。同時提出了檢修全過程管理的概念。（檢修全過程管理是指檢修計劃制訂、材料、備品配件采購、技術文件編制、施工、冷（靜）態驗收、熱（動）態驗收以及檢修總結等環節的每一管理物項、文件及人員等均處于受控狀態，以達到預期的檢修效果和質量目標。）要靈活運用導則。三、圍繞安全質量管理目標，以人

6、為本，注重過程細節、講究效果，是班組管理的核心內容。Ø 人員素質的高低決定了設備的質量和狀態。 質量是90%的意識加10%的方法，關鍵在于意識。要善于利用質量管理方法分析總結和改進班組管理工作。人是質量管理中最關鍵的因素，質量由人品和細節決定其成敗”，“人品好、態度端正、質量優秀”。在質量管理中影響質量的主要因素是“人、機、料、法、環”五大基本要素。也就是說：人員、設備、材料、措施方法、現場環境是我們班組管理工作中主要問題。Ø 班長必須了解自己的班組和職工。每個人的性格特點和綜合素質是不一樣的，他對待工作的態度和從事設備檢修工作質量和進度也是不一樣的。（有的人溫和，做事慢一

7、些，但是做事仔細，對待事情認真；有的人性格急躁，工作只求干的快，缺乏質量意識；有的人不善表達，有了困難不善于講，不善于學習接受新的工藝技術；有的人工作積極主動，但是不務實，踏不下身來，缺乏質量觀念，喜歡在工作場所夸夸其談講閑話。針對各種情況，班長就不能用同樣的態度或方法去領導所有人，應當在公平的前提下區別對待。）班組要善于發掘職工性格特點和優勢，揚長避短，使他們能"人盡其才"；換句話說，你要知道你手下的人能干什么、會干什們，你要盡力安排適合他的工作；對不會干活的人，你要設法培訓和幫助他。要正確理解“人性化管理和制度化管理”的概念，必須從發揮人員的積極性和完成工作目標方面進行

8、考慮，既要兼顧人的理性思維，更要強調制度的約束。班組要通過扎實有效的工作，團結帶領職工創造業績，來贏得職工的認可，樹立班長在職工中的威望。Ø 班組每個職工都要增強崗位意識，要有一顆敬業的心。不要總是期盼著做一個被呵護的人，要審視自己對企業、對班組是否發揮了積極作用。首先要認清崗位職責，要努力具備自己崗位應有的素質，要努力盡到應盡的責任和義務，在工作中顧全大局、團結協作、共同努力，這是我們做好檢修管理和班組建設的需要。（增強崗位意識，你就能自覺明確自己的工作目標和任務，就能盡最大努力完成自己的崗位工作，你就能在自己的崗位上不斷成長和進步，不斷取得工作的業績和收獲到生活的快樂。增強崗位意

9、識，你就會把精力用在工作上，積極進取努力奉獻，就會心胸開闊、坦然的處理好各種工作關系，你就會在繁忙的工作中享受工作給你帶來的快樂，體驗到同事的歡迎和尊重，你就會成為一個受到班組歡迎的人。事實上，在班組大家都敬佩愛崗敬業、積極工作的人。）Ø 加強設備及備品配件和物資材料管理，是質量保證體系的重要環節。檢修管理的最終效果體現在設備上，質量管理的落腳點也在設備上。設備質量狀況對機組的安全穩定運行、對機組的出力、效率、能耗指標等起到決定性作用。提高備品配件和物資材料的性能質量是確保設備質量的前提條件。備品配件和材料的選擇取決于設備的狀態和需求，取決于人員對設備的分析、判斷和選擇。這就要求我們

10、的質量管理人員提高分析判斷能力、加強質量過程控制。不得違背內控管理制度要求，要做好物資的計劃、驗收、儲存、使用等各個環節的管理。Ø 檢修過程管理必須嚴格遵循規程制度（即：講究工藝方法、依據規程標準）。要樹立安全意識、環保意識和職業健康意識，努力改善工作條件和生產環境，加強跑冒滴漏的治理，加強現場衛生清理，嚴格執行文明生產工作標準，自覺按照規定使用勞動保護用品、安全防護用品，遵章守紀、杜絕違章。四、班組應團結和諧、樹立團隊精神才會具有較強的執行力。Ø 班組人員的學歷、能力、經驗等綜合素質不盡相同。有的是業務技術能手，而不會管理班組；有的善于分析思考問題，但善于協調溝通；有的能

