1、第第1616課課 天鵝的故事天鵝的故事蘇教版 四年級下冊新課導入新課導入 天鵝以它們優雅的體態和純白的羽毛，古往今天鵝以它們優雅的體態和純白的羽毛，古往今來被人們視為純真與善良的化身，同時它們還代表來被人們視為純真與善良的化身，同時它們還代表著圣潔、高貴和美麗。今天，我們就來學習一篇與著圣潔、高貴和美麗。今天，我們就來學習一篇與天鵝有關的課文天鵝有關的課文天鵝的故事天鵝的故事吧！吧！學習目標學習目標 1. 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。（重學會本課生字，理解由生字組成的詞語。（重點）點） 3. 3.憑借課文具體的語

2、言材料，體會天鵝勇敢奉獻、憑借課文具體的語言材料，體會天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神，增強愛護珍稀動物的思想感情，體團結拼搏的精神，增強愛護珍稀動物的思想感情，體悟保護生態平衡的重要性。（難點）悟保護生態平衡的重要性。（難點）走近作者走近作者 章廷樺章廷樺，19331933年生，江蘇江陰人。曾用筆名汀化，年生，江蘇江陰人。曾用筆名汀化，卞廖沙，卞廖沙，北京師范大學外語系教授北京師范大學外語系教授，俄羅斯文藝俄羅斯文藝雜志社社長。雜志社社長。 文學成就：組織刊物編輯出版文學成就：組織刊物編輯出版16001600余萬字，同時余萬字，同時從事外國文學的研究和翻譯工作。在國內外發表理論從事外國文學的研究

3、和翻譯工作。在國內外發表理論及評論文章及評論文章200200余篇，譯著百萬字。寫作方面時有散余篇，譯著百萬字。寫作方面時有散文及雜文在香港及國內報刊發表。曾入編文及雜文在香港及國內報刊發表。曾入編中國當代中國當代藝術界名人錄藝術界名人錄中國編輯出版界名人錄中國編輯出版界名人錄。字詞積累字詞積累點擊下面的視頻開始筆順學習吧！整體感知整體感知 訪俄期間，我在莫斯科認識了來自貝加爾湖的訪俄期間，我在莫斯科認識了來自貝加爾湖的俄羅斯老人斯杰潘，他請我到他家去作客。俄羅斯老人斯杰潘，他請我到他家去作客。 故事是由什么引起的？故事是由什么引起的？ 斯杰潘請我到他家作客，我看到墻上掛著的獵槍。斯杰潘請我到他

4、家作客，我看到墻上掛著的獵槍。細讀感悟細讀感悟 在第三自然段中，在第三自然段中，“寒潮寒潮”的意思是什么？在這的意思是什么？在這種殘酷的條件下，從天鵝的凄叫聲中，你們認為這群種殘酷的條件下，從天鵝的凄叫聲中，你們認為這群天鵝會怎樣生存下去呢？他們的命運又將怎樣呢？天鵝會怎樣生存下去呢？他們的命運又將怎樣呢？ 冬半年引起大范圍強烈降溫、大風天氣冬半年引起大范圍強烈降溫、大風天氣, , 常伴有常伴有雨、雪的大規模冷空氣活動雨、雪的大規模冷空氣活動, , 使氣溫在使氣溫在2424小時內迅速小時內迅速下降達下降達88以上的天氣過程。以上的天氣過程。 老人點了點頭，說：老人點了點頭，說：“是的，但那是是

5、的，但那是3030年前的事年前的事了。有一年初春，我背著這支獵槍，在貝加爾湖畔的了。有一年初春，我背著這支獵槍，在貝加爾湖畔的沼澤地打野鴨。那年的春天來得特別早，一些候鳥從沼澤地打野鴨。那年的春天來得特別早，一些候鳥從南方飛來。可是，誰也沒有想到，突然寒潮降臨，北南方飛來。可是，誰也沒有想到，突然寒潮降臨，北風呼嘯，湖面又上凍了。有些剛飛來的候鳥只好飛走，風呼嘯，湖面又上凍了。有些剛飛來的候鳥只好飛走，再找暖和的地方。我在湖邊轉悠了好半天，一無所獲，再找暖和的地方。我在湖邊轉悠了好半天，一無所獲，感到十分掃興。這時，從遠處傳來了一陣清脆的啼叫感到十分掃興。這時，從遠處傳來了一陣清脆的啼叫聲：聲

