1、-. z編號畢業論文畢業論文課題名稱:當代大學生消費行為現狀分析及問題研究 學生: *: 專業: 班級: 指導教師: 201*201*年年 * *月月-. z目錄目錄摘要 1ABSTRACT2前言 31.綜述 31.1 研究背景 31.2 研究意義 31.3 相關概念的界定 42.研究方法 42.1 研究工具 42.2 研究對象 53.大學生消費現狀及問題分析 53.1 大學生消費現狀 5資金來源 5消費水平 5消費構造 63.2 消費觀念及分析 84.大學生消費問題的成因分析 84.1 大學生自身消費觀念不合理因素 84.2 家庭因素 94.3 學校因素 94.4 社會因素 95.進展消費教

2、育，樹立合理消費觀 105.1 構建大學生科學、和諧的消費觀 105.2 發揮社會的正確引導作用 10-. z參考文獻 11附錄 12致 14-. z 當代大學生消費行為現狀分析及問題研究當代大學生消費行為現狀分析及問題研究摘要摘要:在社會生活中，大學生作為一個特殊的青年群體，他們是時代的號角，是引領未來社會經濟、政治和文化開展的急先鋒。在現代社會時尚、生活方式以及消費觀念的影響下，大學生的消費行為和消費心理的群體特性愈加明顯。一方面，他們對生活品質的要求較高，有著較強的消費需求；另一方面，他們大都經濟上還不能獨立，消費行為受到很大程度的制約。本文采用實證分析法，以*大學的學生作為研究對象，通

3、過采用訪談法、問卷調查法、文獻法等方法，對*大學大學生消費現狀進展定性分析，從而探討當代大學生的消費現狀、存在問題及其背后的影響因素。從而探討引導大學生形成安康的消費觀念和消費行為的方式方法，在整個社會形成完善的大學生消費教育體系。關鍵詞關鍵詞：大學生消費、消費心理、消費行為RESEARCHRESEARCH ONON PRESENTPRESENT CONSUMPTIONCONSUMPTION ACTIONSACTIONS OFOF COLLEGECOLLEGE STUDENTSSTUDENTSABSTRACTABSTRACT: : In social life,as special group

4、s, college students are important part of groups, leading the development of social economic, political and cultural. Under the influence of modern society, lifestyle and consumer attitudes, colleges group character get more and more apparent in their consumer behavior and psychology. On the one han

5、d, they have a strong consumer demand because of require a higher quality of life; On the other hand, they have not obtained economical independence. This te*t has taken the method of interviews, questionnaire and so on to e*plore the formation of consumer, the problem of it, and the facter of it. A

6、nd produce prefect consumption education system through the method of the real e*ample in Shandong WeiFang College. Finally it can get a perfect education system about college students consumer.KEYKEY WORDSWORDS: :college students consumption; consumption psychology; consumption behavior前言前言大學生作為一個特

7、殊的青年群體，他們是時代的號角，是引領未來社會經濟、政治和文化開展的急先鋒。在現代社會時尚、生活方式以及消費觀念的影響下，大學生的消費行為和消費心理的群體特性愈加明顯。一方面，他們對生活品質的要求較高，有著較強的消費需求；另一方面，他們大都經濟上還不能獨立，消費行為受到很大程度的制約。這種消費觀念超前和消費實力滯后的矛盾，影響著大學生的消費行為。因此正確對大學生的消費觀念和消費行為進展引導，不僅有助于大學生的安康成長，而且對整個社會消費風氣產生良好的導向。1.1.綜述綜述1.11.1 研究背景研究背景80 年代中期，在西方國家的影響下，我國才開場了對消費心理與消費行為的研究。隨著社會主義市場經

8、濟的迅猛開展和人們生活水平的提高，伴隨著市場經濟形勢發生顯著變化，買方市場也日益形成，消費者也逐漸成為支配市場運行的主導因素。對消-. z費者心理和消費行為行為的研究也逐漸開展，已經研究學者密切關注的研究課題。幾年以來，關于消費讓問題的研究以及對當代大學生的消費行為進展研究的專家學者比比皆是。從經濟學角度來看，消費相當于是各種經濟收入如臨時性收入、持久性收入和對未來收入的預期與生活安排如當前生活支出、未來支出預期等變量的函數；從社會學角度看來，消費則是社會權利以及社會關系相比照作出的反響，它反響了社會的分配制度。 筆者以“消費行為和“消費心理為關鍵詞，對 2004-2021 年之間發表的中國期

