1、Unit 3 Last Weekend第四課時一、 教學目標：1.能聽、說、讀、寫 went to a park, went swimming, read a book, went fishing, went hiking等動詞過去式短語。2 .能聽、說、認讀 What did you.do yesterday? I went hiking.這兩個句子，能用 What did youdo yesterday? 這個句型對昨天發生的事情進行簡單問答。3 .能認識 No fishing. No swimming.No do gs peeing. No dogs pooling.這四個環保圖標。二、

2、 教學內容：1 .詞匯： went to a park, went swimming, read a book, went fishing, went hiking。2 .句型： What did you do yesterday? 1三、 教學重難點：1 .教學重點：動詞 go 的過去式 went 的讀音和拼寫。句型 What did you do yesterday?的朗讀和回答。2 教學難點：對 yesterday的理解和發音。動詞 read 的一般現在時和過去式的發音區分。四、 教學準備：CAI，標志圖標，功夫熊貓的頭飾，一個夾子，教學圖片（公園、海灘、野外、釣魚、書本、背包），學生每

3、人發一篇題為 Went Swimmin .g 的短文紙（A4 紙）。五、 教學過程：教學環節教師活動學生活動應用資源建議與說明Warm-up1 師生之間進行問好。T: Hello, boys and girls.How are you today?1 . S: I m fine.Thank you. Andyou?2 .在黑板上寫上單詞 today 并 提問： What day is it today?2 根據當時真實的時間回答：It sMonday.創設一個英語 聽說的環境。Rev iew1 . Free talk.T: Last weekend I watched TV.What abou

4、t you? What did you dolast weekend?1 .能用 I washedclothes /lastweekend. 這個句子回答。2 . Let chant.引導學生說唱。2 .說唱 Let s chant的內容。PPT:歌謠 What did you do?復習 A 部分的動詞過去式。Presentation andPractise1 .教學 yesterday。將黑板上的 today 中的 to 改寫成 yester。1 學說單詞。由單詞 today 引入單詞yesterday 的拼寫教學，便于T: Today is Monday. AndSunday was y

5、esterday.按照單詞的音節進行教學。T: yes-ter-day, yesterday.學生記憶。2 .教學 What did you doyesterday?1教師提問 1 watched TVyesterday. What did you doyesterday?2找朋友。引導學生之間用 What did you doyest .erday? 進行問答，找出和自己昨天做相同事情的朋 友。1能回答：1watched TVyesterday.2進行對話練習，找出朋友。S1: What did you doyesterday?S2: Iyesterday.通過找朋友的 活動培養學生 的英語

6、實際應 用能力。3 活動：看圖填單詞。1岀示圖片，引導學生看圖填單?詞。2看圖，并齊讀詞組。1拼寫所填單詞。2齊讀短語，并做 動作。圖片： 公園 海灘 野外釣魚 書或 PPT: 看圖填詞復習本課重點 詞匯的拼寫，能 降低新課的拼 寫難度。4 .教學 went hiking 。1出示米老鼠說：Look, this isMickey. 并用 What did he doyesterday? 猜測。2岀示背包的圖片，公布答案：Oh, he went hiking yesterday.3將黑板上的單詞 go改寫成 went，并指導讀短語：went hiking。4Pair work.同桌之間扮演 Mi

7、ckey 進行問 答活動。1學生猜測：Maybe he yesterday.2齊讀：went hiking3能問答：What did you doyesterday, Mickey?1 went hikingyesterday.圖片：Mickey背包圖片：Mickey5 .教學 went to a park。PPT:1和學生一起說唱繞口令。2引導學生猜測：Guess,where did Mickey go hiking?3出示圖片公園，并提問：What do you see?4活動：你問我答教師提問：Who went to a park last week?Did you go to a pa

8、rk last week?What did you do in the park?1說唱 chant。2能夠用 Maybe hewent to 回 答。3能回答 1 see apark.并能夠拼寫：w-e-n-t, went。4小組問答練習。猜謎圖片：公園6 .教學 went fishing 和 wentswimming這兩個短語。1弓 1 導： What can you do in:-he park? Can we go fishing?岀示禁止釣魚和禁止游泳的標志,并說：We can t fish in the park.We can t swim ithe park, either.2引

9、導學生認識其他一些標志：No dogs peeing.No dogs pooling.No smoking.Don t walk.No parking.3Task time:教師示范：1 went swimmingast summer. It was funny.went fishing last Sunday.But I had no fish. What about you?1回答：No, we can t 并學說： Nofishing. No,swimming.n2跟教師學說。3能夠完成短文的練習。圖片：禁止游泳”禁止釣魚”圖片：嚴禁狗大小便” 嚴禁吸煙” 禁止通行” 禁止停車”PPT:

10、短文 Went swimming7 .教學 read books 這個短語。教師將剛才完成的練習紙收 起來，用卡子夾起來的，做成一學生能說：Yes.I read books本小書，做岀讀書的樣子：Look, this is a book. Let read.Read books.Did you read books yesterday?2read 的過去式的發音。3Pair work.yesterday.s2學說 read 的過去式的發音。3同桌之間互問互答：When did youread? I readbooksConsolidation andExtension1 .播放 Let s l

11、earn 的配套錄 音。1 .跟讀兩遍。音頻：Let s learn讓學生模仿地 道的語音語調。2 . Let s play.（課本 P31 ） 讓學生觀察十秒， 然后將書本合 起來，根據問題搶答。What did Mike / Johndoyesterday?2 先觀察后搶答。 動畫：Let s play在游戲中鞏固 所學語言，調動 每一個學生的 積極性。3 岀示動詞，要求學生說岀它 的過去式。3 .說岀過去式。PPT：動詞原形4 .小組活動：小編導。提供動詞短語的過去式和時間 單詞，讓學生寫一句話，組長收 集編成短文。4 .根據教師提供的短語和單詞，編成 一篇小短文。PPT:小編導設計一定的綜 合書寫練習，全 面訓練學生的 聽、說、讀、寫 的能力。六、板書設計：Unit