6、：克嚕克嚕克哩！克哩！我抬頭一看，原來是一大群我抬頭一看，原來是一大群天鵝。天鵝。 冬季，貝加爾湖氣溫平均零下冬季，貝加爾湖氣溫平均零下3838攝氏度，湖面結攝氏度，湖面結冰，冰層約冰，冰層約9090厘米厚，足以讓火車在上面飛馳而過。厘米厚，足以讓火車在上面飛馳而過。即使在故事發生的初春時分，冰層至少也得有一二十即使在故事發生的初春時分，冰層至少也得有一二十厘米厚。厘米厚。 “ “天鵝群剛好落在離我不遠的地方。它們為什么天鵝群剛好落在離我不遠的地方。它們為什么沒有走呢？我瞪著眼睛，想看個究竟。只見天鵝在冰沒有走呢？我瞪著眼睛，想看個究竟。只見天鵝在冰上互相呼喚著，好像在討論：上互相呼喚著，好像

7、在討論：冰封湖面，沒有吃的，冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？怎么辦？” “ “突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上讓自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。經過這沉。經過這沉重的一擊，重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動起來鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著是第。接著是第二次，第三次二次，第三次” “ “鏡子般的冰面鏡子般的冰面”用了什么修辭手法？為什么這用了什么修辭手法？為什么這樣寫？樣寫？ “ “鏡子般的冰面鏡子般的冰面”用了比喻的修

8、辭手法，它不僅用了比喻的修辭手法，它不僅寫出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。寫出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。“顫動起來顫動起來”再一次印證了老天鵝撞擊的力量之大。再一次印證了老天鵝撞擊的力量之大。 “ “這時，別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們這時，別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位呆呆地站在那里，瞧著這位破冰勇士破冰勇士。只聽得。只聽得嚓嚓嚓嚓，冰層裂開了一條小縫，接著又裂，冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條開了一條冰面終于塌陷了，出現了一個小的冰窟冰面終于塌陷了，出現了一個小的冰窟窿。這位頑強的窿。這位頑強的破冰勇士破冰勇士沿著冰窟窿的

9、邊緣繼續沿著冰窟窿的邊緣繼續撲打著，水面在慢慢地擴大。有幾只天鵝來幫忙了，撲打著，水面在慢慢地擴大。有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地擴大著。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地擴大著。湖面上不時傳來陣陣湖面上不時傳來陣陣克嚕克嚕克哩克哩克哩克哩的叫的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：聲，就像那激動人心的勞動號子：兄弟們哪，加油！兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！齊心干哪，加油！第五自然段中哪些詞語讓你最感動？第五自然段中哪些詞語讓你最感動？騰空而起、重重地撲打騰空而起、重重地

10、撲打你覺得老天鵝怎樣？你覺得老天鵝怎樣？頑強、勇敢、為其它同類著想。頑強、勇敢、為其它同類著想。 第六自然段中哪些句子表現出了天鵝們的第六自然段中哪些句子表現出了天鵝們的“齊齊心協力心協力”？ 有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。來只，都投入了破冰工作。 “ “破冰勇士破冰勇士”指的是誰？為什么說這位指的是誰？為什么說這位“破冰破冰勇士勇士”十分十分“頑強頑強”？ 這群天鵝干得怎么樣？表現他們怎樣的品質？這群天鵝干得怎么樣？表現他們怎樣的品質？都投入、齊心、歡快都投入、齊心、歡快團結一致團結一致 “ “破冰勇士破冰勇士”指

11、的是老天鵝。說它頑強是因為它指的是老天鵝。說它頑強是因為它不怕疼痛，不怕犧牲，用自己的身體和生命連續不斷不怕疼痛，不怕犧牲，用自己的身體和生命連續不斷地撲打冰面。地撲打冰面。 第八自然段中老人離天鵝那么近，為什么沒向第八自然段中老人離天鵝那么近，為什么沒向天鵝開槍，卻把槍掛在了肩頭，悄悄的離開了呢？天鵝開槍，卻把槍掛在了肩頭，悄悄的離開了呢？如果你是這位老人，此刻你心里是怎么想的？如果你是這位老人，此刻你心里是怎么想的？ 這是因為老人親眼目睹了天鵝為了生存，齊心協這是因為老人親眼目睹了天鵝為了生存，齊心協力、團結一致，用身體和生命為代價，英勇破冰的戰力、團結一致，用身體和生命為代價，英勇破冰的