9、刊以及碩博士論文數據庫、文獻進展全面搜索，共搜索到期刊文章 25 篇，碩博士論文 20 篇。從研究容角度來看，期刊文章中，大學生消費的研究很廣泛，有對大學生消費觀的研究 6 篇，概述大學生消費觀，呼吁加強培養與引導；有對大學生消費行為現狀的研究及其成因分析 9 篇，對大學生消費行為進展研究，并對幾項具體消費行為作出研究；還有對影響大學生消費的因素的研究，研究了家庭社會等因素等等。從研究方法來看，心理學研究的傳統方法為主，如訪談法、觀察法、問卷調查法、文獻索引法、數據分析法等，其中觀察法、問卷調查法、文獻法所占份額較高。1.21.2 研究意義研究意義在社會生活中，大學生作為一個特殊的青年群體，他

10、們是時代的號角，是引領未來社會經濟、政治和文化開展的急先鋒。在社會消費中，他們也是一個特殊的消費群體，在現代社會時尚、生活方式以及消費觀念的影響下，大學生的消費行為和消費心理的群體特性愈加明顯。一方面，他們對生活品質的要求較高，有著較強的消費需求；另一方面，他們大都經濟上還不能獨立，消費行為受到很大程度的制約。這種消費觀念超前和消費實力滯后的矛盾，影響著大學生的消費行為。因此正確對大學生的消費觀念和消費行為進展引導，不僅有助于大學生的安康成長，而且對整個社會消費風氣產生良好的導向；從另一方面說，解決大學生消費觀念與實力之間的矛盾，也減少了處于青年時代的大學生為滿足過分的消費欲望而采取不當行為的

11、可能性，因此這對社會的安定的作用也不可小覷。因此對于大學生消費現狀進展分析以及對其存在的問題進展研究具有重要的理論和現實意義。理論意義理論意義由于消費心理作為社會心理學的重要組成局部，因此探討消費心理和消費行為，可以豐富社會心理學容，為我國社會心理學的開展做出卓越奉獻；為研究大學生消費心理和消費行為，編制消費調查問卷，對大學生消費心理和行為的現狀與問題進展分析研究，為心理學中在這方面的研究做補充；通過大學生消費行為和心理的研究，預測將來社會消費的開展方向，以推測市場的開展趨勢，為企業產品開發和營銷提供一定的參考?，F實意義現實意義針對大學生消費過程中的問題，為高校思想教育工作者對大學生消費觀念和

12、消費行為進展引導提供必要的參考；為大學生提供一個參考的標準來衡量和比照自己的消費行為，幫助他們反省自己的消費行為，以進展自我消費教育。本次研究針對于*大學大學生消費心理與行為的現狀進展研究，對其存在的問題進展分析，探討*大學大學生現有的消費水平是否恰當、消費構造是否合理，分析他們的消費行為和消費心理有什么特點，消費行為的差異性及影響因素有哪些，從而加快對于大學生消費觀的教育建立。-. z1.31.3 相關概念的界定相關概念的界定消費，一般認為消費是指人們為滿足需要而消耗各種物質產品及非物質產品的行為和過程，有廣義的消費和狹義的消費之分。人的消費在廣義上主要包括生產性消費和生活性消費。生產消費是

13、指物質資料生產過程中工具、設備、原材料等生產資料以及勞動力的使用和消耗。生活性消費是指人們為了滿足自身需要而消耗的各種物質產品、精神產品和勞動效勞的行為和過程。我們通常的消費指的是狹義的消費，即生活性消費。大學生消費，通常指高等院校學生為滿足需要而消耗各種物質產品及非物質產品的行為。大學生是在受到高等教育根底上產生的一種特殊群體。他們以學習為主，但又與社會相接觸相影響，使自己安康成長。在社會消費中，大學生群體與一般消費群體相比，他們是一類特殊的消費群體。他們追求時尚、強調個性；消費欲望強烈；經濟上不獨立卻有著穩定的經濟來源，是一類特殊的消費者。消費心理，是指導消費者進展消費活動的心理特征或心理