11、發現問題而缺乏解決問題的能力；有的班長個人能力強而不能充分利用班組人力資源，不懂得合作和提高凝聚力。我們經常講的：“團結就是力量” 、“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”、“只要人人都獻出一點愛，這世界會變成美好的明天”這些都是強調的集體的力量、是團隊的精神。班組需要這種團隊精神。Ø 班長的工作是否到位直接決定了班組執行力的強弱。關鍵是責任意識問題。要認清角色、定好位，樹立正確的理念，正視工作任務，端正工作心態，養成自己的管理風格，提升綜合素質和管理能力。要謙虛、務實、以身作則，協調好班組內部人際關系，使班組氣氛輕松和諧，做一個注重安全、關心班組利益的班長。要不斷總結分析現有管理手段、

12、方法的優缺點，創新思維，大膽開展工作。班長要善于運用“贏者思維”方法管理班組。（所謂“贏者思維”就是積極地去尋找解決方案，即使沒有條件也要主動創造條件，而不是怨天尤人、等待機會和條件；“贏者思維”就是要堅韌不拔，盡最大努力，從絕望中找到希望，而不是一遇到挫折就氣餒、退縮、輕易放棄；“贏者思維”是欣賞比自己更強的人，期望有一天比強者更強，而不是嫉妒和阻礙。 ）五、班組應加強民主管理，增強班組職工的責任感、認同感與歸屬感。Ø 班務公開是增強民主管理最好的載體，通過班務公開使職工有充分的認識和理解，對班組的獎金分配和自己的工作業績有一個理性的認識和評價，使班組成員不因獎金的分配不

13、透明而多思多慮。特別注意的是，班長要及時修正自己工作的錯誤和失誤。Ø 班組考勤管理要嚴格、公平、公開，消除個別職工的猜疑和不滿，職工的考勤補修要統計準確，不能感情用事，否則班組職工不答應。班組獎金分配要依據經濟責任制，公平、公正地進行，班委會成員集體簽字認可，在班組公示。班組人員工作時間外出，班長要一視同仁地進行考核，否則，在廠里上班干活的人會有意見、有情緒、工作積極性降低。只有虛心接受監督、誠懇對待職工、自覺修正錯誤的班長，才會取得班組職工信任，他們才愿意腳踏實地的跟你干、擁護你、支持你。融洽的班組氛圍會增強班組凝聚力、增強職工的責任感、認同感與歸屬感。六、班組三大員要認清責任、明

14、確目標、默契配合、角色互容。Ø 當前意義上的“三大員”，是指班長、副班長、技術員。三者具有不同的崗位職責和管理權限，在班組具體工作中發揮各自應有的作用。三大員在班組管理方面具有共同的目標，三者職能的充分發揮和良好的配合，形成穩定而有力的班組管理的“鏈條”，從而帶動整個班組良好運轉。Ø 班組三大員要有謙虛務實的態度，積極進取的精神、寬闊的胸懷，要不斷地總結和反思自己，不斷地改進工作方法和提高工作能力。如果班組管理人員崗位職責不清、管理意識淡薄、不懂得配合，不會主動開展工作，總是在被動的工作，那么，班組將會一盤散沙，將會失去團隊精神、缺乏執行力，。Ø 班組三大員要立足本職、要相互理解和支持、要相互彌補和促進、要相互交流班組管理信息。班長不在崗時，副班長、技術員要行使班組管理權利和職能，把班組各項工作安排好、監督好、完成好、記錄好。不要違背了班組管理的目標和方向，做老好人，投機取巧，損害班組利益和形象。所以，副班長、技術員也要努力具備班長崗位的技能和素質，只有這樣才能做到角色的互容、目標一致。三大員角色的互容，