1、2016學(xué)年度八年級生物下冊教學(xué)計(jì)劃高廟鎮(zhèn)中心學(xué)校喬溢然2 0 16年2月20日八年級生物下冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上， 力求更加關(guān)注學(xué)生 已有的生活經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一 個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考； 能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和 解決問題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)， 適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。一、學(xué)生情況分析：八年級學(xué)生學(xué)習(xí)生物已經(jīng)有一年多的時(shí)間了，但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高， 故還需要加

2、強(qiáng)對他們的教育， 提高他 們對生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性，爭取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。二、教材情況分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生命的發(fā)生和發(fā)展、物種的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性、人與環(huán)境、生物技術(shù)。共5 5 章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些， 探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察 和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了 知識面。三、教學(xué)目標(biāo)1 1、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、 探究和資料分析活動(dòng)。

3、從而達(dá)到全面提高學(xué)生的 科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2 2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更 有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。3 3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4 4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。5 5、 完成生物總復(fù)習(xí)，迎接地生會(huì)考，使學(xué)生會(huì)考成績80%fE80%fE 在 B B 等以上。四、具體措施：1 1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng) 教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。2 2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整 理相關(guān)的資料和模式。3 3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量， 引導(dǎo)

4、學(xué)生分工合 作, ,樂于交流。4 4、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。5 5、深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接 受新知識可能遇到的問題。 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn)， 關(guān) 注全體學(xué)生，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 加強(qiáng)師生交 流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng) 手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生 學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高， 課堂語言

5、 簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生， 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興 趣。6 6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料， 數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)， 經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn) 問題切入等。7 7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn) 行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。8 8 重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法， 達(dá)成課 程目標(biāo)。六、教學(xué)進(jìn)度表:周 次教學(xué)內(nèi)容課 時(shí)備注1 1第七單元生命的演化第二一章生命的發(fā)生和發(fā)展第 1 1 節(jié)生 命的起源2 22 2第 2 2 節(jié)生物的進(jìn)化

6、，第 3 3 節(jié)人類的起源2 2與進(jìn)化3 3第二十二章物種的多樣性第 1 1 節(jié)生物的 分類第 2 2 節(jié)植物的主要類群2 24 4第 3 3 節(jié)動(dòng)物的主要類群，第 4 4 節(jié)細(xì)菌、 真菌和病毒2 25 5第八單元生物與環(huán)境第一十三章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第 1 1 節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)概述2 26 6第 2 2 節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，第 3 3 節(jié)生 態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性2 27 7第二十四章人與環(huán)境 第 1 1 節(jié) 人口增長與計(jì)劃生育2 28 8第 2 2 節(jié)關(guān)注農(nóng)村環(huán)境，第 3 3 節(jié)關(guān)注城市 環(huán)境2 29 9第 4 4 節(jié)家居環(huán)境與健康2 21010第九單兀生物技術(shù)第二十五章生物技術(shù)第 1 1 節(jié)發(fā)酵技術(shù)， 第 2 2 節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)2 21111復(fù)習(xí)八年級（下）2 21212復(fù)習(xí)七年級（上）