14、活動，它從部支配者消費者的消費行為，并通過消費行為表現出來。主要分為四種消費心理：從眾心理、求異心理、攀比心理以及心理。消費行為，亦稱消費者行為。是消費者在一定的消費觀念、一系列消費心理活動的指導下，為實現預定的消費目標而做出的各種行為。消費行為是復雜的，也是多樣的。不同消費者在需要以及愛好上各有側重互不一樣，此外，消費行為還受到各種因素的影響，如社會政治、文化、經濟，家庭，環境以及個體的自我因素等。2.2.研究方法研究方法文獻索引法。本文在研究過程中，主要以消費者行為學為理論根底，通過查閱期刊及國外優秀論文等方式，了解關于大學生消費行為及其問題分析的最新理論成果，為本論文的研究提供必要的理論

15、依據。問卷調查法。在參考有關資料的根底上，根據當代大學生消費心理與消費行為的特點，專門針對*大學大學生消費行為的現狀編制了調查問卷并發放，得出*大學大學生消費心理和消費行為的現狀及其存在的問題，為論文的論證提供有力的現實依據。2.12.1 研究工具研究工具本研究前期采用問卷調查法進展數據的收集。自行編制?大學生消費狀況調查問卷?作為本研究的數據收集的根底。研究后期對正式施測獲得的數據進展處理和分析，探討大學生消費心理和消費行為的現狀，發現大學生消費中存在的問題，探討其影響因素并進展分析，以加強對大學生消費觀念教育，幫助大學生樹立正確的消費觀念。2.22.2 研究對象研究對象本研究以*大學的全日

16、制在校大學生為研究對象，隨機選取被試 150 人，男生 75人，女生 75 人。3.3.大學生消費現狀及問題分析大學生消費現狀及問題分析要想對當前大學生消費現狀及特點進展研究，必須立足于現實。筆者對*大學全日制在校大學生開展調查，男女各 75 人，在確定性別比例的前提下隨機選取，可有效防止地區差異所產生的影響。通過問卷調查獲得大學生消費現狀的一手資料，再結合-. z已查閱到的相關文獻資料，對當前大學生消費現狀進展了分析。3.13.1 大學生消費現狀大學生消費現狀資金來源資金來源金錢是消費的根底。不同的資金來源對大學生的消費水平、消費構造以及消費心理、消費方式都會產生重要影響。下面為調查結果：表

17、 1：資金來源調查狀況生活費來源父母局部父母局部打工或獎學金全部打工或獎學金其他檢出人數百分比56.25%28.12%5.71%9.38% 通過問卷編制前進展訪談并查閱資料，確定資金來源的幾種途徑：一是全部由父母給予，占 56.25%，在集中途徑中所占比重最高；二是局部父母給與局部來自于獎學金或打工賺錢，這一局部學生占 28.12%；三是全部來源于自己打工賺錢或獎學金，占5.71%；四是其他，占 9.38%，選擇其他的大學生有的是靠親友支持，有的是靠申請國家貸款或社會資助等。由此可見，大學生消費資金絕大多數來源于父母，消費行為受到家庭因素的制約；而局部依靠父母局部打工或獎學金賺取的所占比例也較

18、高，他們中多數仍然沒有完全擺脫對家庭的經濟依賴；全部自己賺取或其他方式的所占比例較少。由此可見，家庭仍然是大學生消費的主要資金來源。3.1.23.1.2 消費水平消費水平表 2：消費水平調查狀況生活費元/月500 以下500-800包括 500800-1200包括 8001200 以上比例%12.559.3821.886.25從調查數據可以看到，大學生月消費額主要集中在 500-1200 元之間，總體消費水平偏高，其中月消費額在 500-800含 500元之間占總人群的 59.38%，800-1200含 800元之間占總人數的 21.88%，總體而言，當前大學生消費水平根本是現實、合理的。其次

19、，從調查數據中還可以看到，大學生月消費額的個體差異較大。有 12.5%的學生月消費支出不到 500，卻也有的大學生月支出 1200 元以上。這種現象的存在，會使得一些大學生不能正視這種消費水平上的不平衡，容易產生消費心理上的失衡和消費行為上的不理智。消費構造消費構造消費構造是指在一定的社會經濟條件下，人們在消費過程中所消費的各種不同類型的消費資料的比例關系。隨著經濟的開展，社會總體消費構造在發生著變化，大學生群體作為社會的一局部也不例外。本文從研究實際的有效性出發，將大學生消費分為根本生活消費、學習消費、娛樂消費和人際交往消費四大類。通過調查發現，*大學大學生的消費構造根本上是合理的，符合社會