12、戰斗場面。他從心底里喜歡這些生靈：鳥兒這么可愛，斗場面。他從心底里喜歡這些生靈：鳥兒這么可愛，這么有靈性，是我們人類的朋友，我們應該愛護它們、這么有靈性，是我們人類的朋友，我們應該愛護它們、保護它們，怎么能忍心開槍打它們呢？保護它們，怎么能忍心開槍打它們呢？課堂小結課堂小結 故事中出現了幾次天鵝的叫聲故事中出現了幾次天鵝的叫聲? ? 用用“_”_”在在文中畫出。這幾次天鵝叫分別是在什么情況下出現文中畫出。這幾次天鵝叫分別是在什么情況下出現的？又表達了天鵝怎樣的情感呢？的？又表達了天鵝怎樣的情感呢？ 這時這時, ,從遠處傳來一陣清脆的啼叫聲從遠處傳來一陣清脆的啼叫聲“克嚕克嚕克哩克哩！”第一次：

13、第一次：第一次是天鵝到來時發出的鳴叫聲：清脆而婉轉第一次是天鵝到來時發出的鳴叫聲：清脆而婉轉著急、失望著急、失望 突然寒潮降臨，北風呼嘯，湖面又上凍了。冰突然寒潮降臨，北風呼嘯，湖面又上凍了。冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？封湖面，沒有吃的，怎么辦？ 湖面上不時傳來陣陣湖面上不時傳來陣陣“克嚕克嚕克哩克哩克哩克哩”的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：“兄弟們哪，兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！加油！齊心干哪，加油！”第二次：第二次： 第二次是它們齊心協力破冰時的動員聲：有力第二次是它們齊心協力破冰時的動員聲：有力而堅定而堅定激動人心激動人心 一只老天鵝帶領天鵝群破冰

14、一只老天鵝帶領天鵝群破冰 它們昂著頭，挺著胸，在水里游動著，捕食著魚它們昂著頭，挺著胸，在水里游動著，捕食著魚蝦，不時發出陣陣勝利的歡呼聲：蝦，不時發出陣陣勝利的歡呼聲：“克嚕克嚕克哩克哩克哩！克哩！”第三次：第三次： 第三次是攻破堅冰后的吹呼聲：歡快而熱烈第三次是攻破堅冰后的吹呼聲：歡快而熱烈勝利的歡呼勝利的歡呼 破冰成功破冰成功 你在生活中，或在電影、電視中，看見你在生活中，或在電影、電視中，看見過齊心合力完成一項任務的場面嗎？先說一過齊心合力完成一項任務的場面嗎？先說一說，再寫下來。說，再寫下來。課后習題參考答案課后習題參考答案發生在夏天里的事發生在夏天里的事 “啊！發大水啦！啊！發大水

15、啦！”不知誰先叫了起來。我仔不知誰先叫了起來。我仔細一看，一點兒不錯，由于大雨連著下了兩個多小細一看，一點兒不錯，由于大雨連著下了兩個多小時，校門口的水坑積了一大片水。低年級的小同學時，校門口的水坑積了一大片水。低年級的小同學顯得格外焦急。有的踮起腳張望，有的望著水坑發顯得格外焦急。有的踮起腳張望，有的望著水坑發愣，膽小的女孩子更是愁眉苦臉。這時，有兩個男愣，膽小的女孩子更是愁眉苦臉。這時，有兩個男孩很快從校園后面的建筑工地上搬來了幾塊磚頭，孩很快從校園后面的建筑工地上搬來了幾塊磚頭，小心翼翼地鋪在水坑中，組成一座小心翼翼地鋪在水坑中，組成一座“水中磚橋水中磚橋”。為了小同學的安全，他們還用腳在上面用力踩實。為了小同學的安全，他們還用腳在上面用力踩實。范文范文 然后，他倆組織小同學有次序地從然后，他倆組織小同學有次序地從“磚橋磚橋”上過去。忽然，一個小同學由于沒站穩，踩在磚上過去。忽然，一個小同學由