1、學案學案9 9本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9自我診斷自我診斷本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9自我診斷自我診斷本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9自我診斷自我診斷本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9自我診斷自我診斷本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9自我診斷自我診斷本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9自我診斷自我診斷本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9自我診斷自我診斷本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9自我診斷自我診斷本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9自我診斷自我診斷本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9自我診斷自我診斷本學案

2、欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開

3、關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破1分分 譯出譯出“縱縱”字，得字，得1分；分；“飲飲”“”“官官”兩個關鍵詞譯兩個關鍵詞譯錯了。另外，錯了。另外，“一路上于是太平了一路上于是太平了”情理不通。情

4、理不通。本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破3分分 譯出譯出“飲飲”“”“縱縱”，得，得2分；分；“一路遂平一路遂平”大意大意譯出，譯出，得得1分；但分；但“官官”字譯得不準。字譯得不準。3分分 譯出譯出“飲飲”“”“官官”“”“縱縱”三個關鍵詞，得三個關鍵詞，得3分；分；但在句但在句意通順上扣掉意通順上扣掉1分。分。“一路一路”，“一一”是是“整個整個”，“路路”是宋代行是宋代行政區域，相當于今天的政區域，相當于今天的“省省”。本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破“晉侯晉侯”“”“秦伯秦伯”

5、屬專有名詞，不需要翻譯。強行屬專有名詞，不需要翻譯。強行翻譯，必損文意。翻譯，必損文意。本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破句中的句中的“之之”，結構助詞，取消句子獨立性，結構助詞，取消句子獨立性，無無實義，不該譯出，更不該譯為實義，不該譯出，更不該譯為“的的”。這叫該刪不刪，。這叫該刪不刪，影影響語意。響語意。句中的句中的“祖父祖父”是兩個詞，指是兩個詞，指“祖輩和父祖輩和父輩輩”，須拆開翻譯。這叫該拆不拆，以今譯古。須拆開翻譯。這叫該拆不拆，以今譯古。本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破第一處是代詞第一處是代詞“其其”誤譯，應指誤譯，應指“陽城陽

6、城”。這叫這叫代詞不可誤用，否則指代不明。第二處漏譯了代詞不可誤用，否則指代不明。第二處漏譯了“月月”字。字。“月月”應為應為“每月每月”。翻譯講究字字落實，漏譯必害原意。翻譯講究字字落實，漏譯必害原意。本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破“振振”是個通假字，通是個通假字，通“賑賑”，賑濟之意。，賑濟之意。這叫這叫不辨通假，錯譯該字。不辨通假，錯譯該字。譯文有兩處語意不通。一是譯文有兩處語意不通。一是“從從”是使動用法，是使動用法，使使跟隨。這叫不辨活用，改變原意。二是跟隨。這叫不辨活用，改變原意。二是“七十人七十人”作為數量短語定語應加以調整至中心語作為數量短語定語應加

7、以調整至中心語“媵媵”前。這叫該前。這叫該調不調，不合規范。調不調，不合規范。本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破“歲歲”是名詞活用為狀語，每年，不是是名詞活用為狀語，每年，不是“一年一年”。這也是不辨活用，改變原意。這也是不辨活用，改變原意。畫線句表意不明，誰畫線句表意不明，誰“坐坐”？誰？誰“對對”？原句？原句省略省略了主語，應為了主語，應為“他他(指廣武君指廣武君)面朝東坐，韓信面朝西對面朝東坐，韓信面朝西對著著”。這叫當補不補，表意不明。這叫當補不補，表意不明。本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破畫線處有兩個問題，一是畫線處有兩個問題，一是“

8、言論言論”和和“完成完成”搭配搭配不當，有語病，其實，不當，有語病，其實，“言言”指字，代指文章；二是漏譯指字，代指文章；二是漏譯了了“百百”字，雖只一個字，但這個小細節不能忽視。這叫實字，雖只一個字，但這個小細節不能忽視。這叫實詞詞未字字落實。未字字落實。本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問

9、題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破“幽人幽人”譯為譯為“隱士隱士”錯誤。錯誤。譯為譯為“幽州人幽州人”。本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破該處敘述對象應是孟嘉，而不是陶侃之女，屬整體該處敘述對象應是孟嘉，而不是陶侃之女，屬整體理解錯誤。理解錯誤。把譯文中的把譯文中的“她她”改為改為“他他”。本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破“乞乞”的主語應是的主語應是“何灌何灌”，“不許不許”的主語應是皇上的主語應是皇上(宋徽宗宋徽宗)，“控守控守”的主語應為的主語應為“何灌

10、何灌”。何灌趕來，請求入見，皇上不允許，而命令他把何灌趕來，請求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。守西部邊角。本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破誤把誤把“比敕公比敕公”當成一個人了。當成一個人了。近來告誡你千條萬項，為什么臨事卻又背離、錯亂！近來告誡你千條萬項，為什么臨事卻又背離、錯亂！本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破公公廉頗廉頗 今日之事今日之事 擇擇 鼓鼓 鼓鼓 之之 之之 于于 于于 以以 之之 本學案欄目開關本學案欄

11、目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破賣茶的人用瓷土陶制出陸羽的塑像，當成神供奉，賣茶的人用瓷土陶制出陸羽的塑像，當成神供奉，(顧客顧客)

12、買十件茶器，買十件茶器，(店家店家)就送給一個陸羽的塑像。就送給一個陸羽的塑像。本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9問題突破問題突破縱然不能恢復郭后的身份，也應該讓范仲淹回來，縱然不能恢復郭后的身份，也應該讓范仲淹回來，用來招納忠言。用來招納忠言。本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9后續鞏固后續鞏固本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9后續鞏固后續鞏固本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9后續鞏固后續鞏固本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9后續鞏固后續鞏固本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9后續鞏固后續鞏固本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9后續鞏固后續鞏固本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9后續鞏固后續鞏固本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9后續鞏固后續鞏固本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9后續鞏固后續鞏固本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9后續鞏固后續鞏固本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9后續鞏固后續鞏固本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9后續鞏固后續鞏固本學案欄目開關本學案欄目開關學案學案9 9后續鞏固后續鞏固本學案欄目開關本學案欄目開關學案