20、開展和學生的實際。當然也不可防止地存在著一些問題。0102030405060根本生活學習娛樂休閑人際交往占總支出比例%消費支出圖 1：大學生消費構造分布圖-. z根據上圖所示，大學生消費構造中，根本生活消費支出所占比重最大，到達 50.39%；人際交往消費支出所占比重較大排在第二位，占總消費支出的 22.55%；學習和娛樂休閑消費支出分別占總消費支出的 20.2%、6.86%。3.1.3.1 根本生活消費在根本生活消費中，主要包括飲食、衣著等支出。在飲食方面，25.4%的大學生每月餐飲支出為 150-300 元之間，45.6%的大學生支出為 300-500 元之前。這樣看來，每月的飲食消費數額

21、能占到每月生活費的一半。并且在很多大學生眼中，吃飯已經不再是僅僅為了維持生存了，很多大學生要求高品質的生活，吃飯下館子，不僅要求食物質量好，還要評價吃飯環境好。在衣物方面，調查顯示 66.7%的大學生在服飾上的支出約 100-200 元，14.45%的大學生每月在服飾支出在 200-300 元之間，將要占到有些同學生活費的一半?，F代大學生的觀念中，對衣物的要求已經不滿足于傳統的遮蓋、取暖的作用了，他們的穿著主要是為了顯示自己的與眾不同，為了追求個性。一些大學生甚至全身上下都是名牌。調查顯示，15.6%的大學生常去專賣店買衣服，59.38%的大學生常去購物中心買衣服，9.38%的大學生選擇去地攤

22、買衣服，15.64%的大學生選擇不確定。名牌效應在這里表達的很明顯。2.1.3.2 學習消費大學生學習消費主要包括學費、教材、考試費用等，但不同地區、不同專業的大學生其學習消費也存在差異。*大學所收學費相對較低，而其他院校因專業差異收費標準也不盡一樣，一般收費圍在 3500-8000 之間。大學生除了必須的專業教材外，其學習消費主要用于購置教學參考書籍，一年年消費在 400-500 之間。除了大學高額的學費外，近幾年來各大院校彌漫著“考證風考研風，大學生為了應對愈加困難的就業問題而參加各種英語考試、會計師、律師、計算機、教師等等。名目繁多，考試費用也不菲。通過訪談，大多數同學認為，只要能考取*

23、證，即使話再多的錢也是值得的，盲目性消費居多。3.1.3.3 休閑娛樂消費在休閑娛樂方面，大學生群體由于較年輕，容易承受新鮮事物，并有著充裕的空余時間，因此有著比其他年齡群體更為旺盛的需求。旅游、電腦游戲等則成為這類消費的主流。*大學宿舍已被網絡覆蓋，在宿舍上網已成為時尚，89%的大學生已經購置筆記本電腦，甚至有些宿舍人手一臺筆記本或平板電腦。而校外眾多的網吧也為大學生上網提供了方便。據調查顯示，67.44%的大學生每周上網達 10-20 個小時，23.22%的大學生每周上網時間在 20 小時以上，9.34%的同學每周上網 10 小時以下。許多大學生月均上網費包括電腦和手機超過 50 元，最高

24、的可達 200 元。隨著各種旅游信息的廣泛傳播以及家庭生活水平的提高，越來越多的大學生走出校園外出旅游，他們外出旅游的方式也有很多：有的大學生參加旅游團出行，也有的大學生幾人背包出行。據此次調查顯示，73.32%的大學生假期參加過旅游。41.40%的學生平均每次旅游消費在 500 元左右，在 800 元以上的占 19%3.1.3.4 人際交往消費人情消費主要是人際交往中請客吃飯、互送禮物、通訊支出等費用。這在大學生活中是比較普遍的，在同學之間或舍友之間表現的尤為明顯，同學過生日、發表作品、拿獎學金、競選*職位成功等等，只要是沾的上邊的喜事，都可能成為撮一頓的理由。撮一頓少則幾十，多則上百。01

25、0203040506070100 以下100-150150-200200 以上占總調查人數比例%請客支出元/月圖 2：大學生請客支出狀況圖 據調查顯示，60.8%的大學生每月請客支出在 100-150 元之間，甚至 3.3%的大學生-. z請客支出在 200 元以上。人情風無休止地蔓延，給一些并不富裕的家庭增添了經濟負擔，有些同學也對這個問題有著清醒的認識，但卻無能為力，給自己徒增精神壓力。另外，調查結果顯示，在大學生中，有異性朋友戀愛性質的占 64.5%。在戀愛的大學生中，他們普遍認為戀愛增加了他們的生活開銷。戀愛消費并不是獨立于其他消費的一類支出，戀愛支出伴隨著各類的生活支出，如飲食支出、

26、衣著支出、旅游支出等等，但是 90%的大學生感受到，戀愛以后生活費明顯增加。一些男生為了追求女生購置一些奢侈品，而一些女生也為了面子向男生索要禮物。情人節、圣誕節出手更是大方，這些都對作為大學生消費資金來源的父母增加了負擔。3.23.2 消費觀念及分析消費觀念及分析消費觀念是指人們在一定的價值觀的支配下，對待其可支配收入的態度以及對商品價值追求的取向，是對消費水平、消費方式等問題的總的態度和看法。在全球化趨勢下，在各種社會消費觀念和生活方式的交互影響下，大學生的消費觀念也具有多樣性的特點。表 3：消費觀念調查狀況類別量入為出方案消費勤儉節約能省則省能花會掙超前消費負債消費比例%80.110.8

27、6.92.2從表格中我們可以看到，當代大學生的消費觀念確實存在多樣性的特點，80.1%的大學生贊成“量入為出，方案消費，贊成“勤儉節約，能省則省 的大學生10.8%，這屬于中國傳統的消費觀念，也是現階段符合中國國情的合理的消費觀念。但是同時我們也應該清楚的看到，大學生中也存在著不合理的消費觀念。在調查中，贊成“能花會掙的占 6.9%，贊成“超前消費，負債消費的占 2.2%，這說明大學生的消費觀念也受到西方傳來的一些不良的消費思潮的影響，隨之發生變化并存在一定的誤區。在政治經濟全球化的今天，不僅西方的政治經濟對我們造成了強烈的沖擊，而且也涌入了許多文化消費思潮，和我們傳統的消費觀念相碰撞，影響著

28、對大學生的消費行為。許多大學生看了，勤儉節約早已過時，他們信奉“只要我們能花，就會有更大的動力去賺；還有的學生崇尚超前消費、負債消費，認為應該多多向西方國家學習花將來的錢享受現在的幸福。但是這種消費觀念毫無疑問是十分不符合我國現階段的國情的，這樣的消費行為在給大學生帶來消費快感的同時，卻也給父母帶來了巨大的壓力。我們鼓勵節省并不是完全否認貸款消費、超前消費，更不是為了打壓大學生正常的消費需求。合理的貸款消費是我們所提倡的，因為這不僅能滿足消費者需求，提高他們的生活質量，而且能夠活潑市場，拉動經濟的增長，但是這種消費應該有一個前提，那就是“量入為出，要從自己的實際承受能力出發，否則只會適得其反，

29、大學生在沒有獨立的生存能力的時候選擇這種消費方式只會增加父母的負擔，增加自己的煩惱，因此必須加以正確的引導。4.4.大學生消費問題的成因分析大學生消費問題的成因分析影響消費行為的因素有很多，并且錯綜復雜并相互影響。美國社會心理學家將影響消費者行為的因素分為在個人因素與外部環境因素兩大類。消費者行為是消費者個人和環境交互影響的結果，不管是在消費方式、消費構造還是在消費的傾向上-. z都受消費者個人在因素以及外部環境的影響和制約。對于*大學大學生的一些非理性消費行為，本文將其影響因素總結為四大類：大學生自身的影響因素、家庭的傳統影響因素、學校的管理影響因素和社會的影響因素。4.14.1 大學生自身

30、消費觀念不合理因素大學生自身消費觀念不合理因素價值觀是人們對事物的價值進展認識和評價的總的看法和根本觀念。它隨歷史條件和客觀環境的變化而發生變化。世界觀、人生觀影響著價值觀，而價值觀又直接影響著消費者的消費觀念。大學生不合理消費觀念受到這方面的影響很大。一方面是心理因素。大學生在高中階段一般成績較優秀，這時候他們憑借著自身的成績得到教師、家長以及同學的青睞，有些同學由于過分注重學習而無視了自己其它方面的開展。而到了大學之后有些同學會發現自己以前的成績優勢在大學生這個每個人成績都會優秀的群體中已經不明顯了，并且很多大學生多才多藝，在各種活動放異彩，這種失落的感覺使他們采取一些其他的方式來展現自己

31、，以至于過分講究吃穿，展現自己的與眾不同以引起同學們的注意。另一方面是消費主義價值觀的影響。消費主義崇尚過分的物質占有，將極度消費看做人生最高目標的價值觀念，其核心是消費之上、享受至上。是資本主義社會的一種社會文化現象，隨著經濟全球化，這種消費觀念對中國消費者產生了較大影響。大學生作為年輕的消費群體，容易承受新事物，從另一方面來講，他們的社會經歷也有些缺乏。所以這種消費主義價值觀是大學生在消費中產生奢侈消費、炫耀消費等浪費消費現象。4.24.2 家庭因素家庭因素中國多數家長都認同“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。然而，事實證明物極必反，現代的大學生很多沒有吃苦經歷，也因而在一定程度上不能完全獨

32、立生活。家庭的經濟條件和家長的觀念直接影響子女的消費觀念。如家庭條件比較好的大學生或者作為獨生子女的在家沒有吃過苦，事事不用自己操心，上大學后父母更是省吃儉用也要滿足孩子的消費需求，孩子更是不知節制，這局部大學生多數具有后現代特征，偏重為消費而消費的享受型，出現消費浪費現象的可能性較大。站在家長的消費觀對孩子的影響的角度來看，一個在有著良好消費觀念的家庭中長大的學生，不管后期的生活環境如何，他們都會合理的進展消費；相反有些家長自己的消費存在消費誤區，不能給到子女一個正確的示，那子女的消費觀念和消費方式存在問題也是必然。4.34.3 學校因素學校因素高校對大學生不良消費觀念與消費行為的養成也有一

33、定的責任，由于有些高校只在大學生的知識文化的培養上下功夫，而對大學生的消費狀況和消費心理了解和關心不夠，缺乏對大學生安康消費觀念的培養和正確消費行為的引導。高校對大學生不良消費的影響主要表達在三方面：第一，重知識的傳播和素質的培養，合理引導消費的教育缺失。高校重視對大學生知識文化素質的培養是正確的，但不能缺乏對大學生消費觀念和消費行為的引導。引導大學生樹立安康的消費觀念、進展合理消費，不但影響到他們現在的生活，還對未來的開展產生巨大影響。第二，校園周邊環境的影響。校園周邊環境主要包括大學校園周邊的社會風氣、大學生群體價值觀、校園環境、各類設施場所等，這些因素對大學生的消費心理和-. z行為有著

34、潛移默化的影響。4.44.4 社會因素社會因素大學生雖然生活在校園，但今日之校園是現代而又開放的，校園里彌漫著濃郁的商業氣息。校園里繁華的商業區總是能看到學生來來往往。大學生的身影在校外也隨處可見，超市、飯店等，有點是去消費、有的是去兼職，可以說，這是一種全方位、多領域、多層次的接觸。因此，社會的各種因素分別從不同角度、不同力度對大學生產生綜合的效應。隨著經濟的開展，市場產品增多，人們選擇圍擴大。大學生年輕的特點使他們易承受新鮮事物，也容易對一些事物產生獵奇心理。這種心理會促使他們購置些他們感興趣但對他們沒有任何用處的產品。本次調查中，大約40%的大學生選擇經常，15%的選擇總是，35%的大學

35、生選擇偶爾因為一時新奇或沖動買回一件本不需要的物品。與此同時，很多商家把目光定在了大學生這個特殊的消費群體上，利用他們的群體特點，通過種種手段挑起他們的消費欲望，誘惑大學生進展沖動消費，造成消費的浪費。5.5.進展消費教育，樹立合理消費觀進展消費教育，樹立合理消費觀大學時期是大學生踏入社會之前非常重要的一個階段，通過了解大學生實際的消費現狀，促進大學生對安康消費的認同，培養大學生群體合理的消費意識，有助于對大學生群體社會化進程，也有助于大學生在踏入社會后對社會的適應。5.15.1 構建大學生科學、和諧的消費觀構建大學生科學、和諧的消費觀科學和諧的消費觀指人們在正確的價值觀的指導下，根據社會經濟

36、文化開展水平，自覺運用科學知識進展合理消費的消費觀念。為引導大學生養成科學的消費觀念，需要高校多方面采取措施。第一，為了使大學生走出消費誤區，學校必須在了解大學生的消費心理特征與規律的根底上努力加大思想教育力度，投入更多的精力在消費道德教育上，幫助大學生樹立科學的消費觀。世界觀決定人生觀，而人生觀又決定了價值觀和消費觀。因此要把人生觀和價值觀的教育放在首位，充分發揮思想制止理論課作用，幫助大學生樹立科學消費觀。第二，為大學生開展理財教育活動，培養和提高大學生的“財商。所謂財商是指理財方面的智力。具有較高財商的人，他們不但敢花錢，更重要的是會花錢。大學生因為生活閱歷缺乏，往往缺乏后者，在消費中表

37、現為具有沖動型。因此，加強對大學生財商教育，是促使大學生進展合理消費不可或缺的容?？梢蚤_設一些與消費、理財有關的課程，如?消費經濟學?等；也可多舉辦一些有關理財方面的講座，使大學生們能夠接觸最新的理財知識。5.25.2 發揮社會的正確引導作用發揮社會的正確引導作用大學生消費心理、消費行為在不同程度上受到社會文化、經濟等的影響和制約，為了引導大學生學會合理、適度消費，應當努力為他們創造良好的社會環境。加強精神文明建立，在社會上形成倡導科學、合理的消費觀的浪潮。第一，凈化校園周邊環境 。高校應和有關部門做到有機地結合，合力整頓和清理大學校園周邊環境，對經營的商販進展堅決打擊，堅決取締迪廳、游戲室等

38、不安康、低品位的文化娛樂場所。同時，在校園規劃時，合理布局安康的娛樂場所和合理的商業區，使學生的*些需求在校園里就可以滿足，防止大學生為滿足*些需求到-. z校外尋找場所，沾染不良習氣。第二，為讓大學生形成安康的消費觀，應當在社會上營造安康消費的大環境，國家要大力加強社會主義精神文明建立，大力開展反腐敗、反奢侈宣傳活動，大力倡導勤儉節約、艱辛奮斗的生活作風。作為大學生，也要積極響應建立節約型社會的號召，主動培養良好的消費習慣和消費行為，確實樹立與社會相適應的科學消費觀。參考文獻參考文獻1符國群.消費者行為學M.高等教育.2000,328.2葉敏，波等著.消費者行為學M.背景郵電大學.2021,

39、26.3唐赤華，戴克商編著.消費者心理與行為M.-交通大學.2007.27-28.4東進編著.消費者行為學M.：中國環境科學，1997.159.5王寧.消費社會學.社會科學文獻.2001.6龔振，榮曉華.消費者行為學M.東北財經大學.2002.7中國青少年研究中心.當代大學生研究報告M.文心.2003.8江林.消費者心理與行為M.中國人民大學.2002.9英邁克.費瑟斯通.消費文化與后現代主義M.譯林.1999.10羅子明.消費者心理學M.清華大學，2002.11閆纓，任意.大學生的消費心理引導分析J.大學學報，20021.12胡娟.大學生消費心理和消費行為的研究J.心理科學，2003， 2.13志祥.當代大學生消費的特點及趨勢J.青年研究，2002,5.14武惠庭.大學生消費狀況的調查與思考J.思想教育研究，20035.15梁東妮，黎珍.對當代大學生消費的思考J.*大學分銷 2004， 1.附錄附錄關于大學生消費狀況調查問卷同學：您好！非常感您在百忙之中填寫這份問卷，我們調查的目的是想了解目前大學生在金錢觀、消費觀、消費與閑暇方式、理財素質等方面的現狀，以便能為研究大學生時尚消費提